多媒体课件制作过程五个步骤
多媒体课件设计与制作流程
多媒体课件设计与制作流程在当今的教育和培训领域，多媒体课件已经成为一种不可或缺的教学工具。
它能够将复杂的知识以生动、直观的形式呈现给学习者，提高教学效果和学习效率。
那么，如何设计和制作一份高质量的多媒体课件呢？这就需要我们了解其详细的流程。
一、确定教学目标和受众首先，要明确多媒体课件的教学目标。
是为了传授新知识、巩固旧知识，还是为了培养学生的某种技能或思维方式？只有明确了目标，才能有的放矢地进行设计和制作。
同时，要考虑受众的特点和需求。
比如受众的年龄、学习水平、兴趣爱好等。
对于小学生，课件可能需要更多的动画和色彩来吸引注意力；对于高中生，可能更注重知识的深度和逻辑性。
二、规划课件内容在确定了教学目标和受众之后，就要开始规划课件的内容。
这包括选择合适的教学材料，如教材、参考书籍、网络资源等，并对这些材料进行筛选、整理和加工，使其符合教学目标和受众的需求。
内容的组织要有条理，遵循一定的逻辑顺序，比如从简单到复杂、从已知到未知。
同时，要注意控制内容的量，避免过多或过少，让学习者能够在有限的时间内有效地掌握重点知识。
三、设计脚本脚本是多媒体课件制作的蓝图，它详细描述了课件的每一个页面、每一个元素的呈现方式以及它们之间的交互关系。
在设计脚本时，要先确定课件的整体框架和结构，比如分为几个章节、每个章节包含哪些内容。
然后，为每个页面编写具体的文字说明，包括标题、正文、注释等。
同时，还要规划好页面中的图片、图表、音频、视频等元素的位置和大小。
此外，要考虑页面之间的过渡效果和链接方式，使课件的浏览更加流畅和自然。
四、收集和整理素材根据脚本的设计，开始收集和整理所需的素材。
素材包括图片、图表、音频、视频、动画等。
图片可以通过拍摄、网络搜索、图库购买等方式获取，但要注意图片的清晰度和版权问题。
图表可以使用专业的绘图软件制作，也可以在网络上搜索现成的图表进行修改和完善。
音频素材可以自己录制，也可以从音频库中选择。
视频素材可以通过拍摄、剪辑现有的视频或者使用动画制作软件来创建。
多媒体课件制作的步骤
多媒体课件制作的步骤多媒体课件制作的步骤现在很多学校都有多媒体设备，老师上课都可以使用，使课堂更加生动。
以下是小编精心准备的多媒体课件制作的步骤，大家可以参考以下内容哦！一、课件标题的制作课件标题一般采用立体感强的字体，因为它可以给人以醒目的感觉。
如果想要制作出专业的立体字，可以运用专业的制作工具软件，笔者使用的是Ulead Cool 3D。
Ulead Cool 3D是目前最为出色的立体标题文字创作工具，该工具的突出特点是提供的素材丰富，操作简单，只要进行简单的套用,即可快速生成非常专业的立体文字。
启动该软件后，其突出的特点就是窗口下部的'图元，利用这些可见的图元，制作出专业的立体字就一点也不难了。
做好的标题若想要使用在课件中，只需要在Edit菜单中选择Copy As－Bitmap功能，再到Authorware中选择“粘贴”就行了。
在这里要说明一点，使用Copy功能也行，但使用Copy As－Bitmap功能效果更好。
二、背景图片的使用在课件中，往往要使用背景图来渲染主题。
既然是背景图，当然不能喧宾夺主。
色彩太艳的图不行，对比太强烈的图也不行，找到合适的背景图却是不是一件容易的事。
那么，能不能通过对现有的图片的简单处理，使其符合背景图的要求呢？答案是肯定的。
既然是简单处理，就用不着Photoshop这样的大型专业软件，可以使用PhotoDraw和PhotoImpact这样的小软件。
对背景图的处理，主要是调整其对比度和高度，再有一点就是使图片具有透明效果。
