培智学校实训班家政课教案《掸尘》
语言教案扫尘
语言教案扫尘教案标题：语言教案扫尘教学目标：1. 学生能够理解和运用一些常见的语言知识，包括词汇、语法和语言表达。
2. 学生能够通过练习和活动提高语言水平，增强语言表达能力。
3. 学生能够在实际交流中运用所学语言知识，提高沟通能力。
教学重点和难点：重点：巩固和提高学生的语言水平，提升语言表达能力。
难点：如何通过多种方式和活动让学生更好地理解和掌握语言知识。
教学准备：1. 教师准备教学课件、教学素材和活动道具。
2. 学生准备课前复习资料，包括课文、词汇和语法知识。
教学过程：1. 导入：通过一个小故事或者图片展示引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 学习：教师介绍本节课的学习内容，包括一些新的词汇、语法知识和语言表达方式。
通过课件、图片和例句等方式让学生理解和掌握这些知识。
3. 练习：设计一些练习题和活动，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
可以包括词汇填空、语法练习、口语对话等形式。
4. 拓展：通过一些拓展活动，让学生在课后进行更多的练习和学习，加深对语言知识的理解和掌握。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，激励学生继续努力学习。
教学反思：教师可以根据学生的学习情况和反馈进行教学反思，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
教学延伸：可以设计一些课外作业和活动，让学生在课外进行更多的练习和学习，提高语言水平。
可以组织一些语言交流活动，让学生在实际交流中运用所学语言知识，提高沟通能力。
通过以上教学过程，学生将能够在语言教学中扫除知识的尘埃，提升语言水平，增强语言表达能力。
扫尘教案小班
扫尘教案小班教案标题：扫尘教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解扫尘的概念。
2. 培养幼儿的协作能力和责任感。
3. 通过扫尘活动培养幼儿的动手能力和自理能力。
教案步骤：1. 温暖启动（5分钟）- 与幼儿互动，问候他们并讨论日常家务活动。
- 引导幼儿谈论他们在家中可能参与的家务活动，例如扫地、擦桌子等。
2. 引入活动（10分钟）- 准备一张图片或真实的扫把和尘土，向幼儿展示。
- 通过问题引导幼儿思考：“你们知道这是什么吗？我们为什么要扫尘呢？”- 鼓励幼儿分享他们的想法和经验。
3. 讨论扫尘的重要性（10分钟）- 引导幼儿讨论扫尘的好处，如保持环境整洁、防止灰尘过敏等。
- 与幼儿讨论扫尘的适当时机，如早晨起床后、午餐后等。
4. 观察扫尘过程（15分钟）- 在教室或户外设置一个小区域，放置一些散落的纸屑或小玩具。
- 给每个幼儿分发一个小扫把或扫帚。
- 指导幼儿观察扫尘的过程，如从一边开始，用扫把轻轻地将纸屑或小玩具扫到一边。
5. 实践扫尘活动（20分钟）- 让幼儿分成小组，每个小组有一个指定的扫尘区域。
- 指导幼儿进行扫尘活动，确保他们正确使用扫把，并将纸屑或小玩具扫到一边。
- 鼓励幼儿在活动中相互合作，分享扫尘工具，并互相帮助。
6. 结束活动（5分钟）- 让幼儿一起清理扫尘区域，确保所有纸屑或小玩具都被清除。
- 引导幼儿总结今天的学习，询问他们从中学到了什么。
教学资源：1. 图片或真实的扫把和尘土。
2. 散落的纸屑或小玩具。
3. 小扫把或扫帚。
评估方式：观察幼儿在扫尘活动中的参与程度和合作能力，以及他们正确使用扫把的能力。
通过与幼儿的互动和讨论，评估他们对扫尘概念的理解和对扫尘活动的反思能力。
