家庭教育中的亲子关系
亲子关系与家庭教育
亲子关系与家庭教育家庭是一个孩子成长的重要场所，亲子关系对孩子的发展起着至关重要的作用。
良好的亲子关系能够促进孩子的全面发展，提高他们的社会适应能力，培养积极的人生态度。
而家庭教育则是塑造良好亲子关系的重要手段之一。
本文将探讨亲子关系与家庭教育之间的关系以及如何培养良好的亲子关系。
亲子关系是指父母与子女之间的相互联系和互动。
一个良好的亲子关系建立在相互尊重、信任和沟通的基础上。
父母应当给予孩子足够的关注与爱，理解他们的需求并与他们进行积极的互动。
同时，孩子也需要学会尊重和倾听父母的意见和建议。
良好的亲子关系能够为孩子提供安全感，培养他们的自信心和独立性。
家庭教育是促进亲子关系良好发展的重要手段。
家庭教育的目的是通过父母的引导和教育，培养孩子的品德、智慧和能力，使他们成为有道德修养、具备综合素质的人。
家庭教育不仅仅是灌输知识和技能，更是通过父母言传身教的方式引导孩子学会正确的价值观和行为准则。
父母应当成为孩子的榜样，积极与他们交流和分享经验，帮助他们发展潜能和解决问题。
家庭教育可以从日常生活中的点滴细节开始。
例如，父母可以与孩子一起制定规则和家庭价值观，让孩子明确自己的责任和义务。
同时，父母也应该倡导积极的奖惩制度，让孩子在遵守规则的同时，感受到爱和关怀。
另外，家庭教育也要关注孩子的个别差异，根据孩子的性格和特点，采取不同的教育方式和方法，帮助他们更好地发展并实现自己的潜能。
良好的亲子关系和有效的家庭教育不仅对孩子个体发展有益，也对整个社会产生积极的影响。
首先，良好的亲子关系有助于减少青少年问题行为的发生。
亲子关系紧密的孩子更容易获得父母的指导和引导，能够更好地抵制诱惑和压力，避免走上错误的道路。
其次，良好的亲子关系可以提供孩子的情感支持和心理健康，帮助他们减少焦虑和抑郁症状。
最后，良好的亲子关系培养出具有社会责任感和公民意识的年轻人，为社会的和谐发展做出贡献。
在培养良好的亲子关系和进行家庭教育时，父母还需注意以下几点。
良好的亲子关系是家庭教育成功的关键
良好的亲子关系是家庭教育成功的关键1）孩子自己生、自己养自己生的孩子，自己负责教养。
这个最基本的要求，在当今社会中却是很多父母难以达到的。
有些父母是因为客观原因，比如工作过于繁忙，于是把孩子托付给老家的老人。
而有些父母则是因为主观原因，不愿意带孩子或以不会带孩子为借口来推脱自己的责任。
更有甚者，由于夫妻双方感情破裂，被迫离婚，双方各自组建新的家庭，都不想要孩子。
于是，很多孩子从小就是和爷爷奶奶或外公外婆一起长大的，由姑姑或阿姨带大的孩子也不在少数。
这样的孩子和父母之间怎么会有良好的亲子关系呢？（2）知识学了千千万，可是却没有哪门课是教“怎么管孩子”的？当今社会，为了更好地生存或生活，每个人都花费很多时间去学习知识和本领。
可是不管是在学校，还是进入社会，却没有地方让我们学习如何去教育孩子，去当好一个合格的家长。
思想先进的家长们为了科学育儿，于是自己去找书看，去听专家讲座等；忙于生计的家长们则是听之任之，只要孩子不生病，安全每一天就可以了。
（3）为什么老人会把孩子溺爱成任性？老人溺爱孩子一般有三个心理状态：1.补偿心理。
当年因为某种原因没有好好对待自己的孩子，这下有了孙子一定要好好补偿。
（我家孩子奶奶就是这样的心理，总觉得孩子爸爸小时候吃了很多苦。
现在条件好了，对孙子更是加倍地好。
