25世说新语
初中语文七年级七年级语文上册 第25课《世说新语》三则 课件 版
相关知识
• 《世说新语》，南北朝时期记述后汉至南朝刘 宋人物的遗闻轶事的杂史。刘宋宗室临川王刘 义庆(403—444)撰，梁刘峻(字孝标)注。汉代刘 向曾著《世说》，早已亡佚。该书原名《世 说》，后人为与刘向书相别，又名《世说新 书》，大约宋代以后才改称今名。全书原八卷， 刘孝标注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为 德行、言语等三十六门，记述自汉末到刘宋时 名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、 清谈玄言和机智应对的故事。《隋书·经籍志》 将它列入小说家。该书所记个别事实虽然不尽 确切，但反映门阀世族的思想风貌，保存社会、 政治、思想、文学、语言等方面史料，价值很
树果实茂盛时的不同表现(从对比中写王戎)。 • 第二层(“人间之”……末尾“取之信然”)：事实证明王戎的推测(推理)
是正确的。பைடு நூலகம்王戎的答话中有逻辑推理的运用)。
• 《复裈》可分两层。
文本探究
• 1．《咏雪》一文中，“公大笑乐”的原因 是什么?兄子胡儿用“撤盐空中差可拟”来 形容白雪纷纷的情景，有什么不恰当?
字词把握
• 俄而：一会儿。 • 欣然：愉快地。 • 信然：确实，这样不虚假。 • 笺疏：古书的注释，分条说明的文字。 • 内集：家庭集会。 • 讲论文义：讲解诗文。 • 未若：比不上。 • 数岁：几岁（指小时候）。 • 酷贫：极穷。
翻译下列句子。
• (1)尝与诸小儿游。 • (2)树在道旁而多子，此必苦李。 • (3)母甚异之，知为国器。
《世说新语》三则
自读导言
•
1.读懂这三则故事，了解这三则故事的大意。
2.学习通过人物个性化语言表现人物性格； 学习通过典型事件进行概括描写，刻画人 物形象。
关于作者
• 刘义庆（403~444）南朝宋著名文学家。彭城（今江苏徐 州）人。宋宗室，武帝时袭封临川王。官至衮州刺史、都 督加开府仪同三司。撰笔记小说集《世说新语》，分德行、 言语、政事、文学等36篇。记叙汉末至东晋士族阶层人物 的言谈轶事，生动形象地反映出当时士族的生活方式与精 神面貌。语言精炼、生动传神，对后世小说影响极大。其 中“周处除三害”、“望梅止渴”、“击鼓骂曹”等故事， 成为后世戏曲小说的素材，“新亭对泣”、“子猷献戴” 等也成为后世诗文常用的典故。梁刘孝标作注，旁征博引， 为后人所重。另有《幽明录》，今佚。鲁迅《古小说钩沉》
25 世说新语
25 世说新语咏雪谢太傅1寒雪日内集2，与儿女讲论文义3。
俄而4雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿5曰：“撒盐空中差可拟6。
”兄女曰:"未若柳絮因风起7。
"公大笑乐。
即公大兄无奕女8，左将军王凝之9妻也。
1、谢太傅：即谢安（320-385），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。
做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
2、内集：家庭聚会。
3、与儿女讲论文义（讲论文义：讲解诗文。
)（讲：讲解）（论：讨论）4、俄而雪骤，公欣然曰（俄而：不久，一会儿）（骤；急速，大）（欣然：高兴的样子）5、胡儿：即谢朗。
谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。
做过东阳太守。
6、撒盐空中差可拟（差可拟：差不多可以相比。
差，大致、差不多。
拟，相比.)7、未若柳絮因风起（未若：不如）（因：凭借）（“因”在这里有特殊含义）8、无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。
无奕，指谢奕，字无奕。
9、王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
[译文和原文对照]一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。
忽然间，雪下大了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”谢安高兴得笑了起来。
她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
[古今异义词]【儿女】古义：子侄辈的年轻一代今义：自己亲生的儿子与女儿【因】古义：凭借今义：因为陈太丘与友期陈太丘2与友期行4，期日中3。
过20中5不至，太丘舍去6，去后乃至7。
元方1时年14七岁，门外戏8。
客问元方：“尊君在不（fǒu）9？”答曰23：“待君久不至，已去21。
”友人便怒：“非15人哉22！与人期行，相委而去16。
