全员育人包保方案范本(五篇)
XX学校全员育人实施方案
XX学校全员育人实施方案一、背景和目标全员育人是指学校全体教职员工都参与到学生的教育过程中，共同承担起育人责任。
XX学校制定全员育人实施方案的目的是促进学生全面发展，培养他们全面素质，形成良好的行为习惯和价值观，提高学校整体育人水平。
二、原则和策略1.概述-全员参与：学校全体教职员工都参与育人，形成育人合力。
-高度关注：关注每个学生的全面发展，关注他们的学习、生活、身心健康等方面。
-个性化发展：针对不同学生的特点和需求，制定个性化发展计划和措施。
2.策略-强化教师专业发展：为教师提供专业培训和交流平台，提高教师的育人意识和能力。
-建立良好的学生评价体系：采用多种方式对学生进行评价，鼓励积极向上的行为和学习习惯。
-加强家校合作：与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。
-健全学生管理制度：建立健全的纪律和管理制度，引导学生养成良好的行为习惯。
-开展多种育人活动：丰富多样的育人活动，包括讲座、讲堂、社会实践等，促进学生全面发展。
三、具体措施1.教师育人措施-定期举办教师培训：邀请专家进行育人培训，提高教师的育人意识和能力。
-鼓励教师参与国内外学术交流：通过参与学术研讨会、交流访问等方式，提高教师的专业素养。
-设立教师示范岗位：评选表现优秀的教师为示范岗位，带动其他教师的育人工作。
2.学校管理措施-完善学生管理制度：建立健全的管理制度，包括纪律规定、奖惩制度等，引导学生养成良好的行为习惯。
-建立家校合作机制：与家长建立有效的沟通渠道，分享学生的学习情况和发展状况。
-支持学生社团活动：鼓励学生参与社团活动，提供必要的资源和支持，培养其领导能力和实践能力。
3.学生发展措施-制定个性化发展计划：根据学生的特点和需求，制定个性化的发展计划，培养他们的兴趣和特长。
-定期组织育人活动：开展讲座、讲堂、社会实践等育人活动，拓宽学生的视野，培养他们的社会责任感。
四、实施和评估1.实施-学校领导要明确全员育人的重要性，并将其纳入学校发展规划中。
中学全员全程育人工作方案
中学全员全程育人工作方案一、工作背景中学教育是培养学生全面发展的阶段，对于中学生来说，全面育人是教育的前提和目标。
因此，制定一套中学全员全程育人工作方案，对于促进学生综合素质的全面提升，具有重要意义。
二、工作目标本方案旨在通过全员全程育人的工作，培养学生的思想道德、科学文化、健身与艺术等方面的能力，全面提高学生的综合素质和社会适应能力，培养具备国际视野和创新精神的现代人才。
三、工作内容1.思想道德教育（1）开展班级团队建设，组织开展班风班纪教育活动，培养学生的集体荣誉感和归属感。
（2）定期组织思想品德教育课程和主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）开展道德讲堂活动，邀请社会名人和专家学者进行道德教育讲座，引导学生树立正确的道德观念。
2.科学文化教育（1）加强科学实践活动，开展科技创新竞赛和科学排名赛，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
（2）丰富图书馆资源，推广优秀文学作品和科普读物，培养学生良好的阅读习惯和综合素质。
（3）开展文化艺术活动，组织班级文化节、学校艺术节等活动，培养学生的审美能力和艺术素养。
3.健康教育（1）开展体育运动，组织学校体育比赛和健身活动，培养学生的体育兴趣和团队合作意识。
（2）开展营养健康教育，加强对学生的膳食指导和健康饮食知识的普及，培养学生的健康意识和生活习惯。
（3）组织体验式活动，如登山、露营等，培养学生的勇敢、坚持和合作精神。
四、工作策略1.全员参与学校全体教职员工要统一思想、抓住机会，充分发挥自身优势，共同参与到全员全程育人工作中。
2.多样化课程设置学校要充分利用教育资源，丰富多样化的课程设置，开设选修课程和兴趣班，满足学生个性化发展需求。
3.创新教学方法学校要鼓励教师创新教学方法，注重培养学生的创造力和实践能力，通过项目制学习、研究性学习等方式开展教学。
4.社会资源整合学校要积极整合社会资源，与社会机构、企事业单位开展合作，组织学生参观实践、进行实地考察，开拓学生的视野。
小学全员育人工作计划范文
小学全员育人工作计划范文一、工作目标全员育人工作是学校教育工作中的重要组成部分，通过全员育人工作，可以提高学生综合素质，提高学生的综合素质素养，提高学生的综合素质素养维护学校和谐稳定的发展。
二、工作内容1. 制定全员育人工作方案，学校领导要根据学校实际情况，制定全员育人工作方案。
