六年级语文质量检测说明
六年级上册语文期中考试质量分析
六年级上册语文期中考试质量分析
本次语文期中考试对学生的知识和能力进行了全面的检测，试题覆盖面较广，难易适中。
以下是对学生答题情况以及今后教学的分析和改进措施：
一、基本情况
本次参考人数10人，优秀率20%良好率30%，一般率42%，不合格率8%。
学生基础知识比较扎实，但阅读积累与
运用和作水平情况较差。
需要提高阅读惯的养成和独立阅读能力。
二、试题特点
试卷分为基础知识积累与运用、阅读积累与运用、作三部分。
需要注意的是，第二板块的阅读部分需要提高学生的理解运用与迁移能力。
三、学生答题得失分析
大多数学生对字音、字词的掌握较好，但部分男生书写情况比较潦草。
在运用试题中，很多同学不能灵活运用，不能够
掌握其方法。
阅读部分中，课内部分得分率较高，但课外阅读的开放型题目得分率偏高。
作文部分，学生语言组织能力及表达能力还有待进一步提高，错别字现象严重，选材雷同，语言表达不完整，写作技巧欠缺。
四、改进措施
针对学生答题情况和得失分析，需要采取以下改进措施：
1.加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力和独立阅读能力；
2.加强语文基础知识的教学，注重学生的字音、字词掌握和书写规范；
3.注重学生的语言表达能力和写作技巧的培养，提高学生的语言组织能力和遣词造句的能力；
4.加强作文训练，注重学生选材的多样性和视野的开阔，提高作文的层次清晰和中心突出。
2022~2023学年第一学期小学语文六年级上册质量监测试卷答案及批改要求
2022学年第一学期质量监测试题参考答案与评分标准一、积累运用（40分）（一）书写（5分）1.卷面整洁，书写工整。
（2分）评分标准：原则上不扣分。
卷面乱涂乱画，特别不整洁、不工整的扣0.5到1分，其余均给满分2分。
2.请你将下面这段段抄写在书写纸上，注意书写正确、行款整齐、布局合理。
（3分）评分标准：一般都给分，如有抄写错误，2个错别字（标点）扣0.5分，4个错别字（标点）扣1分。
（二）3.读语段，看拼音，写词语。
（6分）一碧千里心驰神往金碧辉煌遨游和蔼可亲无私慷慨评分标准：1分一个，共6分。
一个词语中错漏1个字扣0.5分，错漏2个字及以上则不给分。
（三）选择题，机改。
（1题2分，共16分）4.A5.B6.C7.D8.B9. D 10. D 11. A （四）日积月累（13分）12.补充名言佳句。
（6分）（1）怜子如何不丈夫（2）埋头苦干拼命硬干为民请命舍身求法（3）鲁迅评分标准：1分一格，共6分。
一个词语或名字中错漏1个字扣0.5分，错漏2个字及以上则不给分。
13. 读语段，填写唐诗宋词。
（4分）野旷天低树明月别枝惊鹊一水护田将绿绕更喜岷山千里雪评分标准：1分一格，共4分。
一个诗句中错漏1个字扣0.5分，错漏2个字及以上则不给分。
14.根据话题，表明你的观点，分条阐述你的理由（不少于两点）。
（3分）评分标准：表明合理的观点，得1分，观点不够合理的，扣0.5分；至少阐述两条合理的理由，一条1分，理由不够合理的，每条扣0.5。
二、阅读鉴赏（30分）（一）文言文阅读（8分）15.“之”的文言词义积累卡，请阅读例举，填写词义。
（2分）①的④代词，指羽毛上的水评分标准：1分一格，共2分。
16.停顿不正确的选项是C 共2分17.用现代汉语说说下面句子的意思。
（2分）就到水里沾湿羽毛，飞到山上，把水洒下去。
评分标准：错漏1个字扣0.5分，错漏2个字扣1分，错漏3个字扣1.5，错漏4个字及以上不给分。
18.请结合短文，说说你的理由。
小学六年级语文质量分析
小学六年级语文质量分析为了更好地了解和掌握六年级语文的教学情况，我们进行了阶段检测。
本次检测采用了2014年宣威市检测试卷，并由XXX教师进行监考和阅卷。
我们希望通过这次检测，及时发现总结毕业班教学的成功经验和不足之处，为今后教学质量做好保证。
首先，我们对试卷总体印象进行了分析。
我们认为试卷中充分体现了语文的工具性和人文性的统一，难度适中且具有一定的指向性，试卷题目给以后的语文教学指明了方向。