三、使用背景音乐在制作多媒体课件的时候，音乐对课件内容的衬托作用是显而易见的。
在欣赏美丽的画面的同时，再配上优雅的音乐，将对调节课堂气氛及烘托主题起到积极的作用。
但是，常用的Wave文件大小惊人。
一分钟的Wave文件，若采样频率为44kHz、16Bit、Stereo，其大小为10M。
可以使用MIDI格式的音乐文件，其容量是非常小的。
一首四分钟的MIDI格式的音乐，大小只有几个KB，但是Authorware中并没有哪个图标能用来引入MIDI文件。
多媒体课件的制作流程
多媒体课件的制作流程一、课件结构首先让我们了解课件的构成结构若把一个课件比作一本书，那么它也有封面、目录、章、节、页或单元、课、页等，其中页是基本单元，为显示器上的一屏信息，包括背景、文字、图形、图像、动画、视频、图标、按钮等，同时还有声音、背景音乐等不可见信息，这些媒体组合起来共同表现某个具体的教学内容。
封面（片头）——课件的首页，应使学生明确这是一个课程的开始。
封面包括课件的名称、制作单位、版本号、各种标志以及必要的说明等。
像书的封面一样，力求设计新颖、有创意，给人一种焕然一新的感觉。
为了突出制作单位的特点，在封面之前，许多课件运行开始播放一段标志制作单位的动画、视频等，这些片头很精彩，与封面配合、给使用者产生深刻的印象。
目录（主界面+导航）——课件的目录给出课件的标题、教学内容题目、制作说明、帮助以及各种控制等。
考虑画面的完整性和美观、协调，应选择与教学内容有关而又惬意的背景，教学内容题目不宜太多太密，若有必要可以设计二级目录、三级目录等。
其制作的基本原则是整个画面协调、美观。
页面——课件内容展示于页面。
教学过程的实现及页面设计：页是显示器显示的一屏教学信息，是表达教学内容的基本单元。
在页中同时含有多种教学媒体，如：文本、图形、图像、动画、视频、声音、音乐等，还有与其它页连接的跳转控制等。
课件中的页是动态的，视频、动画不时变化，部分内容还随声音变化，如：闪烁、移动等。
封底——课件的结束页面，使学生明确这是一个课程的结束。
可以写上“再见”或“谢谢”等词语，也可以写上制作者、授课者的联系方式等，以方便听课者日后与其联系，进一步交流！二、课件制作简单流程多媒体课件是用于教育教学的一种特殊软件，它必须符合教育教学规律，最大限度地发挥多媒体课件的优越性，获得最大的教学效益。
下面，简单谈谈多媒体课件开发的一般流程。
选择课题选择课题是整个课件开发的第一步。
在制作之前，教师要充分做好选题论证工作，尽量避免不必要的投入。
简单的多媒体课件制作流程讲解
.
多 媒
叙述正确：演示内容正确，没有任何错误
体
课 内容完整：内容覆盖面广，符合教学大纲，
件
制 作
适合教学和自学。
2011
多媒体课件设计原则
界面方面
现 代
颜色搭配：协调、自然、简洁、主次分
教 育
明，不喧宾夺主。
技
术 .
区域处理：内容、标题、按钮固定在某
多 媒
些区域，便于操作与观看。
体
2011
•脚本设计
脚本也称稿本，是面向教学策略设计到面向计算机软件
现 代
实现的一个过渡。分为文字脚本和制作脚本。文字脚本
教
育
课件名称
课件制作者
技
课件模式
制作工具
术
课件知识点
.
序号
知识点
素材形式
教学目标
多 媒 体
1 …
课
件 制
制作脚本：是在文字脚本的基础上，规划如何制作脚
作
本，给出具体要求：如页百元素及布局、人机交互、
件
制 作
屏幕效果：屏幕综合表现印象好，符合 学习心理。
2011
多媒体课件设计原则
风格方面
现
代 教
交互：操作方便，进入、退出、选择、停
育 技
止等控制简单。
术
.
