长度单位知识点
小学数学二年级上册第一单元长度单位知识点汇总
第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米.2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位.3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米.4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的.⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度.⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数.6、填上合适的长度单位.小明身高1（米）30（厘米）小明身高130厘米练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米.2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位.3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米.4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的.⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度.⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数.6、填上合适的长度单位.小明身高1（米）30（厘米）小明身高130厘米练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）。
《长度单位》知识点整理
《长度单位》知识点整理长度是物体的一个属性，用来描述物体的大小、宽度、高度等。
长度单位是用来衡量长度的标准。
不同国家和文化使用不同的长度单位。
以下是对长度单位的一些知识点的整理：1.国际单位制长度单位：国际单位制（SI）是世界上最普遍使用的度量衡标准系统。
在SI中，长度的基本单位是米（m）。
米是从光的传播速度中定义的，它被定义为光在真空中1/299,792,458秒内所行进的距离。
2.常用长度单位：除了米之外，还有一些常用的长度单位，如：- 厘米（cm）：1厘米等于1/100米；- 毫米（mm）：1毫米等于1/1000米；- 公里（km）：1公里等于1000米；- 英寸（inch）：1英寸等于2.54厘米；- 英尺（foot）：1英尺等于12英寸，约等于30.48厘米；- 码（yard）：1码等于3英尺，约等于0.9144米；- 英里（mile）：1英里等于1760码，约等于1.609公里。
3.历史长度单位：在不同历史时期和地区，人们使用了各种不同的长度单位。
例如：- 古埃及：古埃及使用了倍耐力（cubit）作为长度单位，平均为52.5厘米；- 古罗马：古罗马使用了尺（foot）作为长度单位，平均为29.6厘米；-古中国：古中国使用了尺作为长度单位，也有使用丈、步等单位。
4.科学长度单位：在科学研究领域，有一些特定的长度单位，如：- 英尺单位（ft）：用于测量天文距离或地质距离，1英尺等于0.3048米；- 光年（light-year）：用于测量星际距离，表示光在真空中行进1年所需的距离，约等于9.461×10^15米；- 天文单位（astronomical unit，AU）：用于测量天体间的距离，表示地球到太阳的平均距离，约等于1.496×10^11米。
5.长度换算：在实际应用中，经常需要对长度进行换算。
- 1米（m）= 100厘米（cm）= 1000毫米（mm）；- 1公里（km）= 1000米（m）；- 1英寸（inch）≈ 2.54厘米（cm）；- 1英尺（foot）≈ 30.48厘米（cm）；- 1码（yard）≈ 0.9144米（m）；- 1英里（mile）≈ 1.609公里（km）。
人教版二年级上册数学第一单元《长度单位》知识点+练习题汇总
长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位.3、测量物体长度的方法:将物体的左端对准直尺的“0"刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米.4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的'0"刻度，在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）小明身高130厘米练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米)图钉长1(厘米）一张床长2(米）一口井深3（米)学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米)宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3(米)一把钥匙长5（厘米)一个文具盒长24(厘米）讲台高90（厘米)门高2（米）教室长12(米)筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）班别：姓名：一、填长度单位。
1、教室的长大约是6（）。
2、小明的身高是124（）。
3、一张课桌的长约是1( ）。
4、小红从家到学校要走100（)。
5、一枝自动铅笔长10（）。
