幼儿园大班水墨画教案

幼儿园大班水墨画教案
幼儿园大班水墨画教案

幼儿园大班水墨画教案

篇一:大班上学期国画教案5则

中国画欣赏:中国画的形式美

水墨画也叫中国画,是我国的传统绘画是我国特有的艺术表现形式,国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣,国画可以陶冶一个人的情操,提高审美能力,但是现在的孩子对这方面接触太少。《纲要》中指出,发展幼儿绘画时,用不同的材料进行绘画,培养孩子对绘画的兴趣,提高孩子的审美能力,在我园《多元化美术活动园本化课程研究》的背景下,深入挖掘水墨画活动对幼儿发展的价值,引导幼儿观察发现,初步了解国画,让幼儿学会运用国画语言表达自己的思考,在过程上使它真正发挥其“艺术语言”的功能。让幼儿体验绘画的兴趣,在快乐轻松的学习中,培养幼儿的审美情趣。

教学目标:

1、通过欣赏,让孩子认识水墨画,认识文房四宝,初步了解毛笔的特点和功能,并对毛笔产生兴趣。

2、感悟到中国画具有的丰富文化内涵。

教学准备:

课件(包括丰富、典型的各种风格的名作)、笔墨纸砚等绘画用品,幼儿绘画用品:笔、墨、纸、砚、等国画用具。

教学过程:

一、欣赏感受

1、演示课件PPT1水墨《金果》《桃子熟了》

2、了解形式美概念:通过刚才的欣赏,我们了解中国画的形式非常的美:形象之美、色彩之美、笔墨之美、章法之美四个因素。

二、走近国画大师作品白石老人《鱼》《鸳鸯》的世界去感受它的形式美。

1、白石老人笔下的鱼在形象上与现实生活中的鱼有什么不同呢?

2、幼儿分组讨论

小结:生活中鱼是透明的,直的,显得呆板,不是很美;艺术作品的鱼非常有趣,很灵动,给人以心灵的震撼和美的享受。

三、认识文房四宝

1、这是谁呀?(毛笔)毛笔一直没说话,那么它有什么本领呢?(毛笔可以写字,毛笔还可以画画)。

2、学习握笔,教师示范执笔方法:老大不碰头,老三力气(转自:https://www.360docs.net/doc/141456507.html, 千叶帆文摘:幼儿园大班水墨画教案)大,抱着大树朝里弯,老四老五藏起来。

四、尝试表现

1、探索发现线、点、快慢、顿挫,体验在宣纸上绘画特有的美感。

小结:中国画以线造型,以行笔的快慢、顿挫、提按与墨色的

干、湿、浓、淡、枯、焦等,从而表现出天地万物,抒发作者的思想感情。

活动反思:

本节活动中,幼儿参与性很强,互动和谐,本节活动中,教师与幼儿的平等互动,让幼儿通过欣赏、观察促进思维活跃,能畅所欲言。对新鲜事物很感兴趣。通过体验中国大画家的作品欣赏,感受作品水墨神韵,形象的灵动美,激发幼儿对中国画的兴趣。通过儿童化的儿歌让幼儿学习不同的握笔方法,探索发现笔墨、色彩章法的美感,让我们能够运用形式美因素和法则,对中国画有了初步的认识和理解,感悟到具有高度文化内涵的中国画精髓,更加热爱祖国的民族艺术。

中国画:爬长城

在《我是中国人》主题中,我们一起认识了长城一起看过天安门,孩子们对于世界第一的古长城很感兴趣。于是本次设计了特色活动水墨画《建长城》,活动前让幼儿欣赏连绵不断的长城的雄伟,感受古代人的智慧和勤劳,这也是一次体现我园园本课程的活动,尝试让幼儿让幼儿用以学过的中锋来造长城,同时,对于大班幼儿画面物体的形态和特征的概括有一定的基础。本次活动让孩子们从前向后安排画面,表现简单的重叠,初步尝试表现近大远小,提高幼儿感受美、表现美的能力,进一步感受万里长城的雄伟,表现形式的美。

目标:

1、学习从前向后安排画面,表现简单的重叠,初步尝试表现近大远小。

2、进一步感受万里长城的雄伟。

准备:作画工具材料、宣纸、PPT《长城》

过程:一、欣赏重现

1、欣赏PPT:这是什么地方?有一首古老的歌:“万里长城万里长,长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上,还是许多山头上?故乡又是哪里呢?

2、万里长城是中国古代劳动人民建造的,用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候,哨兵就在一个个烽火台上点起火,拿起武器,隐藏在长城里,打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人,而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下,爬上一个山头又一个山头,因为“不到长城非好汉”。

3、观察范例:怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢?用什么笔法?讨论:山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小,近大远小)

4、师生共同示范——登长城

t:山头可以一个一个画,也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。c:画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直,不让城墙倒塌。)t:添画烽火台和城墙c:画稍远的山头

二、创作联想

1、今天大家来做登长城比赛,谁画到最后一个烽火台就是好汉。

2、引导幼儿画上许多山头,把长城画得长一些。

3、注意城墙与山坡垂直,不要倒塌。当幼儿画到最高峰时,启发想象往下会看见些什么,并进行添画。

三、引导评价

今天每个小朋友都登上长城了,真了不起,长大后一定会登上真正的长城,看到我们故乡的美丽。

活动反思:

活动中孩子们很认真也很投入,用毛笔来造长城激起了孩子们的浓烈的兴趣。但是发现握铅笔姿势混淆了。老师马上将正确的执笔方法藏在了有趣的儿歌里,只见老师伸出五指,“看,五只猴子爬大树(毛笔)。老大先上树(大拇指抵住笔杆),老二老三抱着大树朝里弯(中指、食指第一指关节勾住笔杆,食指稍高),老四老五躲起来(无名指、小指抵住笔杆)。孩子们听着熟悉的执笔歌,又能找回毛笔的执笔感觉了。所以,在水墨画技能的掌握中,教师需要不断的引导和纠正,最后,教师将孩子的作品成列在一起,构成了一幅绵延万里的长城,孩子们一起唱起了歌曲,无疑在孩子们的歌声里感受到了一种成功的喜悦。

中国画:蔬菜宝宝捉迷藏

本活动是主题背景下的教学活动,主题中得到了家长大力的支持和配合,带来了各种蔬菜,结合主题进行了蔬菜的创意制作,区域活动中让幼儿写生蔬菜、亲密地与蔬菜接触,本活动选用幼儿感兴趣的《蔬菜宝宝捉迷藏》为载体,运用中国画的形式,以《捉

迷藏》作为贯穿始终的线索,营造一个快乐的意境来感染幼儿,从而大胆地表现美、创作美。

一、活动目标

1、在认识各种蔬菜的基础上,尝试运用重叠和省略的方法表现蔬菜之间明显的前后关系。

2、体验绘画中捉迷藏游戏的快乐。

二、活动准备:

教师范例、中国画操作材料等

三、活动过程

一、欣赏画面

1、你们喜欢捉迷藏的游戏,蔬菜宝宝也特别喜欢捉迷藏,看看有哪些蔬菜宝宝捉迷藏游戏?(有青菜、萝卜、还有青椒)

2、呀,躲得这么好的青椒也给你们发现了,它露出什么?

3、萝卜在青菜的哪里?为什么画上只有萝卜一半?

