湘教版小学五年级音乐上册《拥军秧歌》课堂教学实录
五年级上册音乐教案第六课演唱拥军秧歌湘艺版
2. 教学活动设计
（1）节奏游戏：设计简单的节奏游戏，如拍手、敲击乐器等，帮助学生感受和掌握附点音符和切分音的节奏感。
（2）角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，进行歌曲表演，增强他们对歌曲情感的理解和表达。
（3）合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养团队协作能力，提高歌曲演唱效果。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）歌曲学唱：准确掌握《拥军秧歌》的旋律和歌词，注意音准、节奏的准确性，以及情感表达的合理性。
举例：《拥军秧歌》中的旋律起伏较大，学生需要关注音高的变化，如附点音符和切分音的准确演唱，以及气息的合理运用。
（2）节奏与旋律分析：理解并掌握四分之二拍子的强弱规律，分析歌曲中的节奏变化和旋律特点。
五年级上册音乐教案 第六课 演唱 拥军秧歌湘艺版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为五年级上册音乐教科书湘艺版第六课《演唱 拥军秧歌》。教学内容与学生已有知识紧密联系，在此之前，学生已经学习并掌握了简单的节奏、旋律及歌曲演唱技巧。本节课旨在通过拥军秧歌的学习，让学生进一步熟悉和掌握四分之二拍子的强弱规律，以及歌曲中的附点音符和切分音。同时，通过学习这首具有代表性的民族音乐作品，加强学生对我国民族音乐文化的了解和热爱。教学内容主要包括：歌曲《拥军秧歌》的学唱、分析歌曲的节奏和旋律特点，以及探讨歌曲背后的历史背景。
（4）乐器：使用鼓、锣等打击乐器，辅助学生掌握歌曲的节奏感。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
- 教师活动：
发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布包含《拥军秧歌》背景资料、节奏和旋律特点的PPT和视频，明确要求学生预习歌曲的旋律和节奏部分。
湘教版小学五年级音乐上册《拥军秧歌》课堂教学实录
湘教版小学五年级音乐上册《拥军秧歌》课堂教学实录教学内容：湘教版小学五年级音乐上册《拥军秧歌》教材分析:《拥军秧歌》是一首陕北民歌。
由中国现代音乐家，革命文艺事业的组织者、领导者、中国作曲家安波先生根据《打黄牛》的音调填词而成的新民歌。
这首歌曲描写了抗日战争期间，八路军抗日救国的行动感染了解放区的广大群众，他们出于对革命领袖的热爱和对八路军的拥戴，纷纷赶上猪羊慰劳抗日英雄和革命领袖，常常出现军民鱼水一家人的情景,表达了陕北人民对革命领袖和八路军的敬佩、热爱之情。
全曲为2/4拍，徵调式，由方整的扩充乐段构成，共六句。
前四句带有起承转合的特点，五、六句是三、四句的变化重复。
曲调亲切优美、带有装饰音的六度下行音程跳进和独具特色的衬词“哎来梅翠花，海勒海棠花”的运用，给音乐增添了强烈的生活气息，形象地表现了秧歌舞起、锣鼓震天、唢呐声声的边区人民拥军的热烈场面。
教学目标：1、学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。
2、引导学生感受陕西文化、艺术、民俗风情和秧歌的艺术特点及风格；3、鼓励学生大胆愉快的学跳秧歌；能在小组创编活动中自主进行合作和交流、表演展示；教学重点：感受秧歌的艺术特点教学难点：主动参与音乐实践活动——秧歌表演教学准备：多媒体课件、红绸子、扇子、手绢；教学过程：一、导入：（“西部放歌”ppt课件）师：前面的课我们走进西部，欣赏学习了甘肃民歌和山西民歌，今天我们继续走进西部，走进陕西。
二、音乐活动，感知体验1、感知感受陕西文化、艺术、民俗风情；（点击播放视频链接）师：同学们，今天我们随着音乐来到了哪里？生：陕西师：可以说说你的印象陕西吗？（生：兵马俑、窑洞、肉夹馍、黄河壶口……）师：这只是陕西民俗文化艺术的一部分，如果想了解的更多，可以让爸爸妈妈带着一起到陕西走一走看一看。
师：吃着肉加馍，喝着羊汤，就着凉皮，吃饱了喝足了，站到窑洞上，吼几嗓秦腔，唱一曲山丹丹花开红艳艳，再高兴的扭起大秧歌，这就是幸福的陕西人。
《拥军秧歌》教学设计(参赛作品)
《拥军秧歌》教学设计教学内容：湘教版音乐教材五年级上册第二课《拥军秧歌》教材分析（歌曲分析）：《拥军秧歌》是一首陕北民歌。
由中国现代音乐家，革命文艺事业的组织者、领导者、中国作曲家根据《打黄牛》的音调填词而成的新民歌。
