小学生足球基本技术教学课教案模板

小学生低年级足球基本技术教学课教案

足球基础技术教学设计

足球基础技术教学设计一、教学设想 1、教学内容：（1）基础技术（2）教学比赛 2、教材分析：本教材内容是基础技术及足球比赛。传接球、运球技术，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是传接球、运球快速推进的基础。它多用于一脚球传球、直线运球，便于结合和转换其它攻击动作。足球比赛是为了加强对所学动作的运用及培养学生顽强拼搏和相互合作能力。 3、学情分析：本课教学对象为高二年级学生（女生初选的居多）。高二学生身心发展正处于过渡期，但已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一项运动，男生在初中已有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习难度加深的动作特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。 4、教学目标：根据高二学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：认知目标 (1) 使学生了解体育运动在日常生活中无处不在(2)提高学生对脚背外侧运球技术动作的认识，加强学生参与体育运动的兴趣。技能目标： (1) 基本学会脚背外侧运球技术（2）强调脚背外侧运球技术中的支撑腿位置、运球脚形及推拨用力，70%左右的学生能正确完成该运球动作。(3)提高学生上下肢的协调情感目标：(1) 培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识 (2) 培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。二、教学方法： 1、教法设想：脚背外侧运球技术采用尝试、循序渐进、比较的教学方法，使学生在尝试中、得出脚背外侧运球技术的要点，再结合以往所学足球技术，，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。足球比赛采用分组小场地对抗的形式 2、学法指导：本课采用“尝试---比较----练习----展示 ----评价---巩固”的学练流程，同

小学足球教学设计

小学足球教学设计一、指导思想通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。二、教学目标 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。三、学生分析我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析

射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。五、射门动作要领 1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。 2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。 3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。 4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。 5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。六、学校场地器材 7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。七、教学思路 1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。 2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。 3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。 4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）

四年级足球教案

小学体育足球课教案（1）教材足球目标1通过教授脚背内侧踢球的基本技术使学生初步掌握该项技 2通过各种类型的速度练习发展学生的速度 3通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术部分教学内容组织教法组织教法时间次数准备部分基本部分一、体育委员整队报告人数二、师生问好三、宣布本课内容和教学任务四、检查服装安排见习生五、绕半场慢跑六、球操 1颈部运动 2扩胸运动 3腰部运动 4全身运动 5正压侧压腿 6各种韧带的静力性拉伸练习 7各种加速跑练习要求：声音洪亮，精神饱满 1．服装要求 2．认真听讲 3．注意安全组织：学生成两路纵队绕半场慢跑两圈一、组织：全班集体进行二、教法 1．边讲解边示范 2．用口令指挥练习组织：全班分成两组，一组站在圈内，另一组围着圆圈线站成一圈，用球击打圈内的同学，直到都被击中为止组织：两列横队要求：慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调 5 20

部分教学内容组织教法组织教法时间次数结束部分动作要求：斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45度，最后一步稍大，以支撑脚底积极着地，脚尖指向出球方向，距球内侧后方约20— 25cm，膝关节微屈，在支撑的同时，踢球腿已完成后摆，并开始以髋关节为轴带动小腿由后向前摆动，当大腿摆至与支撑脚同一平面时，小腿做爆发式摆动。重点：支撑脚站位难点：脚型固定、速度素质练习（1）10m跑×3组（2）30 m跑×2组一、组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习二、教法 1．讲解脚背内侧踢球 2．给学生做正确示范动作 3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作组织：集体进行，要求队伍整齐，认真完成练习。组织：分成两对进行比赛一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。 1．踢固定球，做脚背内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习 2．两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚背内侧摆腿练习 3．两人一组，队形相距十五米，练习传球 20

体育课足球教学教案大全

小学体育课足球教学教案刘春航一、指导思想深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。二、教材分析足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。三、学情分析本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标 1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、教学重、难点重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。

