爱 心 和 耐 心
四心 发言材料
四心发言材料四心，即四个方面的内心，一般可以指代爱心、耐心、责任心和诚实的心。
第一个方面是爱心。
爱心是指对他人的关怀和关爱。
当我们拥有爱心时，我们会愿意去帮助他人，关心他们的困难和需求。
无论是在家庭生活中还是社交活动中，爱心都是构建和谐关系的重要基础。
例如，当我们看到有人遇到困难时，我们会伸出援助之手，给予帮助和支持。
在日常生活中，我们也会对他人的需求表示关心，比如主动打扫房间、准备饭菜等。
爱心是社会交往和人际关系中不可忽视的一个因素。
第二个方面是耐心。
耐心是指在面对困难、挫折和长时间等待时的心理素质。
当我们拥有耐心时，我们能够更好地应对压力和困难，不会轻易放弃。
耐心是实现长期目标的关键要素，在学习和工作中尤为重要。
例如，当我们遇到困难时，我们不会急于求成，而是会耐心分析问题，并寻找解决办法。
在感情、人际交往中，耐心也是维系关系的关键，可以让我们更加理解和包容他人的缺点和失误。
第三个方面是责任心。
责任心是指对自己所承担的任务和义务的热忱和认真。
当我们拥有责任心时，我们会对自己的行为负责，并且努力去履行自己的职责。
责任心是工作效率和团队合作的基础。
例如，在工作中，我们会主动承担责任，积极完成任务，并且对自己的工作质量负责。
在家庭生活中，责任心也是建立良好家庭关系和家庭和谐的基石。
第四个方面是诚实的心。
诚实是指坦诚、真实地表达自己的想法和行为。
当我们拥有诚实的心时，我们不会撒谎或隐藏真相，而是勇于面对事实和问题。
诚实是建立信任和良好人际关系的基础。
例如，在交往中，我们会坦诚地表达自己的意见和需求，而不是敷衍应付或掩饰真相。
在工作中，诚实是建立良好信誉和稳定客户关系的关键。
综上所述，爱心、耐心、责任心和诚实的心是构建和谐关系和成功的基石。
无论是在家庭生活中还是社交活动中，我们都应该时刻保持四心，并将其转化为日常行为和态度中。
只有这样，我们才能更好地面对人际关系和各种挑战，实现个人和社会的进步与发展。
对孩子充满爱心和耐心,对工作做到尽心和热情
对孩子充满爱心和耐心，对工作做到尽心和热情教师一直被尊称为“人类灵魂的工程师”，承载着教书育人的伟大使命。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”师德，是教师的灵魂，是教师职业理想的翅膀，是教师最基本的道德素养。
“十年树木，百年树人”，自从踏上幼教这块土地以后，意味着我的艰巨而漫长的育人之旅。
那么怎样才能做一名好教师呢？我认为，对孩子有爱心，对工作能尽心，持之以恒地做好每一件事，是一个教师必备的素质。
对孩子充满爱心和耐心“没有爱就没有教育”，热爱学生是教师的天职。
当萱萱午睡睡不着时，我会在她身边轻轻地拍着她直到她入睡。
当小瑜不小心摔了一跤，流着眼泪跑到我跟前时，我会揉揉她受伤的地方，帮她擦去眼泪，然后安慰她说：“你是一个勇敢的孩子，摔一跤没事的，老师帮你揉一揉就好了。
”于是孩子破涕为笑了。
当小羽不敢踩着高跷行走时，我会在边上扶着他的手，然后慢慢地放开，直到他自己能向前行进……当孩子进步时及时表扬，当孩子气馁时及时鼓励。
对能力差的孩子细心辅导，对不懂事儿的孩子悉心引导。
我们对孩子的爱是理智的，“以爱动其心，以严导其行”，让孩子不断自信，不断进步，这是我们对孩子的责任心。
对工作做到尽心和热情我们教师承担着“传道、授业、解惑”的责任，怎样才能对工作做到尽心？首先要有敬业爱岗的精神，有高度的工作责任心，这也要求我们必须要具有奉献的精神。
为了把我们的活动室布置的更加美观，让孩子喜爱上幼儿园，我们放弃了许多休息的时间，布置活动室、墙饰、美化游戏区域等等。
为了能让孩子们在活动中能获得更多的知识，我们认真备课，详细推敲每一个环节，分析孩子的发展水平、接受能力，认真设计每一个活动。
有时我们还需要利用在家休息的时间查找资料，准备上课的材料。
为了让孩子和家长能了解到更多班级信息，知道孩子的活动，孩子学了什么内容，每天我都要上自己的班级博客看一看，及时更新、上传一些教学内容，孩子们的精彩瞬间。
为了孩子更好地进步和发展，我们还利用下班时间到孩子家里家访，争取家园配合，共同教育孩子进步……因此说敬业爱岗，对工作尽心，是我们必须要具有的品质。
爱心 信心 细心 耐心 恒心
器 心 信 心 细 心 耐 心 恒 心
◇谢 晓燕
在 爱心 ， 信心， 细心， 耐心 ， 恒心 。
一
心 ，耐 心要 以热 心 为根 本 ，用 热 心 为其 助
、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爱 心