”元方曰：“君17与家君10期日中，日中不至，则24是无信13；对子骂父，则是无礼19。
25《世说新语》三则(修正版)
• 《咏雪》采用衬托手法，先以谢朗的回 答作铺垫，然后引出谢道韫的比喻，锦 上添花。善用比喻 • 《道旁李树》采用对比的写法，以诸小 儿不能推晓事理，竞走取之来反衬王戎 的”不动“，表现王戎的聪慧过人之处。 善用推理 • 《复裈》注重用人物的语言描写来揭示 其思想。善用类比。
• 一词多义：故 之 而 然 • 古今异义：儿女 走 寻 • 重点实词：内集 讲论文义 俄而 差可拟 未若 欣然 尝 折枝 信然 异 国器 复裈 著襦 已足
— 《世说新语》—
咏
寒冷的下雪天
雪
家庭聚会 家中的子侄辈
谢太傅寒雪日
内集，与儿女讲论文义。
谢安在一个寒冷的下雪天进行家庭聚会，给 子侄辈们讲解诗文。
急而大高兴的样子
什么
不久，一会儿
俄而雪 骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
不久，雪下得又急又大，谢安高兴地问：“白雪纷纷扬 扬像什么呢？”
谢安哥哥的长子， 即谢朗
答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦， 下亦当暖，故不须耳。” 母甚异之，知为 国器。
他回答说：“火在熨斗里，熨斗柄就热了， 现在我已穿上短袄，下身也暖和了，所以 不需要夹裤了。” 母亲对他所说的话感到非常惊异，认为他 会成为国家的栋梁之才。
• • • • • • • •
韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦， 母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗， 谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈。” 儿云：“已足，不须复裈也。” 母问其故， 答曰：“火在熨斗中而柄热， 今既著襦，下亦当暖，故不须耳。” 母甚异之，知为国器。
字叔平，大书法家 王羲之是第二个儿子
左将军王凝之妻也。 表判断
左将军王凝之的妻子。
• 《咏雪》
参考译文
谢安在一个寒冷的雪天进行家庭聚会， 给子侄辈们讲解诗文。不久，雪下得又急又 大，谢安高兴地问：“大雪纷纷扬扬像什么 呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空 中大致可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说； “不如说像柳絮凭借风漫天飞舞。”谢安高 兴地笑了起来。（谢道韫）就是谢安大哥谢 弈的女儿，左将军王凝之的妻子。
国学系列-世说新语第25课《杨氏之子》-言语篇
解 字
设
造字本义：动词，布署兵力，指挥战斗。
说 文
“设，施陈也。”
甘，甜味 木，果树
解 字
梅
（某）
曹操行军途中，失去了有水 源的道路，士兵们都很渴，于是 他传令道：“前边有一片梅子林， 可以解除我们的口渴。”士兵听 后，嘴里都流出了口水，曹操利 用这个机会把士兵们带到了前方 有水源的地方。
给…看
说一说
【
】
老板，老 板！！！你这 鱼香茄子怎么
没鱼呢？
没得鱼， 干嘛叫鱼 香茄子呢？
鱼香茄子 本来就没
有鱼
照你这么说，如 果你点个“虎皮 青椒”，我还得 给你弄张虎皮不
成？
故事角色
《杨氏之子》
孔君平，名坦，字君 平，晋朝人，孔子第 26代后人，担任廷尉， 晋元帝年间，建议申 明贡举之制，崇修学 校。
《杨氏之子》
原文
梁国杨氏子九岁， 甚聪慧。孔君平诣其父， 父不在，乃呼儿出。为 设果，果有杨梅。孔指 以示儿曰：“此是君家 果。”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家 禽。”
杨氏子的回答很妙。孔君平在姓上做文章，孩子也 在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙 的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是 采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转 对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是 您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无 言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立 得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽 默。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应
没有
