科普版-英语-八上-2单元 Topic 3 复习教案
Jim _______ ______ to stay at home to look after his mother.
(3) Do you have to cook for yourself? (否定回答)
10.You need to have healthy eating habits.
复习检测三
( )1.—Hello! May I speak to Mary?
—_______
A. I’m Mary.B. Mary is me.
C. This is Mary speaking.
D. I’m speaking.
C. yourself; meD. yourself; myself
( )6. Our teachers often tell us _______
the net bar.
A. stay away from
B. to stay away from
C. not stay away from
D. not to stay away from
6.keepaway from crowded places7.at once8.take one’s advice
9.take some medicine10.prevent the flu11.lie down and takea good rest
12.take some cold pills13.leave a message14.take a message for sb.15.say no to doing sth.
1.The meeting is very important . You
_____miss it .
A. mustB. don’t have to
C. mustn’t D. have to
2.-Must we drink five cups of water
every ay ?
-No, you ________
A. mustn’tB. needn’t
C. don’t have to D. B and C
3.You don’t have to see a doctor .(同义句）
You _________ see a doctor.
4. I cooked ______ a meal and then I
watched TV.
3.We should keep away from crowded
places.
4.We should keep our rooms clean all the
time.
5.--Must we take some medicine to prevent
the flu?
—No, we needn’t/don’t have to.
We ______ ______ _____ go there by
bike.
看学生是否能快速、准确作答，以此来检测并反馈学生的学习情况。
可以由学生来点评、总结易错点来强化知识点。
当堂训练
1. We must clean the classroom every day.（同义句转换）
room________?
8.Be careful with that knife or you’ll cut
________.
9. John hurt ______ when he was playing
football.
学生通过小组讨论说出情态动词和反身代词的基本用法，总结出含有反身代词的常见句型。
5. If you don’t help him, he’ll have to do it
all by _________.
6. I put the food on the table and asked
them to help __________.
7. Jack and Peter, did you clean the
1.开始，走在前面2.增强…的体质
3.一直4.另一方面5.代替
6.远离人多的地方7.立刻，马上8.采纳…的建议9.吃些药10 .预防流感11.吃一些感冒药12.躺下并且好好休息13.留言14.给…捎口信15.向做某事…说不
1.go ahead2.build sb.up3.all the time4.on the other hand5.instead of
—I’m afraid you _______.
A. should notB. can’t
C. must notD. may not
1.通过复习，学生能说出表达建议的句型和答语及情态动词的基本用法。
2.大多数学生能灵活运用这些重点知识做题。
1.--May I ask you some questions,Dr.Li?—Sure,goahead.句子中go ahead.的用法。2.--Must we take some medicine to prevent the flu?
Dr. Wang?
—_______
A. You’re welcome.B. Sure, go ahead.C. No, I’m busy.D. Yes, you must.
( )4. —Must I take part in the activity?
—No, you _______. You’re too
3.能说出并写出本话题的重点句子.
复习指导三
复习内容:本话题的重点句子.
复习要求:熟练掌握，灵活运用.
复习方法:同桌互背
复习时间:5分钟
1.--May I ask you some questions,Dr.Li?
—Sure,go ahead.
2.So what should we do to prevent the flu?
( )7. We don’t know how to prevent the
flu. Shall we ask Doctor Wang Hai
for______?
A. the adviceB. an advice
C. some advice D. some advices
( )8. —May I watch TV, Mom?
二、复习目标
1、复习并熟练掌握P43-50的词汇。.
2、能掌握重点短语并能熟练运用must, mustn’t和反身代词themselves, myself, yourself, himself。
3、能自如地表达有关预防流感和保持健康的话题。
4、能归纳总结情态动词和反身代词的基用法。
三、评价任务
1、针对目标1，通过反复读、听，达到能熟练掌握P43-50的词汇的目的。
young. You should look after
yourself.
A. mustn’tB. don’t
C. can’tD. don’t have to
( )5. —Who taught _______ Japanese? —I learned it by _______.
A. you; myselfB. your; myself
2、针对目标2，通过对重点短语的理解记忆，以及专项训练，达到熟练运用。
3、针对目标3，通过对重点句子的理解记忆，能自如地谈论与预防流感和保持健康相关的话题。
4、针对目标4，通过组内讨论，能说出情态动词的基本用法及写出反身代词的常见句型。
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价任务
要点归纳
目标1：能听说读写且能用P43—50的单词
happen—hap-
pened;
choose---chose.
及名词happiness的形容词happy；副词happily，这三种形式的用法。
2.能说出并写出本话题的重点短语.