这首歌曲描写了抗日战争期间，八路军抗日救国的行动感染了解放区的广大群众，他们出于对革命领袖的热爱和对八路军的拥戴，纷纷赶上猪羊慰劳抗日英雄和革命领袖，常常出现军民鱼水一家人的情景，表达了陕北人民对革命领袖和八路军的敬佩、热爱之情。
全曲为2/4拍，由方整的扩充乐段构成，共六句。
前四句带有起承转合的特点，五、六句是三、四句的变化重复。
曲调亲切优美、带有装饰音的六度下行音程跳进和独具特色的衬词“哎来梅翠花，海勒海棠花”的使用，给音乐增添了强烈的生活气息，形象地表现了秧歌舞起、锣鼓震天、唢呐声声的边区人民拥军的热烈场面。
教学目标：1学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。
2、通过此曲感受陕北民歌独特的音乐形象与风格特点3、让学生感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。
教学设计意图（理念）：本课根据小学生好奇、好动、爱模仿的心理特征设计教学环节。
课堂以同学们感兴趣的方式一一老师载歌载舞拉开序幕，充分激发学生学习的兴趣，活跃课堂的气氛；出示一系列扭秧歌的图片，让学生融入到陕北秧歌的情境之中；让学生以不同的方式朗读歌词，为学歌打下基础；引导学生试唱旋律，尝试先学后教，化难为易，循序渐进；最后让学生感受陕北秧歌舞的特点，学一学，跳一跳，随着欢快热烈富有特色的陕北民歌《拥军秧歌》参与到秧歌队伍中来。
整个教学片段以情绪为基础，以情境为核心，以兴趣为动力，面向全体学生，大胆探索先学后教的教学模式。
用多种形式表现歌曲，让学生在实践体验中享受成功的乐趣，从而达到教学目标。
教学重难点：重点：引导学生用欢快、热烈地情绪演唱《拥军秧歌》难点：1、歌曲中的切分、附点节奏。
2、用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演教学准备：钢琴（电子琴）、课件、红绸缎、帕等教学过程：一、歌舞引入：小朋友，你们好！欢迎跟我一起走进音乐课堂，老师带给大家一段表演，请同学们给我打节奏好不好？掌声在哪里？师随《拥军秧歌》音乐扭一段秧歌舞。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)拥军秧歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D014
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）拥军秧歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
音乐《拥军秧歌》
课题：拥军秧歌
教学目标：
1、学生能用自然、热情、欢快的声音演唱《拥军秧歌》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。
2、通过教师的引导学跳秧歌，让学生能积极的参与音乐活动，乐于表现自己。
3、简介陕北，了解降记号及衬词
教学重点：
1、表演唱《拥军秧歌》
2、了解降记号及衬词教学难点：
欢快轻巧的演唱《拥军秧歌》教具准备
为了加强教学的直观性，我在教学过程中使用了多媒体课件、电子琴、秧歌绸带等教学工具。
教学过程：
一、导入
师跳三种舞蹈片段，地名及舞种。
（新疆赛乃姆，云南孔雀舞，陕北秧歌）
今天我们就来学习一首陕北民歌《拥军秧歌》，请同学们翻到课本32页。
点题：拥军秧歌——播放音乐，板书课题。
二、新课教学
1、简介歌曲
师：听完歌曲，歌曲给你们什么感受？
生：
歌曲给人欢快地、豪迈地的感觉。
拥军秧歌也叫拥军花鼓或拥护八路军。
让我们再次聆听歌曲，看看歌曲主要讲了什么？。
湘文艺版五年级音乐上册第6课《拥军秧歌》教学设计
湘文艺版五年级音乐上册第6课《拥军秧歌》教学设计一. 教材分析《拥军秧歌》是一首五年级音乐教材中的歌曲，属于湘文艺版五年级音乐上册第六课。
这首歌曲是一首富有民族特色、弘扬爱国主义的歌曲，通过歌曲让学生感受我国拥军的优良传统，培养学生的爱国情怀。
歌曲的旋律欢快，节奏明快，富有感染力，便于学生学唱和表演。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和简单的声乐技巧。
他们喜欢通过音乐表达自己的情感，对富有特色的民族音乐感兴趣。
然而，部分学生可能对秧歌这种表演形式较为陌生，需要老师在教学中进行适当的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解《拥军秧歌》的背景及意义，培养学生的爱国情怀。
2.学会演唱《拥军秧歌》，感受民族音乐的魅力。
3.掌握秧歌的基本表演技巧，提高学生的音乐表现力。
4.通过对歌曲的学习，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.掌握秧歌的节奏和步伐。