小结:原来,你们只发现萝卜的头,下面的一半被青菜遮挡了,用一个好听的词“重叠”。

二、联想、讨论创作。

1、捉迷藏游戏真有趣,有许多的蔬菜宝宝也想来参加游戏,有什么办法让萝卜躲在蘑菇的后面呢?(教师示范)

2、有什么办法可以在蘑菇的后面多躲几个蔬菜宝宝呢?(请两位幼儿尝试操作)

小结:原来,我们在画捉迷藏的游戏时,可以用省略和遇到前面

蔬菜笔宝宝提出来画的方法,表现重叠。

三、幼儿创作:

我们一起选几种自己喜欢的蔬菜宝宝,帮助他们进行捉迷藏的游戏吧!

篇二:大班水墨画

大班水墨画“紫藤”活动设计及反思

活动目标:

1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅线条。

2、继续练习手指点画花骨朵,能仔细地画出花蔓。

3、体验水墨画、合作画的乐趣。

活动过程

1、教师逐一介绍宣纸、墨、浓墨、淡墨、毛笔。示范听音乐带着毛笔在宣纸上散步,提醒:音乐停,毛笔就休息。

2、幼儿听音乐画粗细不同的线条。

3、教师示范画紫藤花:

观察线条,像什么?(出示紫藤背景图)像我们幼儿园里的紫藤条。

春天到了,紫藤花开放了。紫藤花是什么样子的?(紫藤花一串串的,远远看过去,就像一片花的海洋。)走近了仔细看,紫藤花是什么颜色的?这些紫色一样吗?(淡紫、深紫)这一串串、有深有浅的紫藤花是怎么排列的?(左右)教师示范:手指亲亲紫颜料,一朵两朵三四朵。亲亲淡紫一二三,亲亲深紫一二三,我

的紫藤花开啦。黑笔轻轻画花蔓,细细长长点一点,紫藤花开一串串。

4、藏起浓墨和淡墨,拿出调色盘,幼儿点画紫藤花。

5、展出幼儿作品,共同欣赏。

6、一起欣赏欣赏画家笔下的紫藤。

《紫藤小猫》、《紫藤金鱼》,教师小结:静静的画面添上少许小生灵,就显得更有活力更有生机了。

反思:

1、玩

我们印象中的水墨画一定是有画家的风范,有一定的用笔技能,但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。那么是否可以在玩中习得技能,在玩中不知觉地完成作品呢?于是我尝试让孩子带笔散步、手指点画紫藤花,在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。如,点画紫藤花,运用了儿歌,轻松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的画法。

2、巧

两人组图:体验到合作构图的特别长处及乐趣。两人一起画线条,你中有我,我中有你;一起点画紫藤,错落有致。

多元化组合:语言简洁明了,赋予美的语句,并配以音乐,小提琴协奏曲流畅的乐句,班得瑞纯音乐的纯净,在这轻松自然的氛围中画画,那是美的享受。

经验的逐层递加:活动环节清晰,逐步提高孩子画的技能。如,

带着毛笔散步,在宣纸上留下线条,紧接着欣赏紫藤花、点画紫藤花,再欣赏大画家笔下的紫藤,看似简单,但是是老师的用心,旨在欣赏中让孩子感受到静静的画面添上少许小生灵意就显得更有活力更有生机了。我们要善于让孩子发现自己无意中创作出来的东西居然这么美,并在这样的一种美中享受和体验成功的乐趣。

3、美

活动中的教具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美。如,活动结束的评价,让孩子将作品在展板上一一展示,虽说只是贴了几个字:又见紫藤花开,但形成了一种整体美,让孩子更能体验到作品的美。特别是美术活动中的教具,我们要用心设计,无一不显示出它的艺术美,从而让孩子享受艺术美。因此,在美术活动中,我们要善于巧妙地让孩子感受自己作品的美,关键在于我们要设计一个容纳孩子作品,并让之更美的环境和条件;关键在于我们要善于引导孩子发现自己作品的美。

以上是我的一些思考,还请大家多指教,谢谢!

篇三:大班第一节课幼儿国画葡萄教案

美术活动教案

大班水墨画公开课教案

大班水墨画公开课教案 【篇一:水墨画葡萄幼儿园美术教案】 幼儿园美术教案:葡萄【水墨画】 活动目的: 1、知道水墨画是我国的国画,学习使用毛笔、墨汁等画葡萄,体验 画水墨画的乐趣。 2、能大胆地进行绘画。 活动准备:欣赏国画(葡萄)ppt、范例、宣纸、毛笔、墨汁、国 画颜料、报纸。 活动过程: 一、欣赏水墨画 1、出示国画图片,引导幼儿观察提问:这幅画与我们平时画的画有 什么不同?这些画是什么材料画出来的? 2、引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的使用 国画需要特殊的颜料-----墨汁,并了解墨汁的浓淡变化(水稀释)。正确的使用毛笔,知道作画过程中侧锋、中锋的运用。 运笔过程中的留白好,那现在介绍一下我们画国画的工具:笔墨纸 砚(多媒体展示图片) a) 毛笔:狼毫、羊毫、兼毫;那么大家知道 毛笔是用 什么东西做的吗?(留给小朋友讨论)没错,大家都很聪明,毛笔 是由动物身上的毛和竹子做成的,狼毫毛笔是用狼身上的毛做的, 羊毫毛笔是用羊身上的毛做成的,那么兼毫毛笔就是用两种不同动 物的毛做成的。(多媒体展示图片)每种毛笔都有家人,他们分别 是大毛笔爸爸,中毛笔妈妈,还有小毛笔宝宝。他们相亲相爱互相 帮助一起完成国画作品。大毛笔爸爸是负责画大竹子还有大荷叶, 中毛笔妈妈负责画树枝还有叶子,而小毛笔宝宝是画小果子和写名 字的,他们分工明确。 b) 墨:墨条,墨汁;(多媒体展示图片)而 我们现在一般都使用墨汁,因为他比较方便。c) 宣纸:生宣、熟宣;(多媒体展示图片)大家来猜猜为什么这个宣纸会有生和熟?(小 朋友讨论)那是因为宣纸就像大家吃的食物,本来食物是生的,但 是爸爸妈妈把食物拿去煮之后就变熟了,宣纸也是一样的,本来宣 纸是生宣,但是工人叔叔把宣纸拿去加工之后他就变熟了。现在让 我来教大家简单区分生宣和熟宣的方法吧!手指蘸一点点清水去触

幼儿园大班水墨画教案

幼儿园大班水墨画教案 篇一:大班上学期国画教案5则 中国画欣赏:中国画的形式美 水墨画也叫中国画,是我国的传统绘画是我国特有的艺术表现形式,国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣,国画可以陶冶一个人的情操,提高审美能力,但是现在的孩子对这方面接触太少。《纲要》中指出,发展幼儿绘画时,用不同的材料进行绘画,培养孩子对绘画的兴趣,提高孩子的审美能力,在我园《多元化美术活动园本化课程研究》的背景下,深入挖掘水墨画活动对幼儿发展的价值,引导幼儿观察发现,初步了解国画,让幼儿学会运用国画语言表达自己的思考,在过程上使它真正发挥其“艺术语言”的功能。让幼儿体验绘画的兴趣,在快乐轻松的学习中,培养幼儿的审美情趣。 教学目标: 1、通过欣赏,让孩子认识水墨画,认识文房四宝,初步了解毛笔的特点和功能,并对毛笔产生兴趣。 2、感悟到中国画具有的丰富文化内涵。 教学准备: 课件(包括丰富、典型的各种风格的名作)、笔墨纸砚等绘画用品,幼儿绘画用品:笔、墨、纸、砚、等国画用具。

