数字推理题四种思路
数字推理答题技巧(公开版)
数字推理答题技巧施久亮解题突破五大要诀――抓住数列的阿喀琉斯之踵一、先加减，后乘除，根据数字大小变化的规律判断属于何种数列类型１、数字快速增减的２、数字平稳增减的３、数字高低起伏的４、数字非常接近的二、分析项数，确定关键项，注意项与项之间关系，注意数列的级数（确定是几项关联、几级数列或组合还是间隔）１、项数低于或等于５项的２、项数为６项的３、项数大于６项的４、项数超多的三、抓住关键项，分析敏感数字１、平方数、立方数及其相邻数２、０、１及其相邻数以及常见变化３、基本数列４、分数题注意通分后的变化，关注小分子分母项四、找准起步点１、特别注意１、２项之间的关系五、寻找薄弱环节，确定关键数字，一举突破１、数列的不和谐部分、与众不同部分２、敏感数字，如０或１及其附近数３、从选项中找突破口基本功练习一、心算练习二、数字基础三、熟练基本数列四、中央及浙江真题练习数字推理基础一、基本数列（加减乘除）1、加减法数列差的几种形式：等差(常数)：3例1：2 5 8 11 14自然顺序数：1、2、3、4、5例1：2 3 5 8 12 17平方数或立方数例1：5 6 10 19 45 70加减法单项数列1、2、3、4、5加减法双项数列2 3 5 8 13 21 例1：56，79，129，202，325 （）例2：3，-1，5，1，（）A.3B.7.C.25D.64加减法三项数列例1：1 2 4 7 13 24 （）例2：1 4 3 5 2 6 4 7 （）2、乘除法数列乘除法单项数列乘除法双项数列例1：3，4，12，48，（）A 96B 36C 192D 5763、加减法和乘除法混合数列例1：16 17 36 111 448 ( )例2：5,( ),39,60,105.A.10B.14C.25D.30例3：-2 ，-1， 1， 5 （） 29A.17B.15C.13D.11例4：172，84，40，18，（）例5：－1，0，1，2，9，（）A.11B.82C.729D.730例6：3， 7， 16， 107，（）A.1707B.1704C.1086D.1072二、数列的组合和延伸一级数列二级数列三级数列间隔组合数列分段组合数列对称组合数列三、题目类型1、单项数列例1：27 16 5 （）1/7例2：1\7 1\26 1\63 1\124 ( )例3：-1，0，27，（）。
数字推理技巧
视觉冲击点9：很像连续自然数列而又不连贯的数列，考虑质数或合数列。
视觉冲击点10：大自然数，数列中出现3位以上的自然数。因为数列题运算强度不大，不太可能用大自然数做运算，因而这类题目一般都是考察微观数字结构。
视觉冲击点5：正负交叠。基本思路是做商。
视觉冲击点6：根式。
类型（1）数列中出现根数和整数混搭，基本思路是将整数化为根数，将根号外数字移进根号内
类型（2）根数的加减式，基本思路是运用平方差公式：a^2-b^2=(a+b)(a-b)
视觉冲击点7：首一项或首两项较小且接近，第二项或第三项突然数值变大。基本思路是分组递推，用首一项或首两项进行五则运算（包括乘方）得到下一个数。
第三步：另辟蹊径。
变形一：约去公因数。数列各项数值较大，且有公约数，可先约去公约数，转化成一个新数列，找到规律后再还原回去。
变形二：因式分解法。数列各项并没有共同的约数，但相邻项有共同的约数，此时将原数列各数因式分解，可帮助找到规律。
变形三：通分法。适用于分数列各项的分母有不大的最小公倍数。
第一步：整体观察，若有线性趋势则走思路A，若没有线性趋势或线性趋势不明显则走思路B。
第二步思路A：分析趋势
1， 增幅（包括减幅）一般做加减。
2， 增幅较大做乘除
3， 增幅很大考虑幂次数列 Biblioteka 第二步思路B：寻找视觉冲击点
视觉冲击点1：长数列，项数在6项以上。基本解题思路是分组或隔项。
视觉冲击点2：摇摆数列，数值忽大忽小，呈摇摆状。基本解题思路是隔项。
视觉冲击点3：双括号。一定是隔项成规律！
行测数字推理题技巧
行测数字推理题技巧
1.规律分析：首先看给出的数字序列是否存在其中一种规律，例如递增、递减、交替等。
通过观察规律，可以将下一个数字或者数字序列进行
推理。
