大班科学活动《狗熊分饼》
幼师优质课大班数学《狗熊分饼》教案
幼师优质课大班数学《狗熊分饼》教案一、教学目标1.让幼儿通过故事理解平均分的概念。
2.培养幼儿动手操作的能力，学会用数学方法解决问题。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会平均分的方法，理解平均分的概念。
2.教学难点：引导幼儿运用数学方法解决实际问题。
三、教学准备1.教具：狗熊分饼的故事课件、分饼的图片、分饼的操作材料。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示狗熊分饼的故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师讲述狗熊分饼的故事，让幼儿初步感知平均分的概念。
2.故事讲解（1）教师详细讲解狗熊分饼的故事，引导幼儿关注狗熊分饼的过程。
（2）教师提问：狗熊为什么要把饼分给其他动物？狗熊是如何分饼的？（3）教师引导幼儿讨论：狗熊分饼的方法是否公平？为什么？3.操作活动（1）教师出示分饼的图片，让幼儿观察并尝试用数学方法解决问题。
（2）教师分发分饼的操作材料，引导幼儿分组进行操作。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，引导幼儿学会平均分的方法。
（2）教师讲解平均分的定义：将一个物品或一组物品等分成若干份，每份的个数相等。
（3）教师引导幼儿运用平均分的方法解决实际问题。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“分饼大赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固平均分的概念。
（2）教师设置游戏规则，引导幼儿遵守规则，公平竞争。
（3）教师宣布游戏结果，给予获胜者表扬和鼓励。
6.教学延伸（1）教师引导幼儿回家后与家人分享狗熊分饼的故事，以及自己在课堂上学到的知识。
（2）教师布置作业：让幼儿回家后尝试用平均分的方法分配家中的水果或食物。
五、教学反思2.教师针对不足之处，提出改进措施，为下一节课做好准备。
六、教学评价1.教师评价幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对平均分概念的理解和应用。
2.教师评价幼儿在操作活动中的参与程度，以及解决问题的能力。
3.教师评价幼儿在游戏活动中的表现，关注幼儿的合作意识和公平竞争意识。
幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》含反思
幼儿园大班数学课《狗熊分饼》带反思大班数学课《狗熊分饼》包含对大班数学主题教学活动的反思，让孩子们知道整体大于部分，部分小于整体，从而培养了比较判断能力，在操作和判断活动中班习各种形状的食物或人物。
划分，初步训练观察，比较和反应能力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班数学《狗熊分饼》。
【教学目标】1.在操作和判断活动中，学习将食物或图形的不同形状减半。
2.知道整体大于部分，而部分小于整体，从而培养了比较和判断的能力。
3.初步的文化观察，比较和反应能力。
4.让幼儿学习简单的数学问题。
难度大：观察第二师的特征尝试各种平分线[教学准备]（认知准备）知道对称知识（材料准备）圆形饼干，矩形饼干和各种图形。
每人一个图圈【教学过程】一，故事：《狗熊分饼》（解决方案重点）1，老师讲故事，了解什么是公平蛋糕2，问题：故事中的熊如何划分饼干？什么公平？摘要：熊必须公平地将饼干分开，即将饼干分成相同大小的两个部分，然后将其切成两半。
其次，观察，判断和操作均分（解决困难）1，请小朋友选择桌上的图形饼干进行二次分割3，请请小朋友介绍他们的第二种方法（指导告诉各点）简介：通过该操作，我们发现可以采用多种方法来划分图形。
减半后的图形大小完全相同，并且可以完全重叠。
3.比较分割后的零件尺寸和原始零件的尺寸？摘要：第二次分裂之后的事物小于和小于原始事物。