声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
此是君 家果
未闻 是夫子 家禽。
解 字
夫
造字本义：动词，成年男子束发，并用发簪固定。
[学习资料]初中七年级语文上册 25《世说新语》两则教学设计 新人教版
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《世说新语》两则教学目标：知识与能力目标：①积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾””等词在特定语境中的词义。
②背诵两篇短文。
过程与方法目标：①结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
②结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。
③把握本文以叙为主，叙中有议的写作特点。
情感态度和价值观目标：《世说新语》作为“一部名士底（的）教科书”（鲁迅语），教导人们做人要公正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。
教学重点、难点：教学重点：把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点。
教学难点：①谢太傅对两种不同的咏雪佳句的评价②元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪。
教学过程：《咏雪》一、导入（设计一）中国被称为“诗的国家”，诗歌是我国历史文化中的一块“瑰宝”。
唐代诗人刘禹锡的《乌衣巷》写道：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”这首诗里的“王谢”指的是什么时候的家族?我国古代哪一部书将这段历史记载得最详细?（设计二）同学们，雪花是严寒的冬天，仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，你能拿什么比拟它呢？今天，我们一起学习《咏雪》，你和文中的两位才子比试比试如何呢？二、一读课文，根据文意断句教师范读，学生根据文意断句，加上标点符号。
示例：谢太傅寒雪日内集（，）与儿女讲论文义（。
）俄而雪骤（，）公欣然曰（：“）白雪纷纷何所似（？”）兄子胡儿曰（：“）撒盐空中差可拟（。
”）兄女曰（：“）未若柳絮因风起（。
”）公大笑乐（。
）即公大兄无奕女（，）左将军王凝之妻也（。
）三、二读课文，理解重点词语1．学生利用工具书，结合注释，积累词语。
2．教师归纳：咏：赞颂；傅：本义是教导，太傅是指辅佐帝王或王子的人；俄而：时间副词，表示时间不久，即“一会儿”；欣然：快乐、喜悦的样子；差：大致，差不多；拟：相比；文义：指“诗文”之类；骤：本义指“马奔驰”，文中是“急速”的意思；乐：快乐，高兴；“因风起”：因，介词，趁着。
第25课《世说新语》两则教学设计(通用12篇)
第25课《世说新语》两则教学设计（通用12篇）第25课《世说新语》两则教学设计篇1一、教学目标(一)指导同学把握学习文言小说的一般方法。
(二)引导同学熟悉到“诚信”是立世之本。
(三)激励同学进行制造性阅读。
二、课时支配2课时三、教学过程第一课时(一)导入1.叙述故事同学们，老师小时候听过一个故事，至今记忆犹新。
你们想不想听听这个故事呢?(老师叙述“曾子杀猪”的故事，留意技巧，恰当运用形体语言，激起同学的学习爱好，为后面同学复述故事作铺垫。
)大家知道这个故事的题目吗?大家想想，老师为什么会对这个故事如此刻骨铭心呢?(引导同学说出故事蕴涵的道理。
)2.导入新课“诚信”是立世之本，中华民族历来就是一个讲求诚信的民族，在我国五千多年的历史长河中，流淌着许很多多的诸如“曾子杀猪”这样的诚信故事，今日就让我们撷取其中的两朵浪花，伴随着古人的脚印，去寻访诚信的真谛吧!(二)简介《世说新语》及其(三)指导同学了解学习文言小说的一般方法(板书)1.清除障碍，顺畅朗读。
2.理解字句，整体感知。
3.复述故事，推究内涵。
4.审美评价，勇于创新。
(解说：①对比解释，借助工具书，扫除文字的读音障碍，特殊要留意多音字、通假字的读音，推敲每一句的朗读停顿；②调动原有的积累，运用工具书，通过合作学习，疏通文意，理清故事情节；③在对原文正确理解的基础上，能用自己的语言叙述故事，推究的创作意图；④小说的审美评价是多方面的，就学校同学而言，最主要的是对作品中的人物进行审美评价。
要让同学知道评价人物的依据是人物的言行，评价人物的标准是正确的、人们公认的思想道德准则。
要鼓舞同学多角度审美，说出自己的独特体验。
)(四)组织同学学习《期行》1.引导同学进行文言小说第一阶段的学习。
(1)留意下列加下画线字在文中的读音。
期（qī）行尊君在不（fǒu）(2)同学自读课文，推敲朗读停顿；指名朗读课文，师生共同修正；齐读课文。
