美术教案-水墨画：葡萄
幼儿园小班美术教案《一串葡萄》
幼儿园小班美术教案《一串葡萄》教案标题：幼儿园小班美术教案《一串葡萄》教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们对颜色和形状的认识。
3. 通过制作一串葡萄来学习葡萄的形状和颜色。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 紫色、绿色、黑色、白色纸张2. 彩色水笔、颜料、彩色笔3. 剪刀、胶水4. 实物葡萄图示教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示实物葡萄，并与幼儿一起观察、感受。
2. 引导幼儿回忆或描述葡萄的颜色和形状。
二、教学重点（10分钟）1. 通过图示或实物展示，告诉幼儿葡萄有圆形和椭圆形两种形状。
2. 引导幼儿观察和描述葡萄的颜色，如紫色、绿色等。
三、教学内容和方法（30分钟）1. 教师向幼儿展示如何用紫色纸张画出葡萄的形状，并引导幼儿跟随画出来。
2. 幼儿使用剪刀将纸张剪成葡萄的形状。
3. 幼儿使用颜料或彩色水笔为葡萄上色，可以有不同的颜色组合。
4. 幼儿使用黑色笔在葡萄上画出葡萄梗和葡萄的纹路。
5. 幼儿将画好的葡萄用胶水粘贴在白色纸张上，制作成一串葡萄。
四、教学延伸（15分钟）1. 老师与幼儿一起观察、比较不同幼儿制作的葡萄串，欣赏他们的作品。
2. 老师提问，询问幼儿制作葡萄串的过程和感受，以及他们在制作中遇到的困难和解决方法。
3. 老师提供其他水果的图示，鼓励幼儿用类似的方法制作其他水果。
五、课堂总结（5分钟）1. 老师总结幼儿们的学习成果，夸奖他们的努力和创造力。
2. 老师再次提问，回顾幼儿们在课程中学到的内容，巩固他们的学习。
六、教学反思本节课通过制作一串葡萄，培养了幼儿的动手能力和想象力，提高了他们对颜色和形状的认识。
同时，通过合作和团队合作的方式，培养了幼儿的合作精神和团队意识。
下一步可以通过制作其他水果，进一步丰富幼儿的艺术创作能力。
美术葡萄教案
美术葡萄教案
教学目标：
1. 学习和了解葡萄的形态特点和颜色特征；
2. 提高学生观察和描述的能力；
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：
葡萄的实物样本、画笔、水彩颜料、画板、水杯、毛巾。
教学过程：
引入：
1. 教师出示葡萄的实物样本，鼓励学生观察，并描述葡萄的形态特点和颜色特征。
2. 引导学生思考：如何用画笔和颜料将葡萄形象地呈现在画板上？
实践操作：
1. 学生准备好画板、画笔和水彩颜料。
2. 学生先用铅笔在画板上轻轻勾画出葡萄的形状。
3. 学生根据葡萄的颜色特征，选择合适的颜料，用画笔轻轻描绘出葡萄的表面纹理。
4. 学生使用渐变色的技法，将葡萄的阴影和光影渲染出来，使画面更加逼真。
总结展示：
1. 学生互相展示自己的作品，并与同学分享自己的创作过程和
感受。
2. 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的努力，并提出进一步改进的建议。
拓展活动：
1. 学生可以选择其他水果或食物来进行类似的绘画实践，发挥自己的想象力和创造力。
2. 学生可以尝试使用不同的绘画材料和技法，如油画、彩铅等，进一步丰富作品的表现力。
教学反思：
通过本节课的绘画实践，学生对葡萄的形态特点和颜色特征有了更深入的了解，并锻炼了他们的观察和描述能力。
学生的创造力和想象力得到了培养和发展。
同时，通过展示和点评，学生得到了肯定和激励，激发了他们进一步提升绘画技巧和表现力的兴趣。
幼儿绘画好吃的葡萄教案
幼儿绘画好吃的葡萄教案一、教学目标。
1. 能够认识葡萄，了解葡萄的形状、颜色和味道。
2. 能够用简单的线条和颜色表现葡萄的外观特征。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发其对美的感知和表现欲望。
二、教学重点。
1. 认识葡萄，了解葡萄的形状、颜色和味道。
2. 用简单的线条和颜色表现葡萄的外观特征。
三、教学难点。
1. 用简单的线条和颜色表现葡萄的外观特征。
四、教学准备。
1. 葡萄的图片或实物。
2. 彩色纸、彩色笔、颜料、毛笔等绘画工具。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师出示葡萄的图片或实物，向幼儿介绍葡萄的外观特征，如，葡萄是一种圆形的水果，有紫色、绿色等不同颜色的品种，表面光滑，味道甜美等。
并引导幼儿观察葡萄的形状、颜色和味道。
2. 激发学习兴趣。
老师可以和孩子们一起品尝葡萄，让他们感受葡萄的甜美口感，激发他们对葡萄的兴趣。