教案扩展：1. 引导幼儿将扫尘活动延伸到家庭中，让他们在家中参与扫尘活动，并分享自己的经验。
2. 组织一次“环境整洁日”，邀请家长和幼儿一起进行扫尘和清洁活动，加强家校合作。
3. 引导幼儿制作简单的清洁工具，如纸巾扫把，以加深他们对扫尘活动的兴趣和参与度。
幼儿扫尘教案
幼儿扫尘教案教案标题：幼儿扫尘教案教学目标：1. 帮助幼儿理解扫尘的重要性和意义。
2. 培养幼儿的自理能力和责任感。
3. 提高幼儿的动手能力和协调性。
教学内容：1. 扫尘的目的和意义。
2. 扫尘的方法和技巧。
3. 扫尘的注意事项。
教学准备：1. 清洁工具：扫把、拖把、抹布等。
2. 教学材料：图片、视频等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察教室或活动场所的卫生情况，提问：“大家看到教室或活动场所是否干净整洁？为什么要保持干净整洁？”2. 结合幼儿的回答，引导他们理解保持环境整洁的重要性，提到扫尘是其中的一项任务。
教学主体：1. 讲解扫尘的目的和意义：a. 通过图片或视频展示整洁的环境和杂乱的环境，引导幼儿比较两者的差异。
b. 解释扫尘的目的是为了清除灰尘和杂物，保持环境整洁，让大家感到舒适和愉快。
c. 强调扫尘是每个人的责任，每个人都应该参与其中。
2. 讲解扫尘的方法和技巧：a. 展示扫把的正确使用方法，如握把的姿势、扫把的运动方向等。
b. 演示如何将灰尘和杂物扫到一起，然后用抹布或拖把清理干净。
3. 讲解扫尘的注意事项：a. 提醒幼儿在扫尘时要注意自己的安全，避免碰撞或滑倒。
b. 强调扫尘时要细心，不要错过任何一个角落。
c. 鼓励幼儿扫尘时保持愉快的心情，享受整理环境的过程。
实践操作：1. 将幼儿分成小组，每个小组负责一个区域的扫尘任务。
2. 指导幼儿按照学到的方法和技巧进行扫尘操作。
3. 老师在一旁进行指导和帮助，确保每个小组都能完成任务。
总结反馈：1. 让幼儿观察和比较扫尘前后的环境变化，引导他们感受整理环境的成就感。
2. 提问幼儿扫尘的感受和体会，鼓励他们分享自己的心得和经验。
拓展延伸：1. 鼓励幼儿在家中也参与扫尘活动，培养良好的卫生习惯。
2. 组织幼儿参观学校其他区域，了解不同环境的保洁要求和方法。
教学评估：1. 观察幼儿在实践操作中的扫尘技巧和动手能力。
2. 听取幼儿的回答和分享，评估他们对扫尘目的和意义的理解程度。
除尘劳动课教案及反思
除尘劳动课教案及反思教案标题：除尘劳动课教案及反思教案目标：1.通过除尘劳动课的开展，培养学生的劳动意识和责任感。
2.通过实际行动，增强学生对班级环境卫生的重视和维护意识。
3.培养学生的团队合作精神和协作能力。
教学内容：1.除尘劳动的意义和目的。
2.除尘劳动的方法和技巧。
3.除尘劳动的注意事项和安全常识。
教学过程：课前准备：1.准备清洁工具，如扫帚、拖把、抹布等。
2.预先整理好教室，确保学生能够进行除尘工作。
3.布置好工作组，每个小组安排一名组长进行组织和分配任务。
步骤：1.引导学生认识除尘劳动的意义和目的，讲解卫生环境对人体健康的重要性。
2.介绍不同的除尘方法和技巧，如扫把和拖把的正确使用方法。
3.向学生介绍除尘工作的安全常识，如佩戴口罩和手套等防护措施。
4.将学生分组，每个小组负责一部分教室的除尘工作，并由组长负责组织和分配任务。
5.学生进行实际除尘工作，注意使用正确的工具和方法，保持组内的良好合作氛围。
6.完成除尘工作后，组织学生进行反思讨论，分享工作中的体会和困难，并提出改进的建议。
教学评估：1.观察学生参与除尘工作的积极性和责任感。
2.听取学生的反馈意见，了解他们对除尘劳动的理解和重视程度。
3.评估学生在工作中的团队合作能力和协作精神。