）2.无知心理。
只觉得自己是对孙子好，完全意识不到是溺爱，更不能理解会带来什么不好的后果。
（很多年轻的父母和长辈们之间的矛盾就是来源于此。
比如，长辈们认为孩子要玩手机，那就给他玩一会儿，有什么关系呢？让孩子哭或是不高兴没必要。
但是年轻的家长们明白，手机对孩子的危害有多严重。
）3.被认可的心理。
老人希望通过这样的方式获取孙子的喜爱，赢得来自家里成员的认可。
（特别是夫妻感情不和的家庭，这样的情况更明显。
）当老人家的“经验主义”遇上年轻家长们的“科学育儿”时怎么办？最好的办法就是变成父母主控、老人辅助的教养方式。
比如老人只需要负责孩子的接送以及做饭等，父母则负责其他一切。
家庭教育中的亲子关系(两篇)
引言：正文：一、亲子之间的沟通1.积极聆听：理解和尊重孩子的感觉和想法，给予他们分享的空间和机会。
2.表达情感：鼓励孩子表达自己的情感，帮助他们学会用正确的方式表达愤怒、恐惧或快乐等情绪。
3.沟通技巧：教育孩子沟通的技巧，包括用“我”语言表达，倾听和复述对方的观点，解释感受等。
二、建立亲密关系1.共同活动：为家庭成员定期安排共同活动，如一起做饭、做游戏、户外运动等，增进亲子间的情感交流。
2.关注个体差异：尊重孩子的个人差异，关注他们的兴趣和特长，支持他们的追求。
3.信任和支持：建立孩子对父母的信任和依赖，给予他们积极的支持和鼓励。
三、亲子共动与分工1.合理期望：建立合理的期望，既能激发孩子的努力与自信，也不会给他们过重的心理压力。
2.家务分工：鼓励孩子参与家务分工，培养他们的责任感和独立性。
3.共同规划：让孩子参与到家庭的规划和决策中，让他们感受到自己的重要性和责任。
四、构建亲子间的信任1.宽容和理解：对孩子的错误和缺点保持宽容和理解，帮助他们从中学到经验和教训。
2.保持承诺：兑现对孩子的承诺，让他们感受到父母的可靠性和信任。
3.信任经营：通过与孩子的交流和互动，建立起彼此之间的信任和理解。
五、处理亲子冲突1.平等对话：在冲突产生时，保持平等的对话，避免情绪化和攻击性的言辞。
2.寻求共识：通过讨论和协商，引导孩子们找到共同解决问题的方法，培养解决冲突的能力。
3.妥善处理：在冲突解决后，适时对亲子关系进行修复和调整，让双方都能从中学到教训。
结论：建立积极健康的亲子关系对孩子的成长和发展至关重要。
通过积极的沟通、建立亲密关系、亲子共动与分工、构建信任和处理冲突，家庭教育中的亲子关系可以得到优化和发展。
这种关系的建立需要父母的关注和付出，确保孩子能够获得良好的成长环境，培养出健康、自信的人格。
因此，家庭教育中的亲子关系应成为教育者们重点关注的领域，从而更好地帮助孩子成长。
亲子关系在家庭教育中起着至关重要的作用。
在家庭教育中如何建立良好的亲子关系
在家庭教育中如何建立良好的亲子关系良好的亲子关系对于一个家庭的稳定和孩子的健康成长具有至关重要的作用。
然而，如何建立这样的亲子关系并不是一件容易的事情。
在家庭教育中，父母应该具备一定的方法和技巧来培养良好的亲子关系。
本文将探讨一些有效的方法和技巧，帮助家长们建立良好的亲子关系。
1. 倾听与沟通在亲子关系中，倾听和沟通是非常重要的。
父母应该学会倾听孩子的心声，真正关心他们的想法和感受。
家长们要给孩子们足够的机会让他们表达自己的观点，听取他们的建议，并尊重他们的意见。
通过积极的沟通，父母可以有效地了解孩子的需求和问题，并提供帮助和指导。
2. 建立互信互信是良好亲子关系的基石。