足球脚背正面射门教案

课的指导思想和设计一、指导思想全民健身是体育教育的最终目标，促进每一位学生的自我锻炼意识是关键，教会每一位学生锻炼的方法则是每一位体育教师的职责。本课以《中学体育课程标准》为依据，结合我校高一年级学生的心理、生理特点，坚持以学生的身体发展、兴趣爱好为本，充分发挥学生的主体地位，营造让学生能够“快乐”、“参与”、“创造”的氛围与条件，培养学生对体育学习的参与意识，激发学习兴趣。本课采用自主练习，重点指导的教学方法，优化教学过程，发展学生个性特长，充分体现以学生为主体，教师为指导，以练习为主线，以发展为主旨的教学思想和方法。让每一位同学保持兴趣，为将来终身体育奠定基础。二、教材的选择根据我校学生的兴趣爱好和教学特点，依据我校的场地、器材的优势，从而选择决大多数同学喜欢的足球运动中的射门部分作为本课教学内容，调动积极性的同时练习了技术，以达到自学、自练、自控的目的，最大限度的发挥学生的主观能动性。三、课的设计足球是决大多数同学喜欢的运动项目，让同学们进一步了解足球的技术特点，能够更好的激发学生的这一兴趣。本课从情感教学入手，以快乐体育为核心——让学生在（1）~（4）号不同大小的球门中自由选择练习选择难度，以激发情感，让学生带者思考去练习为出发点，使学生逐渐掌握用头脑锻炼身体的方法，为终身体育打下良好基础。四、教学过程本课利用教学开始部分的新颖变化，使每一位同学都能够从一开始就能够积极的投入到足球练习中来，激发每一位学生想练、积极练的热情，充分发展学生的兴趣爱好，强化学生自我锻炼的意识，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，为后面的教学工作顺理成章设置了很好的学习氛围，强化了学生参与锻炼的意识。愉悦身心部分：采用专项准备活动，使学生有一种足球运动员的感觉，特别是最后一节徒手射门练习为下面基本部分内容的学习打下了良好的基础。实践探索和巩固技能部分：主要是让学生了解正确掌握技术的学习步骤。大胆体验部分：是情感的激发，利用心理暗示，使学生进入一种幻想自己就是足球明星的兴奋状态，从而为学生积极锻炼提供原动力。教学比赛部分：让学生自己去努力，为集体争得荣誉，在此培养学生的集体主义观念。强化体质部分：教会学生一些基本上肢力量的练习方法，并加以练习。恢复身心部分：让学生进行有条理的放松，使他们的心情逐步平静下来，为下面的总结评

足球教学设计

. 《足球——脚背正面运球及脚内侧射门》教学设计十一师五团中学教师：;. .

《足球——脚背正面运球及脚内侧射门》教学设计教学内容：足球——脚背正面运球及脚内侧射门授课教师：一、设计理念本课坚持以健康第一为指导思想，根据七年级学生的特点始终围绕：以学生为主体，教师为主导这个中心，在教学中采用情景式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦，并使学生身心及社会适应得到健康发展。根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。二、教材分析足球教学在中学体育水平四教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用，但从以往的情况来看，在教学教程中往往;. . 存在不安全等因素，教学任务的完成情况并不理想。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。针对七年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，准备了许多的足球趣味游戏，来提高学生练习的兴趣，保证了学生练习的密度，以及练习时的安全性。这节课的主教材是“足球——脚背正面运球及脚内侧射门”的第一节课，脚背正面运球是中学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有

足球听课

初中体育《足球射门技术》（听课）第一次课一、教学目标知识与技能:学生能够说出射门动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，运用两种射门技术能准确将球射入球门。过程与方法:通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。情感态度与价值观:在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。二、教学重难点重点:射门的和基本动作。难点:射门力量、方向的掌握。三、教学过程 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容与要求，检查服装，安排见习生、安全教育。导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得比赛胜利，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今天，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认真学习，提升自己的得分能力。 2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。 (二)准备部分 1.热身游戏：运球追捕场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。游戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要控制好运球即可。游戏开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力运球躲避。被捕捉到的学生要带着自己足球离开球场，并到场外练习颠球，游戏直到本方所有同学都被捉到为止。同法：然后互换角色再进行游戏。双方按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时间短的一方获胜。组织教学：分散站立要求：充分利用场地空间、运球注意抬头看周围情况。 2.配乐韵律操（4x8拍）伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。 3.专项练习足球颠球练习。组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。

五人制足球射门教案

教学内容足球之射门教学目标1、通过游戏、比赛与校园网等教学手段,激发学生学习足球的兴趣,掌握脚内侧射门技术。 2、发展学生的灵敏性、协调性、反应能力以及创新能力。 3、培养良好的合作意识,增强克服困难的自信心,促进心理健康与社会适应能力的发展。教学资源7人足球场一个,小球门两付,小足球、标志桶等一批器材;校图书室、校园网、教师等资源。课次学习目标学习内容组织形式学生活动教师活动第一课1、通过教师的引导与辅导,复习各种玩球的方法, 达到提高球感的目的,从而激发参与学习足球技术的兴趣,培 1、各种玩球: 1)颠球。 2)踩球。 3)运球。 2、运球: 1)直线运球。 2)8字运集体学习分散练习自由组合随机分组 1、按教师提示,尝试多种玩球的方法。 2、运用所学的技术,进行运球练习。 3、遵守游戏规则,积极参与游戏活动。 1、讲解示范, 引导学生尝试多种玩球的方法。 2、讲解示范, 组织练习;不断改变触球部位,语言鼓励个别辅导。