试卷设计凸显了双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。
我们希望教师在教学中可以着力打牢“双基”，提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成良好惯，提高语文素养的目的。
试卷中，我们发现了几个重要的特点。
首先，试卷要求学生掌握基础知识和基本技能，如“拼音”、“汉字”、“词语”等，这是语文研究的基础。
在试卷第二题“能拼会写”中，直接检测了学生基础知识掌握程度，写句子、写作文也能影射出学生的基础是否扎实。
没有扎实的语文功底，怎么能写出像样的作文来呢？没有砖瓦，怎么能建成辉煌的大厦呢？其次，试卷体现了实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。
例如，认识繁体字、活学善用、巧填诗句等题目，都是在实践中运用语言文字的能力。
第三，试题体现了开放性。
作题开放了选择材料的空间，照顾了不同层次学生的作能力。
例如，选择成语进行接龙、亲近母语、熟读精思等题目，都能够培养学生的创造力和想象力。
最后，试卷中也体现了在生活中研究语文的理念。
语文研究应该贴近实际生活，离开了实际生活的运用，语文知识就没有什么价值。
例如，试卷中的“感冒康胶囊说明书”题目，提醒学生在生活中研究语文，而这种绝妙的题目也能够提高学生的语文研究兴趣，培养学生的语文研究素养。
同时，这也给语文老师一个警示：语文教学不能脱离生活。
本次测试以课程标准为依据，从基础、阅读、作文等方面考察学生的能力。
试卷题型多样，知识覆盖面广，体现了语文课程的普及性、基础性和发展性。
六年级语文质量检测说明
天门市2015年小学六年级语文质量检测说明天门教科院许靖小学语文六年级质量检测是在市教育局的统一安排下进行的。
主要是检查学生六年来语文学科的学习状况，考试依据《义务教育语文课程标准》教学目标和要求，以学生应知应会的内容为基础，密切联系教材，关注学生的实际，对学生的语文素养进行较全面的检测。
一、命题原则1、基础性。
以合格考试为目标，着力加强基础知识、基本能力、基本方法的考查，在基础考查之上适度拓展，以课内所学为主，兼顾课外。
2、全面性。
命题范围涉及拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等语文基础知识，考查学生的听、读、写基本技能，以及相关的语文学习方法的应用，适当考一些古诗词、古文。
3、综合性。
命题强调知识点之间的联系，把相关的基础知识综合起来考查，在考查基础知识掌握的同时，考查基本能力、学习语文的方法，以及学生灵活掌握的情况。
4、实践性。
语文强调积累、理解、运用，这三者体现在卷面上适当地以运用为主，创设情景，考查学生是否学会所学知识并能在不同的语言环境下灵活运用。
5、适度性。
虽然考试是合格性考试，但考虑到学生的学习差异，因此命题关注难易系数的比例，比例为1：1：8（难题/中等/基础题），不出偏题、怪题、超标题。
6、稳定性。
遵循近年来命题改革的方向，试卷结构、题型基本保持稳定。
二、命题范围考试命题范围是语文S版新课标小学语文教材，因为六年级要完成小学阶段语文学习的所有任务，因此，考试范围主要集中在五、六年级，重点在六年级下册，春季学期六年级“经典诵读篇目”也纳入考试范畴。
考虑到语文是一门语言积累性很强的学科，所以各年级内容都有所涉及，但是占的比例很小。
各年级分值约为六下70%（含3分左右“经典诵读”分值），其它年级30%。
三、考试形式考试采用闭卷笔试的形式。
试卷满分100分（含卷面分2分），考试时间100分钟。
四、试卷结构试卷从“积累与运用”、“阅读与理解”、“口语交际及习作”三大领域进行编制。
各部分的分值比例约为30%—35%、25%—30%、35—40%。
小学六年级语文期末试卷质量分析(精选5篇)