2.学会演唱《拥军秧歌》中的高难度音程。
3.理解歌曲的背景及意义，深入体会歌曲的感情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲所表达的情感。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.示范教学法：老师示范演唱和表演，学生跟随模仿。
4.分组合作教学法：分组进行演唱和表演，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲的旋律、节奏、歌词等。
2.音响设备：播放歌曲，让学生跟随学唱。
3.秧歌道具：准备秧歌道具，如扇子、花环等。
4.教学视频：播放秧歌表演视频，让学生了解秧歌的特点和表演技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《拥军秧歌》的旋律、节奏、歌词等，让学生对歌曲有一个初步的了解。
同时，简要介绍歌曲的背景及意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《拥军秧歌》歌曲，让学生跟随学唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高，解决歌曲中的难点。
湘艺版音乐五年级上册《拥军秧歌》拥军秧歌-扭秧歌教案1
湘艺版音乐五年级上册《拥军秧歌》拥军秧歌-扭秧歌教案1一. 教材分析《拥军秧歌》是一首富有民族特色和地域特点的民间舞蹈音乐。
歌曲旋律欢快，节奏明快，充满了浓厚的乡土气息。
本节课选用的是湘艺版音乐五年级上册《拥军秧歌》，通过学习这首歌曲，让学生了解和感受我国民间音乐的魅力，培养他们对民族音乐的热爱和传承意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音符等概念有一定的了解。
但在民族音乐方面，可能还存在一定的认知盲区。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受民族音乐的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解《拥军秧歌》的背景、特点及意义，培养对民族音乐的热爱。
2.学会《拥军秧歌》的演唱技巧，提高音乐表现力。
3.感受民间舞蹈的韵味，增强节奏感、协调性和团队合作精神。
四. 教学重难点1.掌握《拥军秧歌》的旋律和节奏。
2.学会秧歌的基本舞步和动作。
3.理解秧歌的文化内涵，培养团队协作能力。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听、欣赏《拥军秧歌》，感受其独特的民族韵味。
2.讲解法：讲解秧歌的起源、发展及其文化内涵，帮助学生了解秧歌的历史背景。
3.示范法：教师示范秧歌的基本舞步和动作，引导学生跟着学。
4.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握秧歌的演唱技巧和舞步。
5.合作法：学生进行团队合作，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括《拥军秧歌》的音频、视频资料，秧歌图片等。
2.教学器材：音响设备、投影仪、舞蹈房地、秧歌道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放《拥军秧歌》音频，让学生初步感受民族音乐的魅力。
引导学生谈论自己对民族音乐的认知，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解秧歌的起源、发展及其文化内涵，让学生了解秧歌的历史背景。
展示秧歌图片，让学生对秧歌有更直观的认识。
3.操练（10分钟）教师示范秧歌的基本舞步和动作，引导学生跟着学。
分组练习，让学生在实践中掌握秧歌的演唱技巧和舞步。
湘文艺版 五年级音乐上册第6课《拥军秧歌》教案
湘文艺版五年级音乐上册第6课《拥军秧歌》教案一. 教材分析《拥军秧歌》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，选自湘文艺版五年级音乐上册第六课。
这首歌曲以秧歌为载体，表达了人们对军人的尊敬和爱戴。
歌曲旋律欢快，节奏鲜明，充满活力，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国传统文化，增强对军人的敬意，培养团结协作的精神。
二. 学情分析五年级的学生对音乐具有一定的鉴赏能力和演唱技巧，他们喜欢参与音乐活动，表达自己的情感。
