二年级美术老人和儿童教案
苏少版美术二年级上册《第16课老人和儿童》教学设计3
苏少版美术二年级上册《第16课老人和儿童》教学设计3一. 教材分析《老人和儿童》这一课旨在让学生通过观察和描绘老人和儿童的形象，了解和掌握人物画的基本技巧，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。
本课教材内容丰富，通过观察不同年龄、性别、身份的老人和儿童，使学生了解人物画的多样性，激发学生对绘画的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物画有了一定的了解。
但他们对于如何描绘老人和儿童的特殊形象，以及如何表现他们的内心世界还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析老人和儿童的特点，帮助他们掌握描绘人物的基本技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能通过观察、分析，了解老人和儿童的形象特点，学会如何描绘人物的基本形态。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高自己的绘画技能和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱老人和儿童的美好情感，增强对生活的关注和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能观察并描绘出老人和儿童的形象特点，学会表现人物的基本形态。
2.教学难点：如何引导学生深入观察，发现老人和儿童的内在特点，表现他们的情感世界。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察、分析老人和儿童的特点，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师通过现场示范，让学生直观地了解人物画的技巧。
3.互动教学法：引导学生相互讨论、交流，提高学生的合作能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需准备老人和儿童的图片资料，以及绘画所需的材料。
2.学生准备：学生携带绘画用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示老人和儿童的图片，引导学生关注他们的形象特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现老人和儿童的不同场景，让学生观察他们的动作、表情、服饰等，分析他们的特点。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，尝试描绘老人和儿童的形象。
小学美术苏少版二年级上册《第16课老人和儿童》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案3
小学美术苏少版二年级上册《第16课老人和儿童》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
交往互动式教学设计
课题苏教版小学美术第三册第16课《老人与儿童》
课时第一课时
一、教学目标：
1、观察，找出老人和儿童的不同特征，并尝试用语言表述出来。
2、用绘画的方式表现老人和儿童，展示生命的历程。
3、感受老人和儿童之间的友善和关爱，激发孩子们热爱生活、尊老爱幼的情感。
重点与难点
重点：能观察发现老人和儿童之间的的外貌、动作及神态的的不同特征，用绘画的方式来表现老人和儿童。
难点：绘画表现能体现情趣化和个性化，画面能体现出老人和儿童之间的相互关爱。
教学过程
活动板块
活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规积累让学生尝试作业。
第16课老人和儿童教学设计-二年级上册小学美术(苏少版)
第16课老人和儿童教学设计二年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析老人和儿童的特点，让学生学会用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态，培养他们的绘画技能和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生了解人物画的基本方法，学会运用线条和色彩表现人物的特点，提高他们的观察能力和创造能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对老人和儿童的关爱和尊重，让他们学会用艺术的方式表达自己的情感，培养他们的同理心和责任感。
二、教学内容1. 介绍老人和儿童的特点：引导学生观察老人和儿童的外貌特征、动作和神态，了解他们的生活环境和情感状态。
2. 绘画方法：教授学生如何用线条和色彩表现人物的特点，包括头部、身体、四肢的比例和动态，以及表情和服饰的描绘。
3. 创作实践：让学生根据观察和想象，创作一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物的特点和情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态，培养他们的绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何让学生理解人物的情感和性格，并用自己的绘画语言表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些关于老人和儿童的图片，引导学生观察和讨论他们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：介绍老人和儿童的特点，教授学生如何用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态。
3. 示范：通过示范和讲解，让学生了解人物画的基本方法，学会运用线条和色彩表现人物的特点。
4. 实践：让学生根据观察和想象，创作一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物的特点和情感。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 第16课老人和儿童2. 内容：老人和儿童的特点、绘画方法、创作实践、评价七、作业设计1. 让学生回家后，观察自己的家人或邻居中的老人和儿童，用绘画的方式表现他们的特点和情感。
