勤奋自学成大器
《勤奋自学成大器》教学反思
《勤奋自学成大器》教学反思《勤奋自学成大器》是第一单元的一篇精读课文。
第一单元的五篇课文都以写人为主，通过具体的事例描写，表现了所写人物的性格或品质。
本课的教学目标之一是“领悟华罗庚子自学道路上克服艰难困苦的顽强精神”。
教学时，我将教学重点放在了华罗庚勤奋自学那部分内容上，让学生通过分析关键词句，了解华罗庚怎样抓紧时间、专心致志、克服困难、坚持不懈自学，从而感受他勤奋好学的品质。
学生在四年级及五年级上学期的学习中，已经在这方面得到过充分的训练，教学过程进展顺利。
这也证明，五年级的学生在理解课文内容方面没有太大的障碍，教学重点应从课文写了什么转到课文是如何写的上来，充分关注文章的表达而不是内容。
《勤奋自学成大器》这篇课文，在描写华罗庚如何勤奋自学时，用的是概括写整个过程的方法；课文的1-8自然段，则具体描写了一个典型的事例，是文章中心的表达更具说服力。
整篇课文采用了具体写一件事和概括写整个过程相结合和的方法，教学时，应引导学生通过比较，体会这种写法，知道点面结合地写会更具表现力。
1-8自然段在具体描写典型事例时，运用了人物的语言、动作、神态、心理描写，使事情的描写生动具体，更具有吸引力。
如“孩子睁大了眼睛，惶恐地看着父亲”一句，运用了人物的神态描写，写出了华罗庚被父亲训斥时的害怕，生动形象。
教学时，要引导学生充分关注到这一点，让他们找出相关句子，体会这些句子的表达作用。
这一部分的教学还可以与课后练习的“说写双通道”结合起来，让学生在学完之后在小练笔中应用，读写结合，巩固所学的文章表达方式。
这篇课文是本单元的精读课文，教学时应将落实单元目标和训练重点的方法教给学生，使学生在后面的略读课文和自读课文学习中进行应用，从而落实单元教学目标和训练重点。
另外，五年级的语文教学还要关注学生逻辑思维的训练。
教学本课时，有学生将课文意思理解为“只要勤奋努力，就能成为有才能的人”，这样的逻辑关系显然是不成立的。
我抓住了他的这一错误回答，进行反问：“是只要努力，就会有收获吗？”学生从我的反问中意识到了问题所在，及时进行了改正，为后续的课文教学打好了基础。
沪教版小学五年级语文下册《勤奋自学成大器》评课稿
沪教版小学五年级语文下册《勤奋自学成大器》评课稿一、课程背景介绍本文主要评析沪教版小学五年级语文下册的一篇教材课文《勤奋自学成大器》。
该课文是以培养学生自学能力为主题，通过引导学生认识自学的重要性，激发学生学习的动力，并学习如何制定学习计划和采用高效的学习方法。
本次评课将从教材内容、教学目标、教学方法和教学效果等方面进行分析和评价。
二、教材内容分析《勤奋自学成大器》是一篇散文，主要描述了主人公小杜通过自学变得聪明而有成就的故事。
课文以小杜为榜样，教育学生通过努力学习和自主学习来提升自己的能力。
内容上紧密联系学生的实际生活，以简单易懂的语言展现了一个勤奋自学的典型形象，并通过给出小杜所贡献的成果，来激发学生学习的兴趣和自信心。
三、教学目标分析1. 知识目标：•理解并记忆课文内容，掌握课文中的重点词汇和句子。
•通过课文的阅读，了解自学的重要性，培养学生主动学习的意识。
2. 能力目标：•培养学生良好的自学习惯和学习方法，激发学生的学习兴趣和动力。
•培养学生独立解决问题的能力和自主学习的能力。
3. 情感目标：•培养学生的自信心和自律能力，激发学生对学习的热爱和积极性。
•培养学生勤奋、坚韧和自强不息的品质。
四、教学方法分析1. 情境导入法：通过引导学生回忆自己过去的学习经历，创设情境，使学生能够深入体会到勤奋自学的重要性，并激发他们对自学的兴趣。
2. 合作学习法：分组或配对让学生共同讨论如何制定学习计划，如何利用课外时间进行自主学习，并通过分享学习心得，相互鼓励和帮助，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 案例学习法：通过向学生介绍小杜的学习经历，让学生从中学习到如何利用有效的学习方法来提高学习效果，激发学生的学习动力和兴趣。
五、教学效果评价1. 学习兴趣：通过学习课文，学生对自学的重要性有了更深入的了解和认识，从而增强了他们对学习的兴趣和积极性。
2. 学习能力：通过课堂上的讨论和学习活动，学生学会了制定科学的学习计划，并学会了利用零散的时间进行自主学习，提高了他们独立学习和解决问题的能力。
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小学语文五年级下册《勤奋自学成大器》教学反思_语文教学反
思
