《寒 食》(宋)王禹偁阅读训练
高三语文二轮专题复习：古代诗歌鉴赏05 Word版含答案.doc
古代诗歌鉴赏05十七.阅读下面这首诗，完成12.13题示秬秸○1张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即遶街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。
因为作诗，且有所警，示秬，秸。
城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝。
捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
注释：○1秬秸：张耒二子张秬、张秸。
张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。
12.（7分）○1下列理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。
B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。
C. 卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖。
D. 作者在诗的最后，对两个二子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。
【答案】BB项“生动形象并富于童趣”错。
文章的内容反映了民间疾苦，生存的艰难，语言风格平实朴素、明白如话，也不是诙谐风趣的特点，选项的解释不符合卖饼儿的心理。
○2这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。
（4分）13．这首诗是张未为教育自己的孩子而作，请对期中的教育内容和所用的教育方法加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。
（不少于200字）（10分）【答案】第一问：教育内容：要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。
要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。
教育方式：要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。
要点二：形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。
十八、阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）咏素蝶诗刘孝绰[注]随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
[注]刘孝绰（481~539）:南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答：（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）答：十九、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
高考语文模拟系列训练：古诗词阅读(附答案解析)
高考语文模拟系列训练：古诗词阅读（附答案解析）一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
寒食寄郑起侍郎【注】杨徽之清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。
水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。
天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。
回首故山千里外，别离心绪向谁言？【注】此诗作于杨徽之贬为外官之时。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．“寂寂”，用叠词渲染周围的环境气氛。
柳则是带季节气候特征的植物，而“柳映门”是寒食特有之景。
B．颔联二句：一远一近，一朦胧一清晰，如画家构图，色调和谐，笔触错落有致，透露出作者闲适之意。
C．颈联即景抒情。
“天寒”，点出寒食节乍暖还寒的气候特点。
“酒薄”，暗示山城的荒僻。
D．尾联之妙，在于以问句作结。
这里以“向谁言”问之，“别离心绪”喷涌而出，与全诗的基调和谐一致。
15．请简要概括诗人表达的思想感情。