动感：简单的自制动画、复杂的动画、视
多
媒 体
频剪辑效果显著。
课 件
美观：按钮、热区多姿多彩，有动态特征、
制
作
声音等效果。
2011
传播和处理信息的技术。多媒体技术涉及
教 育
多媒体技术计人算工是机智指硬能件、把、网软络文件和字和通图信、像等声处等理广音、泛、信的号技图处术像理领、、动画、
多媒体课件制作过程_课件制作有效的方式——flash动画
多媒体课件制作过程_课件制作有效的方式——flash动画一、多媒体课件制作过程1.确定教学目标：首先明确教学目标，确定要达到的教学效果，为后续的课件制作提供方向。
2.收集素材：根据教学目标，收集与之相关的素材。
素材可以是图片、动画、视频、音频等不同形式的文件。
3.创建课件：使用专业的多媒体制作软件，选择合适的模板、布局，将素材插入到课件中。
5.优化排版：考虑到学生的接受能力和注意力集中的时间，合理安排文字和图片的比例、大小、颜色，使内容更易于理解和接受。
6.添加动画效果：根据需要，添加动画效果，如过渡效果、物体出现、消失效果等，以增加视觉吸引力。
7.录制音频和视频：可以根据需要为课件录制音频或视频，增强教学效果。
8.调试和优化：完成课件后，进行调试和优化，检查课件中可能出现的错误并修正。
9.测试和评估：将制作好的课件进行测试，评估学生对课件的接受程度和效果。
10.修改和改进：根据测试结果，对课件进行修改和改进，增强教学效果。
Flash动画是一种基于矢量图形的动画制作软件，可以制作出精美的动画效果，适合制作多媒体课件。
1.视觉效果突出：Flash动画具有独特的画面效果，能够通过精密的插图、过渡效果和音效等，使学生对教学内容有更深刻的理解和记忆。
2.简洁明了的表达方式：Flash动画可以通过图形和文字结合，以及图示化的表达方式，将抽象的概念更形象地展示给学生，使学生更容易理解和接受。
3.互动性强：Flash动画可以设计各种交互式元素，如按钮、链接等，使学生参与其中，主动探索和学习，增加学生的学习兴趣和积极性。
4.灵活性高：Flash动画可以根据实际需要进行调整和修改，方便制作出适合不同学习阶段和学生水平的多媒体课件，提高教学个性化。
5.跨平台适用：Flash动画可以在不同操作系统和浏览器上播放，课件制作后可以通过互联网或移动设备等多种方式进行发布和播放，方便学生随时随地学习。
总之，通过运用Flash动画制作多媒体课件，能够提高教学效果，使学生更好地理解和记忆课程内容，增加学习兴趣和积极性。
多媒体课件制作的基本方法与步骤
多媒体课件制作的基本方法与步骤多媒体课件是一种多媒体技术在教学上的应用软件，它的设计与其他软件设计相同。
主要经过需求分析，教学系统设计，编写脚本，课件编制，测试评价等过程。
1、需求分析（1）、内容分析在多媒体课件开发的第一阶段，首先要明确教学内容，明确教学中的重点和难点，要明确哪些教学内容可以用课件替代传统教学，提高教学效率。
（2）、对象分析不同年龄阶段的学生其认知结构有很大的差别，对象分析就是对学习者特征的分析，它包括学习者的年龄、受教育水平、阅读能力水平、动机水平、原有知识结构和掌握计算机的水平等。
多媒体课件的设计必须与学生年龄特征相适应，帮助学生由直觉思维向抽象思维过渡，要引导学生学习抽象概念，逐步发展学生的逻辑思维能力。
2、教学系统设计教学系统设计是开发过程中最重要的一环，它是形成多媒体课件设计总体思路的过程，决定了后续开发的方方面面。
课件开发中的设计可以为教学设计、课件结构设计等环节。
（1）、教学设计教学设计是关键的环节，主要有学生特征的分析，教学目的的确定、多媒体信息的选择、教学内容知识结构的建立、形成性练习的设计等。
教学设计要注重教学目标及教学内容分析；注重情境创设，强调情境在学习中的重要作用；注重信息资源设计、强调利用各种信息资源来支持学习，最终形成一个优化的教学系统结构。
（2）、课件结构设计由于多媒体课件的信息量大且要求具有好的交互性，因此，必须认真设计多媒体课件的系统结构，以保证多媒体课件能达到最佳的教学效果。
多媒体课件的结构实质上就是多媒体教学信息的组织与表现方式，它定义了课件中各部分教学内容的相互关系及其发生联系的方式，反映了整个课件的框架结构和基本风格。
课件结构设计通常包括如下内容：1、软件封面的显示方式。