教案反思：本次除尘劳动课的开展取得了良好的效果。
学生在参与工作过程中展示了积极的态度，并体会到了劳动的重要性和意义。
其中，小组合作与分工互助的情况较好，但部分学生在使用清洁工具时还存在一些问题，下一次教学中需要再次强调正确的使用方法和技巧。
同时，也需要更多关注学生在工作中的安全意识和防护措施的重要性，确保他们在劳动过程中的安全。
通过本次课程，学生的团队合作精神得到了有效培养和提升，但还需要在今后的课程中进一步加强。
总体来说，本次除尘劳动课有效地达到了预期的教学目标，为提高学生的劳动意识和责任感奠定了基础。
小班扫尘教案
小班扫尘教案教案标题：小班扫尘教案教案目标：1. 帮助幼儿理解扫尘的重要性和方法。
2. 培养幼儿的自理能力和责任感。
3. 提高幼儿的动手能力和协作意识。
教学重点：1. 扫尘的目的和方法。
2. 培养幼儿的自理能力和责任感。
3. 提高幼儿的动手能力和协作意识。
教学准备：1. 扫把、簸箕、拖把等清洁工具。
2. 班级环境整洁有序。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察班级环境的整洁程度，引导幼儿发现地上的灰尘和杂物。
2. 提问：为什么我们要保持班级整洁？你们知道如何清理地上的灰尘吗？讲解扫尘的目的和方法：1. 与幼儿分享保持环境整洁的重要性，如有利于健康、美观等。
2. 展示扫把和簸箕的使用方法，让幼儿观察并模仿。
3. 强调扫尘的正确方法，如从角落开始，向中心方向扫，避免灰尘飞扬等。
实践操作：1. 将幼儿分成小组，每组两人合作进行扫尘。
2. 指导幼儿正确使用扫把和簸箕，让他们亲自体验扫尘的过程。
3. 观察和指导幼儿的操作，鼓励他们保持专注和耐心。
总结和反思：1. 与幼儿一起回顾整个扫尘的过程，询问他们的感受和体会。
2. 引导幼儿思考如何将扫尘的方法运用到其他日常生活中。
3. 表扬幼儿的努力和成果，并鼓励他们在日常生活中继续保持环境整洁。
拓展活动：1. 给幼儿提供一些小扫帚、小簸箕等玩具，让他们在角落里进行自由的扫尘游戏。
2. 鼓励幼儿在家中参与家务活动，如扫地、整理书桌等，培养他们的自理能力和责任感。
教学反思：1. 教案设计合理，引导幼儿理解扫尘的目的和方法，并通过实践操作进行巩固。
2. 教学过程中，教师应注重观察和指导，及时给予幼儿肯定和鼓励。
3. 拓展活动有助于巩固幼儿的学习成果，并提供更多的实践机会。
注：教案仅供参考，请根据实际教学情况进行调整和完善。
扫尘幼儿园课程教案
扫尘幼儿园课程教案一、课程概述扫尘幼儿园致力于为幼儿提供全面发展的学习环境，培养他们的认知能力、创造力和社交技能。
本教案旨在介绍扫尘幼儿园的课程安排和教学目标，以帮助教师有效教授幼儿园学生。
二、教学目标1.帮助幼儿建立自信心，培养积极向上的态度。
2.促进幼儿的综合发展，包括认知、语言、社交和动手能力等方面。
3.培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
4.激发幼儿的创造力和想象力。
三、课程设置和内容1. 语言类课程•语音教育：针对不同年龄段的幼儿，使用游戏和歌曲的形式帮助他们学习声音和语音。
•语言表达：通过故事、绘本和角色扮演等活动，培养幼儿的语言表达能力。
•听力技能：通过听音辨识和听力训练，提高幼儿的听力能力。
2. 数学类课程•数字概念：通过数数、比较和分类等活动，帮助幼儿掌握基本的数字概念。
•基本运算：通过游戏和实际操作，教授加法和减法的基本概念和技巧。
•几何理解：利用实物和图片，帮助幼儿认识基本的几何图形。
3. 科学类课程•自然探索：通过实地参观和实验活动，让幼儿对自然界有更深刻的了解。
•环保意识：教育幼儿保护环境的重要性，让他们学会节约资源和爱护动植物。