（6分）答:【答案】14．B15．①对山城凄清之景的感伤；②被贬的苦闷；③对家乡的思念；④对友人的怀念。
（或与友人离别的愁苦。
）【解析】14．本题考查学生对诗歌综合赏析能力。
此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。
B项“透露出作者闲适之意”表述错误，应该通过对山城凄清之景的感伤，透露的是作者的别离愁绪。
故选B。
15．本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。
这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。
指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。
②分析景语。
鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩。
③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。
要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。
2024年高考语文总复习第二部分考点培优训练复习任务群6古代诗歌鉴赏练案53分析诗歌的情感内涵
练案53分析诗歌的情感内涵一、(2023·湖北高三校联考)阅读下面这首宋诗,完成1~2题。
(9分)岸贫①梅尧臣无能事耕获,亦不有鸡豚。
烧蚌晒槎沫②,织蓑依树根。
野芦编作室,青蔓与为门。
稚子将荷叶,还充犊鼻裈③。
此诗作于宋仁宗庆历八年(1048),当时北宋边患严峻,朝廷每年供给契丹、西夏大量的绢币。
土地兼并现象严重,大批农民破败流徙。
②槎沫:水上漂浮的零枝断梗。
③犊鼻裈:短裤,或称围裙,因形如犊鼻,故名。
1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是()(3分)A.河岸边贫苦人家失去了土地,无法耕种与收获,也没有办法饲养鸡豚。
B.他们用晒干的断梗枯枝烧蚌蛤吃,用“野芦”“青蔓”搭建居住的地方。
C.小孩子们把荷叶穿在身上充当短裤,刻画了小孩子们无忧无虑的形象。
D.全诗只描绘场景,客观直白,未加任何评论,让读者自己思考。
2.请结合全诗,分析诗人在诗中表达了哪些思想情感。
(6分)二、(2023·河北沧州校联考三模)阅读下面这首宋词,完成3~4题。
(9分)念奴娇·垂虹亭朱敦儒放船纵棹,趁吴江风露,平分秋色。
帆卷垂虹波面冷,初落萧萧枫叶。
万顷琉璃,一轮金鉴,与我成三客。
碧空寥廓,瑞星银汉争白。
深夜悄悄鱼龙,灵旗收暮霭,天光相接。
莹澈乾坤,全放出、叠玉层冰宫阙。
洗尽凡心,相忘尘世,梦想都销歇。
胸中云海,浩然犹浸明月。
3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.“放船纵棹”三句,写出词人在金秋之际乘舟泛江,“放”“纵”二字表现出无拘无束、随心而行的情趣。
B.“与我成三客”化用李白《月下独酌》的“举杯邀明月,对影成三人”,但意境有别,韵味各异。
C.“叠玉层冰宫阙”句使用了比喻的修辞手法,描绘出冰清玉洁的景象,表达出词人对神仙生活的向往之情。
D.这首词清畅旷达,想象奇特,文采斐然,在皎洁莹白的水月光影中,营造出高远超凡的艺术境界。
4.本词和张孝祥《念奴娇·过洞庭》都描写了月下泛舟的情形,抒发了词人的情思,请比较其情感的异同。
高一语文阅读训练记叙文
高一语文阅读训练记叙文记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
下面是店铺收集整理的高一语文阅读训练记叙文题目及其参考答案以供大家学习。
高一语文阅读训练记叙文(一)节日是人们奖给自己庸常生活的礼品。
情调别致的汴京人一年中安排的节很多，尤其隆重的是“三大节”：寒食、冬至和春节。
据孟元老的《东京梦华录》记载，汴京以冬至后105天为寒食，寒食第3天为清明。
由于俩节日日期太近，汴京人都是混在一起过。
汴京过清明，民间有插柳、戴柳的习俗。
寒食前一天称为“炊熟”，汴京城内，家家户户用面粉和红栆蒸制成飞燕状的枣馍，用柳条穿起来，插在门楣上，叫做“插柳”。
这一天还要熬制杏仁大麦粥，制作馓子、麦糕、乳酪等大量食品，供寒食“灭火”后只吃冷食用。
寒食节三天不许做饭，这对于常年操持家务的家庭主妇来说，无疑是一年中最得劲的日子，故民间有谚语说“馋妇思正月，懒妇思寒食”。
寒食节期间，各级“公务员”也放假七天，与民同乐，汴京城迎来了春节后的第一个“黄金周”。
城内城外，大街小巷，到处都是上坟扫墓、踏青游玩、休闲购物的人流，孟元老用“田野如市”来形容。
人们采来杂花装饰轿顶，折来柳枝垂挂下来当轿帘，然后“就芳树之下，或园囿之间，罗列杯盘，互相劝酬”。