软件封面是教学软件与学习者的第一个交互界面，用于说明多媒体课件所包含的主要内容。
2、建立信息间的层次结构和浏览顺序。
层次结构和浏览顺序是教学信息间的逻辑结构和相互间的联系，例如，某个知识点或教学内容应隶属于哪一层次结构，这一层次结构可用哪些媒体信息表示，这些媒体信息的排列顺序如何等。
制作优秀课件的步骤
制作优秀课件的步骤要想制作出好的多媒体课件，必须把握好多媒体制作中的几个重要环节。
多媒体课件制作的环节及过程是：选题→学习者分析→教学设计→系统结构设计→原型开发→稿本编写→素材制作→系统集成→调试和修改→发布和应用→升级更新。
课件制作流程应包括如下步骤:１、选题选题和学习者分析统称为需求分析。
这是课件制作的关键。
在制作的关键。
在制作之前，教师要充分做好选题论证工作，尽量避免不必要的投入。
要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容，对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的方式。
２、教学设计进行教学设计是课件制作中的重要环节，是制作多媒体课件的前提。
课件效果的好坏、课件是否符合教学需求，关键在于教学设计。
设计者应根据教学目标和学习对象的特点，合理地选择和组织教学媒体和教学方法，依照教学目标，分析教学中的问题和需求，确定解决问题有效的步骤。
选择相应的教学策略和教学资源，确定教学知识点的排列顺序，根据教学媒体设计适当的教学环境，安排教学信息与反馈呈现的内容及方式，以及人机交互的方式等。
３、系统结构设计进行系统设计实际就是对多媒体课件的总体设计，其设计的要点包括：页面设计、层次结构设计、媒体的应用设计、知识点的表示形式设计、练习方式设计、页面链接设计、交互设计、导航设计等。
４、原型开发在开始制作多媒体课件之前，选择一个相对完整的教学单元，设计制作出这个教学单元的课件原型，通过原型设计，确定多媒体课件的总体风格、界面风格、导航风格、素材的规格以及编写稿本的要求和内容。
５、稿本编写稿本设计是根据教学内容特点与系统设计的要求，在一定的学习理论的指导下，对每个教学单元的内容和安排以及各单元之间的逻辑关系进行设计，设计出具体的表现形式，编写出讲解的文稿，要显示的文体，所使用的图形表格、图片、动画视频等，还要写出页与页之间相连接的交互方式等具体内容。
多媒体课件的制作(共21张PPT)
制作与编辑
选择合适的制作工具
根据课件需求和自身技能，选择合适的多媒体课件制作工具，如 PowerPoint、Flash等。
课件页面设计
设计课件的页面布局、色彩搭配和字体选择，确保课件的美观性和 易读性。
交互功能实现
根据需要实现课件的交互功能，如超链接、动画效果、互动练习等。
测试与发布
课件测试
对制作完成的课件进行测试，确 保课件在各种环境下都能正常运
字体选择
选用易读性好的字体，字号适 中，以确保学生清晰阅读。
图片与图标
使用高质量的图片和图标，以 增强课件的形象化和直观性。
动画效果应用
突出重点
通过动画效果突出重点 内容，引导学生关注重
要信息。
增加趣味性
适当运用动画效果，增 加课件的趣味性和吸引
力。
避免过度使用
动画效果应适度使用， 避免过多的动画导致学
行。
反馈与修改
根据学生的反馈和测试结果，对 课件进行必要的修改和完善。
课件发布
将课件发布到相应的教学平台上， 供学生在线学习或下载使用。
03
多媒体课件制作工具
PowerPoint
优点
01
界面友好，操作简便，支持多种媒体格式，可轻松实现动画效
果。
缺点
02
文件体积较大，对计算机性能有一定要求，交互性相对较弱。
实例二：初中数学课件制作
制作要点 选取重点章节和知识点，突出数学思想和解题方法；
采用图表和动画等形式展示数学概念和公式，帮助学生理解；
实例二：初中数学课件制作
注重数学语言的准ห้องสมุดไป่ตู้性和规范性，避 免出现歧义和错误；
增加互动环节，如数学游戏、小组讨论 等，提高学生的参与度和学习效果。
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多媒体课件制作过程五个步骤
多媒体课件的制作过程大体分为五个步骤:课件<>设计,脚本创作,素
材准备,程序设计,总装与测试.