新学期伊始，正是给学生鼓劲、加油的好机会，为此我结合上学期期末的一次关于理想教育的班会课，而语文课的一大忌是不能上成品社课。
为此，我设计了向大师取经的教学环节，学生兴趣盎然。
听着他们的发言，我沉浸在欣慰与幸福中。
他们自读、自悟，在读中思考、在读中受到思想熏陶。
而他们先在读时抓住重点词语理解、体会，然后借助文中语句加以说明。
读书、思考、表达的能力得到锻炼的同时，思想认识也在逐渐提高。
这节课上孩子们在读中向大师取到迈向了成功的真经，我在这样的每个35 分钟里，向实践取经。
1勤奋自学成大器剖析
“大器”——能担当大事业的人
华罗庚
江苏金坛县人，中国现代数学 家，他的名字在美国施密斯松尼博 物馆与芝加哥科技博物馆等著名博 物馆中，与少数经典数学家列在一 起。他是新中国数学研究事业的创 始人，也是中国在世界上最有影响 的数学家之一。他还是著名的科普 作家。
为什么勤奋自学？
幼年的华罗庚活泼好动，对许多 事物充满好奇心，尤其爱“呆头呆脑” 地琢磨数学题。初中毕业不久，由于 家庭经济困难，华罗庚失学了，但他
说写双通道
华罗庚琢磨起数学题来不免显得 “呆头呆脑”。
• 华罗庚故事
不屈从命运的安排，开始了自学生
涯。
勤奋自学的结果？
他用5年时间自学了高中三年和大学 的全部数学课程，为未来独立研究数学 论，打下了坚实的基础 。
他在《科学》杂志上发表了《苏家驹 之代数的五次方程解法不能成立之理由》 的论文，标志着华罗庚这颗中国数学界的 光芒四射的巨星将要升腾起来了。
通常，等买完货的顾客一走，他就埋头看 书和演算 。没有纸，他就用包棉花的废纸写 字、算题。入迷时，鼻涕流下来，他也不知道， 还在不停地算，不停地写。夜幕降临了，他给 小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小 油灯，继续攻读起数学来。寒冬腊月，他仍然 看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不 顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥 汗如雨地读书，不停地演算。失学后，他一年 四季每天坚持自学10个小时以上，有时候，一 天只睡4个小时。
通常，等买完货的顾客一走，他就埋
争分夺秒
头看书和演算。夜幕降临了，他给小店 上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起ຫໍສະໝຸດ 小油灯，继续攻读起数学来。
勤奋专心致志
入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还 在不停地算，不停地写。
勤奋自学成大器
品词析句
寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手 仍然 脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋 子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地读书， 依旧 不停地演算。
练习把一段话写具体。
华罗庚琢磨起数学来 不免显得“呆头呆 脑”……
华罗庚（1910-1985）：中 国现代数学家。1910年11 月12日生于江苏金坛， 1985年6月12日卒于日本东 京。从小喜欢数学，但因 家境不好，只读完初中， 便不得不退学去当店员。 18岁时患伤寒病，造成右 腿残疾。他在数学的很多 领域中都有贡献。从20世 纪60年代开始，他把数学 方法应用于实际，筛选出 以提高工作效率为目标的 优选法和统筹法，取得显 著经济效益。
预习检查：
提点有价值的问题。
概括本文主要内容
•
课文记叙了我国著名数 学家华罗庚在年少时勤奋自 学的动人事迹，表现了他不 畏艰难，顽强克服困难的惊 人毅力和可贵精神。
自学是艰难的，华罗 庚却以顽强的毅力沿着这 条崎岖小路向山顶攀登。
3 克服困难 4 坚持不懈
1、勤奋自学成大器
1、勤奋自学成大器教学目标：1、学习理解课文内容。
2、有感情地朗读课文。
3、适当补充内容，将“华罗庚琢磨起数学来不免显得‘呆头呆脑’。
”这句话写具体。
教学重点：用抓重点段的方法学懂课文的内容。
通过对课文中重点词句的理解，感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神。
教学难点：感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神。
教学过程：一、启发谈话，导入新课。
