认知心理学复习资料
认知心理学复习资料
1、认知心理学认知心理学是运用信息加工的观点研究个体认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。
2、认知心理学研究方法减法反应时实验实验包含两种认知加工任务，其中一种任务包含另一种任务中所没有的过程或因素，而其他方面均相同。
两种任务反应时之差就是所要知道的心理过程所花费的时间，而这一差数表明存在着某种心理过程。
相加因素法实验如果两个因素的效应是相互制约的,那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段;如果两个因素的效应是分别独立的,那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段。
“开窗”是反应时的一种新技术，它通过对某种认知作业的分析，可以把每种认知成分所经历的时间过程，比较直接的估计出来.3、两个对立的知觉理论假设考验说知觉是一种包含假设考验的构造过程。
人通过接收信息，形成和考验假设，再接收或搜寻信息，再考验假设，直到验证某个假设，从而对感觉刺激作出正确解释。
注重已有的知识和经验刺激物说知觉只具有直接的性质。
自然界的刺激是完整的，可以提供非常丰富的信息；人完全可以利用这些信息，直接产生与作用于感官的刺激相对应的知觉经验，根本不需要在过去经验基础上形成假设并进行考验。
注重刺激的特点3、人的信息加工的类型自下而上的加工与自上而下的加工。
当人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉信息时，叫自下而上的加工。
当人脑对信息的加工处理依赖于人的已有的知识结构时，叫自上而下的加工。
信息加工的早期阶段，自下而上的加工更为明显，后期反之。
系列加工与平行加工。
人对输入的信息是依次一个一个的加以处理——系列加工。
同时对所输入的信息进行处理——平行加工。
控制性加工和自动化加工。
各种要求意识努力的认知加工——控制性加工。
它是由主意来发动，并由注意来维持的。
在没有注意的条件下，人也能进行信息加工——自动化加工。
不受人的目的与意图的控制，而且往往是不自觉的。
模式识别：指人把输入刺激（模式）的信息与长时记忆中的信息进行匹配，并辨认出该刺激属于什么范畴的过程。
认知心理学复习提纲(知识点)
一、单选题1 （）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。
A.自下而上加工B.局部加工C.整体加工D.自上而下加工答案：D2 “Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。
A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案：C3 “气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
A.前提B.结论C.心理模型D.问题表征答案：A4 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。
A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案：D5 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。
A.1879B.1956C.1967D.1970答案：C6 R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。
A.60B.90C.180D.360答案：D7 Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是A.部分报告法B.全部报告法C.双向分离法D.锐敏度实验法答案：A8 安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做A.减法反应时实验B.开窗实验C.加法反应时实验D.扫描实验答案：A9 布鲁纳（Bruner）等人关于人工概念形成的研究发现，被试在形成概念时，多数人采用总体假设，应用（）策略居多。
A.保守性聚焦B.同时性扫描C.博奕性聚焦D.继时性扫描答案：A10 大量的研究结果表明，短时记忆的容量为( )组块。
A. 3B. 4-5C. 7±2D. 9-20答案：C11 当读者知觉一个单词时，视觉系统先确认构成单词的字母的各个特征，如垂直线、水平线、斜线等，然后将这些特征加以结合来确认字母，再将字母结合起来而形成单词，这样一种知觉的加工方式叫做A.自下而上加工B.局部加工C.整体加工D.自上而下加工答案：A12 根据( )，感觉各输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工。