1、课件设计
课件设计就是指教师根据自已的教学要求而制定的一个课件制作方案.方案应从如何突出创新教学,突破教学难点来考虑, 以达到优
化教学效果的目的.课件的设计确定了课件的主题,它是整个制作过程的主导.确定主题的同时,还必须分析和确定课题实施所能达到的目标, 使之符合教学目标的要求.特殊注意要发挥多媒体的特长,根据教学内容的特点,精心设制作多媒体素材,集图,文,声,像的综合表现功能,有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性,提高学习效率.
2、脚本创作
脚本是贯通课件制作全过程的依据,是课件<>制作中最主要的部分.
脚本设计是制作课件的重要环节,需要对教学内容的选择,结构的布局,视听形象的表现,人机界面的形式,解说词的撰写,音响和配乐的
手段等进行精密的考虑和细致的安排.它的作用相当于影视剧本.
从多媒体课件的开辟制作看,脚本的创作通常分为两步进行.
第一步是文字稿本的创作.文字稿本是由教师自行编写而成的,编写文章稿本时,应根据主题的需要,按照教学内容的联系和教育对象的学习规律,对有关画面和声音材料分出轻重主次,合理地进行安排和组织, 以完善教学内容.
第二步是编辑稿本的编写.编辑稿本是在文字稿本的基础上创作的,它不是直接地,简单地将文字稿本形象化,而是要在吃透了文字稿本的基础上,进一步的引伸和发展,根据多媒体表现语言的特点反复构思.编辑稿本是制作课件的直接基础.
3、素材准备
"多媒体素材"是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料,也就是多媒课件中用于表达一定思想的各种元素,它包括图形,动画, 图象, 文本和声音等.搜集素材应根据脚本的需要来进行,素材的取得可以通过多种途径,如利用扫描仪采集图象,利用动画制作软件生成动画,用话筒输入语音,或者从各种多媒体素材光盘中取得.
4、程序设计
多媒体课件最核心的环节是制作合成,其主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程,将各种多媒体素材编辑起来,制作成交互性强,操作灵便,视听效果好的课件.这是技术性很强的工作,现在的多媒体编辑软件的操作使用越来越简单易学,为教师制作课件提供了方便.
5、总装与测试
在实际制作中,一个课件往往被分割成一系列模块,分别进行设计制作,最后总装生成一个可执行的应用程序.在总装后,还须进行全面的测试,测试的目的最主要是检测程序是否可以顺利的运行, 内部连接是否正确,各种声音,动画是否可以正常播放等等, 以免使用时出错.
应用课件制作完成后,要经过多次调试,试用,修改,完善,这也是很重要的一个环节,是确保课件质量的最后一关.如果存在某些问题,应
继续修改,直到满意为止.
总之,多媒体课件的制作是一个艰难的创作过程.优秀的课件应融教育性,科学性,艺术性,技术性于一体,这样才干最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学交果,提高教学质量.