教学过程: 一、欣赏感受 1、演示课件PPT1水墨《金果》《桃子熟了》 2、了解形式美概念:通过刚才的欣赏,我们了解中国画的形式非常的美:形象之美、色彩之美、笔墨之美、章法之美四个因素。 二、走近国画大师作品白石老人《鱼》《鸳鸯》的世界去感受它的形式美。 1、白石老人笔下的鱼在形象上与现实生活中的鱼有什么不同呢? 2、幼儿分组讨论 小结:生活中鱼是透明的,直的,显得呆板,不是很美;艺术作品的鱼非常有趣,很灵动,给人以心灵的震撼和美的享受。 三、认识文房四宝 1、这是谁呀?(毛笔)毛笔一直没说话,那么它有什么本领呢?(毛笔可以写字,毛笔还可以画画)。 2、学习握笔,教师示范执笔方法:老大不碰头,老三力气(转自:https://www.360docs.net/doc/141456507.html, 千叶帆文摘:幼儿园大班水墨画教案)大,抱着大树朝里弯,老四老五藏起来。 四、尝试表现 1、探索发现线、点、快慢、顿挫,体验在宣纸上绘画特有的美感。 小结:中国画以线造型,以行笔的快慢、顿挫、提按与墨色的

幼儿园大班美术活动教案:有趣的水墨画教案(附教学反思)

大班美术活动教案:有趣的水墨画教案(附教学反思) 大班美术活动有趣的水墨画教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步感受中国的水墨文化,对水墨画感兴趣,尝试用滴墨印画的方法创作水墨画,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看有趣的水墨画教案吧。 活动目标: 1、初步感受中国的水墨文化,对水墨画感兴趣。 2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾 活动过程: (一)、认识笔墨纸砚,感受中国水墨文化, 1、出示笔墨纸砚提问幼儿,是什么、做什么用的怎么用。由熟悉的纸到墨,让幼儿认识墨、墨水。 2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫) 3、提问幼儿是否喜欢,有什么感受。(美丽、开心、骄傲) (二)、寻找水墨画中藏着什么

1、欣赏三幅画,提问看其中藏着什么,是怎样画的?(同一幅画,放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察,有不同的效果。 2、欣赏水墨视频相信品牌的力量,得出:墨去了水里,每次流动都有不同的画面。提问那怎样留下画面? 总结:把墨滴在水里,让它流动,把纸放在水面,拿出来就是一幅好看的水墨画。 (三)、学习创造:(音乐) 1、教师示范:滴墨印画 讲明要求:①滴墨 ②轻摇,使之流动(不能摇匀) ③将纸放入水面 ④提出来 2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子,一个放水准备让幼儿滴墨,另一个空盘子放纸张,并且印好后放到空盘子里,操作一次) 3、作品展示 活动反思: 请两组幼儿通过两次教学,得出的成果:孩子们能够通过熟悉的纸张与笔,联系认识了解文房四宝中的墨,认识墨汁,并在欣赏不同风格的水墨画的基础上,用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化,通过幼儿自己的领悟,动手操作,亲手印出各种不同的画面,让幼儿感受到了水墨的神奇。 我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品,就少了孩子们对自己作品的总结,少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹,以及孩子在欣赏他

幼儿园大班艺术教案:水中的墨汁

幼儿园大班艺术教案:水中的墨汁 【设计意图】 在“好吃的菜汤”活动中,由于一滴油滴在水中形成的美丽图画,引起了我班幼儿极大的兴趣,孩子们观察后七嘴八舌说个不停,有的说像大马,有的说像白云……通过这样一个小细节,我发现幼儿的审美、想象、语言表达都得到了锻炼。而幼儿的审美愉悦包括感受美、发现美和创造美,幼儿的美感多处于直观感受水平,具有形象性和功能性的特点。引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点。当一滴墨滴入水中,其形成的墨迹画画面丰富,变化万千。因此,我依据幼儿的审美特点与年龄特点设计了“水中的墨汁”的教学活动。它贴近幼儿生活,活动形式新颖、教学材料易于准备,非常适合大班幼儿的认知水平。希望幼儿在感受墨迹画的变化,发现墨迹画美的过程中,发展幼儿的想象力、语言表达能力,提高幼儿的审美能力。 【活动目标】 1、学习墨迹画的技巧,初步掌握墨迹画的方法,有良好的操作习惯。 2、感知墨迹画的美,发展想象能力。 3、大胆讲述自己的作品,感受成功的快乐。 渗透领域:语言、科学

【物质准备】 墨汁、宣纸、吸管、盘子、和幼儿数量相等的小盆、国画、水墨画等作品和相应的动物图片 【活动过程】 一、通过请幼儿欣赏齐白石的山水画,激发幼儿回答问题。 提问: 1、画中有什么? 2、是什么颜色? 3、用什么画的? 二、通过观察,大胆想象墨在水面的美丽图案。 1、教师把沾有墨汁的吸管点在水面上,请幼儿观察会发生什么有趣的事情。 2、请幼儿自己尝试。 3、激发幼儿思维的灵活性,并获得对美的感受。 提问:你觉得现在水盆里的墨像什么? 二、了解墨迹画的基本方法,制作墨迹画。 师:老师想到了一个好办法,能把这美丽的图案留下来,把它印在了宣纸上。 1、教师介绍墨迹画的制作方法并示范:在水面上点一滴墨汁,当墨汁在水中刚一散开,出现一定形状时,将宣纸迅速地轻轻覆盖在水面上,再轻轻地快速取出,然后将印好

最新幼儿园美术教案 水墨画

幼儿园美术教案水墨画:葡萄 活动目的: 1、知道水墨画是我国的国画,学习使用毛笔、墨汁等画葡萄,体验画水墨画的乐趣。 2、能大胆地进行绘画。 活动准备:欣赏国画(葡萄)PPT、范例、宣纸、毛笔、墨汁、报纸。 活动过程: 一、欣赏水墨画 1、出示国画图片,引导幼儿观察提问:这幅画与我们平时画的画有什么不同?这些画是什么材料画出来的? 2、引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的使用 国画需要特殊的颜料-----墨汁,并了解墨汁的浓淡变化(水稀释)。正确的使用毛笔,知道作画过程中中锋、侧锋的运用。 运笔过程中的留白 3、欣赏图片,引导幼儿感知国画的魅力 二、创设情境,引导幼儿作画兴趣。 1、我们班的葡萄丰收园地里只有用皱纹纸做的葡萄,今天请大家来用毛笔画一串串的葡萄,让我们的葡萄园地变的更美丽,好不好? 2、讲解演示,引导幼儿学画葡萄。 提问:(1)葡萄是什么形状?葡萄的叶子是什么样子的?