认知心理学期末考试复习资料
1•模式识别：将刺激模式与头脑中已有的表征相匹配，从而达到一个确认的模式的过程，或者说运用记忆中已经贮存的信息对当前出现的刺激模式做出有效解释的过程。
2•自下而上加工：从外部刺激开始的加工，即信息流程是从构成知觉的基础的较小的知觉单元到较大的直觉单元，或者说从较低水平的加工到较高水平的加工。
也称数据驱动加工或资料驱动加工。
3•自上而下加工：由有关知觉对象的一般知识开始加工，由此可以形成期望或是对知觉对象的假设，这种期望和假设制约着加工的所有阶段的水平。
也成概念驱动加工。
4.认知心理学：以信息加工观点为核心的心理学，又可称作信息加工心理学，主要研究认知或认知过程，研究范围包括感知觉，注意，表象，学习记忆，思维和言语等心理过程或认知过程。
5.控制加工：需要注意资源才能进行的加工。
其容量有限，受人意识控制，但能灵活用于变化的环境。
又称注意性加工。
6.自动加工：不需要注意资源就能进行的活动，因而无需注意，没有容量限制，不受人控制，且一旦形成就难以改变。
7.材料限制加工：指材料的性质需要较低的心理加工时，如感觉辨别等，则是否增加分配给他的注意资源对材料的加工影响不大。
8.资源限制加工：当材料的性质需要更高水平的心理加工时，如语义分析等，则增加分配给他的注意资源，材料就能得到很好的加工，否则就要受到影响。
9.鸡尾酒会效应：自己对与他人聊天时听到其他人在谈论自己。
10 .开窗技术：不需要推理和两种作业的比较，而能够直接测量每个加工阶段的时间，从而能够明显看出这些加工阶段。
11.字词优势效应：识别一个字词中的字母的正确率，要高于识别一个单独的同一字母。
12.构型优势效应：识别一个完整图形要优于识别图形部分。
13.双作业操作：让被试同时完成两种不同的作业，是一种研究信息加工容量和注意分配能力的方法。
14.类比表征：知识不仅是对事物的反应，可能还存在着与外部客体相类似的形象的反应。
15.本意表征：（广）指一种符号或信号能代表一个特定事件，物体或信息等，也指这种代表性关系或过程。
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认知心理学复习资料名词解释：1.自上而下加工：（top-down）由知觉对象一般知识开始的加工，先形成期望或对知觉对象假设，而这种假设或期望没制约着加工的所有形式与水平，也称概念驱动加工。
2.自下而上加工：（bottom-up）又称数据驱动加工，由外部刺激开始的加工，通常先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。
3.合成性双语者：那些在相同的环境中，同时学会两种语言的人，两种语言的符号表达同一个意义，有着严格的语义等价。
4.并列性双语者：那些在不同的环境中，学会两种语言的人，两种语言的符号没有严格的语义等价。
5.字词优势效应：识别一个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母。
6.字母优势效应：识别字母的一个组成线段要优于识别单独的该线段。
7.构型优势效应：识别一个完整的图形要优于识别一个图形中的部分。
8.客体优势效应：识别一个整体、图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段。
9.材料限制加工：（data-limited processing）当材料的性质需要较低水平的心理加工，如感觉辨别等时，由于受任务低劣质量或不适宜的记忆信息的限制，则是否增加给它的注意分配资源对材料的加工影响不大。
10.资源限制加工：（resourse-limited processing）指当材料的性质需要更高水平的心理加工时，如需要语义分析时，则增加分配给它的注意资源，材料就能得到顺利或更好的加工，否则材料的加工就要受到影响。
11.内隐记忆：在不需要意识或有有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响，而表现出来的记忆。
12.外显记忆：当个体需要有意识的或主动的手机某些经验，用以完成当前任务时所表现出阿里的记忆。
13.麦考勒效应：（MaCollough效应）指受测验图形条纹方向决定颜色互补效应，即一种随方向而改变的颜色后效，表明大脑对不同空间线索的视觉细胞具有特异性。
认知心理学复习重点
1.绪论认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
信息加工观点将计算机作为人的心理的模型，企图对人的心理和计算机的行为作出某种统一的解释，发现一般的信息加工原理。
包括人和计算机在内，信息加工系统都是由感受器、效应器、记忆和加工器组成的。