小学六年级语文期末试卷质量分析小学六年级语文期末试卷质量分析小学六年级语文期末试卷质量分析（精选5篇）期末考试已经过去了，不知道同学们考得如何呢？这个时候老师都会做一份试卷分析用来总结本次考试学生的表现，下面和小编一起来看小学六年级语文期末试卷质量分析（精选5篇），希望有所帮助！小学六年级语文期末试卷质量分析1一、试卷分析本次试卷以教材为基本点，紧扣教学内容，类型多样、难易适中，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。
既考查了学生写字认字的能力，又考查了学生对句型的转换，语言的积累运用，课内外阅读理解，分析及习作能力，较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。
1．题量：本次语文试卷满分为100分，时量90分钟。
试卷考查内容由三部分构成：基础知识、课内阅读、作文三大题，题量适中。
并以教材为载体，立足教本，适当拓展延伸，增加难度，增大容量，有一定的灵活性、综合性，使考试本身成为学生再学习再提高的过程，整合了新课程的三维目标。
2．题型：本次试卷的题型多样、灵活、全面：拼、读、写全部涉及；拼音、字、词、句、段、篇齐全。
试卷知识点的分布比较广，注重基础知识、基本能力的考查；知识覆盖面比较广，题型丰富、灵活，如看拼音写句子、选择、填空、判断、仿写等，既考查了课文的基础知识，又考查了对课内外积累灵活运用的能力，如第四大题第8题：电视连续剧《西游记》体现了课内外知识相结合。
同时也考查了学生在阅读过程中感悟与体验、理解和分析等阅读综合能力。
命题作文《我是一颗蒲公英的种子》，从生活出发，合理想象，让学生放飞思绪。
3．难度：本次试题题目内容与本期课文内容和课外积累相联系，课内知识高达70%以上，难度系数相对来说偏简单。
4．信度、效度：本次试卷以课文为本，紧紧围绕教材出题，考核知识点广。
基础知识主要从字词句、成语、古诗、等方面命题，基本技能则是从拼读、写字、句子理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，较全面地去考查学生的语文能力和综合素质，题目信度、效度是比较高的。
2023年秋季学期小学六年级语文期末质量检测试卷分析
2023年秋季学期小学六年级语文期末质量检测试卷分析一、总体评价本次小学六年级语文期末质量检测试卷难度适中，内容覆盖面广，既考查了学生的基础知识，又对学生的阅读和写作能力进行了综合评估。
试卷整体结构合理，知识点分布均匀，符合六年级学生的语文学习水平要求。
二、试卷内容分析基础知识部分此部分主要考察学生对字、词、句的掌握情况，包括生字的书写、词语搭配、句子改写等。
大部分学生在此部分表现良好，但在字音、字形和近义词辨析方面出错率较高。
这表明学生在日常学习中对基础知识掌握不够扎实，需要加强基础知识的训练。
阅读理解部分阅读理解部分测试学生的阅读能力和对文章的理解能力。
选文内容涵盖了故事、说明文、散文等多种文体，题目涉及对文章内容的理解、推断和评价。
学生在阅读速度和理解深度方面表现良好，但在对文章主旨的把握和推理分析类题目上出错率较高，这可能与平时缺乏阅读技巧和思维训练有关。
写作部分写作部分考察学生的文字表达能力及思维逻辑性。
题目要求学生根据给定的主题写一篇短文，大部分学生能够围绕主题展开论述，但在语言表达和逻辑结构方面存在一定问题。
部分学生出现句子不通顺、用词不当、语意重复等现象，需加强语言表达能力训练。
三、教学建议根据此次质量检测的试卷分析，教师在教学中应注意以下几点：（一）强化基础知识教学，注重字音、字形和近义词辨析的训练。
（二）增加阅读量，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读速度和理解能力。
（三）加强写作训练，注重培养学生的语言表达能力，帮助学生建立清晰的逻辑结构。
（四）个性化辅导，针对不同学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和练习。
（五）重视学生思维能力和创造力的培养，鼓励学生发挥想象力和批判性思维。
六年级语文作业质量效果评估
六年级语文作业质量效果评估一．学生基本情况分析本班学生人数23人，实考人数23人，总分1946分，平均分88.5分，及格率100.00％。