在青草地上蹴鞠(踢足球)，进行放风筝比赛，秋千上是沐浴春风的少女。
北宋诗人王禹偁写《寒食》诗曰：“稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。
”寒食节灭火，到清明时需要重新取火，所以皇宫每年都要举行“颁新火”仪式。
仪式之前由宫中内侍用榆木钻火，先得火者，朝廷赏绢三匹、金碗一口。
唐朝时，新火只是赐给近臣贵戚，宋朝皇帝宽厚仁爱，体恤下属，赐新火的范围扩大，凡是京官，皆得馈赠。
大文豪欧阳修曾赋《清明赐新火》诗赞扬皇恩浩荡：“鱼钥侵晨放九门，天街一骑走红尘。
桐华应候催佳节，榆火推恩添侍臣。
多病正愁饧粥冷，清香但爱蜡烟新……”祥瑞的轻烟伴随着特权的荣幸，溢于言表。
山东省部分地区上学期高三9月语文试卷汇编古代诗歌阅读(含解析)
山东省部分地区上学期高三9月语文试卷汇编古代诗歌阅读（含解析）古代诗歌阅读山东省新高考联合质量测评2023-2024学年高三上学期9月联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
寒食寄郑起侍郎法`杨徽之清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。
水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。
天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。
回首故山千里外，别离心绪向谁言【注】杨徽之与郑起二人均负诗名，同为五代后周的宰相范质所赏识，擢任台省之职。
宋太祖代周称帝之初，二人被贬为外官。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.寒食后两日为清明，首联第一句“清明"后缀以“时节"二字，即将寒食包括在内；"山城"点明诗人出游的地点，“寂寂",用叠词渲染周围的环境气氛。
B.颔联二句二景，一远一近，一朦胧一清晰，如画家构图，色调淡雅，风物凄清，与“寂寂山城"相呼应，较为直接地表达了诗人被贬后的愁思。
C.颈联即景抒情。
"天寒",点出寒食节乍暖还寒的气侯特点；"酒薄",暗示诗人心有愁绪，饮而无味，不能成欢。
D.尾联之妙，在以问句作结。
诗人本有一腔心绪，喷涌欲出，这里以"向谁言"出之，仍不失为唱叹之音，与全诗的基调和谐一致。
16.请结合全诗分析颈联“易断魂"的原因。
(6分)山东省金科大联考2023-2024学年高三上学期9月月考语文试卷阅读下面这首宋诗，完成各题。
初到黄州苏轼自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。
长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
逐客①不妨员外②置，诗人例作水曹郎③。
只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊④。
【注】①逐客：贬谪之人，作者自谓。
②员外：定额以外的官员，苏轼所任的检校官亦属此列，故称。
③水曹郎：隶属水部的郎官。
④压酒囊：压酒滤糟的布袋，宋代官俸一部分用实物来抵数，压酒囊即代指官俸。
河南省部分地区2023-2024学年高三上学期开学检测语文试卷汇编：古代诗歌阅读含解析
河南省部分地区2023-2024学年高三上学期开学检测语文试卷汇编：古代诗歌阅读（含解析）古代诗歌阅读河南省许昌市高级中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15至16题。
池上絮①（唐）韩愈池上无风有落晖，杨花晴后自飞飞。
为将纤质凌清镜，湿却无穷不得归。
柳絮（宋）卢梅坡晴栏看尽柳花飞，一段风情不自持。
若使化为萍逐水，不如且作絮沾泥。
【注】①絮：柳絮，柳树的花。
诗中的“杨花”即柳絮。
15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A. 两首七绝均以“花”称柳絮，都写到柳絮在晴空飘舞飞扬，颇具审美意趣。
B. 韩诗将柳絮置于池面晚霞映水的场景进行描写，卢诗并未描写此种场景。
C. 韩诗中的“自飞飞”和卢诗中的“一段风情”，均着意于表现柳絮的风韵。
D. 韩诗以“不得归”突出春逝，卢诗用“看尽”点明春暮，有异曲同工之妙。
16. 这两首诗分别蕴含怎样的人生启示？请结合内容简要分析。
（6分）河南省安阳市一中2023-2024学年高三上学期定位考试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15至16题。
翰林读书言怀呈集贤诸学士(节选)李白晨趋紫禁中，夕待金门诏。
观书散遗帙，探古穷至妙。
青蝇易相点，《白雪》难同调。