方案要明确工作目标、工作内容、工作时间、工作完成时间、工作成果等具体要求。
2. 加强师资队伍建设，促进教师专业化发展，学校应该加强对教师的培训，提高教师的综合素质，提高教师的综合教育思想素养，并制定相关奖励机制。
3. 组织开展家校合作活动，学校应该积极组织开展家校合作活动，通过各种形式的家校交流，加强家长对孩子的成长的关注，提高学生家庭教育的质量，增进师生之间的感情，增强学校与家庭的合作意识。
4. 加强课外活动组织，学校组织开展各种形式的课外活动，通过丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质，增强学生的创新精神，提高学生的社会适应能力。
5. 关注学生心理健康，学校应建立健全的学生心理健康服务体系，加强学生心理健康教育和心理辅导工作，发现学生心理问题及时解决。
6. 加强学科教育的全员育人工作，学校应注重在学科教育中贯彻素质教育理念，提高学科综合素质培养的水平，推进素质教育与学科教育课程相结合。
7. 支持学生社团活动，学校应支持学生自发组织各种形式的社团活动，丰富学生的课外生活，培养学生的团队合作和创新能力。
8. 加强学生教育管理，学校应加强学生教育管理，规范学生行为，培养学生良好的学习习惯和学习能力，提高学生的综合素质。
9. 提高教学科研水平，学校应在教学科研中注重育人工作，提高教师的教学水平和科研水平，推动学校全员育人工作的深入开展。
10. 加强学校文化建设，学校应加强学校文化建设，提高学校办学品质和文化氛围，为全员育人工作提供良好的文化环境。
三、工作措施1. 加强宣传，学校应加强全员育人工作的宣传，发挥学校宣传力量，增强全员育人工作的宣传效果，使全员育人工作深入人心。
学校全员育人制度（精选五篇）
学校全员育人制度（精选五篇）第一篇：学校全员育人制度2009年度学校全员育人制度为了创建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络，特制定本岗位责任。
1．校长：学校德育工作领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；对学校德育工作负全面责任。
2．分管副校长：在校长领导下，围绕德育目标，制定落实措施，主持学校德育工作，学生管理工作的日常事务；主持班级考核，学生行为督查工作和班主任培训考评制度，主持家长委员会工作。
3．政教、教务主任：主持领导全校的德育研究工作，组织理论学习，及时介绍优秀经验。
确保政治课开足上齐，专任教师到位；学科修道德育进行全面督导；配合总务处合理安排好学生学习、活动、休息时间；组织教师业务培训和考评工作，主持每月一次班主任例会；组织对学生进行惜时勤学教育。
4．团委书记：领导和主持学校共青队、少先队、学生会工作。
主持开展学生自我教育工作。
5．总务主任：协助政教处对学生纪律及卫生习惯进行督查，组织对学生进行艰苦奋斗教育。
6．班主任：主持班级日常工作；组织各项活动；协调各科教师教育工作；进行家访；主持班会工作；对学生操行进行评定。
7．政治课教师：落实教育大纲要求，对学生系统地进行世界观、人生观教育和民主与法制教育。
8．各科教师：结合教材特点和教学特点进行德育渗透；协助班主任对学生进行日常行为规范教育。
9．图书管理员：组织学生开展读好书活动。
10．实验员：教育学生关心集体、爱护公物、节约水电。
11．生活指导教师(包括校医)：教育学生讲卫生，预防疾病，勤俭节约，不乱花费。
全面指导学生“三自”能力，即“行为自律、生活自理、学习自主”；组织“文明班级”评比工作与日常卫生等检查工作。
12．门卫：教育学生言行举止要礼貌，来回路上要安全。
第二篇：学校全员育人制度香山中学全员合力育人制度为了创建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络，特制定本岗位责任。
1．校长：学校德育工作领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；对学校德育工作负全面责任。
全员育人”实施方案
全员育人”实施方案
本方案旨在全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，加强德育工作。
为此，我们将构建“全员育人，全科育人，全程育人”的德育机制，以人为本，与人为善，切忌采取简单粗暴的办法。
在全员育人岗位责任方面，校长是学校德育工作领导小组组长，负责制订全校德育目标，并对德育工作负全面责任。