1、师：同学们，本单元几篇课文的学习，将使你们认识几位知名的人物。
今天，我们首先要认识谁呢？——华罗庚（学生已有预习的基础）板书：华罗庚2、师：谁能用一两句话介绍一下你所知道的华罗庚？（学生交流，师小结：华罗庚是中国现代数学家，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。
华罗庚在解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等广泛数学领域中都作出卓越贡献。
由于华罗庚的重大贡献，有许多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算子与方法。
他是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。
他还是著名的科普作家。
）3、出示课题：1、勤奋自学成大器4、指名读题，齐读课题。
5、审题：（1）理解“大器”——能担当大事业的人（2）判断关键词——勤奋自学（这也是文章的中心词）6、师过渡：是呀，课文介绍了华罗庚勤奋自学成大器的故事，那么他为什么要勤奋自学？又是怎样勤奋自学的？结果又怎样？让我们带着问题默读课文。
一、初步感知，了解内容。
1、默读课文，思考问题。
2、交流：他为什么要勤奋自学？他在初中毕业后，由于家庭经济困难，失学了，但他不屈从命运的安排，开始了自学生涯。
结果又怎样？一是他用5年时间自学了高中三年和大学的全部数学课程；二是他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立之理由》的论文，标志着华罗庚这颗中国数学界的光芒四射的巨星将要升腾起来了。
3、师过渡：他是怎样勤奋自学的？这是全文的重点，课文中作了具体的描写。
1,勤奋自学成大器
华罗庚是中国现代 数学家。他在解析数论、 矩阵几何学等数学领域 中作出卓越贡献。他共 发表专著与学术论文近 三百篇。他写的课外读 物曾是中学生们打开数 学殿堂的神奇钥匙。这 位“人民的数学家”为 他钟爱的数学事腊月，他仍然看书写字到深夜，手 脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋 子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地读书， 不停地演算。
什么都不管 “全然不顾”的意思是_____________________ ，从 克服困难，专心致志地自学 “全然不顾”能看出他 形容劳累或热得出汗多 _____________________________ 。 “挥汗如雨”的意思是 ________________________， 克服困难，认真自觉，专心致 从“挥汗如雨”能看出他 志地自学 ____________________________ ____________。
要求：一读；二划，照要求划出有关句子， 圈出有关词语；三想这些词句是怎样表现华罗庚 勤奋自学的精神的？哪些句子深深地打动了你？ 为什么？
华罗庚勤奋自学的精神表现在以下四个方面： 1，抓紧时间自学： 2，专心致志自学： 3，克服困难自学： 4，坚持不懈自学：
通常，等买完货的顾客一走，他就埋头看书 和 演算。 夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点 起小油灯，继续攻读起数学来。 入迷时，鼻涕留下来，他也不知道，还在不停地算，不停 地写。 寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全 然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地 读书，不停地演算。 没有纸，他就用包棉花的废纸写字、算题。 寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都 全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如 雨地读书，不停地演算。 失学后，他一年四季每天坚持自学10个小时以上，有时候， 一天只睡四小时。就这样，他一边在小店里干活，一边刻苦 地、顽强地向命运挑战。
小学五年级语文下册《勤奋自学成大器》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握课文中生字词、好词佳句，并能够运用到实际写作中；难点是引导学生理解课文内容，提炼出勤奋自学的重要性，激发学生自觉勤奋学习的意识。