养创新能力。 2、进行运球与抢截球游戏,培养小组合作的意识与参与足球运动的兴趣。球。 3、抢截球。 3、讲解游戏的方法与规则, 组织参与游戏活动。第二课1、通过绕场运球与运球绕杆接力的练习,进一步提高学生控球能力与反应能力,培养学生合作的意识。 2、学习对墙踢准方法,体验射门成功的乐趣,培养学生展示自我的勇气与 1、绕场运球。 2、运球绕杆接力。 3、对墙踢准。集体练习自由组合集体学习分组练习 1、听口令, 瞧手势进行运球练习,注意运球的正确姿势。 2、积极参与运球绕杆接力,提高控球能力与变向移动的速度。 3、积极参与射门练习,勇于展示射门的示范。 1、用口令与手势进行指挥, 引导学生运球变换方向,提高控球能力。 2、讲解示范运球绕杆接力的要求,分组练习,提高运球过障碍的能力。 3、讲解示范脚内侧射门的方法,组织学生对墙踢准,巡

足球脚背正面射门教案修订版

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足球是决大多数同学喜欢的运动项目，让同学们进一步了解足球的技术特点，能够更好的激发学生的这一兴趣。本课从情感教学入手，以快乐体育为核心——让学生在（1）~（4）号不同大小的球门中自由选择练习选择难度，以激发情感，让学生带者思考去练习为出发点，使学生逐渐掌握用头脑锻炼身体的方法，为终身体育打下良好基础。四、教学过程本课利用教学开始部分的新颖变化，使每一位同学都能够从一开始就能够积极的投入到足球练习中来，激发每一位学生想练、积极练的热情，充分发展学生的兴趣爱好，强化学生自我锻炼的意识，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，为后面的教学工作顺理成章设置了很好的学习氛围，强化了学生参与锻炼的意识。愉悦身心部分：采用专项准备活动，使学生有一种足球运动员的感觉，特别是最后一节徒手射门练习为下面基本部分内容的学习打下了良好的基础。实践探索和巩固技能部分：主要是让学生了解正确掌握技术的学习步骤。大胆体验部分：是情感的激发，利用心理暗示，使学生进入一种幻想自己就是足球明星的兴奋状态，从而为学生积极锻炼提供原动力。

足球基本技术中组合技术训练的分析

足球基本技术中组合技术训练的分析 1.引言足球运动是一项技术动作相当复杂的运动项目。长期以来，传统足球教学的特点是多层次、多单元地分解足球技术，在规范的基础上发展应用能力。而学校足球教学的实际情况是，学生基础较低，学习时间短。这样的教学不利于学生实践能力的提高。为了使学生更好地掌握足球技术，本人通过长期的对专项训练的理解，并查阅大量文献资料、观摩足球教学，对足球课技术动作组合教学法进行分析，从而为丰富今后的足球教学训练手段提供参考。 2.研究的对象和方法 2.1研究对象。延安大学足球课教学、足球教学法。 2.2研究方法。 2.2.1文献资料法。查阅近几年国内外足球技术发展情况的文献资料20余篇，对其中关于各类技术的教学法研究进行了详细的了解和认识。 2.2.2观摩法。走访部分专业教师，观摩体育学院足球教学。 2.2.3比较法。通过足球基本技术和组合技术教学手段的比较，探讨组合技术在足球教学中的优点及其在提高学生的学习兴趣和实战能力方面的优势。 3.足球基本技术分类及教学法分析足球可以说是当今技术最为复杂的一项集体运动项目，技术分类较多且技术掌握难度较大。说其复杂多样指的是其技术分为有球技术和无球技术，而有球技术又分8大类，每一类又分许多种。如踢

球技术就有脚内侧、脚背内侧、脚背正面、脚背外侧、脚尖、脚后跟踢球等;而具体每一种踢球方法又分为原地与活动中、地面与空中等多种踢球形式。说其难以掌握则可从人体的灵活度得以验证，双脚对物体的控制力显然要大大弱于双手。针对教学对象基础水平较低的状况，教学初期首先使其熟悉球性，同时建立跑动、对抗的概念是十分重要的。因此，熟悉球性和运控球技术是初学足球技术的关键，只有在解决此矛盾的基础上，其它技术才能很好地掌握和提高。这不仅符合从易到难、循序渐进的教学原则，还能提高学生学习兴趣，增强学生信心，并为“组合技术”式教学打下基础。 3.1旧的技术教学模式的影响。教师在教学中大多延用在体育学院学到的教学形式与手段，技术教学与身体素质的锻炼相脱节。教学内容分类过细、且多而杂;教学形式古板，教学手段单一，技术动作的单一性与练习性使学生学得快忘得也快，课程枯燥，缺乏趣味，调动不了学生学习积极性。由此带来的结果，只能是教学针对性不强，学生掌握技能情况不理想，很难在较短的教学时间内提高教学的效率。 3.2教学法创新：寻找“核心”走捷径。任何客观事物都有其规律性。遵循事物的客观规律，找出主要环节，是解决问题的关键所在。学习足球基本技术也不例外。足球技术种类繁多，但究其核心就是“控、带、传”。在教学中紧紧围绕这一核心，就可以大大简化基本技术的教学内容，有效地利用并不宽裕的教学时间，解决学生专项技术的主要问题，促使其专项技术水平迅速、有效地提高。 4.基本技术的组合设计与实施手段根据动作在比赛中的作用和动作结构类似的特点而确定。为此技术组合可分为以下几种类型：有球时的组合、无球时的组合及动作数量的组合等类型。 4.1有球时的技术组合。