二年级上册美术教案-第16课老人与儿童｜苏少版
二年级上册美术教案第16课老人与儿童｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对人物绘画的兴趣，提高学生对人物表情、动作的观察和表现能力，同时增强学生对生活的关注和热爱。
通过观察和描绘老人与儿童，使学生能够感受到不同年龄人物的特点，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
教学内容1. 人物绘画的基本技巧2. 老人与儿童的绘画特点3. 色彩的运用4. 人物表情、动作的表现教学重点与难点重点：人物绘画的基本技巧，老人与儿童的绘画特点。
难点：人物表情、动作的表现，色彩的运用。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画示范视频2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料教学过程1. 导入：通过PPT展示一些老人与儿童的图片，引导学生观察他们的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍人物绘画的基本技巧，讲解老人与儿童的绘画特点。
3. 示范讲解：播放绘画示范视频，教师同步讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生在绘画纸上进行老人与儿童的绘画练习，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、学习。
板书设计1. 人物绘画的基本技巧2. 老人与儿童的绘画特点3. 色彩的运用4. 人物表情、动作的表现作业设计1. 绘画练习：回家后，选择一位老人或儿童进行绘画，注意表现他们的特点。
2. 观察记录：观察家里的老人与儿童，记录他们的表情、动作，下次课分享给大家。
课后反思本节课通过观察和描绘老人与儿童，使学生感受到了不同年龄人物的特点，提高了学生的绘画技巧和审美情趣。
在教学中，要注意引导学生观察人物的表情、动作，培养学生的观察能力和表现力。
同时，要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力，提高艺术创造力。
在今后的教学中，可以增加一些绘画游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些生动有趣的老人与儿童的图片，引导学生观察并描述他们的特点，如老人的皱纹、慈祥的表情，儿童的圆润的脸庞、天真无邪的眼神等。
二年级美术上册《老人和儿童》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《老人和儿童》的教学中，学生将通过观察、思考和创作，掌握以下知识与技能：
1.学生能够了解老人和儿童在生理、心理及社会角色上的特点，认识他们在生活中的重要性。
2.学生能够运用线条、形状、色彩等基本美术元素，表现老人和儿童的形态特征、表情和动态。
2.学生以家庭或社区为背景，观察身边的老人和儿童，记录下他们的日常生活、互动场景，以此作为创作灵感。鼓励学生关注人物的情感表现，展现关爱和尊重的主题。
3.完成作业后，学生需对自己的作品进行自我评价，从创作思路、表现手法、情感表达等方面进行反思。同时，邀请家人或朋友对作品进行评价，听取他人的意见和建议。
二、学情分析
二年级的学生在美术学习上已具备一定的线条、形状和色彩的基础，他们观察力、想象力丰富，对新鲜事物充满好奇心。在此基础上，针对本章节《老人和儿童》的教学内容，学情分析如下：
1.学生对老人和儿童有一定的了解，但可能局限于表面特征，对他们在生理、心理及社会角色等方面的认识尚不深入。
2.学生在绘画技能方面，能够运用基本的线条、形状和色彩进行创作，但表现人物特征、情感和动态的能力有待提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：通过观察、思考和创作，让学生掌握老人和儿童的基本特征，学会运用美术元素表现人物形象、情感和动态。
难点：如何引导学生深入观察、发现并表现老人和儿童的个性特点，使作品具有感染力。
2.重点：培养学生关爱他人、尊重老人和儿童的价值观，提高他们的社会责任感。
难点：如何将情感态度与价值观的教育融入美术教学过程中，使学生内化为自身行为。
4.技法指导，实践创作：针对学生绘画技能的实际情况，进行有针对性的技法指导，鼓励学生大胆创作，表现老人和儿童的形象、情感和动态。
二年级上册美术教学设计-第16课 老人与儿童｜苏少版
二年级上册美术教学设计-第16课老人与儿童｜苏少版一、教学目标1.让学生了解老人和儿童在生活中的关系和互动。
2.教育学生尊重老人，关爱老人，了解老人的生活，传承中华民族的美德和文化传统。
3.提升学生的美术综合素质，提高学生绘画能力，强化学生的观察能力和想象力。
二、教学内容与过程1. 知识点1.老人和儿童在生活中的互动关系。
2.创作方法：手工剪纸。
3.创作要素：色彩搭配和构图。
2. 教学过程第一步：导入老师可以放一些老人和儿童的图片，让学生看一看，观察老人和儿童之间的关系。
第二步：讲解老师简单讲解一下老人和儿童的互动关系，并引导学生思考两者之间的联系和特点。
第三步：制作剪纸老师带领学生看一些手工剪纸的例子，并讲解一些剪纸的技巧和方法，最后让学生自己动手制作老人和儿童手牵手的剪纸作品。
第四步：评价学生完成作品后，老师可以让学生相互欣赏，并评价一下自己的作品，思考是否符合老师提出的创作要素和思路。
三、教学反思这是一堂很有意义的美术课，老人和儿童是我们生活中最常见的两种人，也是我们社会中最需要关注和尊重的两种群体。
通过这堂课，让学生了解到老人和儿童之间的互动，也让学生在剪纸创作过程中提高了自己的美术综合素质和绘画能力。
课堂中老师主要采用讲解和制作剪纸的形式进行教学。
整堂课的内容简单清晰，老师的引导和指导也非常到位。
但在剪纸制作环节，有些学生还需要老师提供更加详细和具体的指导，让他们更顺利地完成作品。
为了更好地提升学生的综合素质和观察能力，我们在今后的美术教学中，可以多加入一些互动性较强的模式，适当增加一些趣味性和竞争性的元素，让学生更好地发挥自己的创意和想象力。
二年级上美术教学设计-老人和儿童-苏少版(2013)