2.数字运算：在数字推理题中，经常出现的是数字的运算关系。
可以
通过加减乘除等简单的运算符号，对给出的数字进行运算，从而得出新的
数字或者数字序列。
3.数字特征：观察给出的数字是否有一些特殊的特征，例如是否为质数、完全平方数、斐波那契数列等，可以通过这些特征进行逻辑推理。
4.数字拆分：有些数字推理题给出的数字较大，可以将其拆分成小的
数字，然后再进行运算或者找规律。
5.条件限制：有些数字推理题在给出的数字序列中存在一些限制条件，例如数字的位数、数字之间差距等。
可以通过这些限制条件进行推理。
6.平均数：在有些数字推理题中，给出的数字序列的平均数可能有特
殊的含义，通过计算平均数，可以得到下一个数字或者数字序列。
7.数字替换：有些数字推理题中，给出的数字序列中存在一些数字可
以进行替换，通过替换数字，可以发现其中一种规律。
公务员行测数字推理快速解题四种思路
09山西公务员行测数字推理快速解题四种思路在日常的复习备考中，考生的主要任务不是看自己做了多少道题，而是熟悉各种题型，明晰解题思路，总结解题技巧，提高解题速度，提升应试能力。
在此过程中，形成适合自己的便捷有效的解题技巧应该是重中之重。
因此，总结并掌握一定的解题思路对我们复习数量关系模块有很大帮助。
通过对历年真题的分析总结，我们可以总结出数字推理以下四种解题思路：一、从题干数列里看规律通过分析数列中所给数字的多少，根据数字大小变化的趋势，分析数列是不是常用的数列，如加法数列、减法数列、乘法数列、除法数列、分数数列、小数数列、等差数列、等比数列、平方数列、立方数列、开方数列、偶数数列、奇数数列、质数数列、合数数列，或者是复合数列、混合数列、隔项数列、分组数列等。
为了解题方便，可以借助于题后答案所提供的信息，或是数列本身的变化趋势，初步确定是哪一种数列，然后调整思路进行解题。
具体方法如下：（1）先考察前面相邻的两三个数字之间的关系，在大脑中假设出一种符合这个数字关系的规律，如将相邻的两个数相加或相减，相乘或相除之后，并迅速将这种假设应用到下一个数字与前一个数字之间的关系上，如果得到验证，就说明假设的规律是正确的，由此可以直接推出答案；如果假设被否定，就马上改变思路，提出另一种数量规律的假设。
另外，有时从后往前推，或者从中间向两边推导也是较为有效的。
例：150，75，50，37.5，30，（）A. 20B. 22.5C. 25D. 27.5——『2009年北京市公务员录用考试真题』【答案：C】前项除以后项后得到：2；3\2；4\3；5\4；（），分子是2，3，4，5，（6 ），分母是1，2，3，4，（5 ），所以（）与前一项30的倍数是6/5；则（）×6/5＝30，（）＝25。
（2）观察数列特点，如果数列所给数字比较多，数列比较长，超过5个或6个，就要考虑数列是不是隔项数列、分组数列、多级数列或常规数列的变式。
行测解答数字推理的四种思维方式
行测解答数字推理的四种思维方式数字推理是行测中常见的题型之一，它要求考生根据一组数字或数列的规律进行推理，以确定下一个数或者找出规律。
在解答数字推理题目时，可以运用四种不同的思维方式来帮助我们更有效地解题。
本文将介绍这四种思维方式，并提供相应的解题技巧。
1. 逻辑思维方式逻辑思维方式在解答数字推理题目中非常重要。
这种思维方式要求我们注意观察数字之间的逻辑关系和规律。
通过分析数列中的数字之间的关系，我们可以发现一些规律或者模式。
例如，我们可以观察数字之间的差异，看是否有等差或等比的关系。
此外，我们还可以观察数字中的重复、倒序、对称等特征，从而推测出下一个数字。
2. 数学思维方式在解答数字推理题目时，数学思维方式也是很重要的。
数学思维方式要求我们运用数学知识来解决问题。
例如，在一组数字中，我们可以进行加减乘除等运算，从而找出规律，进而预测下一个数字。
此外，我们还可以运用数学公式来辅助解题，例如，斐波那契数列、等差数列、等比数列等。
3. 模式识别思维方式模式识别思维方式是指通过发现和识别数字之间的模式来解答数字推理题目。
我们可以观察一组数字中的特征、形态或者规律，从而找出其中的模式。
例如，我们可以观察数字的位置、大小、形状等特征，推测下一个数字。
此外，我们还可以观察数字的排列顺序、颜色等属性来发现规律。