3. 示范教学。
老师向幼儿展示用简单的线条和颜色绘制葡萄的方法，引导幼儿观察葡萄的形状、颜色和纹理，然后用简单的线条和颜色在纸上表现出来。
4. 指导练习。
让幼儿用彩色纸、彩色笔、颜料、毛笔等绘画工具，按照老师的示范，自由绘制葡萄的形状和颜色。
在绘画过程中，老师可以给予适当的指导和帮助。
5. 教学辅导。
在幼儿绘制完成后，老师可以适时地对幼儿的作品进行点评和评价，肯定他们的努力和成就，同时指出不足之处，并提出改进建议。
6. 情境应用。
在绘画活动结束后，老师可以组织幼儿进行展示，让他们向其他同学展示自己的作品，分享自己的绘画心得和体会。
七、教学总结。
通过本次活动，幼儿们对葡萄有了更深入的了解，学会了用简单的线条和颜色表现葡萄的外观特征，培养了他们的观察力和想象力，激发了他们对美的感知和表现欲望。
八、教学反思。
在教学过程中，老师应该根据幼儿的实际情况灵活调整教学方法和手段，使教学更加贴近幼儿的生活经验和认知水平，从而更好地引导幼儿学习，激发他们的学习兴趣和创造力。
2024版幼教美术教案水墨画葡萄
03美术是一种通过视觉形象表达情感、思想和观念的艺术形式，它涵盖了绘画、雕塑、建筑等多个领域。
美术概述水墨画是中国传统绘画的重要代表，它以水和墨为主要材料，通过墨色的浓淡、干湿、快慢等变化来表现形象和气韵。
水墨画特点水墨画注重笔墨的运用，包括笔法、墨法和设色等，这些技巧的运用对于表现葡萄的形态和神韵至关重要。
水墨画技巧美术与水墨画简介葡萄寓意及文化内涵葡萄寓意葡萄在传统文化中寓意着丰收、富贵和吉祥，它象征着生活的美好和幸福。
葡萄文化内涵葡萄在中国传统文化中有着深厚的内涵，它不仅是文人墨客喜爱的题材，也是民间艺术和工艺品的常见元素。
葡萄与水墨画的结合将葡萄作为水墨画的创作题材，不仅可以表现其形态美，更能传达出中国传统文化的韵味和意境。
教学目标与要求•知识与技能目标：掌握水墨画的基本技法和表现方法，能够运用笔墨表现出葡萄的形态和神韵。
•过程与方法目标：通过观察和分析葡萄的形态特征，学习如何运用水墨画技法进行创作。
•情感态度与价值观目标：培养学生对传统文化的热爱和审美情趣，提高艺术素养和创作能力。
•教学要求：教师需要具备专业的水墨画技能和丰富的教学经验，能够引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意的葡萄水墨画作品。
同时，还需要注重学生的安全卫生和环保意识培养，确保教学过程的顺利进行。
01用笔掌握正确的握笔姿势，运用不同笔触（点、线、面）表现葡萄形态。
02用墨学会调墨技巧，运用浓淡相宜的墨色表现葡萄的立体感和质感。
03用水控制水量，使画面呈现出干湿浓淡的变化，增强水墨画的韵味。
水墨画基本技法了解葡萄的形状、大小、颜色等特征，学会简化概括葡萄形态。
葡萄形态葡萄生长规律葡萄叶与藤蔓了解葡萄的生长过程和不同生长阶段的特点，为创作提供素材。
掌握葡萄叶的形状和藤蔓的走势，使画面更加生动自然。
030201葡萄形态特征及生长规律选用适合表现葡萄的颜色，如紫色、绿色等，使画面色彩和谐统一。
色彩选择学会运用色彩的冷暖对比、明暗对比等原则，增强画面的层次感和立体感。
幼儿园小班水墨画教案_0
幼儿园小班水墨画教案水墨画，又称中国画。
引导和培养幼儿对水墨画的兴趣，不仅能提高孩子的动手操作能力，也可以提高孩子的思维能力，激发孩子的想象力和创造力，锻炼手部力量，对孩子的发展都会产生积极的作用。
但水墨画教学在幼儿园这一个环节中相对薄弱，水墨画技法丰富，幼儿脑的功能虽然不断趋向成熟，小肌肉运动也日趋协调，但神经系统的发育还不完善，小肌肉还不够发达，手的运动尚不灵活。
因此，幼儿手的运动还不能服从他们的意志，加之幼儿对外界的认识粗略，又缺乏一定的空间知觉，这成为学习水墨画的难点。
经过尝试总结出以下几点：一、兴趣是幼儿学习的源动力幼儿一旦对水墨画产生了兴趣，注意力往往特别集中，再加上教师的适当引导和鼓励，就容易让幼儿大胆、无拘无束的表现绘画的事物。
1、毛笔的特殊表现引起幼儿的兴趣由于水墨画需用毛笔，它有别于其他的绘画工具，一般家庭中是不会使用到它写字或者绘画的，所以一开始就可以通过毛笔吸引幼儿的兴趣。
毛笔有其独特的魅力，它从大至小,从粗到细，使孩子大开眼界，它粗笔可细用、细笔可粗用，色彩浓淡可随意靠人调节，几笔便可画出栩栩如生的事物来。
幼儿领略到毛笔的神奇，提高了幼儿学水墨画的积极性及兴趣。
由于水墨画只能是一笔而过，不能复笔，更不能像涂色那样把图形涂出来。
针对这一点，在教学过程中教师要激励幼儿”大胆落笔，不要复笔，画错了也不要紧”。
让幼儿在轻松自由的气氛中作画，再也没有拘束和顾虑，幼儿就不仅敢画而且爱画了，对其充满浓厚的兴趣。