2.引导同学进行文言小说其次阶段的学习。
人教版七年级语文上优秀教案：25、《世说新语》优秀教案
人教版七年级语文上优秀教案：25、《世说新语》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：理解《世说新语》的文学价值和历史背景。
掌握课文中的生字词和成语。
学会分析人物性格和描绘手法。
2.过程与方法：通过讨论、合作学习，提高阅读理解能力。
学会欣赏古代文学作品，培养文学素养。
3.情感态度与价值观：感受古代文化的魅力，增强民族自豪感。
学会尊重他人，善于发现他人的优点。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握课文中的生字词和成语。
分析人物性格和描绘手法。
2.教学难点：理解《世说新语》的文学价值和历史背景。
三、教学过程第一课时一、导入1.谈论《世说新语》的作者刘义庆，介绍其生平和文学成就。
2.引导学生关注《世说新语》的文学价值和历史背景。
二、自主学习1.学生自读课文，标注生字词和成语。
2.学生查找相关资料，了解《世说新语》的文学价值和历史背景。
三、课堂讲解1.讲解课文中的生字词和成语，让学生理解其含义和用法。
2.分析课文中的描绘手法，如对比、夸张、细节描写等。
3.分析人物性格，如机智、勇敢、善良等。
四、课堂讨论1.学生分小组讨论课文中的经典故事，分享自己的看法。
2.各小组汇报讨论成果，进行全班交流。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对生字词和成语的掌握情况。
2.引导学生关注课文中的描绘手法和人物性格。
二、课堂讲解1.讲解课文中的描绘手法，如对比、夸张、细节描写等。
2.分析人物性格，如机智、勇敢、善良等。
三、课堂活动1.学生分组，每组选择一个课文中的故事进行角色扮演。
2.各小组展示角色扮演，全班评价。
2.拓展阅读，推荐学生阅读《世说新语》的其他篇章。
五、作业布置1.完成课后练习题，巩固所学知识。
六、教学反思2.根据学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：1.生字词和成语的学习：如“伶俐”、“翩翩”、“诙谐”等。
2.人物性格分析：如王导的机智、谢安的沉稳、周处的勇敢等。
世说新语30则名篇原文
世说新语30则名篇原文1、【望梅止渴】魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：”前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。
“士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。
【释义】原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。
后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。
2、【管中窥豹】王子敬（王献之）数岁时，尝看诸门生樗蒱，见有胜负，因曰：“南风不竞”门生毕轻其小儿，乃曰：“此郎亦管中窥豹，时见一斑。
”【释义】指片面看问题。
有时也指从微小的方面推知全篇。
与“见微知著”近似。
3、【肃然起敬】弟子中或有惰者，远公曰：“桑榆之光，理无远照，但原朝阳之晖，与时并明耳。
”执经登坐，讽诵朗畅，词色甚苦。
高足之徒，皆肃然增敬。
【释义】肃然，恭敬的样子。
起敬：产生敬佩的心情。
形容产生严肃敬仰的感情。
4、【华亭鹤唳】陆平原河桥败，为卢志所谗，被诛。
临刑叹曰：“欲闻华亭鹤唳，可复得乎！”【释义】表现思念、怀旧之意。
亦为慨叹仕途险恶、人生无常之词。
5、【身无长物】丈人不悉恭，恭作人无长物。
【释义】指除自身外再没有多余的东西。
形容贫穷。
常误用来形容没有特长。
6、【道旁苦李】王戎七岁，尝与诸小儿游，看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之信然。
【释义】道路旁的苦的李子。
比喻庸才，无用之才。
7、【人琴俱亡】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久，月余亦卒。
【释义】人琴俱亡形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。
常用来比喻对知己、亲友去世的悼念之情。
8、【难兄难弟】元方难为兄，季方难为弟。
【释义】原意比喻兄弟都非常好。
今多反用，难字念去声，讥讽两人同样坏。
也指彼此曾共患难的人；又指彼此处于同样困难境地的人。
9、【覆巢之下，焉有完卵】孔融被收，中外惶怖。
时融儿大者九岁，小者八岁。
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公大笑乐.即公大兄无奕女, 左将军王凝之妻也.