4. 综合思维方式综合思维方式是指将多种思维方式结合起来来解答数字推理题目。
综合思维方式要求我们同时运用逻辑思维、数学思维和模式识别思维来解决问题。
通过将不同的思维方式综合应用，我们可以更全面地分析数字之间的关系和规律，从而得出正确答案。
在解答数字推理题目时，我们需要根据题目的要求和条件来选择合适的思维方式。
有时候，一种思维方式可能无法解答问题，而另一种思维方式可能能够给出正确答案。
因此，灵活运用不同的思维方式是非常重要的。
此外，为了提高解答数字推理题目的能力，我们还可以多做练习题，加强对数字规律的观察和分析能力。
数字推理题的解题方法
数字推理题的解题方法
数字推理题的解题方法
数字推理题的解题方法是什么？应届毕业生求职网总结如下，供参考：
一、数字推理解题基本要求
熟记熟悉常见数列，保持数字的敏感性，同时要注意倒序，。
自然数平方数列：4，1，0，1，4，9，16，25，36，49，64，81，100，121，169，196，225，256，289，324，361，400……
自然数立方数列：－8，－1，0，1，8，27，64，125，216，343，512，729，1000
质数数列：2，3，5，7，11，13，17……（注意倒序，如17,13,11,7,5,3,2）
合数数列： 4，6，8，9，10，12，14…….（注意倒序）
二、数字推理解题思路：
1 基本思路：第一反应是两项间相减，相除，平方，立方，
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《数字推理题的.解题方法》(https://www.)。
所谓万变不离其综，数字推理考察最基本的形式是等差，等比，平方，立方，质数列，合数列。
相减，是否二级等差。
8，15，24，35，（48）
相除，如商约有规律，则为隐藏等比。
4，7，15，29，59，（59*2－1）初看相领项的商约为2，再看4*2-1=7,7*2+1＝15……。
数字推理常用解题方法 数字推理解题技巧
数字推理常用解题方法数字推理解题技巧想要巧妙解答行测考试中数字推理题的方法很多，下面本人为大家带来行测数字推理常用解题方法，供各位考生练习。
数字推理常用解题方法一、逐差法逐差法是指对原数列相邻两项逐级做差，进而推出数列规律。
对于数列特征明显单调，倍数关系不明显的数列，应当优先采用逐差法。
数列的单调性的主要表现为数列完全单调和绝对值单调两种形式。
二、逐商法逐商法是指原数列相邻两项逐级做商，进而推出数列规律的方法。
对于单调性明显，倍数关系明显或者增幅较大的数列，应当优先采用逐商法。
根据其表现形式的不同可以分为如下四种情况：商同、余同，商同、余不同，商不同、余同和商不同、余不同。
三、加和法加和法是指对原数列进行求和，从而得到数列规律的方法。
对于(1)单调关系不明显;(2)倍数关系不明显;(3)数字差别幅度不大的数列;应该优先使用加和法。
四、构造法构造法，主要包括数列元素构造和基础数列组合构造两种情况。
五、联想法对于一道数字推理题目，如果用以上其中方法均不能找出数字之间的联系，则需要考生从数字背后所隐藏的共同性质角度进行挖掘，发挥想象力、运用发散性思维来进行求解。
六、累积法累积法是指求取原数列各项的乘积，进而得到数列规律的方法。
对于(1)单调关系明显;(2)倍数关系明显;(3)有乘积倾向的数列;应该优先采用累积法。
七、拆分法拆分法是指将数列的每一项分解成两部分或者多部分的乘积或加和的形貌，根据分解后的各部分对应元素之间的规律来寻求数列关系的方法。
八、分组法分组法，顾名思义，就是讲原数列按照一定的分组方式分为两部分或多部分，根据分组后各部分之间的关系来推求数列关系的一种方法。
行测考试数字推理例题1. 4736，3728，3225，2722，2219，( )A.1514B.1532C.1915D.15622. 1.01，1.02，1.03，( )，1.08，1.13A.1.04B.1.05C.1.06D.1.073. 22，24，39，28，( )，16A.14B.11C.30D.154. 448，516，639，347，178，( )。
数字推理规律及六大解题方法