这意味着，如果分割的数量更多，则要分离的部分将越来越小。
第三，巩固和完善，观察各种图形1，观察各种图形，找到第二种减半方法（引导视觉方法）2.讨论各种图形的均分方法吗？简介：我们只是使用视觉方法来划分等份。
可以平均分配的东西是对称的中线。
在生活中的许多地方，有必要使用目视检查进行划分。
准确的外观检查也是一项技能。
四，孩子的操作画圈（老师导游）[活动反映]该活动符合大班儿童的年龄特征，有助于在整个故事中讲述熊与熊的故事，其联系是清晰的，从浅到深，一步一步地进行。
第一部分使用故事来触发孩子使用减半的方法来帮助熊分蛋糕。
大班数学活动狗熊分饼教案与反思
大班数学活动狗熊分饼教案与反思一、教案设计1.1 教学目标1.学习和理解分数概念；2.学习分数的四则运算规则；3.培养团队合作意识；4.提高口算能力。
1.2 教学准备1.准备12个分饼，并切割为相等的16份；2.准备学生分组；3.准备计分板。
1.3 教学过程1.3.1 引入教师将12个分饼展示给学生，并让学生观察饼干的切割，了解每个饼干被切割成16份，并问学生这些饼干能够分给多少人，每个人分到几份。
1.3.2 分组将学生分成两组，每组6人，按照学号在班级内排队。
1.3.3 游戏规则游戏规则如下：•每组6人，每人有2分钟的时间完成计算；•每轮比赛有36个分饼，每组有18个分饼；•双方选择2个人做同一道题目；•题目将从六种题型随机抽取并展示；•每个问题的答案将在问号后显示；•预测到答案并迅速按电子教室上打出的按键；•判定答案的正确性；•回答正确的小组将获得这轮比赛中的这个分区。
1.3.4 课堂实践教师可以选择以下题型之一来测试学生的计算和理解能力：题目类型一某班12个分饼，每块饼切成16份，6个人要平均分为份，每人得到多少块？答案：4块题目类型二将一个圆形切成四个相等的扇形，每个扇形有多少度？答案：90度题目类型三将一个圆切成六个相等的扇形，每个扇形有多少度？答案：60度题目类型四将一个长方形纸张分成六个相等的部分需要将纸张分成几个相等的部分再做切割？答案：五刀题目类型五一人分到2/5的蛋糕，另一人分到3/10的蛋糕，他们是否分到相同的蛋糕量？答案：分到相同的蛋糕量题目类型六如果有3/4个苹果放在篮子里，2/5个苹果放在盘子里，哪个篮子里的苹果比例最高？答案：篮子1.4 教学反思这个活动有利于激发学生学习数学的兴趣和动力，让他们在快乐的氛围中学习数学。
通过这个游戏，学生不仅可以巩固对分数的掌握，而且还可以提高他们的逻辑思维和团队合作意识。
此外，在教学活动中特别注意安排每个学生的时间，以在这个活动中保持和谐的氛围。
幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》认识和理解二等分活动
幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》认识和理解二等分活动1. 教学目标通过《狗熊分饼》认识和理解二等分的概念，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
2. 教学准备•教具：《狗熊分饼》绘本、饼模型、小黑板、计数器•材料：纸、铅笔3. 教学过程导入活动1.教师准备一些绘本，其中包括《狗熊分饼》。
2.教师介绍将要进行的活动，并展示《狗熊分饼》绘本。
3.教师鼓励孩子们回忆、想象故事中的场景。
认识二等分1.教师分享绘本《狗熊分饼》的故事，引导孩子们观察故事中的情节，理解二等分的概念。
2.教师借助小黑板，向孩子们展示一个完整的饼，并将其分成两个等分。
引导他们观察、讨论等分后的形状。
活动一：制作饼模型1.教师向孩子们展示用纸和铅笔制作的饼模型，鼓励他们参与制作。
2.教师指导孩子们将纸张对折，用铅笔划出弧形，然后将纸张剪成两半。
3.教师帮助孩子们讨论等分后的形状，并引导他们理解二等分的概念。
活动二：分饼游戏1.教师借助计数器，给每个孩子发放一些小饼干。
2.教师将孩子们分成小组，每个小组有两个孩子。
3.教师告诉孩子们，每个小组有两块饼干，请他们尝试将饼干平分。
4.教师观察、指导孩子们在分饼干的过程中的思考和解决问题的能力。