(2)画葡萄时,应该先画什么部分?引导幼儿先画占纸面积大的地方。看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的? 提问: (1)水多会怎样?如果水少了会怎样? (2)画叶子用笔的什么部位画?最后画藤和叶脉的时候,应用笔的什么部位画? 三、幼儿作画,教师巡回指导。 1、提醒幼儿注意握笔的方法。 2、提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来,这样作画时就不会有滴墨现象。 3、提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。 四、让幼儿相互交流、分享作品。第一单元(1——6课) 一、填空题 1、土壤是人类赖以生存的(重要资源) 2、土壤是植物的(家) 3、植物大多是由(种子)发育来的 4、种子内有(胚根)和(胚芽)。(胚根)会长成植物的根,(胚芽)会长成植物的茎和叶 5、植物的根向有水的方向生长的特性,称为植物的(向水性) 6、植物的茎在生长过程中具有向(光)生长的特性 二、判断题(将你认为对的画√错的画×) 1、死亡的生物腐烂后会变成腐殖质(√) 2、土壤中只有空气没有水(×) 3、一粒种子发芽才能长成一株植物(√) 4、植物的根只向有肥的方向生长,不向有水的方向生长(×) 5、植物是靠根来“喝水,靠身体内的导管运送水分(√) 6、人们常说,大地是植物的母亲(√) 7、没有一定的温度,种子也不会发芽(√) 8、随着科学技术的进步,现在有许多植物都可以进行无土栽培(√) 三、问答题 1、土壤里主要有哪些成分?

儿童水墨画教案(奇课程)

第1课彩墨游戏 第1课时 教学目标: 1.接触传统水墨画的工具材料,对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解,并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。 2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味,感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。 教学重点: 感受传统水墨画工具材料的特性,学生对水墨画基本用笔、用墨方法有一定了解,会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。 教学难点: 学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面,学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。 教学准备:水墨画工具材料、教具。 教学过程: 一、认识水墨画材料 孩子们,今天我们要在美术课堂上认识一些新的小伙伴,看看你们桌上的小可爱,它们很特别吧?摸摸看,闻一闻,感受一下吧。(说说你的感受。)它们和我们平时用的工具材料有何不同? 二、大胆猜想,小心求证。 1.出示一幅图,猜猜看,老师用了桌上的哪些材料?怎么画出这幅画的? 2.按你猜的办法试一试,老师用了十秒,给你们一分钟吧,提出活动要求:分小组合作尝试笔墨游戏。集体协作完成,小组长和小组成员商量,要求先由同学们大胆地在纸上用墨和水在宣纸上留下痕迹。其他同学观察笔墨的变化。师记时,一分钟任务。

卫生习惯作要求,轻拿轻放,惜墨、惜纸、小心不要弄脏衣物。 展示作品,让学生们说说你是怎样完成的,评价引导,贴上“标签”干、湿、浓、淡、焦,分类。 宣纸,是笔墨的舞台,水是墨的灵魂,墨注入了水,就活了,就有了千变万化的模样。 三、玩水墨,观察墨色变化体验运笔方法。 1.游戏,点点和线条。 孩子们领到自己小组的“任务卡”分成点点组和线条组,完成“模仿任务”和“创意任务”,分享经验,合作画点和线,组员互相学习,认真听各小组代表发言、经验分享。(画点线的要求,是墨色要有焦浓淡干湿的变化。) 提示孩子们用笔方法“立起来”、“倒着”(中锋、侧锋等),笔腹蘸淡墨,笔尖蘸浓墨,笔蘸淡墨,在笔毛根部加浓墨,你还有什么好点子? 四、师生创作,一起玩彩墨游戏。 教师示范,笔墨还可以这样玩,“浓破淡”、“淡破浓”、线在宣纸上的游走、嬉戏。 学生作业,点、线、彩结合,注重墨色变化。 第1课彩墨游戏 第2课时 教学目标: 1.接触传统水墨画的工具材料,对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解,并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。 2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味,感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。

幼儿园中班水墨画 蝌蚪(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班水墨画蝌蚪(四篇)目录: 幼儿园中班水墨画蝌蚪一 幼儿园中班水墨画大熊猫二 幼儿园中班绘画孔雀三 幼儿园中班美术教案:小蝌蚪四

幼儿园中班水墨画蝌蚪一 中班水墨画蝌蚪 活动目标: 1.学习用毛笔蘸浓、淡墨画小蝌蚪,表现蝌蚪的简单外形。 2.培养幼儿正确的握笔和作画姿势,并鼓励幼儿大胆下笔。 3.根据自己意愿添画有关景物。 活动准备: 1.幼儿到池塘边观察过蝌蚪,教室自然角的鱼缸里养着小蝌蚪。 2.宣纸、毛笔、颜料,浓、淡墨汁,装有水的杯子,湿布。 3.音乐(小叮当、伦敦桥) 活动过程: 一、小叮当的音乐,教师与幼儿用身体动作来表现对音乐的感受。 1.教师:“小朋友让我们跟着小叮当一起跳起来,把小手、小脚,小屁股都扭起来。” 2.出示毛笔,“小朋友扭的可真好看,小毛笔看见了,也想来扭一扭,你们看。”(教师手握毛笔扭起来)“小毛笔它还想到画纸上去扭一扭呢?你们看,它一会儿把身体挺直 了,一会儿又把脑袋低下去,换个地方,再来扭一扭。”(教师边说边示范)小毛笔邀请我们一起来扭一扭吗?你们愿意 吗? 3.幼儿操作,提醒幼儿蘸墨不要太多,也不要太少。 二、谈谈小毛笔留下的足迹象什么,引出主题。 1.“小毛笔留下了弯弯的足迹,你觉得象什么呀?”幼儿充分想象,教师给与肯定。

2.根据幼儿的回答教师及时重复:“象小河里轻轻的波浪。 春天来了,花儿都开放了,小河水给春风一吹,跳起了优美的舞蹈,引来了一群可爱的小家伙,你们猜是谁呀?”(幼儿猜测)“原来是小蝌蚪,它们快乐的在河里游来游去,你听它们唱起了歌,还做起了游戏,(伦敦桥音乐起)让我们学一学吧!” 幼儿一起做游戏。 3.“现在,让我们用毛笔把小蝌蚪请到小河里做游戏吧!” 三、教师示范讲解 1.用毛笔蘸淡墨在纸上轻轻的横按一笔,作为蝌蚪的腹部,再蘸浓墨在腹部上边向下弯画一笔,即成蝌蚪的背部。 2.干些再蘸浓墨以一笔中锋轻轻画出蝌蚪的尾巴,可以是直的,也可以使用曲线画出扭动的尾巴。 3.最后在用浓墨在头部点上两只眼睛。 四、幼儿练习 1.提醒幼儿蘸浓墨是笔中的水分不能过多,若太多时可先在湿布上拖一下,不可一乱甩。 2.幼儿添画水草、小鱼等景物。 五、贴欣赏做品 播放音乐,幼儿学小蝌蚪游水,最后一起游出教室。

幼儿园大班水墨画教案:大熊猫

教学资料参考范本 幼儿园大班水墨画教案:大熊猫 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标 1、爱小动物,保护小动物的情感。 2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。 3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。 活动准备 1、课件-图片:熊猫 2、幼儿用水墨画工具,画纸。 活动过程 一、欣赏讨论 1.你们喜欢黑色吗? 教师:其实黑色也很漂亮又很有用,想一想我们画哪些东西的时候需要黑色? 2.欣赏大熊猫图片 教师:找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。 二、师生共同讨论画法。 1.今天我们要用水墨画来画大熊猫。 教师:墨可以调成淡墨、浓墨,那么大熊猫身上黑的地方用什么墨? 其它地方又用什么墨呢? 2.请个别幼儿上来试画大熊猫,大家欣赏讨论。 (边欣赏大熊猫图片) 大熊猫由哪些部分组成?像什么形状?用浓墨还是淡墨?