•基础科学：介绍简单的科学知识和原理，培养幼儿的科学思维能力。
4. 艺术类课程•绘画和手工艺：通过绘画和手工活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
•音乐和舞蹈：让幼儿在音乐和舞蹈中感受节奏和美感，培养他们的音乐天赋。
•表演和剧场：通过角色扮演和小型剧场活动，培养幼儿的表达和演绎能力。
5. 运动类课程•物理锻炼：通过室内外的活动，帮助幼儿发展他们的运动技能和身体协调能力。
•球类运动：教授幼儿基本的球类运动规则和技巧，培养他们的团队合作精神。
•健康教育：教育幼儿关于饮食和卫生的基本知识，促进他们养成良好的生活习惯。
四、教学方法1.游戏化教学：通过游戏和竞赛的方式，激发幼儿学习的兴趣和主动性。
2.角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，锻炼他们的表达和演绎能力。
3.实践操作：通过实际操作和实地参观，帮助幼儿更好地理解和应用所学知识。
幼儿园掸尘教案
幼儿园掸尘教案一、教学目标通过本节课的教学，幼儿园儿童应能够：1.知道掸尘的重要性，了解它的作用。
2.掌握正确的掸尘方法和技巧。
3.培养孩子们的环保意识。
4.提高儿童使用工具的安全意识。
二、教学准备1.笤帚、扫把、尘pan和吸尘器。
2.教师准备好PPT课件和相应的练习题。
3.班内环境整洁，掸尘工具齐全。
三、教学过程1. 导入教师进行导入，在黑板或PPT上展示环保知识，引出家庭、幼儿园和社会的三分之一时间都在室内的事实。
我们每天呼吸的空气都直接受到居室环境卫生的影响。
为了保证我们的呼吸健康，我们要重视维护室内环境的卫生，其中掸尘也占很大的比例，所以掸尘也是一项非常重要的工作。
2. 展开教师告诉孩子们哪些地方需要经常进行掸尘，例如桌子、椅子、地板等；为孩子们展示掸尘的正确方法，包括室内制尘和清扫。
家长和保姆也可以在教育孩子时引导他们学习掸尘，并指导他们练习使用掸尘工具。
接下来，让孩子们一个一个地进行尝试，教师一边慢慢演示，一边把掸尘的正确技巧和注意事项向孩子们展示出来。
教师可以使用PPT课件来进行示范，以帮助孩子们更好地学习。
根据孩子们的各个经历和体验，进行包容和适当引导，调动孩子们的学习热情。
3. 延伸通过对掸尘的学习和掌握，我们还可以让孩子们意识到环保的重要性。
教师可结合学习内容安排环境保护知识的学习，让孩子们知道如何节约用电、用水、减少废物等实际行动。
同时，我们还可以让孩子们发扬小团体和互助自育的精神，让他们在玩中学，在学习中快乐地成长。
4. 练习在教学中的练习环节，孩子们可以自由地练习掸尘，教师在一旁给予必要的指示和帮助。
教师还可以设计一些小游戏，例如比赛谁在最短的时间内把一定区域的灰尘掸走，让孩子们在玩游戏的同时，学习掸尘的技巧。
四、教学总结通过本节课的教学，教师在保证教学效果的前提下，使教学生动有趣。
孩子们学习了掸尘的正确方法和技巧，了解到环保的重要性，并且增强了他们使用工具的安全意识。
培智学校实训班家政课教案《掸尘》.doc
启智学校2015 学年（一）家政学科教案授课时2015.11.4;2015.11授课教师授课班级实训班间.6使用课时课题掸尘自编教材安排5 个课时本班只有一个学生，该生是智障生，并伴有多重残疾（听力残疾一级），口头表达能力不好，无法清晰表学情分析达。
该生的动手能力一般，还需要不断练习。
1、认识掸子及电视机目标2、学会用掸子掸去电视机上的灰尘，掌握用掸子掸灰尘的方法3、通过用掸子掸尘，提高学生小肌肉群的活动能力，使学生具有爱劳动、做力所能及事情的意识教学重点学会用掸子掸灰尘教学难点学会用掸子掸灰尘使用教具掸子、电视机教学过程教学意图教师活动学生活动一、提问导入1、师：同学们，我们来看一看我们的电视机干不干净1、疑问导入啊？学生检查电视是否干净激发学生的兴生：不干净趣，调动学生师：上面有什么啊？的积极性。