复习指导二
复习内容本话题的重点短语.
复习要求:熟练掌握,灵活运用,能造句.
复习方法:同桌互背
复习时间:5分钟
复习检测二
英汉互译
1.让各小组归纳must/have to的用法及区别。
2.各小组写出含有反身代词 I have to go to school on foot today. (改为一般疑问句)
_____ you _____ to go to school on foot oday?
基于“课程标准、中招考点、两类结构”视野下的
Unit2Keeping Healthy
Review of Topic3
教案设计
一、目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够能听懂并且能够比较流利地用本话题所学表达法进行交流，注重对学生听说能力的培养。
2、教材分析：
6You should say no to smoking and
drinking.
7.--Must we exercise to prevent the flu ? --Yes , we must.
8.--Can I leave a message ?
--Sure, go ahead.
9.I’ll give him the message myself.
学生能说出go ahead，build sb.up，say no to doing sth.，instead of短语的用法。做到先背会后做题。
1.build sb.up代词放二者中间且用宾格形式。2.instead of与instead的区别。3.take one’sadvice短语中的one’s用形容词性物主代词及名词所有格形式。4.say no to doing sth.短语中的to是介词。
新科普版八年级英语上册《Topic 3 Must we exercise to prevent the flu. Section A》优质课教案_9
仁爱英语八年级上册Unit2Topic 3Must we exercise to prevent the flu?Section A 教学设计一.教材分析.本单元的内容主要是围绕健康方面的话题展开，从第一个话题到第三个话题，内容层层递进，先是从身体不适谈起，在谈到看病和怎样保持身体健康，最后部分以流行感冒为主题，体现了教材贴近生活的特点，学生在学会交际用语的同时，增长了许多健康方面的知识，并且树立了关心他人的情感意识，能在别人生病或受伤时提供帮助和合理的建议，本单元的语法是继续学习情态动词，Should, Shouldn’t,以及had better, had better not的用法，情态动词在我们的生活中出现非常频繁。
由此看来，本课的学习将为以后的知识体系中占有十分重要的地位，起着承上启下的作用。
二. 教学目标1.能正确拼读并灵活运用下列单词及短语：journalist，question，prevent，finally；go ahead，build sb. up，all the time，crowded places 。
2. 能用must表劝告和需要的用法。
3. 能用first，second，third，finally使语意表达连贯。
4. 能从对话听力中听出获取主要信息。
5. 能正确朗读课文对话，并与同伴合作探究。
三. 教学重难点Must 在一般疑问句中的用法，并能够运用于口头和书面表达中表劝告和需要。
四. 教学方法：五步教学法。
五. 教学准备；多媒体课件。
六. 教学过程；Step1. 导入：1.课前导学:journalist 记者，新闻工作者question 问题；询问. Prevent 阻止，阻碍. Finally 最后；最终.2.掌握以下短语:go ahead 开始做all the time 一直crowded places 拥挤的地方build sb. up 使…身体强keep away from 远离3.Let’s remember (phrases)Present the phrases according to the following pictures. (如果你知道下面这些图片的相关短语，请大声地说出来。
仁爱(科普版)英语八上《Unit 2 Topic 3 Must we eercise to prev
仁爱（科普版）英语八上《Unit 2 Topic 3 Must we eercise to prevent the flu》教学设计5一. 教材分析教材为仁爱英语八上《Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu》。
本课主要讨论了预防流感的方法，以及运动对身体健康的重要性。
通过本课的学习，学生能够了解预防流感的常见方法，掌握相关词汇和句型，并能够运用所学知识进行实际交流。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对健康和运动有一定的了解，但对于预防流感的具体方法可能不太清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过合作、探究和实践来获取和巩固知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握预防流感的常见方法，以及运动对身体健康的重要性。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行实际交流，提高听说读写能力。
3.情感目标：学生能够树立正确的健康观念，注重身体健康。
四. 教学重难点1.重点：预防流感的常见方法，运动对身体健康的重要性。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置真实情境，让学生在完成任务的过程中获取和巩固知识。
2.合作学习法：引导学生进行小组讨论和探究，培养学生的团队协作能力。
3.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带。
2.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示流感预防的图片，引导学生关注主题。
提问：“你们知道什么是流感吗？预防流感有哪些方法？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的对话，让学生听录音并回答问题。
问题如下：a.What are they talking about?b.What methods do they suggest to prevent the flu?c.How does exercise help prevent the flu?3.操练（10分钟）学生分角色扮演对话，进行口语练习。
仁爱科普版八年级上册英语：Unit 2 Topic 3 复习教案
1.go ahead2.build sb.up3.all the time4.on the other hand5.instead of
( )2. My parents ask me ____ in order
to make me healthy.