足球绕杆射门教案

《体育与健康》课教案上课时间：授课教师：指导教师: 教学目标1．学生乐于参加足球练习，并能增强对足球运动的热爱。为积极参与课外的各种体育活动打下基础2．使80%的学生掌握的足球绕杆技术的动作方法和技术要领，提高学生的全身协调能力 3．通过足球绕杆的学习，发展速度、身体控制和灵敏性，让学生初步理解体育锻炼对身体形态和机能的影响主要学习领域运动技能、身体健康教学内容足球运球绕杆射门结构时间学习内容与教法、学法指导教学重点与要求组织预期目标准备部分15 分钟一、常规： 1、集合整队，师生问好； 2、检查服装，清点人数； 3、宣布本次课的教学内容。 4、安排见习要求： 1、整队快、静、齐 2、明确学习目的、任务 3、遵守纪律，注意安全，听从安排； ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 活跃课堂氛围一、绕操场慢跑一圈二、自编徒手操三、热身游戏说明：蛇形跑、“8”字、“S”形跑，学生模仿老师动作。作用： 1．从游戏中体会到重心前倾里转； 2．锻炼学生们的身体协调性，同时也起到热身作用；要求：（1）精神饱满；（2）动作幅度大（3）重心低、蹬转明显。徒手操组织： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 热身游戏组织：基本部分20 分钟一、足球的绕杆射门 1、导入重难点上堂课主要学习运球技术（脚背正面、脚背内侧、脚背外侧、脚内侧运球）。本堂课学习的内容：绕杆射门。重点是绕杆，射门简单介绍。怎么让运球绕杆更快更稳？教师作答：脚内侧运球是比较稳定的运球方法，触球面积较大，运球速度适中，容易控制，减少了失误。 2、教师完整技术动作示范：讲解：支撑腿微曲，击球脚踝关节外展，脚尖翘起，，用脚内侧推击球的右后中部（以右脚为例）；击完球后，身体重心迅速跟上球，换左腿做同样的动作，左右腿来回交替进行。要求： 1）教师：回顾、导入 2）学生：集中注意力，认真听讲。重点：球不离脚，人随球走。重心要降低，身体倾斜度要适中。难点：人与球与标志杆的位置关系要求：教师：声音洪亮，讲解精简，示范面正确。学生：集中注意力，认真听讲，注意观察（脚组织： ××××××× ××××××× ▲ ××××××× ××××××× 1、课堂中学生愉快、高兴、积极练习

足球游戏教案

活动内容：课次内容备注 1 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药” 2 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药” 3 复习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“渔夫打鱼” 4 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球” 5 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球” 6 战术技能介绍：比赛阵形、场上位置、职责；游戏：“四一传抢球” 7 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍” 8 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍” 9 复习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“穿越隧道” 10 运控球射门：无障碍、有障碍；游戏：“通过封锁线” 11 战术技能介绍：进攻时、应如何参与进攻； 12 学习抢截球技术：侧面抢截球；游戏：“渔夫打鱼” 13 学习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛” 14 复习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛” 15 战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越隧道” 16 战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越隧道” 17 专项测试：脚背内侧长传球 18 考核

足球游戏课电子版教案第 1 次课教材内容1、学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧 2、专项体能练习 3、教学比赛教学任务1、通过教学，使学生初步掌握脚内侧、脚背内侧传接球技术。 2、发展力量和柔韧性。 3、通过教学比赛，培养学生传接球技术运用能力。教学重点脚内侧传接球掌握技术教学难点脚背内侧传接球掌握技术安全提示踝关节扭伤、大腿后侧肌肉拉伤部分教学内容练习时间组织教法开始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装，安排见习生一、慢跑二、徒手静力拉伸练习 1、头部 2、上肢 3、腰部 4、下肢、 5、踝关节三、游戏：“贴膏药” 5′ 15′ X X X X X X X X X X X X △ 一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。二、成体操队形站立，由教师示范后，领学生集体练习。三、游戏方法：一名学生追逐另一名学生，被追逐的学生如被触及身体某一部位，角色立即互换，被追逐者也可通过其它站立的学生交换位置互换角色。基本部分一、专项体能练习 1、多级蛙跳 15′一、1、成二路纵队，两人一组练习。 2、距离15米，每人完成4组。