优秀人数20人，优秀率90.91%。
不及格人数0人。
综合本次考试，由于本次试卷难度不是很大，这个成绩对于六年级的学生来说是还算理想，但是，不容忽视的是部分学生在一些很简单的题型上出错，这需要引起老师足够的重视，需要我在今后的教育教学工作中应继续努力。
二、测试的总体情况分析三、对试题的综合分析主要成绩：本次期中考试，语文试卷从基础知识、默写名言警句、句子排序、句型训练、阅读理解、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，考题的难度也不是很高，超纲题在本次考试中也不多，试卷的覆盖面较广。
卷面反映，90%以上的学生学习态度端正，学习习惯良好，书写工整、认真、规范，学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训练效果显著。
本次期中试卷就题型而言，覆盖面较广；就内容而言，题型丰富而灵活。
下面我就每一题型进行分析，大致可以分成五部分。
（一）基础知识这一大题含五个题型，这五个小题分别从给生字选择正确的读音、看拼音写词语、补充四字词语、写出与“大海”相关的词语、查字典填空等方面考察了学生的基础方面的掌握情况。
在基础知识方面大多数学生都完成的很好，比较令我满意。
（二）句型训练本题主要是考查学生对句子的掌握程度，语句表达是否流畅，将打乱的句子能否按顺序合理的排列在一起；能否将名言警句补充完整，并且不能出现错别字，这考察学生在平时对名言警句的积累程度。
能否在不改变句子的中心思想的情况下按要求改写句子。
在本题中部分同学由于语言知识积累的不够充分，好多同学语句表达不通顺，不流畅，错别字也较多，导致失分严重。
（三）课内阅读本篇短文是语文课本里面的节选段，重点考察学生的词语补充能力、句子理解能力等，本题是此次期中考试中失分率较高的一道题，失分原因主要是学生没有把标点符号掌握透彻，学生的答案跟标准答案的意思相差太大，再就是学生们审题不严，对题目的要求答非所问，好多同学都有这种错误现象。
六年级语文质量分析
六年级语文质量分析六年级语文质量分析六年级语文质量分析（一）为了更科学、客观地评价小学六年级>语文教学质量，发现、分析并逐步解决教学中的问题，进一步明确、调整今后的教学方向，现对这次考试作如下分析：一、试题的依据和特点本次检测以《语文课程标准》和教科书为主要依据，考试命题主要有以下三个特点。
1、纲本性。
本次命题主要依据《语文课程标准》的要求，紧扣小学语文人教版六年级教材，重难点突出，知识比较全面，试题灵活，有一定的难度。
2、全面性。
此次检测体现了语文基础知识、阅读能力、写作能力的综合性考查。
基础知识考查了拼读书写，成语积累及运用，课文背诵积累、理解等内容。
阅读理解包括课内阅读和课外阅读。
本次写作考察了学生日常生活中的尝试，注重与实践活动的连接。
3、基础性。
本次检测以基础知识考核为主，有新、活题型，重在考查学生审题、思考、分析、概括等能力。
整体看，试卷命题基本体现了三个导向：注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；坚持读写结合，提高作文水平。
二、卷面分析：（一）语基1、认认真真读拼音，端端正正写汉字。
从卷面上看，绝大多数学生书写很认真。
2、选择带点字读音或书写全部正确的一组，有90%的考生错选了，认为“一场（chǎnɡ）大雨”是正确的，其实应为“一场（chánɡ）大雨”。
3、加偏旁再组词中，“户”做得比较好，“卢”错得多，主要有“鲈”“鸬”“泸”“颅”这些字较生僻，小学生少见，黔驴技穷，失分多。
4、用横线画出语“花”意思相同的字词，这题从没做过类型题，好多孩子看不懂题意，有的多画了，但是还是有很多孩子找对了。
5、把成语补充完整，特别容易写错别字。
6、找出一个不同类的词语，也有好多孩子选错。
7、按要求写句子中，扩句不是难题，而缩句却考倒了三分之一的孩子，主语应是“程度”，而不是“和田维吾尔人”。
8、判断题中，似是而非的四题，孩子的出错率高。
9、按课文原文或内容填空这题中，先默写《两小儿辩日》的片段，有的孩子张冠李戴了。