A. build up meB. build me upC. to build up meD. to build me up
( )3. —May I ask you some questions,
二、复习目标
1、复习并熟练掌握P43-50的词汇。.
2、能掌握重点短语并能熟练运用must, mustn’t和反身代词themselves, myself, yourself, himself。
3、能自如地表达有关预防流感和保持健康的话题。
4、能归纳总结情态动词和反身代词的基用法。
三、评价任务
1、针对目标1，通过反复读、听，达到能熟练掌握P43-50的词汇的目的。
—I’m afraid you _______.
A. should notB. can’t
C. must notD. may not
1.通过复习，学生能说出表达建议的句型和答语及情态动词的基本用法。
2.大多数学生能灵活运用这些重点知识做题。
1.--May I ask you some questions,Dr.Li?—Sure,go ahead.句子中go ahead.的用法。2.--Must we take some medicine to prevent the flu?
新科普版八年级英语上册《Topic 3 Must we exercise to prevent the flu. Section A》优质课教案_22
仁爱英语八年级上册Unit 2 Topic 3 Section A教学设计一、教学内容分析本节课是仁爱教育版八年上册英语第二单元话题3的第一课时，属于听说课型。
本节课的主要活动是Section A的1a和1d。
围绕How to prevent the flu?谈论有关流感的话题，学会以采访的形式与他人对话，能正确运用must提问并回答，进一步巩固情态动词must用法。
学会使用should\shouldn`t\must\had better等提建议的词，建议他人怎样预防流感。
既学习了交际用语，也增长了健康知识，树立保持健康的意识。
二、学生学习情况分析此次课授的是八年级6班，大多学生基础较好，有自主学习、合作的意识，课堂表现积极、气氛活跃。
优生占比20%，他们思维敏捷，带动性强。
平常教学中就有分小组比赛攒积分，所以学生参与度高，有竞争意识。
但后进生也有一小部分，缺乏自信，课堂上不敢发言，有畏难情绪。
需要老师多加鼓励，重建他们的信心。
三、设计思想《初中英语课程标准》提出，英语教学不仅要注重学生的听、说、读、写能力，还要注重情感的养成。
正是基于此标准，结合我校学情，我重新整合了教学内容，采用了反转式教学模式，由易到难，让学生更好地学习这种听说课型。
教学过程中，有意识地增设学生的说、写训练环节，有针对性地练习以巩固知识点。
通过流感讨论，结合生活实际，培养学生树立健康意识。
多维度，循序渐进，顺利地完成教学目标。
四、教学目标1.知识目标：（1）能正确拼读并运用以下单词和短语：prevent, go ahead, build sb. up, all the time, finally, journalist, crowded（2）能运用first, second, third, finally有序地进行表达。
（3）能正确运用must提问并回答：—— Must we …?—— Yes, we must. /No, we don`t have to. / No, we needn`t.2. 能力目标：能参与谈论有关流感的话题，并使用提建议的句型给他人提怎样预防流感。
仁爱(科普版)英语八上《Unit 2 Topic 3 Must we eercise to prev
仁爱（科普版）英语八上《Unit 2 Topic 3 Must we eercise to prevent the flu》教学设计2一. 教材分析教材为仁爱英语八年级上册，Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu。
本节课主要讨论运动与健康的关系，通过本节课的学习，学生能够了解运动对预防流感的重要性，以及如何通过运动来保持健康。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但是，对于一些关于健康和运动的专业词汇，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要帮助学生掌握这些词汇，并能够运用到实际情境中。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、说出一系列关于健康和运动的词汇。
–能够理解并运用情态动词 must 表达义务和建议。
2.能力目标：–能够用英语进行简单的健康咨询和运动建议。
–能够通过合作学习，提高自己的语言运用能力。
3.情感目标：–能够认识到运动对健康的重要性，并养成积极锻炼的习惯。
四. 教学重难点•健康和运动的相关词汇。
•情态动词 must 的用法。
•如何在实际情境中运用情态动词 must。
•如何正确表达健康咨询和运动建议。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际情境中运用所学知识。
2.合作学习：鼓励学生之间进行小组讨论，共同完成任务。
3.情感教学：引导学生认识到运动对健康的重要性，培养积极锻炼的习惯。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课相关的课件，包括词汇、语法和任务设计等。
2.教学素材：收集一些关于健康和运动的图片、视频等素材。
3.练习册：准备与本节课内容相关的练习册，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用图片或视频引入话题，激发学生的兴趣。
–引导学生用英语自由谈论他们对健康的看法。
2.呈现（10分钟）–展示本节课的主要内容，包括词汇和语法点。
–用PPT或板书呈现关键词汇和句子结构。
科普版-英语-八上-2单元 TOPIC3 SectionA 教案
UNIT 2 Keeping HealthyTOPIC 3 Must we exercise to prevent the fluSection A教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：speak, afternoon, question, number, certainly, use, ask, learn, put, meat, bake, job2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：May I…?Can I …?3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