足球基本技术教材

足球基础·个人技术 ·颠球颠球是指运动员用身体的各个有效部位连续地触击球，并加以控制尽量使球不落地的技术动作。颠球是运动员熟悉球性的一种练习手段，以增强对球的弹性、重量、旋转及触球部位、击球时用力轻重的感觉。（一）教学内容：1.双脚脚背颠球 2.双脚内侧外侧颠球 3.大腿颠球 4.头部颠球（二）技术动作要领 1.双脚脚背颠球：脚向前上方摆动，用脚背击球击球时踝关节固定，击球的下部。两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续续击球击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围。 2.双脚内侧外侧颠球：抬腿屈膝，用脚的内侧或夕外侧向上摆动，击球的下部，两脚内侧或外侧交替击球。 3.大腿颠球：抬腿屈膝，用大腿的中前部位向上击球的下部，两腿可交替击球，也可一只脚做支撑，用另一侧的大腿连续击球。 4.头部颠球：两脚开立，膝盖微屈，用前额额部位连续顶球的下部。顶球时，两眼注视球，两臂自然张开，以维持身体平衡。（三）易犯错误

1．脚击球时踝关节松弛，造成用力不稳定。2击球时脚尖向下或向上勾，造成球受力后向前或向后触碰身体，使球难以控制3，颠球时身体其他部位不够放松，以至于动作僵硬。4头部颠球时腿部、躯干、颈部配合用力不协调，仅靠颈部。（四）练习方法示例 1.一人一球颠球：体会触球的时间、触球的部位、触球的力量和整个动作的协调配合。2，两人一球颠球：用脚背、大腿、头部以及身体各部位触球，掌握好触球的力量，尽量不让球落地。每人可触球一次颠给对方，也可触球多次互颠。3，四五人一组，围圈用两球颠球：可规定每人触球的次数与部位，也可自由掌握触球的次数与部位。颠传时要注意观察，防止两个球同时颠传给同一伙伴。 ·踢球踢球指运动员有目的地用脚把球击向预定目标的技术。踢球是足球技术中最重要的技术，主要用于传球和射门。（一）教学内容：1脚内侧踢球 2脚背内侧踢球（二）技术动作要领 1.脚内侧踢球：直线助跑支撑前的最后一步稍大些，支撑脚站在球的侧面约巧厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送。

小学足球完整教案与方案

小学足球队训练计划与教案教学人员：训练对象：训练时长：训练地点：训练用具：主要任务：为了丰富小学生课余文化生活、增强体质、增强团结协作能力、并培养青少年儿童对于足球运动的兴趣，使他们拥有一定的足球运动基础，对报名足球兴趣班的同学进行训练。在约30课时的教学期内，培养他们的足球兴趣，使熟悉足球，拥有一定球感，掌握带球、脚弓传球、颠球、射门等基本功，并适当进行身体素质的训练。教学大纲： ①每课时确定一个主要训练项目，围绕其展开训练； ②讲解足球知识并进行师范表演，约1课时； ③利用约12课时，进行带球训练，增强球感，并逐步提升一定难度； ④利用约8课时，进行传球停球训练；

⑤利用约4课时，进行射门训练，并逐步增加为带球射门训练； ⑥分散利用约3个课时，进行往返跑等身体素质训练，提高足球技能； ⑦利用约2个课时进行足球游戏等活动，提高兴趣。小学校园足球训练计划（一）一、指导思想:进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好；二、奋斗目标；全面普及学校足球运动，力争在省、市比赛踢出好成绩；三、训练的基本任务，内容要求及手段；（一）提高队员的训练比赛作风；训练作风方面：1、严格的组织纪律性；2、严格的训练自觉性；比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风；2、培养勇猛顽强的踢球作风一、指导思想: 进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，在各年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。二、奋斗目标

全面普及学校足球运动，力争在省、市比赛踢出好成绩,让更多的学生喜欢上足球运动! 三、训练的基本任务，内容要求及手段（一）提高队员的训练比赛作风。训练作风方面：1、严格的组织纪律性。 2、严格的训练自觉性。比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风。 2、培养勇猛顽强的踢球作风。 3、严格的比赛纪律。（二）全面提高队员的基本技术三年级： 1、提高队员的传接球的速度。 2、提高队员的防守能力。 3、提高队员运控球的保险系数； 4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。 5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