一
没有 爱 就没 有教 育 ， 教育者 ， 爱 要胜 过 切 ，苏霍 姆林 斯 基说 过 ： “ 教 育 技巧 的全
部 奥秘 在 于如何 爱 护学 生 。” 陶行 知先 生也 说过 ： “ 真教 育 是心 心 相 印 的活 动 ，唯 独 从 心 里发 出来 ， 才 能达 到心 灵 深处 。” 在班 级建设 中 ，班 主任 是学 生 的知 己。 用 爱去感化 、 教 育学生 ， 一 定能赢 得学生 的进 步信任 和尊重 。 所谓 “ 亲其 师 ， 信其道 ” 。当 然， 对学生 的爱 不是无 原则 的溺 爱与 迁就 ， 而 是 严格要求 ， 真 正做到严 与爱 的有 机结合 。 关 爱 学生 ， 就要 了解 学 生 ， 贴 近学 生 ， 用 平 等 的 三、 细心 眼光看 待学 生 ，用 和谐 的氛 围感染 学生 ， 用 “ 亲情 ” 温暖学 生 ， 用 民主的方式 管理学 生 ， 只 做 事细 心 ， 认真 周 密地 考 虑各 种 问题 ， 有 这样 ，才 能在师生 之间架起一 座感情 的桥 精 益 求 精地 做 好 每一 项 事情 ，这 是优 秀 班 梁， 教 师才会被 学生接 受和理 解 ， 教师 对学生 主任 的必备 品 质 。细 心是 一种 态度 ， 是一 种 的教育才能 取得预期 的效果 。 责任 ， 也是 一种 能力 。班 主任不 仅要 了解 和 研 究 学 生 的个 体 ，更 应该 注 重 了解 和研 究 二、 信心 学 生 的群 体 。因而 班 主任 就 必 须有 一 颗 察 微 知 著 的心 ， 对 学 生 进行 综合 了解 ， 全 面 分 信心是获取成功必备的条件 。作为班 析 后 ， 学生 的集 体 情况也 就基 本清 楚 了 。当 级 的 主要管理 者 和教 育者 ， 无论 眼前 碰 到多 然 ，班 主任还应注重研究班集体情况 的发 大 困难 ， 必 须有 获 取 胜利 的坚定 信 心 ， 并 且 展 变化 、 班风、 学习 、 干部状 况 等 。在 了解 和 要 具 备 宽广 的胸 怀 ， 海纳 百 川 ， 做 到有 教 无 研 究 过程 中 ， 要 细 心做 好 记 录建 档 工作 ， 并 类， 尤 其 是对 一 些 学 习落 后 的 同学 ， 更 应 该 进 行 由此 及 彼 、 由表及 里 的 分析 ， 从 中悟 出 多一份 关心 ， 多一份 鼓励 ， 多一 次掌声 。 刚从 规 律 ， 理出门径 ， 进 而 制定 切 实 可行 、 科 学 学 生时代 走过 的 我 ， 第 一年 做老 师就 担任 班 合 理 的工作 方 案 ， 为 育 人打下 扎实 的基 础 。 主任 ， 内心 难免 惶 恐 不安 ， 但 是 我 知道 不 管 我 心 里 如何 不 安 ， 我 不能 表 现 出来 ， 现 在 的 四、 耐心 小 学生很 容 易受 班主 任 的情 绪 的影 响 ， 意志 力 脆弱 ，我 们 自已必 须给 学生 一个 阳光 、 向 班 主任 进行 的是 育人 工 作 ，该工 作 所 上 的形 象 。 所以， 不管我 遇到 什么难 题 ， 我 的 需 的周期 较 长 ， 因而要 求 我们 必 须 有耐 心 。 脸 上总是 乐观 ， 开 朗以及 自信 的。 同时 ， 自信 思 想 教育 过 程 常常 是 不 断重 复 、不 断 推进 心 对一个 孩 子来说 也 是极 其重 要 的 ， 一个 没 的过程。这里单 以“ 后进生” 的转化工作来 有 自信 心 的孩 子在 学 习和 生 活 上 是不 会 快 谈 谈耐 心 。任 何一 个学 生 都不想 成 为差 生 ， 乐 的 。 自信是 一个 人成 功 的动 力 ， 少 年儿 童 哪 个 不想 得 到别 人 的 称赞 和 夸 奖 呢 ？即使 时 期是 培养 自信 心 的最佳 时期 ， 而 自信 心的 是 调皮 的学 生 ， 甚 至是 顶 撞 老师 的后 进 生 ， 获 得 主要 有 两个 途 径 ： 鼓 励和 成 就感 ， 这 些 其 实他 们 内心是 孤 独 、 脆弱的， 他 们 更 渴望 机会 都需 要教 师 去创 造 。在 教 育过 程 中 ， 我 老 师耐 心 的教育 。 的 目标是 ： 每个 学 生每 周至 少要 受到 一 次表 每个 班级 都 会有 让 人 头疼 的 学生 。他 扬， 对 于特 别 困难 的学 生 ， 不妨做点“ 小 动 们或是纪律涣散 ， 或是厌学逃学 ， 或是不思 作” ， 提前 给他一 些 暗示 。 进 取 、不服 管 教 … …如 何 让 这些 学 生 走上 健 康成 长 的途 径 呢 ？这 就需 要 班 主 任 的耐