减法反应时实验：荷兰生理学家Donders（1868）提出的目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。
在这种实验里，通常需要安排两种不同的反应时作业，其中一种作业另一种作业所没有的某个心理过程，即所在测量的过程，这两种反应时的差即该过程所需的时间。
相加因素法实验：完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和，如果发现可以影响完成作业所需的时间的一些因素，那么单独地或成对地应用这些因素进行实验，就可以观察到完成作业时间的变化。
使用相加因素法实验可以证实信息加工过程是否包含一个假定的环节。
“开窗”实验：能够直接地测量每个加工阶段的时间，从而能够明显地看出这些加工阶段。
出声思考：当个人在进行思维时，让他利用外部言语进行思考，即进行出声思考，使他的思维过程外部言语化。
2.知觉自下而上加工：指由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。
自上而下加工：是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可形成期望或对知觉对象的假设，期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。
模式是指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。
模式识别当人能够确认他所知觉的某个模式是什么时，将它与其他模式区分开来，这就是模式识别。
模板说认为在人的长时记忆中，贮存着许多各式各样的过去在生活中形成的外部模式的袖珍复本，即模板，它们与外部的模式有一对一的对应关系。
当一个刺激作用于人的感官时，刺激信息得到编码并与已贮存的各种模板进行比较，然后作出决定，看哪一个模板与刺激有最佳的匹配，就把这个刺激确认为与那个模板相同。
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计算机模拟方法利用计算机来模拟、检验、发现人的认知活动及其行为表现的规律的研究方法。
感觉信息加工感觉器官与刺激物信息相互接触（或作用）之后，感受器将物理刺激转化为生物电信号，并通过动作电位把外部事件的信息传递到大脑中枢特定区域的过程。
自下而上加工由外部刺激信息开始加工，强调感觉器官中滞留信息在知觉中的作用。
（间接知觉）自上而下加工在知觉时，个体运用自己已有的知识经验和概念来加工当前的刺激信息的过程。
（直接知觉）模式识别人把输入刺激（模式）的信息与长时记忆中的信息进行匹配，并辨认出该刺激属于什么范畴的过程。
工作记忆又称操作记忆，是对输入的刺激信息再一次进行加工与编码，使其信息容量扩大，由于它是与长时记忆中所存储的信息发生相互作用，尤其是在信息的意义上进行了比较广泛的联系，因此这样就使那些编码了的信息能够进入长时记忆永久存储。
（7±2）精致性复述或称为整合性复述，即将短时记忆中的刺激信息进行分析，使之尽量与自己已有的知识与经验之间建立起某种内在联系，并努力把它们整合到长时记忆的认知结构中去。
陈述性记忆一个人对事实和事件的记忆。
它适合于存储经加工处理后形成的任何具有意义联系的东西。
程序性记忆一个人对自己通过学习后所逐渐获得的技能或经验的记忆。
语义记忆对个体对客体的事实的记忆。
情景记忆个体对时间的自传式的记忆。
语义启动现象唤起并促进（加速）随后的与其具有语义联系的字与词汇的接触过程。
语义启动效应由于一个刺激信息刚被呈现过，从而导致个体对这个刺激信息的识别或觉察能力的提高。
图式人脑中有组织的知识结构，她涉及人对某一范畴的事物的典型特征及关系的抽象，是一种包含了客观环境和事件的一般信息的知识结构。
脚本顺序性事件的图式，即人所从事的某些典型活动，按先后次序所作的有组织的认知。
产生式规则某种技能需要由规则才能完成的过程。
产生式系统由多种规则才能完成的特定技能，即需要有多个或一系列产生式规则完成的技能。
（完整word版）认知心理学资料（超强完整版,重点整理突出）
（完整word版）认知心理学资料（超强完整版,重点整理突出）认知心理学复习指导一、认知心理学及其发展1、认知心理学广义与狭义理解，认知心理学的两取向（物理符号系统假设与平行分布处理模型）2、人的信息加工的类型（三对）3、能够举例陈述认知心理学的研究方法，重点是反应时方法的运用1、认知心理学广义与狭义理解。
广义：是指以认知为研究取向的心理学。
主张人的心理因素如认知、价值、选择等在人的行为中具有重要的作用，并重视对高级认知过程如思维、智力等的研究。
狭义：是指信息加工心理学。
信息加工心理学把人的认知系统看成是一个信息加工（或讯息处理）的系统，并和计算机进行类比，认为人对知识的获得就是人对信息的输入、转换、存储、提取的过程。