先画什么?再画什么? 3.教师和幼儿共同完成范画。 三、提出创作要求 教师:刚才我们欣赏了这么多的大熊猫,有吃东西的,有睡觉的,有坐在地上的,有爬在树上的。 现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫画个像,画相前要先想好: 大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么? 把大熊猫的动作也要画下来! 四、幼儿作画,教师指导重点 1.教给幼儿孩掌握调浓墨、淡墨的技巧。 2.鼓励幼儿大胆想象,创作不同的熊猫形态。 3.提醒幼儿注意水墨画作画习惯,鼓励刚入门的孩子正确握笔。 4.引导幼儿用不同的水墨画技巧作画,并能用颜料添画背景。 五、欣赏评价 展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的作品,并说说为什么。

最新整理幼儿园小班水墨画动物教案

幼儿园小班水墨画动物教案 《水墨画动物》教案 【教材分析】 本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术,并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力,激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的.练习,让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法,打消陌生感,并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物,激发他们丰富的想像力与创造力,培养孩子保护动物的意识。 【教学目标】 1.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型,体验笔墨意趣,激发孩子对水墨画的兴趣。 2.了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。 3.让学生通过欣赏名画、尝试用墨,感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。 4.在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时,培养他们保护动物的意识

【教学重点】 尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物,自由抒发感情,感受中国传统文化——水墨的魅力,培养保护动物的意识。 大胆地用简洁、概括的笔触,变化的墨色,描绘动物的动作与神态。 教学课时:1课时 【教学准备】 教师准备:水墨工具、范作若干,多媒体,音乐《春江花月夜》等。 学生准备:宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具,毛毡或报纸等。 【教学过程】 1.组织教学,提醒学生注意卫生。 告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画,在此过程中,要文明有序、卫生地使用工具。 2.小练笔、大感受。 学生尝试用深浅不同,干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面,看谁的最丰富,让学生感受水墨的变化。 3.导入课题。 请出动物明星,大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。 4.欣赏大师作品,感受国画艺术。

幼儿园大班教案《水墨画》

幼儿园大班教案《水墨 画》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园大班教案《水墨画》 大班教案《水墨画》适用于大班的题教学活动当中,让幼儿能用正确执笔姿势画出螃蟹特征,初步了解水墨画及作画时所需要的工具,对水墨画产生兴趣,并能大胆作画,快来看看幼儿园大班《水墨画》教案吧。 活动目标 1、初步了解水墨画及作画时所需要的工具; 2、能用正确执笔姿势画出螃蟹特征; 3、对水墨画产生兴趣,并能大胆作画。 4、大胆尝试水墨画绘画,并用对称的方法进行装饰。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 说活动重难点 因为这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触,所以我把活动的重点定为:让幼儿学会正确执笔姿势及基本的运笔方法。活动的难点是:幼儿能用正确姿势通过不同的运笔及墨得浓淡表现螃蟹的特征。 说活动准备 为了让幼儿更好的了解水墨画,我准备了水墨画,蜡笔画的幻灯片,(旧报纸,墨汁,毛笔,国画颜料,调色盘,宣纸)人手一份,真螃蟹若干、小围裙。

说教学法 本节活动我所用的教法有:引导法,观察法,直观演示法,互动法。幼儿通过用:讨论交流法,观察法,实际操作法来学习本节活动。 说活动过程 为了幼儿更好的学习这节课,我设计了六个环节: 第一个环节:出示幻灯片图片,引出课题。 为了引起孩子兴趣,我是这样设计的:小朋友,今天,老师给你们带来了几幅画,咱们先来欣赏一下。先出示第一组蜡笔画的幻灯片,请小朋友说出图片上的内容,再出示国画的幻灯片,请幼儿说出图片的内容,然后把两组图片放在一起,请幼儿仔细观察。 老师通过提问题引起幼儿思考:这几幅画给人的感觉一样吗什么不一样的这几幅画是用什么画的请幼儿分组进行讨论。 请每组派一名幼儿说一说自己讨论的结果。 教师小结:这种画叫水墨画也叫中国画,是用毛笔、墨汁画出的。 第二个环节:出示并介绍国画材料 出示国画工具幻灯片,让小朋友仔细观察这些工具,请几名幼儿说出观察的结果,并鼓励幼儿尝试着说一说这些工具的名称及用法。

幼儿园教案大班水墨画“紫藤”活动设计

活动目标: 1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅线条。 2、继续练习手指点画花骨朵,能仔细地画出花蔓。 3、体验水墨画、合作画的乐趣。 活动过程 1、教师逐一介绍宣纸、墨、浓墨、淡墨、毛笔。示范听音乐带着毛笔在宣纸上散步,提醒:音乐停,毛笔就休息。 2、幼儿听音乐画粗细不同的线条。 3、教师示范画紫藤花: 观察线条,像什么?(出示紫藤背景图)像我们幼儿园里的紫藤条。 春天到了,紫藤花开放了。紫藤花是什么样子的?(紫藤花一串串的,远远看过去,就像一片花的海洋。)走近了仔细看,紫藤花是什么颜色的?这些紫色一样吗?(淡紫、深紫)这一串串、有深有浅的紫藤花是怎么排列的?(左右) 教师示范:手指亲亲紫颜料,一朵两朵三四朵。亲亲淡紫一二三,亲亲深紫一二三,我的紫藤花开啦。黑笔轻轻画花蔓,细细长长点一点,紫藤花开一串串。 4、藏起浓墨和淡墨,拿出调色盘,幼儿点画紫藤花。 5、展出幼儿作品,共同欣赏。 6、一起欣赏欣赏画家笔下的紫藤。 《紫藤小猫》、《紫藤金鱼》,教师小结:静静的画面添上少许小生灵,就显得更有活力更有生机了。 反思: 1、玩 我们印象中的水墨画一定是有画家的风范,有一定的用笔技能,但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。那么是否可以在玩中习得技能,在玩中不知觉地完成作品呢?于是我尝试让孩子带笔散步、手指点画紫藤花,在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。如,点画紫藤花,运用了儿歌,轻松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的画法。 2、巧 两人组图:体验到合作构图的特别长处及乐趣。两人一起画线条,你中有我,我中有你;一起点画紫藤,错落有致。 多元化组合:语言简洁明了,赋予美的语句,并配以音乐,小提琴协奏曲流畅的乐句,班得瑞纯音乐的纯净,在这轻松自然的氛围中画画,那是美的享受。

《 水墨画动物 》教案

11、水墨画动物 教学目标 1、学习用简练的笔墨表现动物。 2、进一步学习水墨画的表现技巧。 3、培养学生对民族艺术的情感,提高学生审美素质。 教学重点:学习用水墨表现动物的基本方法。 教学难点:水墨的恰当把握与运用。 教学准备水墨画工具,步骤图等。 预习要求准备好水墨画用具。 教学过程 一、复习回顾 展评以前的“水墨画游戏——小鸟”的作业。 评价要点: 1、构图。 2、墨色变化。 3、鸟的特征表现。 展示部分儿童画动物的水墨画作品,激发学生兴趣,导入新课。 二、精讲探究 1、指导学生欣赏书上画动物的水墨画作品。 师:画的什么动物? 2、指名学生回答。 师:哺乳动物的外形有什么特点? 3、介绍两种画法 勾勒画法。 没骨画法 4、让学生找一找书上哪些画是用的勾勒画法,哪些是用的没骨画法? 师:联系我们前面学的点、线、面,我们可以看出勾勒画法主要是以线造型为主,没骨画法主要是以面造型为主,这个面就是浓、淡、深、浅不同的墨块。在用笔的时候还要注意用笔的轻重、快慢,恰当的运用会产生不同的艺术效果。这些画用笔都很简练,表