新科普版八年级英语上册《Topic 3 Must we exercise to prevent the flu. Section C》优质课教案_21
设计思路：八年级上册第二单元是关于健康的话题。本话题共包含三个子话题，分别对生活习惯、饮食习惯和运动须知展开讨论与教学；本话题共包含两个重点语法，即动名词作主语和情态动词的用法。本节话题写作课的整体思路是归纳总结三个子话题所学的有关健康词块，综合运用两个重点语法，最后借助“设问式开头—正文—引用式结尾”的三段式写作框架，引导学生初步学会行文谋篇。具体分为三步：一是创设情境，帮助学生回顾已学的有关健康的词块，为写作提供丰富的素材；二是从已归纳的素材中，精选典型素材，并在此基础上进行内容的衍生。最后恰当运用动名词作主语和情态动词两个重点语法进行组句行文，并借助三段式写作框架完成本课话题写作。
T: Great. Now you can choose some of them to write paragraph 1.
（2）归纳饮食习惯的词块
1）呈现饮食习惯的相关图片，借助图片引导学生回顾已学的有关饮食习惯的词块。
T: Now, Let’s go to “eating habits”.What are they?
2)从所罗列的有关健康的词块中，选出合适的写作素材，并进行衍生。
T: Now, choose some suitable materials and give your reasons.
Ss:eat more vegetables and fruit--give you vitamins
drink milk--a healthy drink
1)Living habits: go to bed/get up early(late), brush teeth twice a day, wash hands before meals, take a shower often, change clothes often, tidy the room often, put litter into the dustbin, open the window to keep the air fresh, keep away from the crowded places, keep fingernails long, throw litter around
仁爱(科普版)英语八上《Unit 2 Topic 3 Must we eercise to prev
仁爱（科普版）英语八上《Unit 2 Topic 3 Must we eercise to prevent the flu》教学设计8一. 教材分析教材为仁爱英语八上《Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?》。
本节课主要讨论运动与健康的关系。
通过本节课的学习，学生能够了解到运动对预防流感的重要性，以及如何通过运动来保持健康。
教材内容丰富，包括对话、阅读材料和词汇学习。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的口语交流和阅读理解。
他们对健康话题感兴趣，且在学习过程中积极参与。
然而，部分学生在口语表达和听力方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关键词汇，如“exercise”、“prevent”、“flu”等；2.能力目标：学生能够听说读写关于运动与健康的简单句子；3.情感目标：学生能够认识到运动对健康的重要性，并养成运动的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：关键词汇的掌握和运用；2.难点：情态动词“must”的用法和与“have to”的区别。
五. 教学方法采用任务型教学法、交际法和生活情境教学法。
通过设定真实的生活情境，引导学生参与课堂活动，提高他们的听说读写能力。
六. 教学准备5.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示运动场景，引导学生谈论运动与健康的关系。
提问：“你们喜欢运动吗？为什么？”让学生自由发表意见，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）展示教材中的对话，让学生听懂并理解对话内容。
然后，引导学生跟读对话，注意发音和语调。
接着，让学生用自己的话复述对话内容。
3.操练（15分钟）设计一些情景剧，让学生在角色扮演中运用本节课的关键词汇和句子。
例如，模拟在医院咨询医生关于运动与流感预防的情景。
教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
4.巩固（10分钟）让学生完成教材中的练习题，检测他们对知识的掌握程度。
最新科普(仁爱)版英语八年级上册Unit2 Topic3 SectionC【市级优质课】【全英式教案含反思】
Process and method: actively cooperate with peers, complete tasks together, pay attention to life and cultivate healthy living habits.
characters.
Students tell the names of the two cartoon characters and talk sth. about them.
Through the introduction of two familiar cartoon characters, students' interest in this lesson is stimulated.
最新科普（仁爱）版英语八年级上册Unit2 Topic3 SectionC【市级优质课】【全英式教案含反思】
Topic
Unit 2 Keeping Healthy
Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?
SectionC
Teaching teacher
I. Content analysis
You need to do..., Don't..., It's necessary to..., Be happy..., You must...,You should...
3.Can use mind mapping to clarify the context of the article, retell the article and apply it to writing.