父母需要给孩子们信任，并且展示出他们是可以依赖的。
父母应该兑现他们的承诺，尽量避免对孩子作出过多的空洞承诺。
同时，父母需要通过自己的行为和言行来树立一个良好榜样，让孩子们相信他们是可以依靠和学习的。
3. 尊重和理解在家庭教育中，父母应该尊重孩子的个人空间和隐私。
他们应该理解孩子们的需求和特点，并且支持他们的兴趣爱好。
父母要鼓励孩子们展示他们的想法和创造力，不要过多地干涉和限制他们。
与此同时，父母也应该教育孩子学会尊重他人，尊重家庭成员之间的差异和个性。
4. 共同参与一个良好的亲子关系需要父母和孩子的共同参与。
父母应该积极参与孩子的学习和生活，关心他们的成长。
他们可以和孩子一起参加一些家庭活动，例如一起做饭、一起玩游戏或者一起外出旅行。
通过共同参与，父母可以加深和孩子之间的情感联系，建立更强的亲子关系。
5. 表达爱和赞扬在亲子关系中，父母要经常向孩子表达爱和赞扬。
他们可以通过肢体接触、鼓励的话语和夸张的动作来表达自己对孩子的爱和鼓励。
父母要注意及时给予孩子正面的反馈，赞扬他们的努力和成就。
这样可以增强孩子的自信心和积极性，进一步加强亲子关系。
总结起来，在家庭教育中建立良好的亲子关系需要父母用心倾听和沟通孩子，建立互信和尊重，共同参与孩子的生活，并且经常表达爱和鼓励。
家庭教育亲子关系与家庭和谐
家庭教育亲子关系与家庭和谐家庭教育亲子关系是家庭和谐的重要组成部分。
一个良好的亲子关系可以为孩子提供安全感和支持，促进他们的发展和成长。
同时，与家庭和谐的家庭教育也能够加强家庭成员之间的沟通和理解，建立良好的家庭氛围。
本文将就家庭教育亲子关系与家庭和谐展开论述。
一、家庭教育亲子关系的重要性家庭教育亲子关系是一个相互作用的关系，既受到父母的教育方式和态度的影响，也受到孩子的行为和反应的影响。
父母的教育方式直接决定了亲子关系的质量。
亲子关系良好的家庭，孩子会感到被尊重、被关爱和被支持，他们也会更好地沟通和分享自己的需求和感受。
良好的亲子关系不仅有助于孩子的个人成长，也有助于家庭的和谐。
二、亲子关系与家庭和谐的相互作用亲子关系和家庭和谐是相互影响的。
家庭和谐的家庭氛围可以为亲子关系提供良好的基础。
和谐的家庭环境使得家庭成员之间更容易沟通和理解，在此基础上，亲子关系更加和睦。
而亲子关系的和睦也有助于家庭和谐的维持。
在一个以亲子关系为导向的家庭中，父母关心孩子的需求，孩子也会学会尊重父母和关心家庭中其他成员的需求，进而促进家庭和谐。
三、促进家庭教育亲子关系与家庭和谐的方法1. 亲密关系建立：家庭成员之间的亲密关系是家庭和谐的基石。
父母应与孩子建立真诚而亲密的关系，表达爱与关怀。
通过共同的活动和交流，加深亲子之间的感情。
2. 听取孩子的声音：尊重孩子的观点和感受，并提供支持和鼓励。
父母应倾听孩子的意见和想法，与孩子进行积极的沟通，以建立有效的互动模式。
3. 去除指责和惩罚：父母应避免过度指责和惩罚孩子的行为。
相反，应倡导积极的奖励和肯定，激励孩子发展积极行为。
4. 时间管理：为亲子活动和交流提供充足的时间。
父母要注意工作和家庭的平衡，尽可能参与孩子的日常生活和成长。
5. 带头树立榜样：父母应扮演好典范的角色。
他们的行为和态度对子女有着重要的示范作用。
通过以身作则，父母能够引导孩子学习正确的价值观和行为准则。
教育学中的家庭教育与亲子关系