现了动物最主要的特征,廖廖几笔画得生动传神。 以熊猫为例,讲解示范画动物。 (1)先要认识动物的特征(出示熊猫摄影作品) (2)可以用铅笔轻轻画出外轮廓(注意构图) (3)淡墨中锋画出头形,浓墨侧锋画耳朵,勾眼睛,点眼珠,朱砂画嘴。 (4)浓墨侧锋画四肢,淡墨勾画躯干线。 (5)嫩绿添画竹子。 三、练习展评 1、用水墨画动物 作业要求: (1)恰当运用水墨 (2)能表现动物的特征 2、巡回指导学生作业 指导要点:笔墨的运用 3、展评部分作业,小结本课。 四、反思拓展 今天我们学习了用枯笔干擦和大笔泼墨的方法来画动物,同学们抓住特征,运用合适的笔墨,大胆表现,画出了自己对这一种动物的感受。中国画讲究“以形写神”,追求“似与不似之间”。 动物是我们人类的朋友,一样都是地球的栖息者,我们应该如何对待它们? 今天我们用水墨画动物,用的是毛笔和宣纸,让我们走进博物馆一起看看中国汉代陶器上的老虎和西晋木版画上的马,这些动物也是用毛笔画的,不过是画在陶器和木板上,和宣纸上画的效果有着很大的差异。看,老师今天带的丝巾上也画着鱼,象征着年年有余。 板书设计: 11、水墨画动物 哺乳动物 勾勒画法 没骨画法

幼儿园大班美术优秀教案详案《有趣的水墨印染画》

幼儿园大班美术优秀教案详案《有趣的水墨印染画》 设计思路: 2【大班美术教案/daban/meishu/】008年,第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办,让全中国人为之骄傲和自豪。我在思考如何选择一种方法,(教案出自:教案网)既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意,并发现其中的美感,又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最后,我想到了水墨拓印这个比较简易的方法:当墨汁滴入水中后,便自然散开并慢慢地形成各种图案,如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云…………千变万化,趣味无穷。 活动目标 1.在欣赏水墨画的基础上,尝试用水、墨、宣纸进行拓印,并根 据拓印的图案大胆想象。 2.积极参与活动,乐于表现,体验水墨作画的乐趣。 活动准备

奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品;墨汁、水缸、宣纸和牙签若干。 活动过程 一﹑观看奥运会开幕式片断和范画 师:(播放奥运开幕式画卷片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目,名字叫画卷。这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画,你们知道画水墨画需要哪些工具呢? 幼:画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。 师:对,毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝,是我们中国特有的绘画和写字的工具。 二、欣赏水墨画作品,感受墨色变化呈现的美感师:今天老师带来了一幅神奇的水墨画,你在画面中看到了什么? 幼:小兔、狮子、河、波浪、云,右下角的圆点像一粒小石子…………师:你们的观察真仔细,想象也很丰富。你们能看出

画面中颜色的变化吗?(教案出自:教案网)(教师提示:颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿;并依次出现浓淡干湿四个字。)水墨画中墨色的浓淡干湿,让画面变得丰富和美妙。 三、水墨拓印教师示范并讲解师:这幅画最神奇的地方是不用笔来作画,而是墨汁和水玩的一个游戏――我们叫它水墨拓印。(1)先将牙签蘸墨汁轻轻滴到水盆里,大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下,可以让墨汁化得更美。 (3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里,让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸,宣纸上便出现了美丽的图案。 (4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好,宣纸要放平整。 (5)作品完成后用毛笔写上自己的名字,再盖上土豆印章。 四、展示并交流作品 活动延伸:

幼儿园下学期美术教案《丝瓜》

幼儿园下学期美术教案《丝瓜》"Loofah" art teaching plan of kindergarten next semester 编订:JinTai College

幼儿园下学期美术教案《丝瓜》 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标: 1、通过欣赏画面的构图、设色,提高审美情趣。 2、探索用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法,尝试表现画面的疏密结构关系。 3、创作结束后能主动清洗国画用具,自觉排队、不拥挤。教学准备: 1、幼儿认识过丝瓜。 2、课件:齐白石的作品《丝瓜》,丝瓜系列作品多幅。 3、国画工具材料。 教学过程: 1、引导幼儿回忆已有经验。 教师:你见过的丝瓜是什么样子的?什么颜色?(绿色的,细长条,上面有深色的、细细长长的筋脉)

2、欣赏齐白石的作品《丝瓜》。 教师:画上有什么?有几个丝瓜?除了有丝瓜,还有什么?叶子是什么样的?像什么?弯弯曲曲的线是什么?像什么?(丝瓜有的细一点,有的粗一点,叶子像手掌,藤是弯弯曲曲的,像电话线) 3、师幼共同讨论丝瓜的创作方法。 (1)教师:我们可以先画什么?后画什么?叶子用什么笔来画?可以几笔画成?丝瓜用什么笔来画?大概要几笔?筋脉怎么画? (2)教师小结:用大白云中锋两笔画丝瓜;用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用大白云中锋画主藤和缠绕藤;用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。 4、幼儿创作,教师指导。 鼓励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画,能注意画面的疏密关系。 5、集体欣赏、交流幼儿作品。 教师:你喜欢哪幅作品?为什么?

人教版美术六上《水墨画动物》优质课教案

水墨画——动物 (第1-2 课时) 教学目标:一、知识与能力 1、了解、掌握水墨画的基础知识。通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型,体验笔墨意趣,激发孩子对水墨画的兴趣。 二、过程与方法 2、了解尝试有变化的墨色用笔方法和干枯浓淡的绘画技法在造型中的运用,学习几种动物的画法。 三、情感态度与价值观 3、让学生通过欣赏名画、尝试用墨,感受中国特有的传统文化——水墨画的魅力。 教学重难点:1、训练学生的用笔、用墨。 2、用笔用墨的技法、技巧,以及动物的造型。鼓励学生大胆地对动物特征进行概括与提炼,反复练笔,让学生领会水墨画“重意不重形”的特点。 课前准备:学生准备好笔、墨、宣纸等。 教师准备几幅小动物的图片。教师准备范图。 教学过程: 一、教学活动导入 出示几幅中国画,请同学们通过直观感受来认识中国画。并引出今天要上的课:水墨画----动物

二、新课讲授与技法辅导 1、简要地介绍国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。教师出示几幅动物的水墨画,并结合课本的范图,引导学生进行欣赏。 A、欣赏灵活多变的用笔,加深中锋、侧锋以及点笔的了解。 B、欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色,加深学生对墨色的了解。 C、构图以及动物的造型。 D、欣赏名家名作,了解名家的风格及其代表性作品。了解几位画坛大师,激发学生对传统艺术的热爱。 2.教师现场示范,让学生直观了解作画的全过程,并归纳出步骤: A、讲解归纳动物的大形体。 B、讲述调墨、调色。 C、分步作画,讲解画动物的先后顺序。 D、修改调整完成。 4.布置作业,画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。 5.老师巡回指导,主要是用笔、用墨以及动物的造型。 6.征集作业、讲评,提高审美能力。 三、课后拓展 收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料,了解马和虾的画法。