计算机辅助教学课件的制作流程
1 ．〈确定选题〉确定选题的目的是为了明确具体的任务和要求。
2 ．〈确定教学目标〉课件应根据教学大纲的要求，首先明确教学目的、要求和教材的重点难点。
例如：是激发学生的学习兴趣，还是解决某一重点；是匡助理解，促进记忆，还是加强知识运用；是扩大知识面，还是培养技能技巧等等。
3．〈设计创作脚本〉编写脚本是组织信息的第一步，如对屏幕布局、图文比例、色调、音乐节奏、显示方式、交互方式等进行规划。
4．〈素材准备〉多媒体信息素材包括文本、图形、图象、动画、音频和视频等。
5 ．〈课件制作〉根据预先编写的创作脚本，利用现有的创作工具将多媒体信息进行集成。
6 ．〈课件测试〉课件制作完成后，必须进行彻底检查，以便改正错误、修补漏洞，有时还要进行优化。
7 ．〈课件交付使用〉要将使用说明等交待清晰。
计算机辅助教学课件的创作工具：
1 ．〈音频编辑工具〉音频处理工具是指录制、编辑、播放声音或者音乐媒体的工具软件，常见的音频工具软件有：Wavestudio、SoundEdit、Cakewalk、Midisoft 等。
2 ．〈图形图象编辑工具〉图形图象编辑是多媒体的基本处理技术，常用的工具软件有： CorelDraw、 Photoshop、Acdsee32 等。
3 ．〈动画制作工具〉动画分为二维动画和三维动画，二维动画可以实现平面上的一些简单造型、位块挪移、颜色变化等，常用的工具软件有：Animator Studio
等。
三维动画可以实现三维造型、各种具有三维真实感物体的摹拟等，常用的工具软件有： 3D Studio MAX 等。
4．〈视频编辑工具〉视频信息的产生，要经过视频采集卡从录象机或者电视等视频源捕获，然后再输入到视频编辑软件中进行编辑或者处理，常用的视频编辑软件有： Premiere、超级解霸 5.5、Animator Studio 等。
5 ．〈多媒体集成工具〉以页式或者卡片为基础的工具软件有： Powerpoint、ToolBook 等；以图标为基础的工具软件有： Authorware、方正奥思等；以时间为基础的工具软件有： Director、Action 等；以程序语言为基础的有：Visual Basic、Visual C++等。
多媒体及白板的操作使用方法
一、开机：使用遥控器。
1、开投影机：按遥控器左边红色键。
2、开电脑：按遥控器右边最上边的黄色键(6 秒以上)。
注意事项：
通电时一体机绿色灯常亮；投影机开启后，绿色灯变为橙色灯。
二、关机：使用遥控器。
1、关电脑：按遥控器右边最上边的黄色键(6 秒以上)。
2、关投影机：按遥控器左边红色键。
三、屏幕校正。
普通不要进行该项操作
1、按 keystone+键。
2、按 keystone 键，
3、根据提示操作。
四、电子教鞭的使用
正确安装电池后， 1、快速按“执行键”，与鼠标左键“单击”功能相同。
2、长按执行键 3 秒，与鼠标右键功能相同。
五、鼠标：无线鼠标与有线鼠标相同。
六、光驱的使用：绿色灯闪烁，表示电源接通，按 A 按钮，打开光驱。
七、触控笔的使用
正确安装电池。
1、鼠标使能键：挪移光标
2、鼠标左键：结合 1 双击或者单击使用。
3、鼠标右键：结合 1 单击使用。
4、上翻页键和下翻页键：合用于讲课时制作多页文稿时用。
5、激光笔触摸键：按住时，红外线光点。
6:、白板笔触摸键：
八、寰烁桌面介绍
1、寰烁备讲二合一软件：打开后可以用于讲课、备课。
包含科技文档、科技报表、几何作图、课件演示。
2、实物展示仪：
3、福昕阅读器：打开 PDF 文件阅读或者制作 PDF 文件。
4、Mpaint: 简单的绘图工具，可以实现类似 windows 画图软件的某些功能
5、Hs：课堂教学不用。
用于实现机器的维护。
九、图象画面较小
点击设置，改变分辨率。
(有时候改变分辨率后，设备反应比较慢，可以关闭展台软件，再启动。
)
十、展台五信号
1、开机后，等候一段时间，大约 10 秒以上。
2、拔出展台数据线，再插一次，等候一段时间，大约10 秒以上，重新启动展台软件。
3、更换数据线。
十一、光驱
1、设备缺陷，取放光盘时，手托住光驱底部。
2、光驱不读盘，检查光盘是否陈旧、或者有无划痕等，陈旧或者有无划痕等光盘光驱不读。
3、普通不要用改设备。
十二、鼠标、键盘、触控笔、电子教鞭等功能大致相同。
可以熟练其中一种附件，教学中以一种附件为主。
十三、计算机是根据人脑特点创造的，人有的特点计算机也有，表现反应速度上，使用时，不要短期内连续操作，避免死机现象。
一次操作与另一次操作之间，留出一定的时间。
当操作某命令时，如果没有很快反应，不要着急，等几秒。
十四、 U 盘与白板笔
记清晰各自的退出图标， U 盘的退出图标纵向设置。
当点击横向图标时，点击退出的不是U 盘，而是白板笔，此时白板笔无法使用。
维护办法：重新启动 HS 软件。