c.你在平时的学习中，有哪些勤奋自学的经验和方法？
2.学生展开热烈的讨论，教师巡回指导，参与小组讨论，引导他们深入思考问题。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评，总结出勤奋自学的关键要素。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计以下练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握：
a.根据课文内容，选择正确的词语填空。
3.学会通过课文学习，提炼出勤奋自学的重要性，激发学生自觉勤奋学习的意识。
4.能够运用课文中的好词佳句进行口头和书面表达，提高写作能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，我将采用以下方法，引导学生学习：
1.创设情境：通过图片、视频等多媒体手段，生动展示课文中所涉及到的名人故事，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作：将学生分成小组，进行问题讨论、分享学习心得，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“今天我们要学习一篇关于勤奋自学的故事——《勤奋自学成大器》。让我们一起来了解这些名人是如何通过勤奋自学，成为一代大家的。”
（二）讲授新知，500字
1.学生自主阅读课文，了解课文大意，教师巡回指导，解答学生疑问。
2.教师引导学生分析课文结构，提炼出文章的主旨，并详细讲解课文中的生字词、好词佳句。
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1、勤奋自学成
大器
大器——高贵的器物，比喻卓越的人才。
释题
经过刻苦自学而成了大
有作为的人。
读课文，找找华罗庚是如何勤奋自学的？
•琢磨数学题•自学生涯•论文发表•（先事例后概括）•（总起-分述-总结）•（简单介绍）
读1-8节，把句子写具体
华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。
______________
_______________________ _______________________ _____________________。
读下面的句子，联系上下文回答问题：寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；
酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依
旧挥汗如雨地读书，不停地演算。
1.写出句子的一组近义词：仍然依旧
2.“全然不顾”的意思是：完全不顾忌；
从“全然不顾”能看出他不怕艰难，坚持自学
3、“挥汗如雨”的意思是形容出汗很多
“挥汗如雨”能看出他
不怕困难，勤奋自学，有
顽强的毅力。
华罗庚是如何勤奋自学的？
（１）
抓紧时间自学（２）
________自学（３）
________自学（４）________
自学专心致志克服困难坚持不懈
展开想象，把句子写具体
华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。
______________
_______________________ _______________________ _____________________。
•华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。
柜台上，他做数学题，顾客来问笔的价钱，他却误报了演算出的巨大数字；油灯下，他做数学题，鼻涕留下来，他却浑然不知；寒冬里，他做数学题，手冻得发僵还继续演算；酷暑中，他做数学题，写得汗流浃背都全然不顾。
•华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。
晚上，大伙已围坐在桌边吃饭，华罗庚连饭也不好好吃，扒了几口饭又扎入题海。
算到入迷时，鼻涕入迷时，鼻涕流下来，好半天，他才感觉到，拿出纸来擦。
到了冬天，草都冻枯了，可他照旧学习到深夜，似乎感觉不到手已发抖。
夏天，屋子里热得像蒸笼，可他却一刻不停，只顾埋头算，任凭汗水直往下流。
读写结合：
要求：在阅读《迟到》一文后，请学习《勤奋自学成大器》第十一节的写法写一段话。
长大后，我深深地感受到父亲是深爱着我的，……。