本是疏散人，屡贻褊促诮。
严光①桐庐溪，谢客②临海峤。
功成谢人间，从此一投钓。
[注] ①严光，字子陵，东汉初隐士。
②谢客，即谢灵运，南朝时山水诗人。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)A．开篇概言自己在宫禁中的生活状态，“晨趋”“夕待”正是诗人入宫以来的形象写照。
B．三、四句写诗人博览群书，深入钻研其中奥妙轻松自如，表达了诗人心情的愉悦。
C．诗人以青蝇比喻那些势利的庸俗小人，而以《白雪》比喻自己的志向情操。
D．这首诗一反李白常有的奔放激情和奇特想象，语言平实却蕴含着复杂的情感。
文言文阅读训练：《宋史-王禹偁传》(附答案解析与译文)
文言文阅读训练：《宋史•王禹偁传》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，回答问题。
材料一：王禹偁，字元之，济州钜野人。
世为农家，九岁能文，毕士安见而器．之。
端拱二年，亲试贡士，召禹偁，赋诗立就。
上悦曰：“此不逾月遍天下矣。
”即拜左司谏、知制诰。
未几，判大理寺，庐州妖尼道安诬讼徐铉，道安当反坐，有诏勿治。
禹偁抗疏雪铉请论道安罪坐贬商州团练副使岁余移解州。
四年，召拜左正言，上以其性刚直不容物，命宰相戒之。
至道元年，召入翰林为学士。
诏命有不便者，多所论奏。
孝章皇后崩，迁梓宫于故燕国长公主第，群臣不成服。
禹偁与客言，后尝母仪天下，当遵用旧礼。
坐谤讪，罢为工部郎中、知滁州。
真宗即位，复知制诰。
咸平初，预修《太祖实录》，直书其事。
时宰相张齐贤、李沆不协，意禹偁议论轻重其间。
出知黄州，尝作《三黜赋》以见．志。
禹偁词学敏赡，遇事敢言，喜臧否人物，以直躬行道为己任。
尝云：“吾若生元和时，从事于李绛、崔群间，斯无愧矣。
”其为文著书，多涉．规讽，以是颇为流俗所不容，故屡见摈斥。
所与游必儒雅，后进有词艺者，极意称扬之。
如孙何、丁谓辈，多游其门。
（节选自《宋史·王禹偁传》，有删改）材料二：一生几日？八年三黜。
始贬商於，亲老且疾；再谪滁上，吾亲已丧；令去齐安①，发白目昏。
於戏！令尹无愠，吾之所师，下惠不耻，吾其庶几？慕康侯之昼接兮，苟无所施，徒锡．马而胡为：効仲尼之日省兮，苟无所为，虽叹凤而奚悲！夫如是，屈于身兮不屈其道，任百谪而何亏？吾当守正直兮佩仁义，期终身以行之。
（节选自王禹偁《三黜赋》，有删减）【注】①齐安：隋代以前黄州地属齐安郡，故在古人常称黄州及黄冈为齐安。
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
（3分）禹偁抗疏[A]雪铉[B]请论道[C]安罪[D]坐贬[E]商州[F]团练副使[G]岁余[H]移解州11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．器，文中指看重、重视，与《过秦论》中“不爱珍器重宝肥饶之地”的“器”意思不同。
2024届高考语文复习：诗歌专题训练寒食诗(含解析)
诗歌专题训练-------寒食诗阅读下面诗歌，完成小题。
寒食寄郑起侍郎宋·杨徽之清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。
水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。
天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。
回首故山千里外，别离心绪向谁言？【注】杨徽之与郑起二人均负诗名，同为五代后周的宰相范质所赏识，擢任台省之职，宋太祖代周称帝之初，二人被贬为外官。
1．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（）A．诗人在寒食前一二日的清明出游，首联以“清明”点出出游的时间：“山城”点明诗人出游的地点，“寂寂”，用叠词渲染周围的环境气氛。
B．颔联二句二景，一高一低，一朦胧一清晰，如画家构图，色调淡雅，风物凄清，与“寂寂山城”相呼应，较为直接地表达了诗人被贬后的愁思。
C．颈联耐人寻味。
“天寒”与“乍暖还寒”相同一语双关，点出季节的气候特点，也抒发了诗人内心因贬官而生发出的凄寒之情；“酒薄”暗示诗人心有愁绪，饮而无味，不能成欢。
D．尾联之妙，在以问句作结。
诗人本有一腔心绪，喷涌欲出，这里以“向谁言”出之，仍不失为唱叹之音，回扣诗题。
2．请结合全诗分析颈联“易断魂”的原因。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
平陵寓居再逢寒食朱湾①几回江上泣途穷，每遇良辰叹转蓬。
火燧②知从新节变，灰心还与故人同③。
莫听黄鸟愁啼处，自有花开久客中。
贫病固应无挠事，但将怀袍醉春风。