6、一根绳子长2（).7、教室的门高大约是2（）.8、一棵大树高大约是10（）.9、小朋友的拇指宽约1（）。
10、教室的宽大约是6（)。
二、填一填.1、1米＝（)厘米100厘米＝（）米2、要知道物体的长度，可以用（）来量。
量较短的物体，用（）作单位，量比较长的物体或距离，通常用( ）作单位。
3、在刻度尺上,从刻度0到刻度5是( )厘米，刻度3到刻度7是( ）厘米。
4、一枝铅笔大约长（）厘米。
5、黑板大约长（ )米。
6、20厘米＋50厘米＝( ）厘米17米－8米＝( )米60米＋9米＝（ )米15厘米－7厘米＝( ）厘米三、在里填上“＞”、“＜”或“＝"。
第一单元知识点 一、《长度单位》
第一单元知识点一、《长度单位》1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。
测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。
（3）1米＝100厘米。
（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。
（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
如：1米＞98厘米（1米＝100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比9厘米短3厘米的线段，那就是让你画出一条长度是6厘米的线段。
第二单元知识点1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。
2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。
对于有括号的算式，要先计算括号里的，再计算括号外面的。
第三单元知识点三、《角的初步认识》1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。
三年级的测量知识点
三年级的测量知识点在三年级的数学学习中，测量是一个重要的知识板块。
它不仅与我们的日常生活息息相关，也是进一步学习数学和其他学科的基础。
接下来，让我们一起走进三年级的测量世界，了解其中的关键知识点。
一、长度单位1、认识厘米和毫米厘米（cm）和毫米（mm）是我们在测量较短物体时常用的长度单位。
1 厘米大约是一个手指的宽度，而 1 毫米则非常短，大约是一枚硬币的厚度。
在实际测量中，我们会根据物体的长度选择合适的单位。
比如，测量铅笔的长度可以用厘米，测量一张纸的厚度就用毫米。
2、认识分米分米（dm）是比厘米大但比米小的长度单位。
1 分米等于10 厘米。
在生活中，我们可以用分米来测量一些不太长也不太短的物体，比如椅子的高度。
3、认识米米（m）是比较常用的长度单位。
当我们测量较长的物体，如教室的长度、操场的长度时，就会用到米。
1 米等于 100 厘米，等于 10 分米。
4、长度单位的换算在进行测量时，经常需要进行单位换算。
比如，要知道 30 厘米等于多少分米，因为 10 厘米等于 1 分米，所以 30 厘米就等于 3 分米。
二、测量方法1、用尺子测量使用尺子测量物体长度时，要将尺子的0 刻度线与物体的一端对齐，再看物体的另一端对着尺子的刻度是几，物体的长度就是几厘米或几毫米。
2、估测估测也是一种重要的能力。
我们可以通过与已知长度的物体进行比较，来估计其他物体的长度。
比如，知道自己一拃的长度，就可以用拃来估测桌子的宽度。
三、周长1、认识周长封闭图形一周的长度就是它的周长。
例如，一个三角形的周长就是它三条边长度的总和。
2、计算周长对于长方形，周长＝（长＋宽）× 2；对于正方形，周长＝边长× 4。
在计算周长时，要先测量出相应的长度，再代入公式计算。
四、解决实际问题1、选择合适的单位在解决问题时，要根据实际情况选择合适的长度单位。
如果是测量一本书的长度，用厘米比较合适；如果是测量两个城市之间的距离，用千米就更合适。
人教版小学二年级数学上册《长度单位》知识点归纳
人教版小学二年级数学上册《长度单位》知识点归
纳
小学二年级数学上册《长度单位》的知识点主要包括以下内容：
1. 长度的基本概念：长度是指物体的长短，是物体的一个属性。
2. 长度的比较：可以通过比较物体的长短来确定它们的长度大小，如长、短、相等等。
3. 长度的度量单位：学习常用的长度单位，如米（m），厘米（cm），分米（dm），毫米（mm）等。
4. 长度的换算：学习各种长度单位之间的换算关系，例如1米=100厘米，1厘米=10毫米等。
5. 长度的估算：通过比较和估算来确定物体的长度，如用手指的宽度、尺子的刻度等
进行估算。
6. 长度的测量工具：了解常用的长度测量工具，如尺子、直尺、卷尺等，并学习如何
正确使用和读数。
7. 长度的实际应用：了解长度在生活中的实际应用，如测量物体的长度、比较物体的
大小、绘制长度的图形等。
通过学习这些知识点，孩子们可以掌握长度的基本概念、单位的换算和测量技能，培
养他们的观察力、估算能力和解决问题的能力。
认识简单的长度单位
认识简单的长度单位长度是物体延伸的空间范围的度量，是物理学中的基本概念之一。
在日常生活和工程技术中，我们使用各种长度单位来表示不同的距离和尺寸。
本文将为您介绍一些常见的长度单位，并解释它们的应用和相互转换关系。
一、米（m）米是国际单位制中长度的基本单位，也是最常见的长度单位。
它是由光在真空中1/299792458秒内传播的距离定义的。
米被广泛应用于科学、工程、建筑等领域。
例如，我们常说的一米、两米、五米等都是以米为单位的长度。
二、厘米（cm）厘米是长度单位，它是米的百分之一。
厘米广泛应用于测量小尺寸和精确度要求不高的场合，比如衣物尺寸、纸张尺寸等。