数字推理规律及六大解题方法数字推理真题，结合常见的数字推理规律，总结出几条解决数字推理问题的优先法则：1.数列项数很多，优先考虑组合数列。
2.数列出现特征数字，优先从特征数字入手。
3.数字增幅越来越大，优先从乘积、多次方角度考虑。
4.数列递增或递减，但幅度缓和，优先考虑相邻两项之差。
5.数列各项之间倍数关系明显，考虑作商或积数列及其变式。
6.分析题干数字的同时要结合选项中的数字，进一步判断数列规律。
要真正掌握数字推理难度很大，在下面的内容中，我们给出了数字推理的六大解题方法，并结合典型真题进行了解题分析，希望能给考生以最大的帮助。
一、从相邻项之差入手考虑数列相邻项之差是解决数字推理问题的第一思维，在各类公务员考试数字推理题中等差数列及其变式出现的频率很大，也是必考题型，通过对数列相邻两项依次求差，得到新的数列，然后分析这个新数列的规律，可以直接或间接地得到原数列的规律。
等差数列及其变式所涉及的题型主要有二级等差数列及其变式和三级等差数列及其变式，很多情况下(三级等差数列及其变式)需要连续做差才能发现其中的规律。
特别注意的是，当所缺项位于数列中间时，由于从题干入手不能持续求差，这些题往往表现出一定的难度，此时需要假设其中的规律，然后通过做差加以验证。
例题：1.5，5，5，12，5， ( )A.3B.1C.24D.26解题分析：此题的题干数字对解题的提示作用不大，思路不明的时候还是从相邻两项之差入手，相邻两项之差依次是3.5，0，7，-7，这几个数的特征和规律也是很不明显，再次做差得到-3.5，7，-14，可以看出是公比为-2的等比数列，此题便得到了解决。
等差数列的变式情况很多，上题即是一个三级等差数列变式，由于第三级数列是一个正负交替的等比数列，所以题干数字并没有表现出明显的递增和递减趋势，这一类题难度较大。
在思路不明的情况下，分析相邻两项之差是很重要的方法。
二、分析相邻项之间的商、和、积当题干数列某两项(或三项)的和、积、商关系明显时，可以优先考虑这种方法，此时从局部分析数列的能力显得尤为重要。
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一、从题干数列里看规律通过分析数列中所给数字的多少，根据数字大小变化的趋势，分析数列是不是常用的数列，如加法数列、减法数列、乘法数列、除法数列、分数数列、小数数列、等差数列、等比数列、平方数列、立方数列、开方数列、偶数数列、奇数数列、质数数列、合数数列，或者是复合数列、混合数列、隔项数列、分组数列等。
为了解题方便，可以借助于题后答案所提供的信息，或是数列本身的变化趋势，初步确定是哪一种数列，然后调整思路进行解题。
具体方法如下：(1)先考察前面相邻的两三个数字之间的关系，在大脑中假设出一种符合这个数字关系的规律，如将相邻的两个数相加或相减，相乘或相除之后，并迅速将这种假设应用到下一个数字与前一个数字之间的关系上，如果得到验证，就说明假设的规律是正确的，由此可以直接推出答案;如果假设被否定，就马上改变思路，提出另一种数量规律的假设。
另外，有时从后往前推，或者从中间向两边推导也是较为有效的。
例：150，75，50，37.5，30，( )A. 20B. 22.5C. 25D. 27.5——『2009年北京市公务员录用考试真题』【答案：C】前项除以后项后得到：2;3\2;4\3;5\4;( )，分子是2，3，4，5，( 6 )，分母是1，2，3，4，( 5 )，所以( )与前一项30的倍数是6/5;则( )×6/5=30，( )=25。
(2)观察数列特点，如果数列所给数字比较多，数列比较长，超过5个或6个，就要考虑数列是不是隔项数列、分组数列、多级数列或常规数列的变式。
如果奇数项和偶数项有规律地交替排列，则该数列是隔项数列;如果不具备这个规律，就可以在分析数列本身特点的基础上，三个数或四个数一组地分开，就能发现该数列是不是分组数列了。
如果是，那么按照隔项数列或分组数列的各自规律来解答。
如果不是隔项数列或分组数列，那么从数字的相邻关系入手，看数列中相邻数字在加减乘除后符合上述的哪种规律，然后寻求答案。