足球射门教案(二类参考)

教学内容足球射门教练员：王林教学目标1、学习脚弓、脚内侧、正脚背、外脚背射门技术。 2、发展学生的速度、力量素质，提高学生的协调性。 3、培养学生自主学习、探究学习的能力和团结协作、勇敢果断、勇于展示自我等优良品质。重、难点教学重点：触球位置教学难点：发力方法结构学习内容师生活动教学组织总结补充创新开始部分10′一、课堂常规：二、队列队形练习三、慢跑：四、徒手操： ①头部运动 ②颈部绕环 ③肩关节绕环 ④扩胸运动 ⑤腹背运动 ⑥膝关节绕环 ⑦弓箭步压腿 ⑧活动踝、腕关节体委整队，报告人数，师生问好；教师宣布本课内容及要求；检查服装，安排见习生。稍息、立正原地转法学生绕体操垫慢跑成圆。教师边口令边示范，图1 组织及要求：四列横队密集队形；集合、整队快、静、齐，注意力集中，精神饱满。组织队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 组织及要求：一路纵队慢跑；整齐、有序，步调一致。组织：要求：动作舒展到位，充分活动开四肢及关节。基本一、足球 1、复习跑动中传接球教师在复习传接球中重点强调传球的方向和力量。提高传接球的稳定性与配合意识。复习巩固跑动中射门技术，提高射门的准确性与连贯性。讲解、演示跑动中接听清教师要求，提高传接球和跑动中射门技术的熟练性。体会传球配合意识，传接球、射门动作连贯、流畅。认真观察、仔细体会、刻苦练习、积极讨论提问。遵守教师要求，练习过

小学高年级足球基本技术教学课教案

小学高年级足球基本技术教学课教案教学单位教师姓名职称教学班级人数教学日期年月日时分第一周第1次课本课器材：足球，每人一个。教学时间40` 本课内容：1、介绍大腿颠球。2、学习脚内侧停反弹球。3、学习脚背正面踢球。本课教学目的及任务： 1、提高小学高年级的现代足球运动基本技术,是实现邓小平同志“足球要从娃娃抓起”伟大遗愿的重要环节,也是提高全民体质的重要步骤. 2、本教学内容以足球基本技术为主,使小学高年级们对足球运动产生浓厚的兴趣. 3、本课的教学主要任务是:学习好所教学的三项基本技术。进程时间教学内容组织教法与练习方式课前教学常规5 分钟一、集合整理队形。二、师生互致问候。三、教师进行考勤。四、简要介绍本课主要内容。队形排列如图示：（附图示：教师或领操员。学生。）基本要求： 1、队形成两列站立，面向教师。 2、整理队形要达到快、静、齐。准备部分10 分钟慢跑：200米名称：徒手操第一节；扩胸运动第二节；振臂运动第三节；体转运动第四节；抱膝运动队列方式：以下两种均可。（根据场地条件安排）由教师或值日生领操。（：示教师或领操员。）

第五节；腰腹运动第六节；踢腿运动第七节；踝腕运动第八节；跳跃运动游戏名称：迎面接力赛跑基本规则： 1、将学生分为甲、乙两队，并且每一队分为两排在相距10米处相向站立。 2、统一由一侧听教师口令出发后均向本队的对侧跑动，到对侧时将接力棒交给本队的人，接棒者再向对侧跑动。直至完成预先确定好的一轮或两轮比赛，先完成一队为胜。当两队的人员全部跑完时，先跑完人员的队为胜队。基本部分 30分钟 1、介绍大腿颠球。技术要领：1、两大腿交替抬起成900角进行颠球。2、颠球部位应是大腿的中段。动作示范：教师在讲解大腿颠球动作时，同时进行示范，然后再进行五至十次完整的动作示范。（交替进行颠球）教学练习：一、每人一球，先作双手抛球后大腿颠球的单次练习。二、在上一练习基础上逐渐将球的数量增加。三、每人颠球累加量达到100个。易犯错误：1、大腿抬举的水平面不够，球向外弹出。2、