教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解老人和儿童的特点，学会通过绘画表现老人和儿童的形象和情感。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用线条、色彩表现人物形象和情感的能力。
情感、态度和价值观：培养学生关爱老人和儿童的情感，增强对家庭和亲情的认识。
二、教学内容1. 教学主题：老人和儿童2. 教学内容：学习如何通过绘画表现老人和儿童的形象和情感，以及描绘家庭亲情场景。
三、教学重点与难点重点：学会通过线条、色彩表现人物形象和情感。
难点：如何描绘出富有亲情情感的家庭场景。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体课件展示不同年龄阶段的人物形象，引导学生关注老人和儿童的特点。
2. 课堂讲解与示范（15分钟）讲解老人和儿童的形象特征，如服饰、神态等，并进行绘画示范，展示如何表现人物形象和情感。
3. 学生实践（10分钟）学生分组进行绘画实践，要求表现老人和儿童的形象和情感，以及描绘家庭亲情场景。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评，强调表现人物形象和情感的重要性。
六、板书设计板书设计如下：教学内容：老人和儿童表现手法：线条、色彩情感表达：亲情场景七、作业设计1. 完成一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物形象和情感。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生学会了如何通过绘画表现老人和儿童的形象和情感，以及描绘家庭亲情场景。
在教学过程中，注意引导学生关注家庭亲情，培养学生的情感认知。
同时，对于学生在绘画过程中遇到的问题，及时进行指导和解答，提高学生的绘画技巧。
然而，在课堂实践中，发现部分学生对于人物形象的表现仍有困难，需要在今后的教学中加强对学生绘画技巧的指导。
可以尝试引入更多关于家庭亲情的素材，让学生从多角度了解和感受家庭亲情，提高他们的情感表达能力。
《第16课老人和儿童》(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册苏少版
《第16课老人和儿童》（教学设计）20232024学年美术二年级上册苏少版一、教学目标知识与技能目标：让学生了解和掌握描绘老人和儿童形象的基本方法，能够运用线条和色彩表现老人的服饰特点和儿童的活泼可爱。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
情感、态度和价值观目标：培养学生关爱老人和儿童的意识，弘扬尊老爱幼的传统美德。
二、教学内容1. 欣赏老人和儿童的图片，分析他们的服饰特点和形象特征。
2. 学习描绘老人和儿童的基本方法，如线条、色彩、构图等。
3. 创作一幅表现老人和儿童的绘画作品。
三、教学重点与难点重点：掌握描绘老人和儿童的基本方法，能够表现他们的形象特征。
难点：如何运用线条和色彩表现老人的服饰特点和儿童的活泼可爱。
四、教具与学具准备教具：图片、范画、绘画材料等。
学具：绘画材料、课本等。
五、教学过程1. 导入：展示老人和儿童的图片，引导学生关注他们的服饰特点和形象特征。
2. 讲解：分析老人和儿童的服饰特点和形象特征，讲解描绘方法，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师示范如何绘制老人和儿童，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生动手实践，绘制老人和儿童的形象。
5. 展评：展示学生的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计板书内容：1. 老人和儿童的服饰特点2. 老人和儿童的形象特征3. 描绘方法：线条、色彩、构图等七、作业设计要求学生课后继续练习描绘老人和儿童的形象，提高绘画技巧，培养关爱老人和儿童的意识。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，使学生了解了老人和儿童的服饰特点和形象特征，掌握了描绘方法。
在教学过程中，注重培养学生的审美能力和绘画技巧，同时引导学生关爱老人和儿童，弘扬尊老爱幼的传统美德。
但在教学过程中，也发现部分学生对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。
针对不同学生的绘画水平，教师应给予个别化的指导和鼓励，提高他们的自信心和兴趣。
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老人和儿童教案
一、课前谈话
你们看见过这样子的画面没有，你们的爷爷奶奶是怎么样关心和爱护你们的啊？
二、导入
1、过渡：爷爷奶奶的疼爱伴随着大家慢慢成长，今天从遥远的外国也来了一位慈祥的老
爷爷，你们看他是谁啊？(出示圣诞老人）
2、你从哪里看出他是位老人呢？（白胡子、皱纹、老花镜等等）
3、过渡：慈祥的圣诞老爷爷今天给我们带来了一位可爱的小伙伴，你们想不想认识他啊？
三、新授
1、（出示刘德华小时候的照片）
这个小朋友长大后可出名啦？猜猜他会是谁呢？（如果猜不出就下个环节再猜）
想不想知道他20岁是什么样子的啊？（出示20岁时候的照片）
2、（出示图片：成长历程）
1）这组图片是电影《童梦奇缘》中的剧照，讲的是一个叫光仔的12岁小朋友离家出走后，吃了一种快速生长的奇药，一个晚上就长到了20岁，几个晚上就长成中年
人，最后变成个老年人的事情。
这个事情太可怕了，大家来比较一下光仔儿童时
候和光仔变老后在脸型、头发、皮肤和五官上有什么变化？（带领学生逐一比较，
讨论不同）
2）教师示范用线条表现老人：
A复习用哪些形来表现人物的？
B画脸形，画五官，画特征，添背景
C学生总结绘画步骤（用自己的话讲一讲，教师板书：画脸形，画五官，画特征，
添背景）
3）欣赏：出示媒体上的两幅画
四、学生练习
1、拿出爷爷奶奶的照片给他们用线条画张像。
2、媒体出示作业要求。
3、学生练习，教师个别辅导。
五、作业展评：
围绕外貌特征进行评价
六、课后拓展：
1、有些日常用品也能来做老人和儿童,除了这些我们还可以利用哪些材料来制作啊？
2、你还能用哪些方法来表现老人和儿童？和同学一起分享你和老人们的故事。