译林版英语五年级上册Unit5 教案
译林版英语五年级上册Unit5教案
译林版英语五年级上册Unit5教案一、教学内容本节课选自译林版英语五年级上册Unit 5，主要内容包括：Story time（卡通故事）、Grammar time（语法部分）、Fun time（趣味练习）、Sound time（音标学习）及Cartoon time（动画时间）。
具体章节内容为：1. Story time：讲述了一个小猫迷路后，通过询问不同动物找到回家路的故事。
2. Grammar time：学习一般疑问句和特殊疑问句的构成及用法。
3. Fun time：通过趣味练习，巩固Story time中学到的单词和句型。
4. Sound time：学习元音音标[a:]和[e]的发音。
5. Cartoon time：观看动画，巩固本节课所学内容。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读故事中的单词和句子，如：home, school, hospital, library等。
2. 能够运用一般疑问句和特殊疑问句进行情景对话，询问地点和物品。
3. 能够正确发音元音音标[a:]和[e]，区分单词的发音。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句和特殊疑问句的构成及用法；元音音标[a:]和[e]的发音。
2. 教学重点：单词和句型的掌握；能够运用所学知识进行情景对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、动画视频。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张地图，引入本节课的主题——问路。
邀请学生分享自己去过的地方，为新课的学习做好铺垫。
2. Story time：播放故事录音，让学生跟读，学习新单词和句子。
引导学生进行角色扮演，巩固所学内容。
3. Grammar time：讲解一般疑问句和特殊疑问句的构成及用法，通过例句和练习进行巩固。
4. Fun time：分组进行趣味练习，让学生运用所学知识进行问答游戏。
5. Sound time：学习元音音标[a:]和[e]，通过单词卡片和练习进行巩固。
2024年译林英语五年级上册unit5教案
2024年译林英语五年级上册unit5教案一、教学内容本节课选自2024年译林英语五年级上册Unit 5 "Our animal friends"。
教学内容包括：Lesson A中的第一、二课时，主要学习动物名词、形容词以及描述动物特征的相关句型。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的动物名词和形容词，如：big, small, fat, thin, long, short等。
2. 能够运用所学句型描述动物的特征，如："My animal friend is big and fat."。
3. 能够培养关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物名词和形容词的拼写，以及句型的运用。
教学重点：掌握动物名词、形容词及描述动物特征的句型。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、动物图片、单词卡片、录音机等。
学生准备：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的图片，引导学生用英语说出动物的名字，复习已学的动物词汇。
2. 新课呈现：呈现新单词和句型，让学生跟读、模仿，并进行小组合作练习。
a. 教师展示动物图片，引导学生学习新单词。
b. 教师示范句型，学生跟读、模仿。
c. 学生两人一组，用新学的单词和句型进行对话练习。
3. 实践活动：学生分组，每组选择一个动物，用所学知识描述该动物的特征。
4. 例题讲解：讲解课本上的例题，引导学生运用所学知识进行描述。
5. 随堂练习：学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 5 Our animal friends2. 主要内容：动物名词：cat, dog, fish, bird, rabbit, elephant等形容词：big, small, fat, thin, long, short等句型：My animal friend is七、作业设计1. 抄写本节课所学的动物名词和形容词，每个写5遍。
译林版英语五年级上册Unit5 教案
Unit 5 What do they do一、教学目标：1.掌握句型What do you do What does ...do 及回答I’m /He’s /She’s a ... 能用此句型提问并作答，对此达到熟练运用。
2.能够运用所学句型谈论关于职业的话题。
3.会听说读写单词：cook , doctor , driver , nurse , teacher, worker 并能对动词help,make,take,teach在第一人称和第三人称中进行正确运用。
4.知道字母y在单词中的发音。
二、教材学情分析：本课时将围绕着“What do they do ”这一话题来展开对话练习，在Story time中，通过Su Hai和Mike谈论自己家人的职业。
从而引入本单元的新词“a cook , a doctor , a driver, a nurse, a policeman, a teacher , a worker”的教学。
在课文中还引入本单元的重点句型“What do you do ””What does your father/mother do ””I’m/ He’s /She’s a ...”以及动词用法，并在交际活动中学会运用。
课文结束之后，通过Ask and answer的学习，让学生对本单元的重点句型做一个系统的学习，这一部分结束后，在Think and write中，通过学生对课文的回忆进行填空，通过填空的方式让学生加深对课文的理解，可以通过对话让学生先进行描述，从而锻炼学生的口语表达能力。