生：灰尘师：我们用湿毛巾擦可不可以啊？生：不可以师：是的，我们一般除去灰尘用掸子或者干毛巾，不用湿毛巾，记住了没有啊？2、通过：看一生：记住了看，做一做等环师：那么今天我们就来学习一下如何用掸子掸灰尘节，动脑动手，锻炼学生的动手二、教师示范掸灰尘能力，培养学生1. 操作准备：掸子、电视机的生活自理能力( 把电视机电源插头拔掉)2. 一只手拿掸子柄，从上到下，从前到后轻轻地把电学生观察老师是如何掸尘视机上面的灰尘掸去（掸尘时，要从上到下按一定的顺序掸电视机上的灰尘，要轻轻地掸灰尘，动作不要过大、3. 查看电视机细缝里有没有灰尘4. 将电视机缝隙里的灰尘用掸子一角的毛轻轻地刷出来5. 电视机真干净三、学生学习掸尘1、学生模仿老师动作掸尘，老师在旁边帮忙。
学生动手掸尘2、教师检查学生掸过的电视机干不干净，不干净的地方再掸一下3、掸完灰尘后，把掸子放在一边放好掸尘作业自己回家帮妈妈掸尘，可以板书设计试试掸电视和电脑上的灰尘学生参与程度目标完成程度整体状况效果分析一般一般一般课后反思。
学校家政活动教案模板范文
一、活动名称家政技能培训活动二、活动目标1. 让学生了解和掌握基本的家庭生活技能，如烹饪、清洁、洗衣等。
2. 培养学生的生活自理能力和责任感。
3. 增进学生之间的团队协作精神。
4. 提高学生的生活品质和健康意识。
三、活动时间一课时四、活动地点学校多功能教室五、活动对象全校学生六、活动准备1. 教学课件或视频资料2. 实物教具（如烹饪工具、清洁用品等）3. 活动场地布置（如模拟厨房、洗衣房等）4. 活动材料（如食材、洗涤用品等）七、活动流程1. 开场导入（5分钟）- 主持人简要介绍活动背景和目的。
- 通过播放相关视频或图片，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）- 讲解家庭生活技能的基本知识和操作要领。
- 通过实例分析，让学生了解不同家务活动的注意事项。
3. 实践操作（30分钟）- 将学生分成若干小组，每组负责一项家务活动。
- 教师巡回指导，确保学生正确掌握操作方法。
- 各小组展示操作成果，互相评价和交流。
4. 团队协作游戏（10分钟）- 设计一个与家务活动相关的团队协作游戏，如“厨房大作战”。
- 通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高团队协作能力。
5. 活动总结（5分钟）- 教师总结本次活动的主要内容和收获。
- 学生分享自己在活动中的心得体会。
八、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，评价其积极性。
2. 操作技能：根据学生在实践操作中的表现，评价其掌握家务技能的程度。
3. 团队协作：观察学生在团队协作游戏中的表现，评价其团队协作能力。
4. 活动反馈：收集学生对本次活动的意见和建议，为以后的活动提供改进方向。
九、活动延伸1. 家庭实践：鼓励学生在家里尝试所学技能，提高生活自理能力。
2. 家校互动：邀请家长参与学校家政活动，增进家校联系。
3. 举办家政技能大赛：定期举办家政技能比赛，激发学生学习家务的兴趣。
注：以上教案模板仅供参考，具体活动内容可根据实际情况进行调整。
幼儿园小班家政实践教案
幼儿园小班家政实践教案一、教学目标1.知道家务劳动的重要性和意义。
2.培养幼儿的家务劳动意识和责任感。
3.培养幼儿的家务劳动技能，如收拾房间、擦桌子等。
4.提高幼儿的生活自理能力和动手能力。
二、教学准备1.家务劳动相关的教具，如扫把、拖把、抹布等。