三、毫米（mm）毫米是长度单位，它是米的千分之一。
毫米是用于测量更小尺寸的常见单位，比如细小零件的尺寸、线径的测量等。
四、千米（km）千米是长度单位，它是米的千倍。
千米通常用来测量较大距离，如道路、城市之间的距离。
例如，我们常说的上海到北京距离约为1300多千米。
五、英尺（ft）英尺是英美常用的长度单位之一，它等于0.3048米。
英尺广泛应用于英语国家的日常生活和工程测量中，比如房屋面积、身高等。
六、英寸（in）英寸是长度单位，它是英尺的12分之一。
英寸通常用于测量较小的长度，比如屏幕尺寸、纸张尺寸等。
在电子产品领域，如手机、电视等设备的屏幕尺寸常用英寸来表示。
七、码（yd）码是长度单位，它等于0.9144米。
码通常应用于英美国家的运动场地测量、布料尺寸等。
八、公里（km）公里是长度单位，它是千米的简称，等于1000米。
公里是国际公制长度单位，广泛应用于日常生活和交通运输领域。
比如，我们常说的汽车行驶速度以公里/小时来表示。
以上介绍的是一些常见的长度单位，它们分别应用于不同的场合和领域。
在实际应用中，我们有时需要进行长度单位之间的转换。
下面是一些常见的长度单位转换关系：1米（m）= 100厘米（cm）1厘米（cm）= 10毫米（mm）1千米（km）= 1000米（m）1英尺（ft）= 0.3048米（m）1英寸（in）= 2.54厘米（cm）1码（yd）= 0.9144米（m）通过理解不同的长度单位及其应用，我们可以更准确地进行测量、描述和比较不同物体的尺寸和距离。
人教版小学二年级数学上册《长度单位》知识点归纳
人教版小学二年级数学上册《长度单位》知识点
归纳
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米
5、线段
⑴线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑴画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。
⑴测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）
黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）
一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）
宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）
一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）
门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）。
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km m dm cm mm 1000 10 10 10 “长度单位”知识点整理
1、常用的长度单位有：千米km 、米m 、分米dm 、厘米cm 、毫米mm 除了千米与米之间的进率是1000;
其余相邻的两个长度单位之间的进率是10..
1km=1000m
1m=10dm=100cm
1dm= 10cm
1cm=10mm
2、换算方法： 如：2米6厘米=206厘米 20米12厘米=2012厘米 345厘米=3米45厘米 1001厘米=10米1厘米
20分米=2米=200厘米
3、填上合适的单位
一般千米又称公里用在路程、行空行驶路程、铁路等等；而毫米一般用在测量比较微小的长度;如练习册的厚度等等；而米、分米、厘米是学生比较容易混淆的三个长度单位;不防用排除法来确定最后的答案.. 如：课桌高7 ;填7米比人还高;排除；7厘米参考尺上的尺寸;太短;排除;那只有填7分米..
4、长度单位计算要求先统一单位;再计算..例题见练习册P44-B 级
千米 米 分米 厘米 毫米
×1000 ÷1000 ×10 ×10 ×10 ÷10 ÷10 ÷10
5、长度单位比大小
1如果单位一样;就直接比较数字；如：13m>7m
2如果数字一样;那就看单位比大小；如：510m>510cm
3其余情况;先统一单位;再比较..
如：5cm<55mm;因为5cm=50mm;所以填小于号..
考前读一读
1、比较大小一定要化到知识点相同..
2、注意超载问题一定要比较大小..
3、解决问题认真审题;观察单位的变化..
一、长度单位
基础知识过关
1、在生活中;量比较短的物品;可以用毫米、厘米、分米做单位；量比较长的物体;常用米做单位；测量比较长的路程一般用千米做单位;千米也叫公里..
2、1厘米的长度里有10小格;每小格的长度相等;都是1毫米..
3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米..
4、在计算长度时;只有相同的长度单位才能相加减..
5、小技巧：换算长度单位时;把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0关系式中有几个0;就添几个0；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0关系式中有几个0;就去掉几个0..
6、长度单位的关系式有：每两个相邻的长度单位之间的进率是10
①进率是10： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米②进率是100： 1米=100厘米 1分米=100毫米
100厘米=1米 100毫米=1分米
③进率是1000： 1千米=1000米 1公里= =1000米
1000米=1千米 1000米 = 1公里。