教育学中的家庭教育与亲子关系在教育学中，家庭教育与亲子关系是一个重要的研究领域。
家庭教育指的是父母对孩子进行的教育与培养，而亲子关系则强调了父母与孩子之间的情感联系和互动方式。
这两者相互依存、相互影响，在儿童的成长和发展中起着至关重要的作用。
一、家庭教育的重要性家庭教育是孩子教育的起点和基础，对孩子的成长有着深远的影响。
父母是孩子最早、最亲近的教育者，他们的言谈举止、价值观念等都会对孩子产生深刻的影响。
通过家庭教育，孩子能够获得正确的人生观、价值观，形成健康的心理和行为习惯，为今后的学习和生活打下良好的基础。
二、家庭教育的内容和方法家庭教育的内容包括道德教育、知识教育、礼仪教育等。
在道德教育方面，父母应该注重培养孩子的品德和价值观念，教育他们善良、宽容、坚强等正面的品质。
在知识教育方面，父母可以通过与孩子的交流互动，引导他们学习科学知识、阅读好书，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
在礼仪教育方面，父母应该教育孩子尊重他人、遵循社会公共行为规范等。
家庭教育的方法应该因材施教，根据孩子的年龄、兴趣和个性进行差异化的教育。
父母可以通过与孩子的互动游戏、亲子阅读、家庭活动等方式进行教育。
同时，父母还应该成为孩子的榜样，以身作则，引导孩子正确的行为和思考方式。
三、亲子关系的重要性亲子关系是家庭教育的核心，是影响孩子成长和发展的关键因素之一。
一个良好的亲子关系可以促进孩子的安全感、自信心和社交能力的发展。
亲子关系的质量直接影响到孩子的情感、认知和行为发展。
四、建立良好的亲子关系建立良好的亲子关系需要父母付出努力和耐心。
首先，父母应该保持积极的亲子互动，提供充分的关注和支持，建立起父母与孩子之间的情感纽带。
其次，父母要倾听孩子的心声，尊重孩子的独立性和个性发展。
此外，父母还应该培养良好的沟通方式，用理解和尊重的态度与孩子进行交流。
五、教育学中的家庭教育与亲子关系研究在教育学领域，研究家庭教育与亲子关系是为了更好地理解家庭教育的本质和作用，并为家庭教育的实践提供科学依据。
家庭教育中的亲子关系重建
家庭教育中的亲子关系重建亲子关系是家庭教育中至关重要的一环。
一个温暖、和谐的亲子关系不仅能够促进孩子的全面成长和发展，也能够帮助父母与孩子之间建立良好的沟通和信任。
然而，在现实的生活中，很多家庭存在着亲子关系破裂的问题，这给家庭教育带来了许多困扰。
因此，如何重建家庭教育中的亲子关系成为了一个亟待解决的问题。
本文将从沟通、理解与尊重以及培养共情能力三个方面来探讨家庭教育中亲子关系的重建。
一、沟通的重要性沟通是建立良好亲子关系的基石。
父母与孩子之间的有效沟通可以增进彼此的了解和感情。
为了建立良好的沟通氛围，父母可以注重以下几点：首先，倾听是沟通的重要环节。
父母应当尊重孩子的意见和感受，给予他们表达自己想法的机会，并且认真倾听。
这样可以促进父母与孩子之间的情感交流，增进对彼此的理解。
其次，父母应当注重非语言沟通。
除了语言表达外，身体语言、面部表情和动作都是沟通的一部分。
父母可以通过这些非语言方式表达出自己的关怀和爱意，从而建立更加紧密的亲子关系。
最后，父母需要耐心地与孩子进行交流。
有时孩子的表达方式可能不太成熟，甚至会有一些不理智的言辞，但父母不能因此而生气或压制孩子的发言权。
相反，父母可以适度引导孩子，帮助他们学会正确表达自己的思想和情感。