用爱心责任心和耐心铸就班主任工作5篇
用爱心责任心和耐心铸就班主任工作5篇篇1一、引言班主任工作是塑造学生性格、引导学生成长的重要岗位。
在这一岗位上，爱心、责任心和耐心是每一位班主任必须具备的素质。
本文将围绕这三个方面，探讨如何用爱心、责任心和耐心铸就出色的班主任工作。
二、用爱心关怀每一个学生爱心是班主任工作的基石。
班主任需要关爱每一个学生，关注学生的成长需求，关注学生的个性差异。
在日常工作中，班主任应做到以下几点：1. 关注学生的全面发展：班主任要关注学生的学业、生活、心理等方面，为学生提供全方位的关怀与支持。
2. 尊重学生的个性差异：每个学生都有自己独特的个性和兴趣，班主任要尊重并培养学生的个性，让学生在自由的环境中成长。
3. 建立良好的师生关系：通过互动、沟通，与学生建立良好的师生关系，增强学生对班主任的信任感。
三、以责任心履行职责责任心是班主任工作的保障。
班主任肩负着教书育人的重任，需要具备高度的责任心，以严谨的态度履行职责。
具体表现在以下几个方面：1. 制定明确的工作计划：班主任要根据学校的要求和学生的实际情况，制定明确的工作计划，确保工作的有序进行。
2. 关注学生的安全与健康：班主任要关注学生的安全与健康，预防事故的发生，确保学生在校期间的安全。
3. 积极参与家校沟通：班主任要定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
四、以耐心引导学生的成长耐心是班主任工作的关键。
面对学生的各种问题，班主任需要有足够的耐心去引导学生，帮助他们成长。
1. 耐心解答学生的问题：无论是学业还是生活上的问题，班主任都要耐心解答，给学生提供正确的指导。
2. 耐心纠正学生的错误：学生在成长过程中难免会犯错，班主任要耐心纠正学生的错误，引导他们正确面对挫折。
3. 耐心关注学生的变化：学生的成长是一个过程，班主任要耐心关注学生的变化，及时给予支持与引导。
五、结论班主任工作是一项充满挑战的工作，需要班主任具备爱心、责任心和耐心。
只有这样，才能做好学生的引路人，帮助学生健康成长。
幼儿教育需要四心
幼儿教育需要四心幼儿教育是塑造儿童身心健康发展的重要时期。
在这个阶段，每一个孩子都需要获得关注、关心和爱护，以建立积极的人格和健康的成长基础。
为了实施有效的幼儿教育，教育者需要具备四个关键要素，即“四心”。
这四心分别是：关爱之心、耐心、责任心和专业心。
一、关爱之心幼儿教育的核心是关爱。
教育者首先要拥有一颗关爱之心，去理解和尊重每一个孩子的独特性和成长需求。
他们应该设身处地地为孩子着想，给予他们充分的关怀和支持。
通过建立良好的师生关系，教育者能够为幼儿提供安全、温暖和稳定的学习环境，使他们感受到被爱和被重视的情感支持。
二、耐心耐心是实施幼儿教育不可或缺的品质之一。
每个孩子都有自己的学习节奏和兴趣爱好，需要时间来理解和掌握新知识。
教育者应该耐心地引导和指导孩子，关注他们的学习进展和困难，并提供个性化的支持和辅导。
只有通过耐心的努力，教育者才能帮助孩子克服困难，提高学习能力和自信心。
三、责任心教育者在幼儿教育中扮演着重要的角色，需要怀有深深的责任心。
他们要负责孩子的安全和健康，制定适合孩子的学习计划和教学活动，引导他们发展积极的行为和社交技巧。
教育者还需要与家长密切合作，共同促进孩子的全面发展。
他们要不断反思和改进自己的教育方法，为每一个孩子提供最好的教育服务。
四、专业心幼儿教育需要经验丰富和专业知识。
教育者应该不断提升自己的专业水平，更新教育理念和方法。
他们需要了解儿童的发展特点和教育需求，掌握科学有效的教学技巧和评估方法。
通过提供优质的教育资源和活动，教育者能够激发孩子的学习潜能，促进他们的全面发展。
总结幼儿教育需要四心，即关爱之心、耐心、责任心和专业心。
这些要素是教育者实施有效教育的基础。
只有以关爱为出发点，以耐心和责任心为支撑，以专业心为指导，教育者才能帮助孩子建立自信、积极、独立和有创造力的人格，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
通过这样的教育环境和教育方式，我们相信每一个孩子都能够健康、快乐地成长，为社会的发展做出积极的贡献。
一名好幼儿教师,首先要有爱心,耐心、责任心