太傅高兴得笑了起来. 太傅高兴得笑了起来.道韫是太傅大哥 谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子. 谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子.
1,你认为"寒雪","内集","欣然", ,你认为"寒雪" 内集" 欣然" 大笑"等词语营造了一种怎样的家庭氛围? "大笑"等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 2,用"撒盐空中"和"柳絮因风起"来 , 撒盐空中" 柳絮因风起" 比拟"大雪纷纷" 你认为哪个更好? 比拟"大雪纷纷",你认为哪个更好? 为什么? 为什么?你还能说出一两个形容飞雪的 好比喻或好诗句吗? 好比喻或好诗句吗?
飞扬之态 柳絮因风起 轻盈之雅 文化内蕴
形 神 韵
春雪
韩愈 新年都未有芳华, 新年都未有芳华, 二月初惊见草芽. 二月初惊见草芽. 白雪却嫌春色晚, 白雪却嫌春色晚, 故穿庭树作飞花.
燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台. 燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台. ——李白 李白 忽如一夜春风来,千树万树梨花开. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开. ——岑参 岑参
1,你认为"寒雪","内集","欣然", ,你认为"寒雪" 内集" 欣然" 大笑"等词语营造了一种怎样的家庭氛围? "大笑"等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
融洽 欢快 轻松
2,用"撒盐空中"和"柳絮因风起"来比 , 撒盐空中" 柳絮因风起" 大雪纷纷" 你认为哪个更好?为什么? 拟"大雪纷纷",你认为哪个更好?为什么? 你还能说出一两个形容飞雪的好比喻或好诗 比喻或好 你还能说出一两个形容飞雪的好比喻或好诗 句吗?
— 《世说新语》— 世说新语》
谢太傅\寒雪日\内集,与儿女\ 谢太傅\寒雪日\内集,与儿女\讲 论文义.俄而\雪骤,公\ 论文义.俄而\雪骤,公\欣然曰: "白雪纷纷\何所似?"兄子胡儿\ "白雪纷纷\何所似?"兄子胡儿\曰: "撒盐空中\差可拟."兄女\ "撒盐空中\差可拟."兄女\曰: "未若\柳絮因风起."公\大笑\ "未若\柳絮因风起."公\大笑\乐. 即\公大兄\无奕女,左将军\王凝之\妻 公大兄\无奕女,左将军\王凝之\ 也.
1,文中"君""家君""尊君"的称谓有 ,文中" ""家君""尊君" 家君""尊君 什么不同? 什么不同? 2,"期日中,过中不至"说明陈太丘的 , 期日中,过中不至" 朋友是个怎样的人? 朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出 了父亲的朋友的哪两点错误?从这件事上, 了父亲的朋友的哪两点错误?从这件事上, 你认为元方是个怎样的孩子? 你认为元方是个怎样的孩子? 3,元方"入门不顾"是否失礼?说说你 ,元方"入门不顾"是否失礼? 的看法. 的看法.