然而，部分学生可能对秧歌这种民间艺术形式较为陌生，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生了解秧歌的历史和文化背景，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解秧歌的历史和文化背景，增强对民间艺术的尊重。
2.学会演唱《拥军秧歌》，培养团结协作的精神。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。
4.培养学生的爱国情怀，增强对军人的敬意。
四. 教学重难点1.学会演唱《拥军秧歌》的旋律和节奏。
2.了解秧歌的文化内涵，体会歌曲所表达的情感。
3.培养学生对民间艺术的兴趣和尊重。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听歌曲，感受秧歌的韵味。
2.讲解法：介绍秧歌的历史和文化背景，引导学生了解歌曲的意义。
3.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
4.练习法：分组练习，培养学生的团队协作能力。
5.拓展法：引导学生探索民间艺术的其他形式，提高审美情趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、文字等资料。
2.音响设备：播放歌曲、秧歌音乐。
3.教学乐器：吉他、打击乐器等。
4.分组标志：方便分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示秧歌图片，让学生了解秧歌的历史和文化背景。
同时，播放秧歌音乐，让学生感受秧歌的韵味。
2.呈现（5分钟）教师演唱《拥军秧歌》，让学生初步感受歌曲的风格。
接着，引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，带领组员共同练习歌曲。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)拥军秧歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）拥军秧歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《拥军秧歌》
一、教学目标
1.积极参与秧歌基本舞步的学习，能与同学一起随着《拥军秧歌》的曲子扭秧歌；
2.演唱《拥军秧歌》，认识降记号“b”，唱准降7音。
二、教学重点：掌握秧歌基本舞步，感受热烈的秧歌情绪。
教学难点：随着《拥军秧歌》的歌声扭秧歌。
三、教学过程
（一）导入：
1.播放录音范唱，教师表演秧歌舞。
2.简单介绍秧歌舞。
（二）随歌曲扭秧歌
1.学习秧歌舞的基本步伐：十字步。
（右）2 1（左）
（左）3 4（右）（注意基本体态）
2.反复练习十字步
3.基本脚步练熟后，腰间系红绸学习手的动作。
4.学习其它动作
5.跟老师随《拥军秧歌》的歌声扭秧歌
6.学生自己随《拥军秧歌》扭秧歌
（三）分组练习、分组表演：
1.老师示范自己编排的秧歌舞。
2.学生分组练习，可加上自己的创意编排，老师随堂指导。
3.分组表演，老师稍加点评
（四）学唱歌曲：
1.听歌曲范唱，学生小声哼唱，听完后告诉老师：歌曲描述了一个什么样的情景，我们要用什么样的情绪来演唱？。
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湘教版小学五年级音乐上册《拥军秧歌》课堂教学实
录
教学内容：湘教版小学五年级音乐上册《拥军秧歌》
教材分析:
《拥军秧歌》是一首陕北民歌。
由中国现代音乐家，革命文艺事业的组织者、领导者、中国作曲家安波先生根据《打黄牛》的音调填词而成的新民歌。
这首歌曲描写了抗日战争期间，八路军抗日救国的行动感染了解放区的广大群众，他们出于对革命领袖的热爱和对八路军的拥戴，纷纷赶上猪羊慰劳抗日英雄和革命领袖，常常出现军民鱼水一家人的情景,表达了陕北人民对革命领袖和八路军的敬佩、热爱之情。
全曲为2/4拍，徵调式，由方整的扩充乐段构成，共六句。
前四句带有起承转合的特点，五、六句是三、四句的变化重复。
曲调亲切优美、带有装饰音的六度下行音程跳进和独具特色的衬词“哎来梅翠花，海勒海棠花”的运用，给音乐增添了强烈的生活气息，形象地表现了秧歌舞起、锣鼓震天、唢呐声声的边区人民拥军的热烈场面。
教学目标：
1、学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。
2、引导学生感受陕西文化、艺术、民俗风情和秧歌的艺术特点及风
格；
3、鼓励学生大胆愉快的学跳秧歌；能在小组创编活动中自主进行合