大班水墨画公开课教案

大班水墨画公开课教案

大班水墨画公开课教案 【篇一:水墨画葡萄幼儿园美术教案】 幼儿园美术教案:葡萄【水墨画】 活动目的: 1、知道水墨画是我国的国画,学习使用毛笔、墨汁等画葡萄,体验画水墨画的乐趣。 2、能大胆地进行绘画。 活动准备:欣赏国画(葡萄)ppt、范例、宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、报纸。 活动过程: 一、欣赏水墨画 1、出示国画图片,引导幼儿观察提问:这幅画与我们平时画的画有什么不同?这些画是什么材料画出来的? 2、引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的使用 国画需要特殊的颜料-----墨汁,并了解墨汁的浓淡变化(水稀释)。 正确的使用毛笔,知道作画过程中侧锋、中锋的运用。 运笔过程中的留白好,那现在介绍一下我们画国画的工具:笔墨纸砚(多媒体展示图片)a) 毛笔:狼毫、羊毫、兼毫;那么大家知道毛笔是用 什么东西做的吗?(留给小朋友讨论)没错,大家都很聪明,毛笔是由动物身上的毛和竹子做成的,狼毫毛笔是用狼身上的毛做的,羊毫毛笔是用羊身上的毛做成的,那么兼毫毛笔就是用两种不同动物的毛做成的。(多媒体展示图片)每种毛笔都有家人,他们分别是大

毛笔爸爸,中毛笔妈妈,还有小毛笔宝宝。他们相亲相爱互相帮助一起完成国画作品。大毛笔爸爸是负责画大竹子还有大荷叶,中毛笔妈妈负责画树枝还有叶子,而小毛笔宝宝是画小果子和写名字的,他们分工明确。b) 墨:墨条,墨汁;(多媒体展示图片)而我们现在一般都使用墨汁,因为他比较方便。c) 宣纸:生宣、熟宣;(多媒体展示图片)大家来猜猜为什么这个宣纸会有生和熟?(小朋友讨论)那是因为宣纸就像大家吃的食物,本来食物是生的,但是爸爸妈妈把食物拿去煮之后就变熟了,宣纸也是一样的,本来宣纸是生宣,但是工人叔叔把宣纸拿去加工之后他就变熟了。现在让我来教大家简单区分生宣和熟宣的方法吧!手指蘸一点点清水去触纸面,如果小水珠立即散开变成一个大圆的就是生宣、如果小水珠安安静静的没变化的就是熟宣。大家都学会了吗? 3、欣赏图片,引导幼儿感知国画的魅力 二、创设情境,引导幼儿作画兴趣。 1、春天到了葡萄发出了嫩嫩的牙,小蜗牛的费了很大的劲爬上葡萄架想要看看美丽葡萄宝宝了,可是葡萄还没结果,小蜗牛那么慢,爬了很长时间才爬上去的。小朋友能不能帮助小蜗牛,让它看到可爱的葡萄宝宝呢?今天请大家来用毛笔画一串串的葡萄,让我们的葡萄园地变得美丽,帮小蜗牛完成心愿好不好? 2、讲解演示,引导幼儿学画葡萄。 提问:(1)葡萄是什么形状?葡萄的叶子是什么样子的?(引导幼儿说出葡萄是椭圆形的,叶子有点像手掌。) (2)画葡萄时,应该先画什么部分?(引导幼儿先画占纸面积大的地方。看清教师是怎样运用毛笔和墨汁、饮料的?先画叶子,在画葡萄,最后画葡萄的藤子。) 提问:

幼儿园中如何进行水墨画教学-精选教育文档

xx中如何进行水墨画教学 水墨画是中华民族的传统绘画,有着悠久的历史和独特的风格,是世界艺术宝库中的一朵奇葩,它完全区别于西方绘画的美学观点、指导理论、审美情趣和表现手段,通过笔墨的变化展现出大千世界,自成一套完整的艺术体系,在世界艺坛上闪耀着夺目而奇异的光芒。儿童学习水墨画可以从中了解和继承中华民族的文化遗产,萌发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感。 水墨画对于幼儿来说有一定难度,但我们的目的不是培养画家,而是以欣赏教学为主,笔墨技法教学为辅,化难为易。双方的特点也可相互交会,如水墨画中一笔下去便会自然分出轻重浓淡可弥补了幼儿绘画缺少立体感的缺点;水墨画中不求形似、但求神似的特点又迎合了幼儿绘画造型的夸张的特点。所以,儿童水墨画既可促进幼儿智力发育、陶冶情操,又可培养幼儿的观察力、想象力、创造力、欣赏力,为良好个人素质的形成奠定基础。 现在,我将在幼儿园水墨画教学中的一些心得与大家一同分享。 一、激发兴趣、有效引领 我们知道,“兴趣是幼儿最好的老师”,幼儿做事的第一动力便是兴趣,所以教师必须利用各种方法调动幼儿的积极性,培养兴趣。 1.欣赏 每一幅好的作品都有着强大的感染力,当幼儿看到好作品时往往会发出“哇,真好看!”的声音,这是在他的心理便产生了去画的向往和冲动,如果教师能够及时捕捉幼儿的心理,向他们介绍这位画家的成长之路,并鼓励孩子们也来试一试,这样便很容易引发幼儿兴趣,指引他们走上绘画之路。 欣赏同龄人的画也是不可忽视的一个方面。因为成人作品中的一些内涵及表现手段不为幼儿所理解,也就是对成人的画看不懂,而幼儿作品中的内容是出于儿童的想象发挥,充满天真和童趣,笔法上也很随意幼稚很容易为幼儿所接受,幼儿会重中得到启示,激发创作灵感。 2.带动作用

中国画丝瓜教案

中国画——丝瓜画法 教学目标: 1、了解中国画水墨,彩墨画法的技巧特点,学会欣赏国画作品,激发学生热爱祖国传统文化艺术的情感。 2、学习中国画写意丝瓜的简单画法,进行笔墨基本功训练。教具: 1、学生用具:中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条,一支为羊毫用于点、染色(大提斗笔)}、调色盘、纸杯、毛毡、A4生宣纸。 2、教师用具:文房四宝一套、丝瓜范画一张、步骤图一张、吸铁石若干。 教学重点:本课重点是提高学生对中国画的认识,练习用毛笔、宣纸作写意瓜果的技巧。 教学难点:本课难点是笔墨技法和水分表现不同的浓淡墨色。 学情分析:小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象

思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。 教学过程: 一、组织教学 检查学生学习用具准备情况。 二、导入新课 我们已学过用中国画的写意画法画,紫藤和螃蟹等种类,今天,老师准备来教同学们用中国画的写意画法画丝瓜。(板书解题:中国画——丝瓜) 三、讲授新课 1、启发谈话 你们知道丝瓜什么时候成熟吗?(指名回答) (——它是夏季的时候成熟) (——炎炎夏日,碧绿碧绿,大大小小的丝瓜吊在浓浓的