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天门市2015年小学六年级语文质量检测说明天门教科院许靖小学语文六年级质量检测是在市教育局的统一安排下进行的。
主要是检查学生六年来语文学科的学习状况，考试依据《义务教育语文课程标准》教学目标和要求，以学生应知应会的内容为基础，密切联系教材，关注学生的实际，对学生的语文素养进行较全面的检测。
一、命题原则1、基础性。
以合格考试为目标，着力加强基础知识、基本能力、基本方法的考查，在基础考查之上适度拓展，以课内所学为主，兼顾课外。
2、全面性。
命题范围涉及拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等语文基础知识，考查学生的听、读、写基本技能，以及相关的语文学习方法的应用，适当考一些古诗词、古文。
3、综合性。
命题强调知识点之间的联系，把相关的基础知识综合起来考查，在考查基础知识掌握的同时，考查基本能力、学习语文的方法，以及学生灵活掌握的情况。
4、实践性。
语文强调积累、理解、运用，这三者体现在卷面上适当地以运用为主，创设情景，考查学生是否学会所学知识并能在不同的语言环境下灵活运用。
5、适度性。
虽然考试是合格性考试，但考虑到学生的学习差异，因此命题关注难易系数的比例，比例为1：1：8（难题/中等/基础题），不出偏题、怪题、超标题。
6、稳定性。
遵循近年来命题改革的方向，试卷结构、题型基本保持稳定。
二、命题范围考试命题范围是语文S版新课标小学语文教材，因为六年级要完成小学阶段语文学习的所有任务，因此，考试范围主要集中在五、六年级，重点在六年级下册，春季学期六年级“经典诵读篇目”也纳入考试范畴。
考虑到语文是一门语言积累性很强的学科，所以各年级内容都有所涉及，但是占的比例很小。
各年级分值约为六下70%（含3分左右“经典诵读”分值），其它年级30%。
三、考试形式考试采用闭卷笔试的形式。
试卷满分100分（含卷面分2分），考试时间100分钟。
四、试卷结构试卷从“积累与运用”、“阅读与理解”、“口语交际及习作”三大领域进行编制。
各部分的分值比例约为30%—35%、25%—30%、35—40%。
第一部分：积累与运用（30%—35%）包括字、词、句、段、标点符号。
主要考查字、词、句、段的构成、理解、运用以及能力的形成。
试卷分为词语积累和句子练习二个板块，由于采用网上评卷的形式，本次六年级试卷在积累与运用部分将设置20分左右的选择题。
1、词语积累字包括字音、字形、字义、识字能力的考查。
字音的考查一般包括看拼音写词语、选择正确的字音以及多音字、同音字等题型；字形即字的构成，如找出词语中的错别字，形近字组词，或者给出偏旁加部首变成不同的形近字等题型；字义即字的意思，一般考查字在不同的语境中的不同意思；识字能力的考查学生使用工具书识字的能力，一般是通过查字典的形式来完成。
词也包括词的构成、理解和运用，词的构成考查形式比如补充词语等，对词的理解运用包括词语搭配，选词填空，以及根据词的语义色彩归类、反义词、近义词等等。
按照我市历年的命制原则，为了更好地培养学生的书写习惯，本次考试仍然会单独设置3分左右的书写题。
2、句子练习句子主要包括各种句式练习和造句，考查学生运用语言的能力。
如比喻句、拟人句、排比句、病句修改、把句子写具体、缩句、反问改陈述、陈述改反问、转述、词语排列成句、双重否定以及关联词在句子中的使用等等。
标点符号要求体会顿号、逗号、分号、句号的不同用法，了解冒号、引号、省略号和破折号的一般用法。
段是篇章的基本组成部分，对段的考查融合在阅读与理解部分。
第二部分：阅读与理解(25%—30%)包括“课内阅读”与“课外阅读”两个板块。
1、课内阅读“课内阅读” 以六年级下册教材要求背诵的精彩语段、古诗文、格言警句、俗语为主，主要考查对精读语段的内容、关键词句的理解，以及对文段的表达手法的领悟、思想情感的体会；文言文、古诗词考察学生对词、句子基本意思的理解，对诗歌描述情景的想象，对作品情感的体会。
2、课外阅读“课外阅读”主要是考查现代文的阅读能力（包括说明性文章和文学类作品）。