2.清洁用品，如洗衣粉、洗洁精等。
3.清洁工具，如拖布、海绵等。
三、教学内容及过程第一课：家务劳动的重要性1.导入：师生一起观看家务劳动的图片，引发幼儿对家务劳动的兴趣。
2.引入：与幼儿讨论家务劳动的重要性，例如：保持家庭卫生、培养自理能力等。
3.提问：请幼儿回答自己家中需要做哪些家务劳动。
4.分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组讨论并展示自己家中的家务劳动分工。
5.小结：总结幼儿所讨论的家务劳动，强调家务劳动的重要性和意义。
第二课：家务劳动的技能培养1.清洁技能示范：教师向幼儿演示如何正确使用扫把、拖把等清洁工具。
2.练习时间：让幼儿根据示范进行扫地、擦桌子等练习。
3.互帮互助：组织幼儿两两合作完成一项家务劳动任务，如清理玩具、整理书桌等。
4.小结：回顾今天所学的家务劳动技能，强化幼儿的记忆。
第三课：生活自理能力的培养1.情境模拟：教师安排一段日常生活情境，如幼儿在幼儿园吃午饭后自己用纸巾擦嘴、收拾餐具等。
2.角色扮演：幼儿分角色扮演情境中的不同角色，如餐桌上的幼儿、清理幼儿等。
3.讨论与总结：引导幼儿讨论并总结生活自理的重要性和技巧。
4.情景训练：幼儿在日常生活中模拟情景，如自己穿脱衣服、整理书包等。
第四课：家务劳动与游戏融合1.游戏介绍：教师向幼儿介绍与家务劳动相关的游戏，如模拟搬家、做饭等。
2.分组游戏：将幼儿分成小组进行游戏，观察他们在游戏中展现的家务劳动技能和团队合作精神。
3.游戏总结：让每个小组分享自己的游戏体验，互相学习和借鉴。
4.收尾：回顾课程中所学内容，鼓励幼儿在家中积极参与家务劳动。
四、教学评估1.观察幼儿在课堂中的参与度和学习表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、通过用掸子掸尘，提高学生小肌肉群的活动能力，使学生具有爱劳动、做力所能及事情的意识
教学重点
学会用掸子掸灰尘
教学难点
学会用掸子掸灰尘
使用教具
掸子、电视机
教学过程
教学意图
教师活动
学生活动
1、疑问导入激发学生的兴趣，调动学生的积极性。
2、通过：看一看，做一做等环节，动脑动手，锻炼学生的动手能力，培养学生的生活自理能力
启智学校2015学年（一）家政学科教案
授课教师
.4;2015.11.6
课题
掸尘
使用
教材
自编
课时
安排
5个课时
学情分析
本班只有一个学生，该生是智障生，并伴有多重残疾（听力残疾一级），口头表达能力不好，无法清晰表达。该生的动手能力一般，还需要不断练习。
目标
1、认识掸子及电视机
2、教师检查学生掸过的电视机干不干净，不干净的地方再掸一下
3、掸完灰尘后，把掸子放在一边放好
学生检查电视是否干净
学生观察老师是如何掸尘
、
学生动手掸尘
板书设计
掸尘
作业
自己回家帮妈妈掸尘，可以试试掸电视和电脑上的灰尘
效果分析
学生参与程度
目标完成程度
整体状况
一般
一般
一般
课后反思
(把电视机电源插头拔掉)
2.一只手拿掸子柄，从上到下，从前到后轻轻地把电视机上面的灰尘掸去
（掸尘时，要从上到下按一定的顺序掸电视机上的灰尘，要轻轻地掸灰尘，动作不要过大
3.查看电视机细缝里有没有灰尘
4.将电视机缝隙里的灰尘用掸子一角的毛轻轻地刷出来
5.电视机真干净
三、学生学习掸尘
1、学生模仿老师动作掸尘，老师在旁边帮忙。
一、提问导入
1、师：同学们，我们来看一看我们的电视机干不干净啊？
生：不干净
师：上面有什么啊？
生：灰尘
师：我们用湿毛巾擦可不可以啊？
生：不可以
师：是的，我们一般除去灰尘用掸子或者干毛巾，不用湿毛巾，记住了没有啊？
生：记住了
师：那么今天我们就来学习一下如何用掸子掸灰尘
二、教师示范掸灰尘
1.操作准备：掸子、电视机