足球教案全套

教学内容脚弓、脚背正面、外脚背传球教学重点：支撑脚站位教学难点：发力方法教学目标1、学习脚弓、脚背正面、外脚背传球的基本知识和技术，学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。 2、发展下肢力量和身体协调性。 3、培养学生自主学习、探究学习的能力和团结协作、勇敢果断、勇于展示自我等优良品质。内容结构教学内容教法与学法运动负荷教学组织与要求次数时间开始部分1、集合整队 2、报告人数，师生问好 3、教师宣布本课任务及要求 4、检查服装 5、安排见习生 6、安全教育 1、体委组织学生集合 2、教师宣布本课任务 ①足球踢球 ②素质练习 3、见习生随班上课，参与适量运动 1 1-2′集合队形：要求： 1、集合快静齐。 2、学练结合多思考。准备部分1、热身跑3圈 2、徒手操（1）头部运动（2）扩胸运动（3）体转运动（4）腹背运动（5）压腿（6）全蹲起（7）高抬腿 1、教师讲解练习方法与要求 2、教师组织学生参与练习 3、学生根据教师口令迅速按要求做动作教学步骤： 1、教师强调节重点活动开膝、踝关节 2、教师口令指挥并示范 5 4×8 6-8′练习队形： 1、两路纵队 2、绕操场慢跑3圈要求： 1、速度均匀、队形整齐 2、体会呼吸与节奏组织队形：体操队形要求： 1、认真对待准备活动 2、动作有力到位，充分活动开各个关节及韧带，避免受伤

基本部分一、脚弓推球二、脚内侧踢球三、正脚面踢球四、外脚背踢球五、素质练习 “穿梭接力” 分为2组手持接力棒，S型绕杆去和回，经过起点将接力棒交给下一名同学，依次类推。排尾最先经过终点为胜。 1、教师讲解演示支撑脚站位。 2、教师演示并解说脚弓推球动作。 3、学生测量距离并模仿脚弓推球动作。 4、分组练习、纠正指导。 1、教师演示讲解脚触球的位置、发力方法。 2、分组练习巡视指导。 3、引导学生如何发力踢出弧旋球。 1、方法同上。 2、注意支撑脚距离和踢球脚触球位置力量的变化。 3、观察足球运动路线的变化。 1、方法同上。 2、注意支撑脚距离和踢球脚触球位置力量的变化。 3、观察足球运动路线的变化。 1、讲解游戏方法和规则。 2、强调安全 3、组织或参与。 2 6-8′ 6-8′ 6-8′ 6-8′ 6-8′ 一 1、 2、密集队形讲解演示，学生实际测量支撑脚位置。 3、先近后远距离练习脚弓推球。二、 1、学生2人一组相对练习。 2、练习、体会、演示、讨论。 3、遵守秩序、练习认真。三、队形及组织练习方法同上。四、队形及组织练习方法同上。五、 1、遵守规则、注意安全。 2、体会身体过杆感觉，提高灵活性。 3、团结一心、互相鼓励。

足球射门教案

足球课教案——正脚背射门年级高二人数40 日期9、28 执教李曦班级组班形式层次初学课次一内容主题1、足球射门 2、射门部位与脚型重点 1、支撑脚的站位,击球点的准确 2、射门的方向及力度难点脚背绷直,脚趾扣紧,击球点的准确学习目标1、学习脚背正面射门技术,使学生初步掌握基本动作,80%的学生能够正确做出动作。 2、发展学生的灵敏、柔韧、协调、力量等身体素质 3、培养学生相互合作、相互帮助的集体主义精神与积极锻炼、勇于进取的意志品质课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一 3 课堂常规 3 1、教师整队、重新分组 2、师生问好 3、宣布上课内容: 二 6 慢跑热身: 逆向动作 1 6 小1、教师讲解逆向动作的方法 2、学生在慢跑中听教师的指示做热身 3、教师自由做动作,让学生瞧动作做出与教师相反的动作（1）举起左、右手（2）左、右脚单脚跳（3）分腿、并腿跳 4、做的不对或者反映慢的同学要受到惩罚 (如:做一个俯卧撑、全蹲起跳等等) 要求:全身心投入游戏三 6 行进间徒手操 1 6 小 1、学生排成2列纵队围成一个圆 2、教师讲解与镜面示范 3、按照老师口令、节奏学练 4、教师用口令指挥 (1)行进间扩胸振臂运动 (2)行进间体侧运动 (3)行进间体转运动 (4)行进间踢腿运动 (5)行进间转胯运动 (6)行进间徒手射门练习要求:精神饱满,动作有力,幅度大 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