【注】①朱湾：生卒年均不详，大历年间进士。
性浪漫，好琴酒，放纵山水，不应征辟。
②火燧：古有钻燧改火之俗。
因季节变换改用不同的燧木以取火。
③灰心：《庄子·齐物论》有“形固可使如槁木，而心固可使如死灰乎”之语。
故人：古人，此指介子推。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．标题中“寓居”“再”表明诗人在外漂泊已久，这是他在平陵寓所度过的第二个寒食B．首联数词和动词“几回”“每遇”“泣”“叹”使用巧妙，写尽长期旅居的沧桑与凄苦。
C．颈联写诗人告诫自己关注客居之地鸟语花香的美景，表明其心境要由“叹”转向“醉”。
寒食 宋代王禹偁诗作
寒食宋代王禹偁诗作《寒食》是北宋诗人王禹偁创作的一首七言律诗。
这是一首风物诗，写的是寒食的节俗和自然人文风光，诗中流露出思念京都汴梁之情，亦描绘了商州的风士人情，反映了作者在无奈的清闲中自得其乐的情绪。
此诗首联点明了诗人此番过寒食节的时间、地点及当地的风光；颔联两句写了山乡的风情；颈联两句写了山乡的景色；尾联两句写诗人当时的心情。
这首诗语言浅切，层次清楚，叙述从容连贯，没有突兀惊人的意象，也没有跳荡的表现，色彩鲜明但并不浓腻。
作品原文寒食①今年寒食在商山②，山里风光亦可怜③。
稚子就花拈蛱蝶④，人家依树系秋千⑤。
郊原晓绿初经雨⑥，巷陌春阴乍禁烟⑦。
副使官闲莫惆怅⑧，酒钱犹有撰碑钱⑨。
注释译文词句注释①寒食：古代节日，在清明节前一日或二日。
依风俗，这天禁止烧火。
只吃冷食，也就是第六句所说的“禁烟”。
②“今年”句：今年只能在商州过个冷清的寒食节、不能目睹京都汴梁寒食节的热闹景象了。
商山：即商州，今陕西商县。
③可怜：可爱。
④稚子：小孩子。
就：走近。
拈（niān）蛱（jiá）蝶：捉蝴蝶。
⑤系：悬挂。
⑥郊原：郊外的原野。
⑦巷陌：大街小巷。
乍：刚刚。
⑧副使：即团练副使，宋朝安插降职官员的一种闲职。
作者便是被贬到商州当团练副使。
惆怅：伤感，失意。
⑨撰碑钱：替别人写碑记、墓志铭等得到的酬劳，俗称“润笔”。
白话译文我今年只能在商州山乡过寒食节了，但是山中的风光景物也一样可爱。
小孩子慢慢地凑近了花朵拈取蝴蝶，山中的人家在大树上挂起了秋千。
郊外原野刚下过雨呈现出一派翠绿，春阴中大街小巷刚刚开始禁烟火。
担任副使这样的闲官没什么可不满，为人写碑铭所得正可充当买酒钱。
创作背景宋太宗淳化二年（991年），王禹偁抗疏直言为徐铉辩诬，被贬为商州（今陕西商县）团练副使。
这首诗作于淳化三年（992年）寒食节，这是他贬官商州后过的第一个寒食节，恰逢佳节，诗人虽思念京城汴京，但亦爱上了商州山里的风土人情。
作此诗表达不以迁谪为意、寄情山水的旷达胸怀，亦表露出不便直言的抑郁之情。
2024年部分名校高三语文3月模考卷【诗歌鉴赏题】汇集练附答案解析
2024年部分名校高三语文3月模考卷【诗歌鉴赏题】汇集练一、山东省2024届高考语文联考模拟考试阅读下面这首唐诗，完成15—16题。
题河中鹳雀楼张乔高楼怀古动悲歌，鹳雀今无野燕过。
树隔五陵秋色早，水连三晋夕阳多。
渔人遗火成寒烧，牧笛吹风起夜波。
十载重来值摇落①，天涯归计欲如何？【注】①摇落：草木凋残、零落。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首联以“高楼”“鹤雀”点题，用“今无”二字写出鹳雀已无、野燕飞过的景象，徒留此楼触动悲情。
B．隔树远望，五陵一带已经一片秋色，黄河蜿蜒而下，连接着三晋广袤的大地，秋色与夕阳相互映衬。
C．“归计”多为文人登临所致之情，在《登岳阳楼》“戎马关山北，凭轩涕泗流”中也有充分体现。
D．全诗虽以“怀古”开篇，却以“十载”思归作结，于开阔苍茫的境界之中显现出诗人内心的悲伤无奈。
16．颈联“渔人遗火成寒烧，牧笛吹风起夜波”在谋篇布局上有重要作用，请结合诗句简要赏析。
（6分）【答案及解析】15.C【解析】“‘归计’……，在《登岳阳楼》“戎马关山北，凭轩涕泗流”中也有充分体现”错，“戎马关山北，凭轩涕泗流”表现的是诗人眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤之情，并无“归计”。
16.①紧承颔联对鹳雀楼周围景色的描写，渔人留下的火苗在点点燃烧，牧牛童子回家途中的笛声随风缓缓飘来，与上联的三晋秋景远近结合，共同描绘出登楼所见的冷寂画面。
②为下文抒情作铺垫。
用语凝练，一个“寒”字，一个“夜”字，为尾联抚景思归作了铺垫，使诗歌内容与情感表达浑然一体。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
颔联二句描摹远景，诗人站在鹳雀楼上，隔树西望，渭水北岸的五陵，一片秋色。
依次北眺，黄河蜿蜒而下，连接着三晋大地，一片夕阳景色，“秋色早”、“夕阳多”，自然会“动悲歌”。