其次是教师的专业素质。做一名幼儿教师，第一步就必须了解孩子的心理，孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子爱哭，有点儿爱娇气，要让他学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，要多引导他，帮他树立信心，多鼓励；有的孩子很霸道，不喜欢分享，什么东西都抢到自己手里。所以要多组织孩子们在一起游戏、共同做一件事，来培养他们的团结合作精神。这样的情况还有很多很多，我就不一一举例了。第二步要学会调动孩子的积极性、求知欲。孩子都爱玩，对新鲜的事物都会产生好奇心，怎么能把要学的知识融入到游戏中，让孩子又学了，又玩了，这是需要我们不，如果家长能配合老师工作，在家严格要求孩子，不娇纵孩子，这样教学活动会开展得更顺利，孩子会进步的更快。像我们幼儿园的家园联系栏、家访活动、亲子活动以及家校互动等，都是我们幼儿园和家长沟通的好方法。第四步是要有集体意识。独木不成林，滴水不成冰。一个人的力量是有限的，我们幼儿园是一个大家庭，每个人都是其中一分子，只有大家团结一致，共同进步，才能把幼儿园建设好！
一名好幼儿教师，首先要有爱心，耐心、责任心
要当好一名幼儿教师，首先要有爱心，耐心、责任心。幼儿教师除了有教育的技能之外，更重要的是要有一颗爱孩子的心，一颗理解家长的心。踏踏实实地做好孩子的教育工作，将心比心，理解家长，让他们能够没有后顾之忧，把孩子放在幼儿园放心、安心、开心。幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作。只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，把工作做好。毕竟我们所面对的是孩子，他们是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。但是仅有爱心是不够的，还要有耐心。孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要不断重复的。比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎，每天都要强调，不要觉得烦，这就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。我觉得在工作中，责任心也是很重要的。幼儿教师有她工作的特殊性，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。要照顾好每一个孩子，不仅仅是在嘴上说的，要体现在日常的生活中。多关心孩子和他们沟通，了解他们的想法，才能正确的引导他们。
2024年三生四爱五心五好心得体会范本(3篇)
2024年三生四爱五心五好心得体会范本三生四爱五心五好，是一种对于人际关系的基本要求和道德准则。
它们分别是：三生，指生活中对别人的尊重和关爱；四爱，指尊重、关爱、理解和包容；五心，指待人有诚心、待人有真心、待人有恒心、待人有耐心、待人有信心；五好，指做人要有好思、好为、好问，好述和好观念。
在我与他人相处的过程中，我深刻体会到了三生四爱五心五好的重要性，下面我将结合自身经历，谈谈我的一些体会和感悟。
首先，三生，指对于他人的尊重和关爱。
在与他人交往中，我始终坚持尊重每个人的人格和权利，不论对方的职位、地位或境遇如何，都要以平等和尊重的态度对待。
通过多年的交往和观察，我深刻认识到每个人都是独立而有价值的个体，他们都有自己的优点和长处，应该给予他们足够的尊重。
在与同事、朋友和家人相处时，我尽量不做任何嘲讽、讽刺或越界的事情，而是以平等、友善和关爱的方式与他们进行交往。
同时，在处理不同意见或冲突时，我也会积极倾听对方的意见，理解他们的观点，并尽力找到折衷的解决方案。
通过对他人尊重和关爱，我发现我们的交往更加轻松、愉快，也获得了更多的信任和支持。
其次，四爱，指尊重、关爱、理解和包容。
在与他人交往中，我始终坚持以爱心对待他人，尽力为他们提供帮助和支持。
首先是尊重，我们每个人都应该尊重他人的个人空间、意见和选择。
在与他人交流时，我会尽量避免打断对方，尊重他们的意见和决策。
其次是关爱，我们应该关心和照顾身边的人。
在生活和工作中，我会主动询问他人的需要和困难，并尽力提供帮助和支持。
第三是理解，我们应该以宽容和理解的眼光看待他人的差异和不同。
我会努力换位思考，尝试理解对方的处境和感受，以更好地与他们沟通和交流。
最后是包容，我们应该包容他人的缺点和错误。
在与他人相处时，我会尽量忍让和包容，在发生矛盾和冲突时，主动承担责任，并尝试寻找解决问题的方法。