5.教师引导孩子们讨论分饼干的方式，并帮助他们总结出正确的方法。
活动三：绘制分饼图1.教师告诉孩子们，狗熊在故事中用了一个图来表示饼的分法，这个图叫做分饼图。
2.教师鼓励孩子们用纸和铅笔绘制分饼图，将纸张对折，并在折纸上用铅笔画出分饼的方式。
3.教师展示孩子们绘制的分饼图，引导他们理解分饼图和二等分的关系。
4. 活动总结1.教师引导孩子们回顾活动内容，让他们总结认识和理解二等分的方法和技巧。
2.教师鼓励孩子们把认识和理解二等分应用到日常生活中，例如分享一块蛋糕或分配玩具。
3.教师鼓励孩子们参与讨论，互相学习和分享。
5. 拓展活动1.教师可以组织孩子们进行更多的分饼游戏，让孩子们通过实际操作巩固和深化对二等分的理解。
幼儿园大班说课稿：《狗熊分饼》(2)
幼儿园大班说课稿：《狗熊分饼》(2)一、教学目标1.认知目标：能够听懂故事《狗熊分饼》的基本情节，理解平等分享的概念，初步认识除法。
2.情感目标：培养幼儿的团队意识，让幼儿体验平等、公正、分享的感受，鼓励幼儿勇敢与他人分享。
3.技能目标：初步掌握除法概念，能够口算除法。
二、教学重难点1.重点：让学生理解平等分享的概念，培养他们的团队意识。
2.难点：让学生初步认识除法，初步掌握除法口算的方法。
三、教学内容本次教学内容是《狗熊分饼》故事及其后续活动。
1. 故事讲解《狗熊分饼》是一个关于公平和分享的故事。
讲述了一只狗熊分给三只小鸟饼干的故事。
我们一起来听故事。
(故事内容略)故事结束后，向学生提问：“狗熊怎样才算是公平地给小鸟分饼呢？”帮助幼儿理解平等分享的概念。
2. 除法介绍讲解除法的定义及其符号“÷”。
并给学生出示除法口诀：“被除数除以除数得商，余数顺带算好算”。
3. 让学生动手操作我们将给学生发放糖果，让学生分成小组。
在老师的帮助下，先让学生数一下糖果有多少，然后让学生计算，让小组里的每个人都能平分这些糖果。
示例：我有12个糖果，我要和3位同学平分，每人分几个？4. 课堂练习让学生回答以下问题：1.如果有18个糖果要分给6个小朋友，每个小朋友能分到几个糖果？2.如果有21个糖果要分给4个同学，每个同学能分到几个糖果？有几个糖果剩下？四、教学步骤1.听故事：讲解《狗熊分饼》故事。
2.讲解除法：详细讲解除法的定义及其口诀。
3.让学生动手：让学生用除法计算糖果的分配。
4.课堂练习：出题考核学生的知识掌握程度。
五、教学评价1.教师通过讲故事的方式介绍了平等分享的概念。
2.学生了解到了除法的概念和口诀，并在日常生活中的实际问题中运用到了除法的知识。
3.整个教学环节紧凑、有互动性，激发了学生的学习兴趣。
4.教学评价主要由课堂练习和教师在课堂上的综合评价两部分组成，学生能否熟练掌握除法并运用到实际问题中是重要的衡量标准。
幼儿园大班数学教案《小熊分饼》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班数学教案《小熊分饼》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班数学教案《小熊分饼》及教学反思《大班数学教案《小熊分饼》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《小熊分饼》含反思！活动设计背景将数学回归社会，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分的不公平而找老师帮忙。
我结合幼儿学习数学的特点设计了“小熊分饼”这一活动通过让幼儿“教”小熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
活动目标1、尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点1.尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
活动准备1、幼儿熟悉的故事两只小熊以及常见的几何图形。
2、材料准备;圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架。