三、教学重难点：1.掌握职业类单词：cook ,doctor,nurse,policeman,teacher,worker2.掌握句型：What do you do What does ...do 及其对应的回答。
3.掌握字母y在一些单词中的发音。
4.掌握动词在第一人称和第三人称中的正确用法。
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译林版英语五年级上册 Unit5 教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够正确发音单词“cat，bat，man，can，tan，fan”。
2. 学生能够运用所学句型“What's your favourite animal? mine's ”进行交流。
3. 学生能够理解并在适当的情境中运用核心句型“ What does he/she look like? He/She looks like ”。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确发音单词“cat，bat，man，can，tan，fan”。
难点：学生能够在适当的情境中运用所学句型进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT，卡片，录音机，磁带。
学具：书本，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱。
接着，教师邀请学生分享他们最喜欢的动物，并简单介绍原因。
2. 引入（10分钟）教师通过PPT展示不同动物的图片，引导学生说出它们的名称。
然后，教师引导学生注意这些动物的特点，如：猫有爪子，蝙蝠会飞等。
3. 呈现（15分钟）教师通过PPT呈现核心句型“What's your favourite animal? Mine's ”并引导学生跟读。
接着，教师邀请学生运用这个句型进行交流。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相询问喜欢的动物，并运用所学句型进行回答。
然后，教师选取几个小组的答案，让学生进行汇报。
5. 巩固（5分钟）教师通过PPT展示一个关于动物的故事，引导学生听故事并回答问题。
问题涉及故事中的动物特点和喜好。
6. 拓展（5分钟）教师引导学生思考：为什么人们喜欢某些动物？学生可以发表自己的观点。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的核心句型和重点单词。
七、作业设计1. 抄写单词“cat，bat，man，can，tan，fan”十遍。
2. 用所学句型“What's your favourite animal? Mine's ”写一段话，介绍自己喜欢的动物。
2024年译林版英语五年级上册Unit5教案
2024年译林版英语五年级上册Unit5教案一、教学内容本节课选自2024年译林版英语五年级上册Unit 5 “Our animal friends”，涉及章节为13。
主要内容包括：学习描述动物特征的词汇，如big, small, fat, thin, short, tall等；掌握一般现在时态的用法，描述动物的行为和特征；通过学习，激发学生对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读本课的生词和短语，如big, small, fat, thin, short, tall等。
2. 能够运用一般现在时态描述动物的行为和特征。
3. 能够理解并运用目标句型，如：“What do you like about your animal friend?” “My animal friend is very”三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，描述动物的行为和特征。
2. 教学重点：掌握生词和短语，运用目标句型进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同动物图片，引导学生说出动物的名称，复习旧知，为新课学习做好铺垫。
详细过程：教师展示动物图片，学生说出动物名称，教师提问：“Do you like animals?”，引导学生回答。
2. 新课展示：学习生词和短语，引入一般现在时态。
详细过程：a. 教师展示PPT，呈现生词和短语，引导学生跟读、模仿。
b. 学生两人一组，用目标句型进行问答练习。
c. 教师邀请学生上台，用一般现在时态描述动物的行为和特征。
3. 实践情景引入：创设“动物聚会”的情景，让学生运用所学知识进行交流。
详细过程：a. 教师布置任务，要求学生为自己喜欢的动物制作一张名片。
b. 学生在小组内分享名片，用一般现在时态介绍动物的特征。
c. 教师选取几组进行展示，给予评价和鼓励。
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2024年译林英语五年级上册unit5教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握Unit 5中的重点词汇和表达方式，能够灵活运用这些语言结构进行交流。
学生能够理解并能够口头及书面使用本单元的核心语法点，包括但不限于动词的现在分词形式、一般现在时等。
学生能够读懂并模仿本单元的课文，提高阅读理解和写作能力。
过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的协作能力和实际运用能力。
引导学生通过观察、归纳、总结等方法，自主发现语言规律，提高自主学习能力。
情感、态度和价值观：激发学生学习英语的兴趣和热情，树立学好英语的信心。
培养学生的跨文化意识，加深对不同文化的理解和尊重。
二、教学重点和难点教学重点：Unit 5中的重点词汇和表达方式。
核心语法点的掌握和运用，特别是动词的现在分词形式和一般现在时的用法。