例：1，3，5，9，17，31，57，( )A.105B.89C.95D.135——『2008年广东省公务员录用考试真题』【答案：A】题干有8项，符合长数列的特征，本题规律为：an+3=an+an+1+an+2，故所求项为a8=a5+a6+a7=17+31+57=105。
根据这种思路，一般的数字推理题都能够得到解答。
如果有的试题用尽上述办法都没有找到解题的思路，而数列本身似乎杂乱无章，无规律可循，那么，就可以换用下面第二种解题思路。
二、比较题干数列相邻各数之间的差值求数列中相邻各数之间的差值，逐级往下推，在逐级下推的差值中，一般情况下，经过几个层次的推导，都会找到数列内含的规律的，然后经过逐层回归，就可以很快求出空格所要的数字，使数列保持完整。
一般的数字推理题，在第一步解决不了的话，在第二步运用层级推导的办法(实为多层级数列，属于复合数列中的一种)都可以解题。
例：21，27，40，61，94，148，( )A. 239B. 242C. 246D. 252——『2009年浙江省公务员录用考试真题』【答案：A】本题是一道多级差数列。
分析如下：本级各数字依次为1，2，3，4的平方。
但是也有个别比较偏的试题，运用上述两种思路都解决不了的，就得用第三种思路了。
三、回到数列本身根据推算找规律回到数列本身推导时，要看数列的后项是不是它相邻的前几项的和(或差)，或是前几项的和(或差)加上(减去)一个常数或一个简单的数列构成的。
这样的数列常见于加减复合数列、加减乘除复合(摆动)数列，难度比较大，考生在复习备考时多做几道题、多总结，熟悉了其组合方式或内在的规律，此类数字推理题就不难解决。
例：38，24，62，12，74，28，( )A. 74B. 75C. 80D. 102——『2009年广东省公务员录用考试真题』【答案：D】题干中的数字有七项，因此可以考虑从长数列或分组数列方面入手解题。
但无论两两分组还是取奇数项与偶数项单独考虑都无规律可循。
观察前三项可以发现，38+24=62，可以看出本题具备和数列的特征;继续看后面数字，可以发现62+12=74，且只有奇数项的数字有此做和的关系。
因此，我们可以总结出本题的规律为：相邻的奇数项与偶数项的和为下一个奇数项的值。
由此规律我们可以推出( )=74+28=102需要说明的是：近年来数字推理题的变化趋势是越来越难，需综合利用两个或者两个以上的规律才能得到答案。
因此，当遇到难题时，可以先跳过去做其他较容易的题目，等有时间时再返回来解答这些难题。
这不但节省了时间，保证了简单题目的得分率，而且解简单试题时的某些思路、技巧、方法会对难题的解答有所帮助。
有时一道题之所以解不出来，是因为我们的思路走进了“死胡同”，无法变换角度进行思考。
此时，与其“卡”死在这里，不如抛开这道题先做其它的题目。
做这些难题时，可以利用“试错法”。
很多数字推理题不太可能一眼就看出规律、找到答案，而是要经过两三次的尝试，逐步排除错误的假设，最后找到正确的规律。
四、凑数字法一般数列运用上述方法都可以推导出结果的。
但是近几年新出现的一些题型，运用上述方法还不容易直接解题，甚至出现没法下手解题。
这里再介绍一种非常有用的解题方法，即“凑数字法”。
这里凑的数字的来源一是数列本身，即数列中的原数字(即通过数列中相邻的数字的计算，查找数列中各数之间隐含的计算法则，而这个运算法则就是所要找的规律)，二是数列中每一项的序数，即每一项在数列中的第1、2、3、4、5……项的项数。
1. 利用数列中的原数凑数字例：157，65，27，11，5，( )A. 4B. 3C. 2D. 1——【2008年中央、国家机关公务员录用考试】【答案：D】分析本题所给数列可以发现，数列单调递减，数列数字波动越来越小，用常规的平方、立方、减法等数列及其变式都无法找到规律，对此类试题，就可以考根据上面总的提示及思路，要“凑”的数字首先在数列本身去找，要“找”的规律就是数字之间运算的法则。
而要运算则最少必须有三个数字，那么可以尝试着对相邻的三个数字运用“凑”的方法进行计算。
那就是说前三个数字157、65、27之间有什么样的关系呢?或者说65和27经过什么样的计算能得到157呢?(当然思考157和65之间经过什么样的运算能得到27，或157和27之间经过什么样的运算能得到65，但是那样的话肯定要经过减法等运算，一是增加了解题的难度，二是容易出错，一般人运用加法、乘法计算时要比运用减法、除法快捷得多，而且不容易出错。