德育主任、教务主任主持领导全校的德育研究工作，确保品德课开足上齐，德育进行全面督导。
班主任主持班级日常工作，对学生操行进行评定。
品德课教师对学生进行世界观、人生观教育和民主与法制教育。
各科教师协助班主任对学生进行日常行为规范教育。
图书管理员组织学生开展读好书活动。
实验员教育学生关心集体、爱护公物、节约水电。
生活指导教师教育学生讲卫生，预防疾病，勤俭节约，不乱花费。
门卫教育学生言行举止要礼貌，来回路上要安全。
在内容要求方面，育人工作总的原则是“思想上引导，学业上辅导，生活上指导，心理上疏导”。
所有教职工都是育人
教师，所有学生均是育人对象。
做好值周和校园研究、卫生、纪律、安全评比工作。
认真组织好课堂教学，如实填写安全教育登记表。
实行首遇责任制，要求所有教职员工在校内外遇上学生权益受侵犯的或学生违纪的，都有责任及时制止、当面教育，并及时上报。
对于突出的典型案例在教育研讨会上交流，对优秀的教育人员进行表彰与奖励。
全员育人实施计划方案
全员育人实施计划方案全员育人是一种新型的育人理念，强调的是全社会的全员参与，共同育人的责任。
全员育人的目标是培养出德智体美劳全面发展的人才，这就需要社会各界的共同努力和参与。
为了实施全员育人计划，以下是一个具体的方案：一、政府部门的责任1.制定相关政策和法规，明确全员育人的目标和要求。
2.加强教师队伍建设，提高教师的综合素质和教育教学水平。
3.增加教育投入，提供优质教育资源，改善教育设施和条件。
二、学校的责任1.制定全员育人的教育目标和课程方案，确保全体学生能够全面发展。
2.组织学校教育资源的合理配置和利用，注重培养学生的创新思维和实践能力。
3.加强师德师风建设，培养优秀教师，提高教学质量。
4.建立学生评价和奖惩机制，鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务活动。
三、家庭的责任1.重视家庭教育，营造良好的家庭氛围和教育环境。
2.培养孩子的良好习惯和价值观念，引导他们树立正确的人生观和价值观。
3.关注孩子的学习和成长，与学校密切配合，共同关心孩子的全面发展。
4.注重培养孩子的实践能力和创新精神，引导他们积极参与课外活动和社会实践。
四、社会的责任1.加强社会教育，开展各种形式的全员育人活动，提供多元化的教育资源。
2.建立健全学校与社会的联动机制，利用社会资源，为学生提供实践机会和社会实践机会。
3.引导社会各界关注教育问题，积极参与教育事务，共同促进全员育人计划的实施。
4.建立全员育人合作机制，加强不同领域之间的合作与交流，形成教育资源共享的格局。
五、学生个人的责任1.树立自己的奋斗目标和追求，明确自己的人生规划。
2.注重学习和自我提升，努力发展自己的知识、技能和能力。
3.积极参与社会实践和志愿服务活动，锻炼自己的实践能力和社交能力。
4.树立正确的价值观和人生观，培养健康的心理和积极的情绪。
全员育人实施计划方案的目标是培养德智体美劳全面发展的人才，这需要政府、学校、家庭、社会和学生个人的共同努力。
通过此方案的实施，将推动教育的综合发展，提高社会的整体素质和文化水平。
小学“全员育人”制度及工作方案
小学“全员育人”制度及工作方案一、指导思想为了加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，针对目前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题，与时俱进，改进创新，制定《全员育人制度实施方案》。
目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，推进我校办学水平。
该方案面向全体，对教育对象实行全方位的管理和教育，并纳入学校目标管理系统。
二、具体内容：一、抓好队伍建设，营造全员育人氛围1.发挥德育领导小组的核心作用。
本学年学校由于人事变动，学校德育工作领导小组成员也有所变化，德育工作领导小组组长：黄华国；副组长：丁敏。
学校将定期召开德育工作研讨会，探索学校德育工作的新途径、新方法，不断促进德育目标的实现。
2.加强师德建设。
学校继续开展市教育局组织的师德教育系列活动，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。
进一步组织教师认真学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。
强化“以学生为本”的思想，增强服务于社会、服务于学校、服务于学生的意识，使乐于奉献、勤于探索、勇于创新成为广大教师的自觉行动。
3.加强班主任队伍建设。