课文的理解和模仿，提高学生的阅读和写作能力。
教学难点：动词现在分词形式的正确构成和用法。
一般现在时中第三人称单数动词形式的正确使用。
课文中的长句理解和表达，需要引导学生通过上下文和语境进行推断。
三、教学过程导入新课：通过展示与Unit 5主题相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
提问学生关于图片或视频内容的问题，引导学生用英语进行回答，复习相关词汇和表达方式。
简要介绍本单元的学习目标和重点，让学生明确学习任务。
词汇学习：展示Unit 5中的重点词汇，通过图片、实物或语境等方式帮助学生理解词义。
引导学生通过朗读、跟读、拼写等方式记忆词汇，确保发音准确、拼写无误。
设计词汇游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学词汇。
语法探究：通过例句和练习，让学生观察并总结动词现在分词形式和一般现在时的用法规律。
教师讲解语法要点，澄清学生存在的疑问和误区。
设计有针对性的语法练习，让学生在实践中巩固所学语法知识。
课文学习：教师引导学生朗读课文，注意语音、语调和停顿。
分析课文中的长句和难句，帮助学生理解并模仿表达方式。
通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生深入理解课文内容，并培养实际运用能力。
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3.及时给予反馈，表扬正确回答的学生，鼓励错误回答的学生。
四、情景导入
1.利用化装舞会图片和话题，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2.通过谈论过去的活动经历，自然引入一般过去时的学习。
教案反思
一、优点
1.教学内容丰富，涵盖了词汇、语法、语音等多个方面。
三、核心词汇和句型的掌握
核心词汇和句型是本节课的重点内容。教师应：
1.在新课展示环节，通过故事情节的呈现，让学生学习并掌握核心词汇和句型。
2.设计丰富多样的课堂活动，如：角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用核心词汇和句型。
3.课后作业设计要注重词汇和句型的复习巩固，确保学生能够熟练掌握。
四、课堂活动的设置与实施
1.作业设计要具有针对性和实践性，确保学生能够巩固所学知识。
2.作业难度要适中，既能让学生感到挑战，又能保证他们能够独立完成。
3.课后反思要关注教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.在讲解一般过去时和字母组合“ow”发音时，注意语速适中，发音清晰。
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一、教学内容
本节课选自译林英语五年级上册Unit 5，具体内容包括：Story time，Grammar time，Fun time和Sound time四个部分。Story time讲述了主人公们参加化装舞会的故事；Grammar time主要介绍了一般过去时的用法；Fun time通过游戏和活动巩固过去时态；Sound time则学习字母组合“ow”的发音。
课堂活动是提高学生英语交流能力和团队合作能力的关键。教师应：
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译林版英语五年级上册 Unit5 教案一、教学内容本节课选自译林版英语五年级上册Unit5 "Our animal friends"，教学内容包括：Story time和Fun time两个部分。
Story time部分主要讲述了四种动物（狗、猫、鸟、鱼）的特点和功能；Fun time部分则通过一系列活动让学生运用所学词汇和句型进行交流。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写有关动物的词汇，如：big, small, fat, thin, friendly, clever等。
2. 能够用所学的句型描述动物的特点和功能，如："My pet is a It's and It can ".3. 培养学生的观察能力和想象力，使他们能够通过观察和想象描述动物。
三、教学难点与重点重点：掌握有关动物的词汇和句型，能够描述动物的特点和功能。
难点：正确使用形容词和情态动词描述动物，以及灵活运用所学句型进行交流。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、卡片、录音机、教材。
学生准备：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物的图片，引导学生用英语说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：a. 教师播放Story time的录音，让学生跟读，学习新词汇和句型。
b. 学生分组，每组选择一个动物，用所学词汇和句型进行描述。
3. 实践情景引入：a. 教师创设一个宠物店的情景，让学生扮演宠物店的老板和顾客，进行角色扮演。
b. 学生用所学句型进行交流，如："Can I help you? I wanta It should be and ".4. 例题讲解：教师选取一个动物的图片，现场示范如何用所学句型进行描述，并解释形容词和情态动词的用法。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，完成Fun time的活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit5 Our animal friends2. 重点词汇：big, small, fat, thin, friendly, clever等。
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Unit 5 What do they do ?