第三部分：综合实践（口语交际）及习作(35—40%)1、综合实践（4-5%分）主要考查学生在交流中是否能抓住要点，清楚、明白、简炼、有条理的表达，并能正确使用礼貌用语。
2、习作（33＋2＝35%分）姓名： 准考证号： 习作主要考查小学阶段各单元训练过的习作形式，侧重5—6年级教材。
要求学生能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
本次作文老师以33分总分阅卷，为保证书写质量，设置了2分的卷面分。
附：示例样卷天门市2014－2015学年度第二学期期末考试小学六年级 语 文 试 题（S 版） 本卷共6页，满分100分，考试时间100分钟。
注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷第1页装订线内和答题卡上，并在答题卡的规定位置贴好条形码, 核准姓名和准考证号。
2.选择题的答案选出后，必须使用2B 铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。
如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.非选择题的答案，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸上无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，上交答题卡。
一、选择正确的选项填在括号里。
（20分） 1．下列词语中没有错别字的一组是：( )（2分） A ．冥思苦想 番然醒悟 哀鸿遍野 B ．声名雀起 栩栩如生 书声琅琅 C ．翩翩起舞 眼花缭乱 热泪盈眶 D ．锲而不舍 申张正义 忧心忡忡 2．下面词语中的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来（ ）。
（2分） A ．川流不息 B ．高山大川 C ．一马平川 D ．百川到海 3．关于下面各句中破折号的用法，说法正确的一项是：（ ）（2分） ①体育老师大声喊：“预备——跑。
” ②这是一年的最后一天——大年夜。
③每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
A．①表转折②表解释说明③表声音延长B．①表解释说明②表转折③表声音延长C．①表声音延长②表解释说明③表转折D．①表声音延长②表转折③表解释说明4．词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是( )。
（2分）A．胸怀大志锦上添花一箭双雕一贫如洗徒有虚名B．目光远大漠不关心事倍功半衣衫褴褛名不副实C．高瞻远瞩锦上添花事倍功半一贫如洗名不副实D．高瞻远瞩漠不关心一箭双雕衣衫褴褛滥竽充数5．从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( )。
（2分）A．我不知道那个人是不是他的哥哥。
/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？B．雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。
/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
C．他的话完全没有错。
/他的话不可能不对。
D．我被这动人的景色吸引住了。
/这动人的景色把我吸引住了。
6．对于下列各句修辞手法的运用，理解正确的一项是（）。
（2分）①可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
②我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？③森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。