2、认知心理学的两取向（物理符号系统假设与平行分布处理模型）物理符号系统假设是由纽维尔和西蒙提出的，认为无论是人还是计算机的信息加工都是操纵符号的。
符号的功能是代表、标志或指明外部世界的事物。
一些符号通过一定联系形成符号结构。
信息加工系统得到某个符号就可以得到该符号所代表的事物，或该符号所标志的操作。
因此将信息加工系统也叫不好操作系统。
平行分布处理模型：它的基本思想是通过使用数量众多且独立的处理单元或处理器，在同一时间内实现众多的信息处理。
，它要求更多的考虑认知系统的神经基础，希望能在跟接近大脑的神经结构的基础上来建构人知的理论与计算模型。
研究范式的这种转变称为大脑比喻。
3、人的信息加工的类型（三对）1.自下而上的加工与自上而下的加工。
当人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉信息时，叫自下而上的加工。
当人脑对信息的加工处理依赖于人的已有的知识结构时，叫自上而下的加工。
信息加工的早期阶段，自下而上的加工更为明显，后期反之。
2.系列加工与平行加工。
人对输入的信息是依次一个一个的加以处理——系列加工。
同时对所输入的信息进行处理——平行加工。
3.控制性加工和自动化加工。
各种要求意识努力的认知加工——控制性加工。
认知心理学~各章概念、名词解释
自考《认知心理学》复习材料各章概念、名词解释（名词解释回答方法：和简答题一样，如实验应回答实验者，实验设计，实验结论，实验说明问题）第一章绪论1. 认知：是一种心理活动，它包括知识的获得、贮存、转化和使用。
P22. 认知心理学：代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度和途径。
这种途径强调心理结构和过程。
P23. 认知路径：强调心理结构和过程。
P24. 内省：指被训练过的观察者仔细的、小心地注意他们自己的感觉，精确的辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉。
p45. 信息加工途径：来自计算机科学和通讯科学。
由两部分组成；p9第一是心理过程能够通过计算机的操作相比较，而得到最好的理解。
第二是心理过程可以解释为，系统从刺激到反应的一系列阶段中，所完成的信息加工。
6. 生态学效度：研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。
P117. 认知科学：当今试图回答有关心的问题的一个领域，它考察知识的性质、组成、发展和运用。
P128. 认知神经学：着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程。
P129. 脑损伤：涉及到组织的破坏，通常由中风、肿瘤或事故引起。
P1310. PET扫描：是指正电子发射断层摄影术；这种扫描技术能够通过测量血流模式，得到脑活动图。
PET扫描能够用来研究象注意、表象和阅读这样的认知过程。
P1311. MRI：磁共振成像；让无害的强磁场穿过头部，采集来自集结在不同组织的不同部位中的分子的射线，来为脑解剖学提供详细的图像。
P1412. fMRI：功能性磁共振成像；只需5秒便能做出一个血流改变图像，而MRI需要90秒，相比PET，其产生的图像更加精确，费用低。
P1413. ERP：事件相关电位；此技术能够记录被试在对刺激进行反应时，脑电活动的微小变动（持续时间不到1秒）。
这种技术又称诱发反应电位技术。
P1414. 单细胞记录技术：此技术不能安全用于人类；研究者通过将微电极插在单个神经元旁边或者甚至插进单个神经元，来研究动物和神经系统的特征。
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认知心理学复习资料名词解释1、认知心理学：从广义上来说，是指一切对认知或认识过程的研究，包括感知觉、注意、记忆、思维和言语等。
从狭义上来说，认知心理学主要是指以信息加工观点为特征的心理学，即信息加工心理学。
信息加工所谓的信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比，将人脑看做类似于计算机的信息加工系统。
2、自下而上的加工是指由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。
自上而下的加工是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉对象的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平，从调整特征觉察器直到引导对细节的注意等。
Navon实验，H和S 先整体后局部，一些视觉加工有着有限的深度，只有总体特征可被知觉。
整体加工对于一个客体，先知觉整体，再由此知觉其各部分。