作和交流、表演展示；
教学重点：感受秧歌的艺术特点
教学难点：主动参与音乐实践活动——秧歌表演
教学准备：多媒体课件、红绸子、扇子、手绢；
教学过程：
一、导入：（“西部放歌”ppt课件）
师：前面的课我们走进西部，欣赏学习了甘肃民歌和山西民歌，今天我们继续走进西部，走进陕西。
二、音乐活动，感知体验
1、感知感受陕西文化、艺术、民俗风情；（点击播放视频链接）师：同学们，今天我们随着音乐来到了哪里？
生：陕西
师：可以说说你的印象陕西吗？
（生：兵马俑、窑洞、肉夹馍、黄河壶口……）
师：这只是陕西民俗文化艺术的一部分，如果想了解的更多，可以让爸爸妈妈带着一起到陕西走一走看一看。
师：吃着肉加馍，喝着羊汤，就着凉皮，吃饱了喝足了，站到窑洞上，吼几嗓秦腔，唱一曲山丹丹花开红艳艳，再高兴的扭起大秧歌，这就是幸福的陕西人。
（“秧歌”ppt课件）
2、感受秧歌；（ppt出示教师舞蹈背景及音乐）
师：同学们，今天课堂上肉加馍、羊肉泡馍和凉皮我们是不可能吃了，但是我们可以听一听陕西民歌，扭一扭秧歌。
同学们你们见过扭秧歌的吗？
生：见过
师;扭秧歌的人们的情绪是怎样的？
生:高兴，激动
师：今天，我为大家请来了一位扭秧歌的高手为我们表演，不知大家想不想欣赏？那就用热烈的掌声欢迎——我为大家表演一段秧歌、舞，希望大家喜欢。
（教师舞蹈示范）
（设计意图：学生学习音乐的感觉是多方面的，其中最重要的是对音乐形象的感知。
创设有利于学习的情景教学是很重要的。
利用信息技术支持创设有利的教学环境，让学生入情入境，激发学习兴趣。
）
三、唱一唱：
1、初听歌曲（揭示课题：《拥军秧歌》课件）
师：同学们，欣赏了秧歌，让我们再来听一曲陕西民歌———《拥军秧歌》吧！
2、简介歌曲
师：这首歌曲描写的是抗日战争时期，当时在陕北根据地，八路军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷抬来了猪羊慰问八路军，并唱起了欢快的《拥军秧歌》，扭起了欢快的秧歌舞。
表达陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情。
3、复听歌曲（《拥军秧歌》课件）
师：请同学们带着豪迈、欢快的情绪再听一次。
4、学唱新歌。
（1）学习歌词，理解歌曲
师：跟老师一起按节奏来读一读歌词。
（2）视唱歌曲旋律
师：请同学们轻声视唱曲谱
（3）完整演唱歌曲
师：请同学们随琴轻声跟唱
5、歌曲处理
师：这是首陕北民歌，在唱的时候注意声音要有弹性，不要大声的喊唱，歌曲要唱出陕北人民赶着猪羊慰问八路军的愉悦的情绪。
学生跟着伴奏齐唱。
6、完整演唱歌曲《拥军秧歌》
四、扭一扭：
1、学习体验秧歌；（ppt出示秧歌舞步、动作）
（1）歌基本步的学习练习；
师：师：学会了陕西的民歌，让我们再舞起陕北的秧歌，问一个问题，你们知道秧歌步怎么做吗？
生：不知道
师：秧歌步也叫十字步，是秧歌最基本的舞步。
来让我们随着陕北民歌《拥军秧歌》走一走，练一练。
（指导：步子不要过大、自然）；（请同学评一评两种十字步做法有何不同，指导学生扭起来）（2）调身体扭秧歌；（ppt课件——秧歌组图）
师：同学们十字步扭的不错了，如果再加上手臂的动作就更加完整了。
老师这里有组图片，可以参考着，想想要编什么动作，随音乐编一编，扭一扭。
（分两组展示评价）
2、小组创编秧歌舞比赛；（点击视频连接）
（1）欣赏儿童秧歌舞视频；
师：请同学们仔细观察演员手中道具的运用、动作的变化、队形的变化及情绪和表情；
师：谁想说说自己观察到的？
生：有持扇的，有绸子，有手绢等
（2）小组创编秧歌舞比赛；（PPT出示创编要求、小熊击鼓）
师：接下来我们进行秧歌舞的创编活动，要求小组活动，团结合作；动作协调优美有队形变化；表演形式多样；道具运用效果好，表演热烈。
老师这里准备了扇子、手绢、绸子，小组自由选择，看哪一组最棒。
（3）展示评价（ppt出示评价苹果树）
（设计意图：在音乐课上利用多媒体课件，能为学生提供开放的学习形式，营造信息场。
多渠道地向学生提供与教学内容相关的信息，不仅能丰富学习的知识，开阔学生的视野，同时也能活跃学生的思维，让孩子们在音乐中张开想象的翅膀，激发和培养他们的创新意识和能力。
）
五、课堂小结：（ppt出示结课课件）
通过走进西部，大家一起创编了秧歌，相信大家再看到扭秧歌的人群时，一定会跟他们一起舞起来，扭起来。
其实美就在你我的身边，只要我们善于发现美、表达美，我们的生活就会的更加快乐和幸福！本节西部放歌到此结束，相信西部的明天会更美好，相信我们的生活比蜜甜。
让我们伴随着《拥军秧歌》，扭着秧歌，扭出课堂，扭进生活！
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。