二、理解与尊重在家庭教育中，理解与尊重是亲子关系重建的重要环节。
孩子需要感受到来自父母的理解和尊重，而这也是孩子对父母信任和依赖的基础。
首先，父母应当尽可能地站在孩子的角度去思考问题。
尽量理解孩子的需求和动机，不轻易做出断言和批评，给予他们宽容和理解。
其次，父母可以通过积极倾听和问询的方式，了解孩子的内心世界。
了解孩子所喜欢的东西、他们感兴趣的事情，以及他们遇到的困难和压力，可以帮助父母更好地与孩子沟通，并且更有针对性地给予支持和引导。
最后，父母应当尊重孩子的独立性和个性发展。
理解孩子有自己的想法和选择，并且给予他们适当的自由和决策权。
同时，父母也要教导孩子明辨是非，培养他们正确的价值观和道德观。
家庭教育中的亲子关系心得体会
家庭教育中的亲子关系心得体会家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，而亲子关系则是家庭教育中最为核心和关键的部分。
良好的亲子关系对于孩子的发展、学习和性格形成都起着至关重要的影响。
在多年的自媒体职业文章撰稿人的经验积累中，我深刻体会到了家庭教育中亲子关系的重要性。
下面是我的一些心得体会，希望能对广大家长有所启发和帮助。
一、建立良好的沟通渠道沟通是家庭教育中最为重要的一环，也是亲子关系的基础。
良好的沟通有助于家长了解孩子的需求、情感以及思想动态。
与孩子进行日常的交流，了解他们的学习情况、朋友圈子、内心感受，培养彼此之间的信任感和理解力。
同时，家长也应该学会倾听孩子的心声，给予他们关怀和支持，让他们感受到家庭的温暖和关爱。
二、尊重孩子的个性和选择家庭教育中，家长应该尊重孩子的个性差异，并给予他们一定的决策权。
孩子是独立的个体，他们有自己的思考和判断能力。
家长应该鼓励孩子勇于表达自己的想法和意见，给予他们尝试新事物、追求兴趣爱好的机会。
在孩子的成长过程中，家长要尽量为他们提供宽松的成长环境，让他们充分发挥优势，实现个人的价值。
三、树立正确的权威形象在家庭教育过程中，家长应该适度树立自己的权威形象。
作为孩子的引导者和榜样，家长要以身作则，传递正确的价值观和行为准则。
家长的行为言传身教，会对孩子产生潜移默化的影响。
因此，家长要注重自己的修养和素质提升，不断丰富自己的知识和经验，成为孩子的良师益友。
四、合理规划家庭时间家庭时间是亲子关系建设的重要环节。
家长要合理规划自己的工作和生活，尽量争取更多的时间陪伴孩子。
在家庭时间中，家长可与孩子一起做饭、进行户外活动、共同阅读等，增进亲子感情。
此外，家庭时间也是培养孩子生活技能和价值观的重要机会，家长可以借此时间教育孩子如何关爱他人、如何处理问题等。
五、培养良好的家庭氛围家庭氛围对于孩子成长至关重要。
一个和睦、温暖、关爱的家庭能给予孩子良好的心理支持和情感依托。
家长应该尽量减少家庭冲突和争吵，保持家庭成员之间的和谐关系。
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家庭教育中的亲子关系最近，日本地震、海啸、核辐射，利比亚内战不休，英、法、美空袭不断。
相比之下，我国国力日增、和平发展，人民生活富裕、安居乐业。
生活在这样的国度，生活在这样的时代，特别是在这万物复苏、鸟语花香、细雨微风的春天，每个家庭，每位父母，每个孩子都应生活得自由、幸福，但我们发现，并非如此。
有的孩子内心空虚、惊恐不安，有的家庭因孩子问题焦头烂额、战火连绵。