活动过程一、故事导入师;小朋友都听过“两只小熊”的故事。
因为两只小熊不会公平的分饼，而因此打起架来，所以他们想学会公平分饼的方法。
(快思老师.教案网出处)你们看他们来啦。
师;你们能帮帮他们吗?我们一起来看看，他们带来啦那些不同形状的“饼”二、学习二等分一;学习分圆形的饼二;集体验证幼儿的分法是不是正确的。
教师小结;把一个圆饼对折可以分成相等的两份，形状一样，大小一样就事二等分啊。
二;学习分正方形、长方形的饼1、引出任务师;他们学会啦分圆的饼，不会其他的形状的饼我们再来教教他们。
2;交流;讨论教师小结;要知道正方形的饼和长方形的饼是不是一样大，可以通过边对边，角对角，上下左右对称看是不是一样的啊。
大班数学教案狗熊分饼教案及教学反思
大班数学教案——狗熊分饼教案及教学反思一、教案背景该狗熊分饼的数学教案适用于大班儿童，旨在通过游戏化的方式，让学生掌握比较分数大小的方法，并能够将其应用于实际的情境当中。
二、教学目标通过本次狗熊分饼的数学教学，希望学生能够达到以下几个目标：•能够理解分数是将一个整体分成若干等分的概念；•能够比较两个分数的大小；•能够将学习到的知识应用到实际情境当中，如糖果、水果等场景；•培养学生的合作精神，团队合作意识以及发现问题和解决问题的能力。
三、教学准备•大班教室•纸板笔等教具•狗熊分坏的图卡等四、教学过程1. 导入活动老师在黑板上画出狗熊的形象，让学生通过形象的认知来导入活动。
2. 狗熊分饼讲解老师将一块巧克力饼干拿出来，按照学生的视觉感受，把饼干平分成几份，比如1/2，1/3等等。
通过讲解，让学生逐步了解到分数，如1/2比1/3大，以此为例子，让学生理解分数的大小关系。
3. 狗熊分饼游戏•游戏1：狗熊失误老师在黑板上画出一只可爱的狗熊，狗熊面前有几块饼干，每一块上面都画着分数，但其中有一块饼干上的分数画错了。
老师请学生比较每一块饼干上的分数大小，找出错误的饼干。
•游戏2：小熊糖果老师将小熊放在学生面前，并放置一些糖果让学生进行分配，每一次学生完成分配操作后，让学生比较糖果数量分配是否合理，并指导他们掌握分数计算的方法。
4. 教学反思狗熊分饼的数学教案旨在通过游戏的方式让学生有趣地学习数学，从而掌握分数的计算方法。
但是，在教学过程当中，老师需要注重以下几个方面的问题：•狗熊分饼教案是否适当：对于大班儿童而言，能否理解分数的含义是一个非常关键的问题，因此，在选择教案的时候，老师需要特别注意教案的适配性。
•游戏化的教学方法是否有效：对于大班儿童而言，游戏化的教学方式非常受欢迎，能够激发学生学习的兴趣，但是教师同时也要注意游戏化教学是否过于偏离教学主题，如何协调游戏和教学之间的关系。
•学生参与度的问题：对于大班儿童而言，学生的参与度是非常关键的，因此老师需要在教学过程当中注重引导学生积极参与，营造参与氛围，调动学生的主动性。
幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》含反思
幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》含反思一、教学目标1. 学问与技能（1）认得分数概念，能够将一个物体分成若干份，并能用分数表达每份占比；（2）把握1/2、1/3、1/4的分子和分母；（3）理解分数的含义，能够在实际生活中利用分数进行计算。
2. 情感态度与价值观（1）培育幼儿察看、探究、分析的好习惯，以及独立思考、自主学习的本领；（2）激励幼儿尝试接受新事物，处理问题的本领、合作精神和团队意识；（3）使幼儿体验到数学的乐趣，激发他们对数学的喜好和积极性。
二、教学重点和难点1. 教学重点（1）把握1/2、1/3、1/4的分数概念；（2）理解分数在生活中的应用，如我们常用1/2来表示平均调配、1/3表示三等分、1/4表示四等分；（3）能够通过分数的加减法，对实际物体的数量进行计算。
2. 教学难点（1）通俗易懂地理解分数概念，区分分数的分子、分母，以及它们分别代表什么；（2）让幼儿理解分数加减法的概念和运算方法，把握分数加减的技巧。
三、教学内容设计1. 导入环节（1）Blackboard做出一块圆形的巧克力蛋糕图片，让孩子们认得巧克力蛋糕。