2、水、墨、色的自然交融，激发幼儿的兴趣让幼儿欣赏水墨画的作品，用生动形象的语言介绍作品。
墨色的交融，干、湿、浓、淡、清构成水墨淋漓的情趣世界，这对幼儿既是一种美的启迪、情操的陶冶，也是一种水墨画技法训练。
通过欣赏教师的一些水墨画作品，演示泼墨、甩色、点色、吹色等用笔用色技法，使幼儿产生强烈的兴趣。
幼儿开始练习时只是按照自己的能力画，用毛笔沾水、沾墨、沾色，使水、墨、色在宣纸上自然交融，再用长短粗细不同的笔触，产生奇特的韵味，使幼儿在无意之中学到中水墨画的笔墨技法。
大班幼儿水墨画教案
大班幼儿水墨画教案大班幼儿水墨画教案【篇一：大班第一节课幼儿国画葡萄教案】美术活动教案【篇二：幼儿园水墨画】幼儿园水墨画教学初探[摘要]搞好幼儿园水墨画教学应从培养幼儿兴趣与技能训练相结合。
作为总体日标，要注意科学选材，在实施过程中采取适合幼儿的教学形式；在实践中不断学习、借鉴他人的好方会，并认真总结积累经验几个方面进。
[关键词]幼儿园水墨画教学初探中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族艺术,在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。
中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画，可大可小，可粗可细，可干可湿，挥洒自如，变化天穷，痛快淋漓，很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。
多年来，我园的水墨画教学不够完善，由于受到科技理性的影响，长期存在着以下两方面的问题：一是重技能训练，轻兴趣艺术想象和艺术创造能力的培养。
教学目标和内容计划都是围绕如何让孩子学会画，怎样才能画得象。
用支解、抽离情境的方法传授艺术知识技能，忽视幼儿对艺术的整体感受、欣赏和理解。
教学方法以摹仿为主，枯燥单一。
二是教学面窄，缺乏系统性、连续性。
以前的教学主要针对大班幼儿（五岁左右），而不是从小班开始，有步骤、按阶段、系统地制定一套完整的整体计划。
内容设置也较随意。
这种教学形式已经不能适当前幼教发展的需要。
指导思想也与新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术的目标定位不符。
因此，在幼儿园如何科学地开展水墨画教学这一课题摆在了我们面前。
近两年我把幼儿水墨画教学作为一个课题来研究。
通过努力取得了一些成效。
如何搞好幼儿水墨画教学呢？我从以下几个方面谈谈自已们拙见。
一、制定科学的教学目标是关键对3-6岁幼儿进行水墨画教学，首先教育者主观要明确，我要让孩子得到什么？因些目标定位是关键。
我的指导思想（总目标）是：培养幼儿学习水墨画的兴趣；学习绘画的技能。
通过学习丰富他们的感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力。
幼11家11儿童以往的教学倾向于让学生被动地学到知识技能。
小班美术教案葡萄
小班美术教案葡萄【篇一：中班美术教案画葡萄】画葡萄活动领域：艺术适宜对象：中班学情分析《《很多小朋友都喜欢吃葡萄，葡萄不仅有营养，而且长的也很好看，有一次回家，我那个上大班的小侄女在唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首儿歌，我突然来了灵感，可以将这首儿歌改编一下呀，于是有了这个综合活动设计的出炉。
活动目标1. 在音乐的韵律中，小朋友能够大胆的用圆圈或曲线表现出一串葡萄的整体造型2. 在听故事中，发挥幼儿的想象力3. 在大胆的表现葡萄的造型的过程中感受美术活动的乐趣。
活动准备1. 材料准备：葡萄树图片，黄鹂鸟图片，蜗牛图片各一张，蜗牛头饰一个,带葡萄叶的葡萄藤半成品若干，各种葡萄图片若干，水彩笔若干。
2. 经验准备：曾经听过甚至会唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首儿歌。
活动过程（一）导入活动老师以讲故事的方式导入老师：“小朋友们，今天呀,老师要讲一个蜗牛与黄鹂鸟的故事，你们可要听好了。
从前呀，有一颗很大很大的葡萄树（呈现葡萄树图片），这颗葡萄树结的葡萄又大又甜(呈现葡萄图片)，小朋友，你们看，现在春天来啦，许多树木都发芽了，这颗很大很大的葡萄树也发出了小嫩芽。
有一天呀，一只蜗牛（呈现蜗牛图片）背着她的小房子慢慢地往葡萄树上爬呀爬呀，这时候，突然听到一阵笑声，蜗牛抬头一看，原来葡萄树上有两只黄鹂鸟在嘲笑她呢（呈现黄鹂鸟图片），黄鹂鸟笑嘻嘻的说：“蜗牛老兄啊，葡萄树才刚发芽，你怎么就开始往上爬呀？”“哈哈哈??”蜗牛接着说：“黄鹂老兄呀，你别笑话我了，等我爬上去的时候，葡萄呀，就成熟了。