父母歇斯底里发出呼唤：“孩子怎么会这样？我该怎么办？”“我好痛苦啊，生活得真没意思！”成了孩子的口头禅。
这些家庭教育问题的背后，大多是亲子关系出了问题。
今天与大家探讨家庭教育中亲子关系问题。
（一）亲子关系。
1、关系。
什么是关系？关系是两个事物之间相互影响、相互依存、相互制约的状态。
人的关系可分为三类。
第一、主我与客我的关系。
也就是自己与自己的关系。
当一个人与自然或社会发生关系时，总要对自己的情况做出判断。
我原来总结为“点我”与“整我”的关系。
比如：拿我们今天听课为例，有的想，我文化水平差，听了也学不会，不听了。
有的想，我学的时间比他长多了，也讲不出什么新东西，听了净浪费时间。
有的坐这里就想，每位父母都是教育家，各有各的见解，我要听一听，借鉴一下。
再者，来了就要认真听，一会儿，我要发言，发表我的观点，真理越辨越明，相互争论能加深理解。
第二、人与自然界的关系。
做为自然生物与自然环境如，空气、水、地球、日、月、星等发生着关系。
第三、人与人的关系。
做为社会生物，人与人之间存在着千丝万缕的联系，所以，马克思说：“人是社会关系的总和”。
在家庭关系中，主要是三种关系，亲子关系、夫妻关系、主我与客我的关系。
主我与客我的关系决定着夫妻关系，进而决定亲子关系。
亲子关系是外化是表现，根源是夫妻关系和主我与客我的关系。
这里我们通过剖析亲子关系的问题，让家长们反思我们应该如何做。
在各种关系中，和谐是最高境界，不和谐就会出现问题，就会产生冲突。
这些关系中，有的我们不能改变，有的我们经过努力能够改变，我们的做法就应是：努力做我们能够改变的事情，改变自己；宁静接受不可改变的事实，去适应别人，智慧地分辨两者的不同。
2、亲子关系。
什么是亲子关系？父母与子女的关系就是亲子关系，就是双亲与子女的关系。
亲子关系就是父母与孩子都根据对方在大脑中形成的印象、看法来决定自己的行为的关系。
按年龄可分为成年父母与未成年孩子的纵向关系；成年父母与成年子女的横向关系；成年子女与老年父母的纵向关系。
这里我们主要研究成年父母与未成年孩子的关系。
我们主要是从亲子关系的性质方面进行探讨。
按照亲子关系好坏我们分为正常和不正常两类进行研究。
亲子关系可分为正常和不正常两种。
正常的应是血缘亲情基础上的朋友关系；不正常的应包括溺爱型（骄惯、骄养）、严厉型（隔膜、冷漠）、打骂型（冷酷、奴隶）。
（1）正常的亲子关系。
孩子有问题是亲子关系或“榜样”有问题（90%以上是亲子关系），而亲子关系或“榜样”的问题，追根溯源是家长的问题，所以说“问题孩子的产生主要源于问题家长”，也可以说“孩子有问题百分之百是家长有问题”。
什么样的亲子关系才是正常的呢？我认为应该是“血缘亲情基础上的朋友关系”！“血缘亲情”是硬指标，是形式，父母和孩子都无法改变；“朋友”是软指标，是内容，父母起着决定作用。
亲子“朋友”关系与一般的朋友关系相比有其特殊性，第一、是忘年交；第二、父母一方是发起人有控制权；第三、父母要“屈尊”才能平等。
衡量父母是否合格是亲子关系好坏；衡量亲子关系好坏是在孩子心目中父母是否够朋友；而衡量够不够朋友是孩子有了烦恼是否第一个告诉父母；因此，衡量父母是否合格就是孩子有了烦恼是否第一个告诉父母！理想中的亲子关系应是彼此知心、关心、相互尊重、欣赏、信任，把人性、平等放在至高位置。