一、教学目标：
1.掌握句型What do you do ? What does ...do ? 及回答I’m /
He’s /She’s a ... 能用此句型提问并作答，对此达到熟练运用。
2.能够运用所学句型谈论关于职业的话题。
3.会听说读写单词：cook , doctor , driver , nurse , teacher, worker 并能对动词help,make,take,teach在第一人称和第三人称中进行正确运用。
4.知道字母y在单词中的发音。
二、教材学情分析：
本课时将围绕着“What do they do ?”这一话题来展开对话练习，在Story time中，通过Su Hai和Mike谈论自己家人的职业。
从而引入本单元的新词“a cook , a doctor , a driver, a nurse, a policeman, a teacher , a worker”的教学。
在课文中还引入本单元的重点句型“What do you do ?””What does your father/mother do ?””I’m/ He’s /She’s a ...”以及动词用法，并在交际活动中学会运用。
课文结束之后，通过Ask and answer的学习，让学生对本单元的重点句型做一个系统的学习，这一部分结束后，在Think and write中，通过学生对课文的回忆进行填空，通过填空的方式让学生加深对课文的理解，可以通过对话让学生先进行描述，从而锻炼学生的口语表达能力。
三、教学重难点：
1.掌握职业类单词：cook ,doctor,nurse,policeman,teacher,worker
2.掌握句型：What do you do ? What does ...do ?及其对应的回答。
3.掌握字母y在一些单词中的发音。
4.掌握动词在第一人称和第三人称中的正确用法。
四.教具准备：
磁带，录音机，PPT, 卡片，图片等
五、课时安排：
1.Lesson 1: Story time
2.Lesson 2: Grammar time and Fun time
3.Lesson 3: Sound time 、Culture time and Cartoon time .
4.Lesson 4: Checkout time and Ticking time.
第一课时
教学目标：
1.能正确理解并掌握课文内容，能准确朗读课文，并简单表述课文内容。
2.能听说读职业类单词：cook , doctor , driver, nurse, policeman, teacher, worker和句型What do you do ? What does...do ? I’m a ... He’s /She’s a ...
3.第三人称和第一人称句子中动词的正确使用
4.在掌握重点句型的基础上，通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。
重难点：
1.理解并会读课文
2.能简单复述课文相关内容
课前准备：
课件，录音机，教学挂图，卡片
教学过程：
第二课时
教学目标：
1.能正确地理解掌握句型
What do you do ? What does...do ? I’m /He’s /She’s a ...
以及描述职业特征的句子I teach English. Helps sick people. She makes sweets.并能运用到实际中去。
2.能正确听说读写单词cook , doctor , driver,nurse,policeman, teacher, worker, writer.
3.能在掌握重点句型的基础上，通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。
并谈论自己以及别人的职业。
重难点：
1.复习本节课的新单词及短语，能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。
2.用所学知识谈论自己和家人朋友的职业。
课前准备：
课件，录音机，教学挂图，卡片
教学过程：
教后反思：
第三课时
教学目标：
1.进一步掌握y在单词fly,my,sky,why中的发音。
2.了解简单的美式英语与英式英语的区别。
3.读懂Cartoon time中的内容，掌握本单元的重点句型，并能运用到日常生活中去。
重难点：
1.掌握字母y在单词fly,my,sky,try,why中的发音
2.巩固本单元重点句型What do you do ? What does ...do ?I’m a ...
She’s /He’s a...以及动词的正确运用。
课前准备：
课件，录音机，教学挂图，卡片
教学过程：
Unit 5 What do they do ?
教学目标：
1.进一步掌握本单元的单词句型，达到能熟练运用的程度。
2.运用What do you do ? What does ...do ? I’m /He’s /She’s a...
句型进行说话和写话练习。
3.通过有针对性的操练，训练重点句型和难点，学生能用所学句型进行情景对话和交流。
重难点：
熟练运用句型What do you do ? What does ...do ? I’m a ..
She’s a ... He’s a ... I teach English. He helps sick people.
She makes sweets.
课前准备：
课件，录音机，教学挂图，卡片
教学过程：。