”黄鹂鸟一听，笑的就更起劲了。
教师：“小朋友，故事讲完了，那老师要问你们一个问题，黄鹂鸟为什么要笑话蜗牛呢？”（孩子们自由回答）教师：“小朋友们，为了不让黄鹂鸟嘲笑蜗牛，我们该怎么办呢？(让小朋友们自由猜想，讨论，自由回答)教师：“小朋友们的方法都很好，不过呀，老师呀，有一个很好的办法，我们可以用一支神奇的笔造一串葡萄送给蜗牛呀。
“（二）教师指导幼儿画葡萄为了能够让幼儿顺利的画出葡萄，教师可先在语言上给予一些指导。
画葡萄美术教案7篇
画葡萄美术教案7篇画葡萄美术教案篇1活动目标：1、认得紫色，能大胆地使用颜料进行用手教导画葡萄。
2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
3、体验想象创造各种图像的欢快。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重难点：能认得紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。
能大胆地使用颜料进行手教导画。
活动过程：一、察看一幅图，引起兴趣。
老师：你们喜好吃水果吗？（幼儿回答）老师：小伙伴们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小伙伴，你们看看老师手上的这串同葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓".老师：老师照这它也画一张好不好？二、示范作画过程1、老师示范手教导画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2、引导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。
三、交待作画要求，幼儿操作1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自身和别人的身上。
3、注意桌面的清洁四．呈现幼儿作品，幼儿相互讨论教学反思通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不但是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自身清洗葡萄以及如何点画葡萄。
画葡萄美术教案篇2活动目标：1、欣赏葡萄的形状、颜色，知道葡萄是一串一串的，并能用不简单的语言来表达。
2、幼儿学习用胶水粘贴彩纸的技能。
3、喜好参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。
活动准备：1、一串紫葡萄。
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[美术教案－水墨画：葡萄]
水墨画：葡萄活动目的：1、引导幼儿认识水墨画是国画的含义，美术教案－水墨画：葡萄。
2、认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。
3、培养幼儿大胆作画的能力活动准备：各种国画欣赏图片，范例、墨等工具活动过程：一、欣赏水墨画，认识画画工具1、出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？（引发幼儿对新的绘画方式的兴趣）2、出示绘画工具，引导幼儿了解理解宣纸与白纸的不同（质地）请幼儿进行比较指导国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的深浅变化（水稀释）正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画3、欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力二、教师示范，引导幼儿绘画葡萄提问：画葡萄时，应该先画什么部分？引导幼儿先画占纸面积大的地方，最后画零小的部分）引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？（注意水与颜料的搭配）提问：水多会怎么样？如果水少了会怎么样？画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？三、幼儿作画，教师知道，知道幼儿拿笔和用墨的方式，幼儿教案《美术教案－水墨画：葡萄》注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。
四、幼儿互相欣赏作品。
五、延伸：活动区中进行练习美术教案－水墨画：葡萄。