这里要注意的是：在解数字推理时要把握一个原则：“能加不减，能乘不除”，即能用加法计算的尽量用加法计算，而不要用减法去运算;能用乘法运算的就不用除法运算。
如果能想到这一点的话，问题就变得简单多了，因为稍稍推算就可以发现它们之间有这样的运算65×2+27=157。
那么再往后推一下，看第2、3、4个数字之间是不是也有这样的规律，演算一下发现第二组数字65、27和11之间也有同样的规律，即27×2+11=65。
那么再用第三组数字验证一下是不是该数列都有这样的规律，如果第三组也有的话，那么这个运算法则就是本数列的规律了。
经过推算发现第三组数字27、11和5也有同样的运算法则，即11×2+5=27，那么本数列的规律是：第一个数等于相邻的后一个数的2倍再加上第三个数。
那么所求的未知数为11-5×2=1，选D。
例：A. 12B. 14C. 16D. 20——【2008年中央、国家机关公务员录用考试】【答案：C】这是一道图形题。
本题同样可以用“凑数字，找规律”的思路和方法求解。
同上题，凑的数字同样首先在数列本身去找，要找的规律就是数字之间运算的法则。
经过演算可以发现26=(2+8-2)×2，第二个三角形中也有同样的规律10=(3+6-4)×2，即本题数列的规律是：三角形内中间数字等于三角形底角两个数字之和减去顶角数字的差的2倍。
按照相应的数字的位置和法则进行计算，可知所求未知数为(9+2-3)×2=16，选C。
例：67，54，46，35，29，( )A. 13B. 15C. 18D. 20——【2008年中央、国家机关公务员录用考试】【答案：D】本题的思路同上，运用“凑数字，找规律”的方法可以发现本题的规律是相邻数的和是一个以11为首项的递减的连续自然数列的平方，则未知数为72-29=20，选D。
例：14，20，54，76，( )A. 104B. 116C. 126D. 144——【2008年中央、国家机关公务员录用考试】【答案：C】本题规律不明显，分析数列可以发现本题数列递增，但又不是特别快，就可以猜想其中隐含着平方或乘法的运算法则。
由于乘法的运算不是很明显，也没有什么规律可寻，就先尝试平方的运算。
突破口是20和54，因为要形成平方，这两个数一个少一个5，即52-5;另一个则多了个5，为72+5再往前往后延伸，发现前面是32+5的形式，后面是92-5，那么所求的数位112+5=126，选C。
例：0，4，18，48，100，( )A. 140B. 160C. 180D. 200——『2009年新疆公务员录用考试真题』【答案C】。
这是一道拆项数列。
观察可以发现：题干各项多为合数，且各项均可以被其对应的项数整除。
将题干各项分解可得：0=1×0、4=2×2、18=3×6、48=4×12、100=5×20，而0、2、6、12、20两两相减得新数列：2、4、6、8，这是一个公差为2的等差数列，所以0、2、6、12、20这个数列的下一项为20+8+2=30，所以( )=6×30=180。
答案选C。
数学运算的考查点并非在于应试者的知识积累，而在于应试者的反应速度及应变能力。
数学运算的题目并非是要求应试者用复杂的数学公式来进行运算(尽管能最终算出结果)，而是要求应试者根据题目所给条件，巧妙运用简便的方法来进行解答。
上面总结的四种方法，虽然能解决绝大多数数字推理题，但具体的解题思维还需要靠平时多看，多练。
整理：公务员考试网相关推荐：行政职业能力测试：/xingce/index.html行政能力测试技巧：/xingce_fudao/index.html数量关系：/gknews/Special_shuliang.html虑采用“凑数字法”的思路求解。
（一）快速考察题干给出的前三个数字，大胆假设规律进行验证，如果得到验证，则问题被解决，如果没有得到验证，则立刻改变思路，提出另外一种规律验证，直到把问题解决。
着就要求我们平时要积累足够的数字规律。
（二）由于数字推理涉及一些简单的运算，例如计算两项之间的差和商等，为了加快解题速度，在平时的训练过程中，我们要尽可能地运用心算。