③写意蔬果的技巧特点 写意蔬果使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。把色、染步骤分得那么清楚,往往根据绘画艺术效果的需要,综合勾、皴、擦、染、点等手法表现对象。而今天所学的“丝瓜”为小写意画、下面看看老师是如何所画它的! 3、作画步骤 边讲边现场演示(贴出空白生宣纸) 首先我们必须了解:丝瓜的花和叶,均需藤蔓撑托,须掩叶、叶则映枝。画法一般先画瓜身,后穿藤蔓。而后添叶,也可先画丝瓜,次画叶,最后穿藤蔓。以自己的习惯为准,没有定法。下面介绍一般画法: ①画花:先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨,等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。[师示范画后板书] ②画藤蔓:用笔可曲可直、要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋,要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。[画后板书]

幼儿园大班下学期美术教案《丝瓜》

幼儿教育:________ 幼儿园大班下学期美术教案《丝瓜》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园大班下学期美术教案《丝瓜》 活动目标: 1、通过欣赏画面的构图、设色,提高审美情趣。 2、探索用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法,尝试表现画面的疏密结构关系。 3、创作结束后能主动清洗国画用具,自觉排队、不拥挤。 活动准备: 1、幼儿认识过丝瓜。 2、课件:齐白石的作品《丝瓜》,丝瓜系列作品多幅。 3、国画工具材料。 活动过程: 1、引导幼儿回忆已有经验。 教师:你见过的丝瓜是什么样子的?什么颜色?(绿色的,细长条,上面有深色的、细细长长的筋脉) 2、欣赏齐白石的作品《丝瓜》。 教师:画上有什么?有几个丝瓜?除了有丝瓜,还有什么?叶子是什么样的?像什么?弯弯曲曲的线是什么?像什么?(丝瓜有的细一点,有的粗一点,叶子像手掌,藤是弯弯曲曲的,像电话线) 3、师幼共同讨论丝瓜的创作方法。 (1)教师:我们可以先画什么?后画什么?叶子用什么笔来画?可以几笔画成?丝瓜用什么笔来画?大概要几笔?筋脉怎么画? (2)教师小结:用大白云中锋两笔画丝瓜;用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用大白云中锋画主藤和缠绕藤;用小勾线笔浓墨勾画叶子种 第 2 页共 6 页

丝瓜上的筋脉。 4、幼儿创作,教师指导。 鼓励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画,能注意画面的疏密关系。 5、集体欣赏、交流幼儿作品。 教师:你喜欢哪幅作品?为什么? ●侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价;知道水多色淡、水少色浓的特点。 幼儿园大班下学期美术教案《印出海洋生物》【活动目标】 1、了解海洋生物。 2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。 【活动准备】 海洋生物的照片,曲别针,吸铁石,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾。 【活动过程】 一、导入。 1、一边看海洋生物的照片一边讨论。 ①准备海洋生物的照片。 第 3 页共 6 页

小学美术《水墨画动物》教案

小学美术《水墨画动物》教案 一、教材分析 动物是人类的朋友,也是学生熟悉和喜欢表现的对象。通过指导学生学习并大胆运用水墨画技法,表现与众不同的动物形象,感受水墨画的独特美感,从而提高学生的水墨表现技能,帮助学生逐步树立与动物和谐相处的环保意识,促进学生审美创造能力和健康心智的形成。 本单元教学内容(共7课)均以动物为表现主题,由平面的写生、图案向半立体的浮雕、立体的圆雕或模型有机过渡,呈现出明显的阶梯性。本课属于“造型?表现”学习领域,以独特的水墨画视角和深厚的民族文化底蕴丰富了本单元的教学内容。 纵观苏少版美术第1册到第7册的水墨画教学内容体系,本课承上启下,是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路,对不断提高学生的水墨画表现能力起着重要的促进作用。 二、教学目标: (1)情感目标:感受水墨画的独特魅力,激发学生进行水墨画创作的欲望,体验水墨画创作的快乐,增强民族自豪感,培养与动物和谐相处的环保意识。 (2)认知目标:观察、把握动物的主要特征,学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。 (3)技能目标:鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画,能展现生命活力,体现水墨情趣,提高学生的水墨画审美能力和表现能力。 三、教学重难点 教学重点:通过动物水墨画的创作,让学生感受水墨画的独特魅力,提高水墨表现能力,增强民族自豪感。 教学难点:努力使创作的水墨画动物神形兼备,体现笔墨情趣,发展学生独特的水墨画创作语言。 四、教学程序 (一)教具学具准备 教师:收集动物(陆生、水生和禽鸟等)图片,水墨画动物经典作品和师生优秀作品,多媒体课件,水墨画工具、材料等;学生:收集自己喜欢的动物图片(含水墨画动物),铅笔、水墨画工具、材料等。 (二)教学流程 1、引导 教师出示2幅动物画作品《鱼乐图》(水墨;油画棒),启发学生欣赏思考:你能看出这两幅画分别是用什么笔来画的?画的方法有什么不同?这两幅画给你的感觉有什么不一样?(粗粗细细的墨线随意勾出鱼形,大大小小的墨点自由挥洒,表现错落有致的斑纹,墨色有浓有淡,变化十分丰富,富有情趣韵味,给人轻松自由、落落大方的美感;而油画棒勾线填色,色彩丰富,给人一种鲜艳华丽之感)从而让学生突出感受水墨画动物的独特魅力。由此导入课题并板书。 【通过引导学生欣赏主题相同、表现手法和风格不同的作品,在比较中感受水墨画的写意性和灵动性,激发学生对水墨画动物的浓厚兴趣。】 2、发展阶段 (1)欣赏?探究

大班美术教案:可爱的小猫咪(水墨画)

幼儿教育:________ 大班美术教案:可爱的小猫咪(水墨画) 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班美术教案:可爱的小猫咪(水墨画) 【活动目标】 1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。 2、感受水墨画深淡墨变化表现的美感,喜欢可爱的小猫咪。 【活动准备】 水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。 【活动过程】 一、小猫咪来了。 *观察小猫的外形及动态。 你看到过小猫吗?小猫长得怎么样的? 它喜欢做哪些动作? (幼儿模仿动作) 你喜欢小猫什么样的动作? 二、可爱的小猫。 *观察讨论范例 画中的小猫咪在做什么? 什么地方用深墨、什么地方用淡墨? *教师示范 重点:大笔蘸淡墨,中锋画大大圆圆小猫的头,侧锋画身体,等稍干后用小笔蘸深墨中锋画眼睛、侧锋画小猫身上的花斑 难点:表现小猫多种可爱的动态,添画一些相应的背景。 三、小猫的集会。 *作品展示。 第 2 页共 6 页

说说你画的小猫咪在做什么? 大班美术教案:哈哈小人 【活动目标】 1、探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系。 2、乐意探索,感受活动的趣味。 【活动准备】 5张桌子、幼儿20名、盒子5个、记号笔20支、黑板两块、红、黄、蓝、绿色彩纸各20张、完整范例。 【活动过程】 一、观察理解,表现人物造型。 1、师:今天我们班来了一位小朋友,他听说大三班的小朋友本领很大的,所以要考考你们。你们听好他的要求, 就能和他一起做有趣的游戏。 2、题一:请你为他照张相,(出示图一)引导幼儿仔细观察“小朋友”的造型。 3、幼儿在画纸上表现小朋友造型。注意人物的“顶天立地” (1)请幼儿找出盘子中最大的纸(粉色纸),把观察到的小朋友画在这张纸上。 (2)教师边交代边取走图片,观察幼儿绘画的过程和结果,留意幼儿观察后所画出的人物造型,等幼儿画好后,取出图片让幼儿对照。 第 3 页共 6 页

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