通过四爱的实践，我发现人际关系更加和谐、相处更加融洽，也获得了更多的信任和友谊。
爱情三心二意
网友说的：男人是蓝牙，女人是Wifi，觉得比喻比较恰当。
男人就像蓝牙，你在身边，他就处于连接状态，一旦你一走开，他就搜寻其他外围设备了；女人像wifi，她们可以搜索到所有可连接的设备，但会选择最好的一个连接。
我只想说的是：不管蓝牙还是wifi都属于高端设备，都有属于自己的一套加密安全方案，也就是所谓的密钥，只有你愿意才允许让对方连接到这网络上，才会知道这密钥。
而这密钥就是男女之间的爱情三心二意（真心、痴心、恒心，一心一意、诚心诚意）。
当代的爱情依旧是生存在飘摇动荡岌岌可危的环境之中，这年头真正的爱情几乎快要绝迹于世了，不是因为别的，只是种种的误会。
恋爱只是一个追求爱情的一个短暂的无期限过程。
尽管，恋爱只是寻觅爱情的开端，但是千里之行始于足下，所谓皮之不存毛将焉附，好的开端是事业成功的一半。
也许再多一点真心耐心和细心，更添几分一心一意和诚心诚意，彼此之间才不会在因为太过于熟悉而突然变得更加的生分，不至于我们成为这世上最熟悉的陌生人。
临渊羡鱼，不如退而结网，爱要大声说出来，对于这三心二意我们看过之后都不言自明。
这个定理或者说成一个承诺更加的贴切。
没有提出实施行为的主体和客体究竟分属哪一方，但是从整个人群来看，行为实施的力度是相互的。
就像目前网上最红辣的网游一样，都是实行战队贡献值策略，只有双方同时付出贡献努力拼搏了，这贡献值才会噌噌噌的一路向上直穿。
当然并没有规定谁的贡献度一定要达到什么水平。
尽管社会一再强调男女社会地位平等，但是大家已经很一致的认同女性和孩子是社会上的弱势群体需要给予特殊的帮助和照顾。
我在这里事先声明：本人从来不歧视女性，尽管她们有时做事的确有些过分吧，诸如：孩子气、撒娇、任性、做事不经大脑思考&&，但是我都给与迫切的理解。
社会本来是想强调男女平等的，可是对女性和孩子爱得这般深沉，所以给与了特殊的关注，欲盖弥彰的说明了那啥大家不言自明。
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爱心和耐心
记得那是我刚接这个班的时候，班上有个学生叫佟雨阳，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。
可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。
他口头上答应得好好的了。
可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横:不转化你，誓不罢休。
他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。
为了转化佟雨阳同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。
于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。
”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。
当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。
使他处处感到老师在关心他。
他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学（朱倩）跟他坐，目的是发挥同伴的力量。
事前，我先对这个女同学（朱倩）进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。
朱倩同学满口答应，并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。
有时，朱倩同学也会显得不耐烦，说徐伟不太听话，不太乐学……此时，我就跟朱倩同学说：要有耐心，慢慢来。
后来，徐伟同学取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是朱倩同学的帮助。
在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。
他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。
为此，我感到由衷的高兴。
我想，“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。