四13 基本部分: 学习脚背正面射门技术动作要领: ●直线助跑,支撑脚踏在球侧10—12厘米处。 ●踢球腿以髋关节为轴,摆幅大,以大腿带动小腿加速前摆。 ●踢球脚触球一刹那, 脚背绷直,脚趾扣紧,以脚背正面击球的中部。技术重点: 支撑脚的站位,击球点的准确技术难点: 脚背绷直,脚趾扣紧,击球点的准确易犯错误及纠正方法: 1、支撑脚站位偏后,踢球时身体后仰或臀部后坐,脚触球后下部等均会造成球踢出过高。 2、踢球腿摆动不稳定, 脚触球部位不准确,使球产生不应有的旋转, 而降低准确性。 3、脚趾屈不够,造成不能用脚的正确部位触击球,致使出球方向与力量均受影响,且易损伤脚趾。多次 1 3 中大 1、教师组织好队形并讲解射门动作要点 2、学生认真听讲,按要求组织好队形 3、教师示范训练内容 4、学生尝试性练习 5、教师观察并发现问题 6、请做得好的学生做示范,并提出表扬练习①方法:两人一组,一人用脚踩住球,另一位同学做脚背正面踢球练习。教法: 1、教师讲解脚背正面踢球的动作要领并讲解练习的具体方法。 2、学生按照以上练习方法进行练习。 3、教师巡回指导。练习②方法:两人一组一定距离面对面脚背正面踢球练习要求:初步掌握射门动作要领,积极参与练习练习①组织:如图练习②组织:如图

足球基本战术教学设计

教学设计 1、指导思想依据《体育与健康》课程标准，遵循“健康第一”的指导思想，本单元以“足球基本技术”为主要内容，使学生学习足球基本技术原理、掌握足球基本技术动作并运用于实践教学比赛中。在获得体育运动知识和技能的同时，感受收获与成功的快乐，体会合作交流等。让学生从学习足球的基本技术中获取运动乐趣，培养学生树立良好的运动意识与合作意识。 2、教材分析本单元为足球基本技术。重点介绍了运球与运球过人、踢球、接球、头顶球、抢球、断球、掷界外球技术、守门员技术等足球基本技术的动作原理及方法。首先我们要让学生了解足球运动中的一个基本框架，我们第一节课是在教室借助多媒体进行足球队员的分工和责任，接下来我将足球的基本技术做图出来，进行第一节课上课内容。本课教学内容是足球运动中的学习足球基本技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课重点着重强调学生的足球基本技术球性练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。本课为足球基本技术单元的的第1次课，教学单元教材选自以2016年新版课程标准颁布后人民教育出版社出版的高一年级体育与健康教材中足球基本技术部分。它包括助踢球、运球、传球和接球、抢球和断球5个环节，按照《课程标准》的相关要求，掌握足球基本技术为以后进一步加强中学生足球技能水平打下坚实的基础。足球基本技术单元计划表

3、学情分析学生为高一，人数为40人，男生20人、女生20人。一个班级有男生和女生，男生对新事物比较好奇，所以学习能力相对高于女生，但是足球这种运动项目是一项球性相对于较好的学生才能很好的表现出来的，当然男生的表现欲很强，有的同学在初中接受过足球学习，这样的基础相对班上才接受的新授课内容的同学他的基本功就很好。可以在班上起着带动作用。我设计教学把40个学生分为4各小组，每个组男女生相等采取异质分组进行相互学习共同促进。由于男生对射门的渴望，教师在组织教学前要提前做好安全教育的讲解。让学生理解射门容易出现的哪些危险。在学生进行反复练习的时候教师注意及时纠正他们出现的错误。 4、教学过程（一）、教学目标教学目标明确具体，可操作、可评价根据行为目标的要求，用学生所表现出的具体的、可观察、可评价的外显行为表述教学目标能够达到明确具体，可操作、可评价的要求。根据对教材和学情的分析对本节课的教学目标设计如下： 1、学生能够基本足球基本技术中的一些基本要领，哪些该重点练习和反复练习。 2、通过足球教学使全班学生基本学会足球运动和热爱足球运动。 3、在不断地学习过程中和教学比赛中，男女生合作要培养胜不骄、败不妥的意志品质和团队合作精神。（2）、教法与学法根据运动技能形成规律，足球基本技术为新授课教学内容，在上本次课的前十分钟最好是在教室进行多媒体教学，让同学们形成一个基本的足球基本技术框架，把足球基本技术有哪些在教室一一展现给同学们，什么叫基本技术，有什么作用，要给学生一个很好的讲解，让学生在上这堂课之前充满好奇感，引入学生的学习兴趣爱好。展示视频时可以穿插足球明星的经典进球以及进球之后的进球庆祝瞬间。充分带动学生的足球兴趣爱好。这节课45分钟前10分钟在教室进行视频和讲解踢球、运球、传接球、抢球、断球的一些视频，让学生们有一个很好的认识。这节课教师运用了直观教学、讲解、镜面示范、侧面示范、背面示范法和语言法(讲解、口令和提示),分解法、预防与纠正错误法、反馈教学法以及语言激励、榜样、表扬等方法。学生学法：观察法、模仿练习法、重复练习法、合作学习（3）、教学流程 1、开始前3分钟教师在教室给同学们利用多媒体进行讲解足球基本技术的分类，在用7分钟进行讲解和播放足球基本技术视频教学。并使学生明确教学目标和学习要求，教学视频