衡量父母是否合格的标准是亲子关系的好坏；衡量亲子关系好坏是在孩子心目中父母是否够朋友；而衡量够不够朋友是孩子有了烦恼是否第一个告诉父母；因此，衡量父母是否合格就是孩子有了烦恼是否第一个告诉父母！理想中的亲子关系应是彼此知心、关心、相互尊重、欣赏、信任，把人性、平等放在至高位置。
（2）非正常的亲子关系。
第一溺爱型。
表现：从主观上说，溺爱是真爱、也是无条件的爱。
溺爱型父母是时时、处处怕孩子受到伤害，怕晒、怕烫、怕烧、怕摔、怕丢、怕坏，让孩子过着优裕幸福地生活。
原因：改革开放以后，人们的温饱得到解决，生活越来越富足；在家庭中，家长多，孩子少；而“物质享受就是福”的观念根深蒂固。
“我们那时条件差，要什么没什么，受了多少苦，现在条件好了，孩子要什么买什么，不能再让孩子受屈”，一些父母特别是“隔代教育”中的祖辈们对孩子百依百顺。
"你学习就行了，什么也不用你干！"父母们总是忽视根本，重视花和果实，因为感到树根没用，花和果实最有价值能让人羡慕，结果当然是昙花一现，结不出果实。
有的孩子上大学了，生活不能自理，不懂人情事故，没有交际能力，没有自控能力，最后无奈退学。
有些“神童”泯然不如众人，无法生存。
危害：在中国现代，各个家庭溺爱的条件非常具备，溺爱像幽灵一样吞噬着着九十年代以后的青少年。
从客观上讲，溺爱属于爱的错位，是错爱。
这种父母把孩子培养成了真正的“儿皇帝”，物质上，要什么，给什么，精神上高度控制，孩子无能、无情。
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”孩子成才必须经过实践厉练。
溺爱恰恰相反，什么也不让孩子去实践、去锻炼，孩子只能成为庸才。
孩子要么性格木讷，懦弱无能，要么不通人性，冷酷无情。
究其原因，家长是按“猪”和“狼”性培养孩子，没有按“人”性培养。
“我有一口吃的，就有他一口吃的”一位年逾七旬的老太太靠退休工资养活着四十多岁的儿子，儿子下岗在家，什么也干不成，整日在家呆着。
人们问老太太：你百年之后，儿子怎么生活？老太太无奈地说：“我死了，我就管不了那么多了”。
多么揪心！不将孩子培养成人，孩子痛苦终生，父母死不瞑目！一位大学生，过不了学校生活，母亲就辞掉工作在学校附近租房伺候，后来还是不行就退学回家。
在家中，有一次，母亲埋怨说：“你二十二岁了，要么复习，要么找个工作，整天在家呆着算什么？”儿子听后急了，拿菜刀将母亲的头割下，随后又给开出租车的父亲打电话，说要买手机。
二00九年十二月十八日，铜梁县十五岁少年王然，因为向父亲借摩托车现去玩耍遭父亲王彬拒绝而将父亲杀死。
一贯溺爱儿子的母亲张霞不但没有报警，还拿出一万五千元让儿子逃跑。
十天后，儿子自首，竟编谎言说是母亲杀了父亲，自己只是帮忙处理了尸体。
人们惋惜地说：“孩子是被母亲惯坏的”。
从古至今，溺爱造成的悲剧不胜枚举，可是，人们仍在重蹈复辙。
现在孩子的大面积厌学，空虚无聊，包括一些凶杀都与溺爱有关。
家庭教育必须教育父母们在从贫穷到富裕的转型期，不要让孩子成为牺牲品。
因此，防止溺爱是家庭教育的重要任务。
第二、严厉型。
表现：“你父病危，见电速回！儿子到，爹死了。
”十几年前，有位老教师这样描述父子关系。
他每次回家，好似鬼子进村，本来还说说笑笑的孩子便各自走开，雅雀无声。
中国父亲向来以“严”自诩，追求敬畏，造成与孩子代沟加深，身体近在咫尺，心灵远隔天涯，使得父亲成了一种符号。
原因：以八十年代为分界线，以前属于农业化生产时代；以后进入信息化时代。