局部加工对于一个客体，先知觉其各部分，进而再知觉整体。
3、模式识别当人们能够确认他所知觉的某个模式是什么时，将它与其他模式区分开来，这就是模式识别。
常表现为把所知觉的模式纳入记忆中的相应的范畴，对它加以命名，即给刺激一个名称。
模式是指由若干元素或成分按照一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。
模板说人的长时记忆中贮存着与外部模式有着一一对应关系的模板，在模式识别过程中，外部刺激与模板进行比较，匹配程度最高的模板（最大程度重叠）即被认为与外部刺激相同，外部刺激从而得到识别。
完整的模板说加入了自上而下加工和预加工过程。
但仍有明显局限——模板数量巨大，记忆负担沉重，模式识别缺少灵活性、呆板原型说 Posner原型研究三角形畸变模式原型是一类客体的内部表征，反映一类客体具有的基本特征，是概括表征在模式识别过程中，外部刺激与原型进行比较，当刺激与某一原型有最近似的匹配，即可将该刺激纳入此原型所代表的范畴，从而得到识别。
比较完整；明确地阐述了原型的具体特征和编码形式；强调原型在范畴水平的分类操作中的作用；可以容纳模板匹配——灵活，富有弹性减轻记忆负担缺陷：只有自下而上加工，而没有自上而下加工。
特征说 Selfridge鬼城模型外部刺激在人的长时记忆中是以各种特征来表征的，在模式识别过程中，首先抽取刺激的有关特征，然后将这些抽取的特征加以合并，再与长时记忆中各种刺激的特征进行比较，一旦获得最佳匹配，外部刺激就被识别。
A、依据刺激的特征和关系进行识别，就可以不管刺激的大小、方位等细节，避开模板理论中的预加工过程，使识别有更强的适应性。
B、同样的特征可以出现在许多不同的模式中，这会极大减轻记忆的负担。
C、特征理论所认为，先抽取刺激必要的特征和关系，再加以整合，进行识别的过程，表明模式识别过程带有更多的学习色彩。
1、特征分析模型含有较多的学习可能性。
2、根据特征理论，我们可以预测当不同的模式具有一些共同的特征时，就会使识别发生困难，甚至出现错误，将这些模式混淆起来。
只有自下而上，缺少自上而下加工4、控制加工是一种需要应用注意的加工，其容量有限，可灵活地用于变化的环境，它受人有意识的控制。
加工速度较慢，系列方式起作用具有弹性自动加工是不受人所控制的加工，无需应用注意，没有一定的容量限制，而且一旦形成就很难予以改变。
加工快速平行方式起作用缺少弹性5、组块是指将若干较小单位联合成熟悉的、较大的单位的信息加工，也指这样组成的单位。
分组把时间空间上接近的一些项目分成一组。
组块与分组的区别分组的各组内部各成分之间不存在意义联系，也不形成一个熟悉的单位。
但有利于短时记忆6、追随程序（双耳分听）同时给被试双耳以刺激，要求被试复述事先规定的那只耳朵所听到的项目，利用复述使被试尽可能地只注意一只耳朵的信息（追随耳），而不注意另一只耳朵的信息（非追随耳）。
7、短时记忆的系列位置效应在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同；系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。
8、问题空间是问题解决者对一个问题所达到的全部认识状态。
精致性复述是将要复述的材料加以组织，将它与其他信息联系起来，在更深的层次上进行加工。
这种复述又称为整合性复述，可以使信息转入长时记忆。
范畴大小效应当一个项目所属范畴的成员数目少时，被试判断更快。
范畴变大，判断所需时间更多。
按照特征比较模型，小范畴定义特征的数目更多，因此，特征比较需要花的时间应该更长（不是更短），这显然同范畴大小效应的实验发现相矛盾。
单项选择、判断1、认知心理学兴起于20世纪50年代中期，其后得到迅速发展。
到了70、80年代，认知心理学相对于心理学这个学科已经算是比较繁荣的学科。
2、能够理解区分认知心理学的方法减法反应时：见到红光按键、绿光不按键的反应时间-见到红光按键的时间=辨别过程时间在研究快速的信息加工过程如识别、短时记忆时，常应用这种反应时实验。
相加因素法：完一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和，如果发现可以影响完成作业所需的时间的一些因素，那么单独地或成对地应用这些因素进行实验，就可以观察到完成作业时间的变化。
基本逻辑：如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。
开窗实验：直接测量每个加工阶段的时间，从而能明显地看出这些加工阶段。
（字母转换实验“KENC+4”将其转换为“OIRG”）出声思考：研究慢速的信息加工过程如问题解决时可利用出声思考形式的观察法。
（解数学题）计算机模拟：建立心理过程的计算机模拟。
3、传统心理学以长时记忆的研究为主。
短时记忆和瞬时记忆是认知心理学的强项。