景色冷寂，情感悲凉。
颈联二句描摹近景，诗人低头向下俯瞰：“渔人遗火成寒烧，牧笛吹风起夜波。
”打鱼人留下的火苗在点点燃烧，牧牛童子回家途中的笛声随风缓缓飘来。
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(1)颔联描绘了一幅 怎样的图景？请结合 诗句简要分析。
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• 【参考答案】描绘出 了一幅安逸闲适而又 生机勃勃的山村生活 图景。蝴蝶在花丛翻 飞，孩子们忙着扑捉 它们；好多人家的大 树上系着秋千，在前 后游荡着。 •
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(2)有人说这首诗以 乐景写哀情，你同 意吗？请结合全诗 简要分析。
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• 【参考答案】同意。此诗虽写了乐景， 诗人却是借美景强自排解被贬的失意 落寞。诗人自我安慰：副使之职非常 清闲，又可以靠撰碑文来换一些喝酒 的钱。这种自我安慰实际上是一种 “惆怅”的变形。表面看来，诗人似 乎已经陶醉于山村之景，表现出心境 的乐观豁达，但商山之景“亦可怜” 的“亦”正是与京城之景比较得来。 “莫惆怅”，其实暗含“正惆怅”之 意。 • 不同意。诗人借商山寒食美景表 达了淡然豁达、优雅闲适的情怀。诗 人极力描写商山景色之可爱，既写出 山中祥和闲适的生活，又写出了春雨 乍停后清新宁静的自然风光。可以看 出诗人怡情山水、淡然豁达的心境； “副使的清闲、赚钱换酒”都表达诗 人的优雅闲适之意。 •
• 寒 食① • 首联写自己被贬官 • (宋)王禹偁 的心情，“忆昔西都 今年寒食在商山②， 看牡丹，稍无颜色便 山里风光亦可怜。 心阑。而今寂寞山城 稚子就花拈蛱蝶， 里，鼓子花开亦喜 人家依树系秋千。 欢。”作者这几句诗 就是最妙的解说词。 郊原晓绿初经雨， 今昔的强烈对比，怎 巷陌春阴乍禁烟。 不惹起诗人无限的惆 副使官闲莫惆怅， 怅呢？ 酒钱犹有撰碑钱③。
《寒
食》(宋)王禹偁阅读训练
• 阅读下面一首宋诗，回 答问题。 • 寒 食① • (宋)王禹偁 • 今年寒食在商山②， • 山里风光亦可怜。 • 稚子就花拈蛱蝶， • 人家依树系秋千。 • 郊原晓绿初经雨， • 巷陌春阴乍禁烟。 • 副使官闲莫惆怅， • 酒钱犹有撰碑钱③。 • (选自《宋诗精华 录》) •
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【注】①寒食：指“寒食节”， 清明前二日，古代风俗，这几天 不举火，只吃冷东西。②商山： 在陕西商县。淳化二年(991)，王 禹偁被贬为商州团练副使，此诗 大约是淳化三年所作。③撰碑钱： 替别人作了碑记、墓志铭等文章 的稿费。
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简析 “春城无处不飞花，寒食东 风御柳斜。”这是唐朝诗人韩翃 写的京城寒食节的美好景象的名 句。唐宋两朝，清明、寒食期间 是游玩、宴会的好日子，故有 “人间佳节唯寒食”这样的诗句。 张择端的《清明上河图》描绘的 也是汴京清明、寒食期间的盛况， 这便是明证。
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• 寒 食① • (宋)王禹偁 今年寒食在商山②， • 尾联是反语，是牢骚语， 虽然嘴里说“莫惆怅”， 山里风光亦可怜。 心里早已是“因思世事 稚子就花拈蛱蝶， 悲心事，更听风声杂雨 人家依树系秋千。 声”。靠替人写碑文， 写墓志铭得来的钱买酒 郊原晓绿初经雨， 喝，要不然“酒债寻常 巷陌春阴乍禁烟。 行处有”，这过的是什 副使官闲莫惆怅， 么日子！“犹有”，看 ③。 酒钱犹有撰碑钱 似旷达，实为愤激，里 面藏有多少潜台词呵。•Biblioteka • • • • • • • •
• 寒 食① • (宋)王禹偁 今年寒食在商山②， 山里风光亦可怜。 稚子就花拈蛱蝶， 人家依树系秋千。 郊原晓绿初经雨， 巷陌春阴乍禁烟。 副使官闲莫惆怅， 酒钱犹有撰碑钱③。 •
颔联的句法是套用杜甫 《江村》中的“老妻画纸为 棋局，稚子敲针作钓钩”的 句式；颈联写的是“草树沐 新雨”和“依依墟里烟”两 种境界。中间两联对仗是山 里寒食风光的具体描绘，写 得很有特色，笔法也很老到。 尤其是颈联，比起“草树沐 新雨”和“依依墟里烟”这 两句更有韵味，更富诗家语。 诗人偏偏不说“草树”，而 说“绿”；不说“墟里烟”， 而说“乍禁烟”，既含蓄， 又使形象显得更为突出。用 这样的语言去写才叫做写诗， 懂得这样去鉴赏才算是会读 诗。