现在是农业化时代的父母教育信息化时代的孩子，每位父母都要对自己有个清醒的认识，要树立向孩子学习的观念。
特别是父亲一定要摒弃大男子主义思想，遇到亲子冲突首先解剖自己，做与时俱进的明白人，不做顽固不化的糊涂虫！“我在外面装孙子，我不能到家再装孙子！”有的父母在外面求人办事，点头哈腰，到家一看到孩子不学习，不听话便赌气不理孩子，造成亲子关系僵化。
试想在外为了挣钱我们还能屈尊，难道在家为了亲子关系融洽，我们就不能改变一下态度吗？在孩子面前，你会真正体会到退一步海阔天空的美妙境界！危害：“要是爱人真的不行还能换一换，这孩子是换也不能换，调也不能调。
哎，真是没办法！”父母提起孩子就烦，就发出无奈的叹息，你要知道，你对孩子的态度正好决定了孩子对你的态度。
孩子一定会这么想：碰到这么倒霉的父母，怎么才能调换呢？两者的区别仅仅在于你说了出来，孩子埋藏在心底罢了！父母们要智慧地认识到：疏远孩子就是折磨自己，孩子是无辜的！林妙香的例子：《儿子想掐死我》同样是父子关系，虽然形式一样，不能更改，但内容却是天壤之别。
一对父子，父亲说：儿子可乖，我特想儿子；儿子说：爸爸有一天不叫电话了，还忙呀，我给他叫个电话！另一对父子，父亲说：我要知道生个这样不争气的儿子，还不如不要呢！儿子说：爸爸一回家，我浑身不自在，今天爸爸可别回来！女儿是妈妈的贴心小棉袄，母亲提起女儿，总是有说不完的话题；可有的母亲提起女儿就皱眉头。
有的父女，母子心有灵犀一点通，子女将父母当做初恋情人，从父母身上了解整个社会；有的形同路人，甚至成了仇人，从外界寻找“温暖”。
第三、打骂型。
表现：英国哲学家斯宾塞对家庭教育中打骂孩子的作风曾尖锐地指出：“粗糙轻率的家庭管理作风是最贫乏最无教育智慧者采用的。
最不开化的野人和最笨的农夫都会想到用打几下和骂几句作为惩罚”。
赏识教育专家周弘形象地说：智慧不够，拳脚来凑。
八十年代以来，中国已进入与世界文明接轨的信息化时代，那种与野蛮人相提并论的打骂作风必须无条件停止！一个十岁男孩，因为他“太好动”便饱尝父亲的拳脚，甚至罚跪用皮带抽。
父亲一直认为孩子不改是因为“打得还不够”。
其母认为“没听说过家长打孩子还有错”“你是我的孩子，打死你也没人管”。
有调查表明，目前仍有40%的家庭以打骂为教育手段，而一些犯罪的少年，很多是因父母打骂造成的。
原因：传统家庭教育中，“严师出高徒”，“不打不成才”，“棍棒底下出孝子”被人们奉为精典。
父母把孩子当做自己的私有财产，随意打骂，是落后无知的农业时代的产物。
打骂孩子实际上是把孩子当做了动物，认为孩子不通人性，只有通过打骂形成条件反射孩子才能改正。
所以我强调，打骂孩子必须叫停！有些父母总是为自己打骂孩子的行为作辩解：对孩子的打骂都是为了孩子好；自己的孩子打了再哄一哄就没事了；某一次打骂效果很好；一些情况不打骂就无法解决。
每位父母打骂孩子初衷都是好的，都想让孩子学好、变好，大部分是边打边流泪，打过更后悔。
只有消除父母的陈旧观念才能真正根除恶习。
打骂孩子不仅有理论基础：“打是亲，骂是恩，不打不骂是仇人”；而且有实践做证明：一打成绩就提高，一打表现就好。
从主观上父母是为孩子好—虎毒还不食子，从现象看有些作用；但我们做为智慧的人，做为文明的人，更应该理智地注重客观效果，更应该透过现象看本质：打骂孩子有百害而无一利！对于打孩子，什么年龄打，什么情况打，打什么部位好像都有研究，也都有不同的意见，但“打”是在情绪极不好的情况下做的事，平凡人很难把握“度”。