感觉图像记忆：250ms 9-20个项目；声像记忆4s 5个项目4、短时记忆的容量：7±2组块 Miller5、短时记忆容量有限（里面有很多观点需要了解） 1 槽道说 Waugh Norman （1965） Atkinson Shiffrin（1968）短时记忆的容量是有限的，类似于把空间分为少数几个槽道，信息就贮存在槽道里，一个槽道只能贮存一个组块，当组块数超过槽道数，超出部分就不能被记忆，或者新进入的将挤掉槽道内原有的信息。
（贮存角度）2 复述回路说 Baddeley短时记忆痕迹的衰退极快，一般只能维持2s，如果不及时加以复述或再现，就会消失。
短时记忆容量没有一个固定的数值，它取决于一个项目复述所需时间的长短，需要复述时间多的项目容量就小，需要复述时间少的项目容量就大。
（从加工角度）3木台说 Klatzky 贮存的项目与加工之间存在着此消彼长的关系，认为短时记忆的容量是可变的。
（可将此说法纳入贮存有限的观点中去，作为一个补充）4 短时记忆的遗忘实验通过干扰作业法，被试若不复述，短时记忆的信息只能维持15~30s，迅速遗忘。
也与注意的资源分配有关，复述又分为简单和精细，精细更有利于记忆。
痕迹消退还是干扰痕迹消退说：保持的信息将随刺激呈现与回忆之间的间隔时间的延长而减少。
干扰说：保持的信息将随间隔数字的增加而减少。
实验新方法——探测法，将干扰和消退两个因素分离开，结果支持干扰说，短时记忆遗忘的主要原因是干扰而不是消退。
6、短时记忆的优势编码主要是听觉和AVL单元也会有视觉语义代码7、长时记忆的分类（情景记忆和语义记忆、表象系统和言语系统从概念角度区分清楚，判断有哪些属于语义，有哪些属于情景）贮存信息类别区分：Tulving情景记忆：接受和贮存关于个人的特定时间的情景或事件以及这些事件的时间-空间联系的信息。
语义记忆：是对词语、概念、规则和定律等抽象事物的记忆。
信息编码角度区分：Paivio双重编码说表象系统：以表象代码来贮存关于具体的客体和事件的信息，表象代码是记忆中事物的形象。
视觉表象是主要的表象。
类比表征言语系统：以言语代码来贮存言语信息，语义代码是一种抽象的意义表征。
具有命题形式8、对长时记忆层次网络模型的批评：熟悉效应：对熟悉的句子判断较快称作效应。
比如：对“狗是哺乳动物”的判断慢于“狗是动物”。
典型性效应：对一个范畴或概念的典型性成员的判断要快于对非典型性成员的判断。
比如：对“鸽子是鸟”的判断快于“企鹅是鸟”。
否定判断：按照层次网络模型的观点，作出一个否定判断需要进行较长的搜索。
但是“所有鸟都是狗”这样的判断会很快。
9、心理旋转（表象）：Shepard 人在头脑中将某个图形的映象做平面或立体转动，再做匹配判断的心理运作过程。
看称一种类比过程。
两个图形的方位差越大，转动时间越长，反应时是图形方位差的线性函数，约每秒53度，且旋转度数介于0~180心理扫描（表象）视觉表象 Kosslyn具有距离效应：表象可以被扫描，且扫描的时间随扫描的距离而增加。
表象也包含空间信息大小效应：评定其主观表象较小的客体难于其主观表象较大的客体。
Or 小的客体总不如大的客体容易看清楚10、假设检验说的几种策略同时性扫描：根据部分属性一次形成多个假设，按其中一个假设选取图片后将反馈与这几个假设进行对照，看哪一个对，记忆和信息加工负担大。
继时性扫描：根据部分属性一次形成多个假设，依次考验这些假设，为真就继续，为假就采用另一个假设，记忆压力小，概念形成费时长。
以前排除的可能再次应用，很不经济。
保守性聚焦：总体假设考验。
记住当前的假设，然后每一次都改变一个属性，若改变后为否，则是必须的属性，为真就不是必须的属性。
博弈性聚焦：总体假设的考验。
与保守性聚焦类似，只是每一次改变一个以上的属性。
多采用总体假设保守型聚焦；采用部分假设时多用继时性扫描空白试验的设计是为了直接度量被试的假设和假设考验的行为。
p16511、问题解决的阶段p183问题表征——选择算子——应用算子——评价当前状态12、三段论推理气氛效应理论：前提的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
两个肯定条件易得肯定结论，两个否定条件易得否定结论，一肯一否易得否定结论；两全称得全，两特称得特，一全一特得特。
换位理论：人们往往将一个全称肯定前提解释为逆转亦真，认为“所有A是B”意味着“所有B是A”，将“一些A不是B”解释为“一些B不是A”心理模型理论：将两个前提构建一个模型，模型将提示某个结论，如果不能搜索到其他与此结论相容的模型，就认为结论正确。
13、概率推理客观概率：贝叶斯公式主观概率：人的信心水平14、启发式策略代表性启发法：人们往往忽略先验概率，倾向于根据样本是否代表（或类似）总体来判断其出现的概率。
可得性启发法：人们倾向于根据一个客体或事件在知觉或记忆中的可得性程度来评估其相对频率，容易知觉到或回想起的被判定为更常出现。