④石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
A．①比喻②反问③拟人④夸张B．①比喻②疑问③夸张④拟人C．①引用②反问③拟人④陈述D．①夸张②疑问③拟人④比喻7．依次填入方框内的关联词语最恰当的一组是( )。
（2分）一个猎人，□他打扮得十分威武，□为人十分胆小。
□他的妻子常常劝他要挺起胸膛，鼓起勇气做人。
猎人说：“□你这样劝我，□我也没有办法把我的胆子加大呀！”A．尽管、还是、所以、虽然、但是B．尽管、还是、因此、虽然、但是C．虽然、但是、因此、尽管、可是D．虽然、但是、因为、尽管、可是8.给下面句子中带点的字选择恰当的解释，序号正确的一组是。
（2分）“望”字在字典中有多中解释，如：①看，往远处看；②拜访；③希图，盼；④名望，声誉，等。
①他是音乐学院一位德高望．重的教授。
（）②公主听说国王来了，喜出望．外地跑过来迎接他。
（）③听说派代表去看望．生病住院的班主任王老师，同学们纷纷举手报名。
（）④站在美丽的草原上放眼望．去,碧草连天，风景秀丽。
（）⑤赵姓氏族在赵家庄是望．族，人丁兴旺，名人辈出。
（）A．①③②④②B．④③②①④C．④②③①④D．③③②①④9.用“严”组成合适的词语，填在句中的括号里，正确的一组是。
（2分）①杨老师对我们的要求很（）。
②在这个废弃多年的水池旁边，立着一块“（）游泳”的牌子。
③不论（）还是酷暑，爷爷总是坚持洗冷水浴。
④如果不注意安全问题，势必会造成（）后果。
A．严肃严格严寒严重B．严格严禁严寒严重C．严重严禁严重严格D．严格严禁严寒严肃10.根据画横线部分的意思写出合适的成语，正确的一组是。
（2分）①我闭塞的思路，忽然开通了，终于找到了自己的青花。
( )②陆羽不仅精通茶艺，而且学问广博，有多方面的才能。
( )③当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得肚子里咕咕直响。
( )④桑娜心里一直都是心神不定，极为不安的。
( )A．茅塞顿开学有所成响彻云霄不知所云B．茅塞顿开博学多才饥肠辘辘忐忑不安C．豁然开朗学有所成饥肠辘辘心神不宁D．豁然开朗博学多才响彻云霄心神不宁二、把下面一段话工整地抄写答题卡上的田字格里。
（3分）青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。
三、看拼音，写词语。
（5分）kuī shì tān lán línɡ lónɡ méi ɡuī xiōnɡpúhú lún kuìjiù ɡěnɡyè jíqǔ chōu tì四、按要求完成句子练习。
（7分）1．外婆问我：“你在干什么？”（改为转述句）（1分）2．仿写句子。
（用上加点的词）（2分）例：你热爱生命吗？那么．．时间是组成生命的材料。
．．别浪费时间，因为你渴望成功吗？你热爱地球吗？3．用修改符号修改下面一段话中的语句、文字、标点错误。
（4分）有一天上课时。
我忽然觉得肚子痛得直不起腰。
老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。
我怕当误了学习，急得哭了。
老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。
”五、回忆课文内容，按要求完成练习。
（14分）1．《我的伯父鲁迅先生》一文中“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话，“四周黑洞洞的”指，“碰壁”指。
（2分）2．《窃读记》一文中“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话中，我快乐的是：，我惧怕的是：。
（2分）3．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”出自古诗《》，诗的后两句是，。
（3分）4．用自己的话说说下面句子的意思。
（1分）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。