1,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至. , 日中,过中不至 太丘舍去,去后乃 舍去
约定. 日中:正午时分. 到达.舍去: 期:约定. 日中:正午时分.至:到达.舍去: 不再等候就走了. 离开. 不再等候就走了.去:离开. 乃,才.
2,与人期行,相委而去. 与人期行, 期行
期行:相约同行.委:丢下,舍弃.去:离开. 丢下,舍弃. 离开. 期行:相约同行.
雪骤 骤 差可拟 拟 无奕女 奕 谢道韫 韫 尊君在不u
一千个读者, 一千个读者, 就有一千个哈姆莱特.
咏
《世 说 新 语 》
雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲 论文义.俄而雪骤,公欣然曰: "白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰: "撒盐空中差可拟."兄女曰: "未若柳絮因风起."公大笑乐. 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻 也.
元方曰: 君与家君期日中.日中不至,则是无信; 元方曰:"君与家君期日中.日中不至,则是无信;对 子骂父,则是无礼. 友人惭,下车引之, 子骂父,则是无礼."友人惭,下车引之,元方入门不 顾.
元方说: 您与我父亲约定在中午( 元方说:"您与我父亲约定在中午(一同出 ),中午 到了)( )(却 没有到, 中午( )(您 发),中午(到了)(您)(却)没有到, 就是没有信用; (这)就是没有信用;对着人家儿子骂他的 父亲,( ,(这 便是没有礼貌. 父亲,(这)便是没有礼貌." 客人感到惭 便从车里下来想拉元方, 愧,便从车里下来想拉元方,元方径直走入 家门根本不回头看. 家门根本不回头看.
的凉州军阀董卓手中.董卓大量选用党人名 士以便获得支持,陈纪被任为侍中,又考虑 进一步任其为司徒,尚书令.当时董卓意欲 挟持新立的献帝徙都长安,陈纪劝谏董卓应 谦远朝政,专精外任,不可擅意徙都.董卓 很不高兴,但敬畏陈纪的名望,也无可奈何. 陈纪见天下已乱,乃请出为平原相,并且立 即赴任.建安初,拜为大鸿胪.四年(199) 即赴任.建安初,拜为大鸿胪.四年(199) 去世,年七十一.
陈太丘与友期行,期日中,过中不至, 陈太丘与友期行,期日中,过中不至, 太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁, 太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门 外戏.客问元方: 尊君在不?"答曰 答曰: 外戏.客问元方:"尊君在不 答曰: 待君久不至,已去. 友人便怒: "待君久不至,已去."友人便怒:"非 人哉!与人期行 相委而去. 元方曰: 与人期行, 人哉 与人期行,相委而去."元方曰: 君与家君期日中.日中不至,则是无信; "君与家君期日中.日中不至,则是无信; 对子骂父,则是无礼. 友人惭, 对子骂父,则是无礼."友人惭,下车引 元方入门不顾. 之,元方入门不顾.
一年, 一年,海盗起家的匪首孙恩率众攻打会 稽,书呆子气十足而又相信道教的王凝之 居然不加设防,相信道祖必能庇佑一郡生 居然不加设防, 每天闭门默祷,第二天对诸将佐说: 灵,每天闭门默祷,第二天对诸将佐说: 我已请得道祖允诺,派遣天兵天将相助, "我已请得道祖允诺,派遣天兵天将相助, 城池可保无虞,贼兵一定会自取灭亡. 城池可保无虞,贼兵一定会自取灭亡." 这样,由于毫无防备,贼兵长驱直入, 这样,由于毫无防备,贼兵长驱直入,王 凝之及诸子都被贼兵杀害,谢道韫举措镇 凝之及诸子都被贼兵杀害, 命令婢仆执刀仗剑, 定,命令婢仆执刀仗剑,组成一支小小的 突击队伍,乘乱突围出城,她横刀在手, 突击队伍,乘乱突围出城,她横刀在手, 乘肩舆而出,来到大街, 乘肩舆而出,来到大街,贼兵如潮
(泛指小辈,子侄辈) (哥哥的儿子) (哥哥的女儿) (大哥)
谢太傅寒雪日内集,与儿女 讲论文义.