（2）提问：蛋糕可以分成几份？怎样才可以让蛋糕分成几份？2. 教学环节（1）让幼儿帮忙将巧克力蛋糕分成两份，并说明这是1/2的概念；（2）让幼儿将巧克力蛋糕分成三份，说明这是1/3的概念；（3）让幼儿将巧克力蛋糕分成四份，说明这是1/4的概念；（4）老师把一些苹果、糖果等物品放到桌子上，让幼儿实践分数加减法运算，解决问题：当有8块苹果，你吃掉了其中的3/4，还剩下几块？3. 拓展环节（1）订立分饼游戏：孩子们排成一排，若有8个孩子则把一块饼分成8份，每个孩子拿到本身的分。
假如少了几个孩子怎么调配？（2）让孩子们设计本身的分饼游戏并相互交流共享。
（3）对本身所设计的分饼游戏进行呈现。
四、教学评价1. 过程评价（1）察看孩子们的互动表现，包括场上情绪状态；彼此之间的合作、帮忙、激励等因素；专注度和动作的变化；（2）教育者应注意孩子们的精神焦虑和情绪变化，因此特别紧要的是进行个别谈论，在适当的时间对于孩子们的疑虑和困难给出合理的引导。
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大班科学活动《狗熊分饼》
活动目标：
1.了解二等分的意义，学习对图形进行二等分。
2.能尝试对图形进行二等分，知道原来的要比分出的大。
3.体验数学操作的兴趣。
活动准备：
白板课件、白板；图形卡片（圆、长方形、正方形、等腰梯形），幼儿操作单、记录笔。
活动过程：
一、故事导入，引导幼儿帮助狗熊分饼。
师：小朋友们，你们听过狗熊分饼的故事吗？（听过）大熊和小熊就是因为不会分饼，被狐狸大婶差点把饼吃完，所以今天他们想来学一学公平分饼的方法。
（ppt1）
师：小朋友们你们能帮帮他们吗？（能）
师：我们来看看大熊和小熊都带来了哪些饼？这些饼都是什么形状的啊？（圆形、正方形、长方形、梯形）
二、个别操作，学分圆形饼。
1.出示圆饼，请幼儿尝试帮小熊把圆饼分成大小相同的两份。
师：请小朋友从小碗里拿出圆形的饼试一试，把它分成大小相同的两份。
（幼儿尝试）
2.个别幼儿展示自己的分法。
师：谁来告诉我，你是怎么分的。
师：这是什么动作?(对折）你怎么知道它们是完全一样大的两块饼呢？
（重叠）
3.集体验证幼儿分法是否正确。
我们一起来看看他们的这种分法对不对。
白板验证。
师：两块饼完全重叠，形状一样，大小一样，这就是二等分。
4.比比分出来的饼和原来的饼谁大。
师：等分出来的一份和原来的比谁大？（原来的饼要比分出来的一份大）。
三、尝试分正方形、长方形、梯形的饼。
（一）集体操作分饼，将方法记录下来
师：大熊小熊学会了分圆形的饼，可是其他形状的饼他们不会分，那我们
再来帮帮他们吧！
师：老师为每位小朋友准备了正方形、长方形、梯形的饼，请小朋友试着
折一折将每种形状的饼进行二等分，试一种方法就在记录单上画出来，试出几
种方法画几个图形，想不出了就不要画了。
（二）集体验证。
1.验证正方形。
师：正方形的饼，请小朋友带上你的操作单，把你的分法展示出来，你是怎么折的？（边对边、角对角、上下重叠、左右重叠）
师：还有别的分法嘛？
师：小朋友用了这么多方法，我们一起来检查下是不是二等分。
（白板验证）
师：为什么是二等分？
生：大小、形状一样，完全重叠。
2.用同样的方法验证长方形、梯形。
四、帮小熊找出分得正确的饼。
1.幼儿操作，找出二等分的饼。
师：大熊小熊和我们学了分饼了方法，他们在家分了好多饼，想请小朋友帮他们看看哪些是二等分。
每个小朋友都有一张分饼单，请你把是二等分的打上勾。
2.集体验证。
师：现在请小朋友上来找出二等分的饼，如果找出来你会有人给你鼓掌的哦。
这种饼是谁检查的，请你来找出二等分的饼。
五、活动延伸
1.交代正方形等图形的其他分法，引导幼儿尝试更多的二等分的方法。
刚刚小朋友将很多图形进行了二等分，老师发现了一些和你们不一样的二等分方法，你们觉得正方形这样分是不是二等分？（白板验证）师：剩下这两种分法请小朋友回去之后再验证一下。
你还可以动脑筋想想还有什么方法对这些图片进行二等分。
2.在区角中投放各种图形，请幼儿进行二等分。
其实除了这些图形外，其他图形也可以二等分，甚至四等分、八等分呢。
我在你们班的区角里已经摆了好多图形，你们回去动动脑筋试一试吧。