译文:一个寒冷的雪天, 译文:一个寒冷的雪天,谢太傅把家人 聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文. 聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文.
俄而雪骤,公欣然曰:"白雪纷纷何 所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可 拟."兄女曰:"未若柳絮因风起." 不久,雪下得紧了,太傅高兴地说: 不久,雪下得紧了,太傅高兴地说: 这纷纷扬扬的大雪像什么呢? 他哥哥 "这纷纷扬扬的大雪像什么呢?"他哥哥 的长子胡儿说: 的长子胡儿说:"跟把盐撒在空中差不 他哥哥的女儿道韫说: 多."他哥哥的女儿道韫说:"不如比 作风把柳絮吹得满天飞舞. 作风把柳絮吹得满天飞舞."
2,白雪纷纷何所似? 何所似:像什么. 白雪纷纷何所似? 何所似:像什么. 何所似 3,撒盐空中差可拟. 差:差不多.可:可以.拟:比, 撒盐空中差可拟. 差可拟 差不多. 可以.
比拟. 比拟.
4,未若柳絮因风起. 未若:比不上. 未若柳絮因风起. 未若:比不上. 柳絮
因为. 因:因为.
儿女 兄子 兄女 大兄
难兄难弟
东汉陈寔 shí 东汉陈寔(shí)有子陈纪字元方,陈谌 (chén)字季方,两人皆以才德见称于 ché 世.元方之子长文与季方之子孝先各论 其父功德,争之不能决,问于陈寔 其父功德,争之不能决,问于陈寔,寔 曰:「元方难为兄,季方难为弟.」意 谓两人难分高下.事见南朝宋刘义庆 《世说新语德行》.后称兄弟皆贤为难 世说新语德行》.后称兄弟皆贤为难 兄难弟或元方季方. 兄难弟或元方季方.
客问元方: 尊君在不? 答曰: 待君久不至, 客问元方:"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已 友人便怒: 非人哉!与人期行,相委而去. 去."友人便怒:"非人哉!与人期行,相委而去."
客人问元方: 你的父亲在家吗? 客人问元方:"你的父亲在家吗?"元方答 等你好久都没来,( ,(他 道:"等你好久都没来,(他)已经离开 客人便发怒道: 不是人啊! 了."客人便发怒道:"(真)不是人啊! 和人家约好出行,( ,(却 丢下人家而离去. 和人家约好出行,(却)丢下人家而离去."
水般涌来,终于成为贼兵的俘虏,谢道 般涌来,终于成为贼兵的俘虏, 韫抱着小外孙被送到孙恩的面前, 韫抱着小外孙被送到孙恩的面前,孙恩 看到这个刚刚三岁的小孩儿, 看到这个刚刚三岁的小孩儿,以为是王 氏子孙,即命令左右将他杀死. 氏子孙,即命令左右将他杀死.谢道韫 厉声说: 事在王门,何关他族? 厉声说:"事在王门,何关他族?此小儿 是外孙刘涛,如必欲加诛,宁先杀我! 是外孙刘涛,如必欲加诛,宁先杀我!" 孙恩早听说谢道韫的才名, 孙恩早听说谢道韫的才名,及见她义正 辞严, 辞严,毫不为眼前的态势而有畏惧之 不免大为心折,于是改容相待, 意,不免大为心折,于是改容相待,不 但不杀她的小外孙, 但不杀她的小外孙,而且命属下为善加 保护,送她安返故居. 保护,送她安返故居.从此谢道韫寡居 会稽. 会稽.