学校将进一步落实《班主任工作职责》，增强责任感和服务意识。
倡导科学的管理方法，重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。
通过请进来，走出去的方法提高班主任的理论水平和管理能力。
通过班主任风采展示，发挥优秀班主任的榜样示范作用。
通过师生互动、家校互动等活动，让班主任有幸福感和成就感。
重视培养年轻班主任，通过师徒结队、培训学习、观摩交流等活动，学习管理班级、指导学生的方法，让他们尽快走向成熟。
4.“全员育人”的意识深入人心。
全员全程育人实施方案
全员全程育人实施方案一、背景。
作为一家企业，全员全程育人是企业发展的基石和关键。
通过全员全程育人，可以提高员工的综合素质和专业能力，增强企业的核心竞争力，实现企业可持续发展。
二、目标。
1. 培养员工的团队合作意识和沟通能力，提高员工的综合素质；2. 提升员工的专业技能和创新能力，增强员工的竞争力；3. 培养员工的责任意识和使命感，激发员工的工作热情和创造力；4. 建立健全的全员全程育人机制，确保实施方案的有效落实。
三、实施方案。
1. 制定全员全程育人计划。
根据企业发展战略和员工需求，制定全员全程育人计划，明确培训内容、培训方式和培训周期。
2. 设立全员全程育人基地。
建立全员全程育人基地，提供员工学习和成长的场所，配备先进的教学设施和专业的培训师资。
3. 实施全员全程育人培训。
结合企业实际需求，开展各类培训课程，包括职业技能培训、管理能力培训、创新创业培训等，确保员工能够全面提升自身素质和能力。
4. 激励员工参与。
制定奖惩机制，激励员工积极参与全员全程育人活动，树立学习典范，推动全员全程育人工作的深入开展。
5. 建立全员全程育人档案。
建立员工全员全程育人档案，记录员工的学习成果和成长历程，为员工的职业发展提供有力支持。
四、保障措施。
1. 加强组织领导。
由企业高层领导亲自抓总，明确全员全程育人工作的重要性和紧迫性，推动全员全程育人工作的深入开展。
2. 加大投入力度。
投入足够的资金和人力资源，确保全员全程育人实施方案的顺利推进。
3. 完善管理制度。
建立健全的全员全程育人管理制度，明确各部门的职责和任务，确保全员全程育人工作的有序开展。
4. 加强监督检查。
建立全员全程育人工作的监督检查机制，定期对全员全程育人工作进行评估和总结，及时发现问题并加以解决。
五、总结。
全员全程育人是企业发展的重要支撑，实施全员全程育人方案，可以提高员工的综合素质和专业能力，增强企业的核心竞争力，实现企业可持续发展。
企业要加强组织领导，加大投入力度，完善管理制度，加强监督检查，确保全员全程育人实施方案的有效落实。
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全员育人包保方案范本一、指导思想二、工作目标1、发挥彰显教师的人格魅力，增强教师对学生的亲和力，发现每个学生的闪光点，增强自信心、进取心，让学生品尝成功的喜悦。
2、以教育教学为中心，以学生的个性发展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展。
3、提升教师的教育教学理念，提高教师教书育人的艺术水平，促进教师的全面发展，促进教育的可持续发展。
4、调动全体教师教书育人的积极性，创建一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。
三、工作原则1、全员性原则。
一是学校全体干部、教师都是育人者，建立干部、教师联系学生制度，做到“教书育人，管理育人，服务育人”。
二是指教育要面向全体学生，使每一个学生都得到发展。
创设良好的育人环境，让优生吃饱、中等生吃好、学困生消化得了。
使他们的才能得以前所未有的充分发挥；使他们的个性得到充分张扬，使他们的潜能得到前所未有的挖掘。
2、全面性原则。
每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引领者，思想心理的疏导者，使每个学生的身心都得到全面、健康、和谐的发展。
3、发展性原则。
导师必须以促进学生的可持续发展为目标，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生实际的长远目标、阶段目标。
4、对应性原则。
每一个学生都要有自己的导师，每一位导师都要有关爱的学生。
导师要遵循学生的身心发展特点、道德水平及认知基础，循序渐进，跟踪管理。
5、个性化原则。
不求人人成才，但求人人成功。
人才多样化，人人都能体验成功成功的乐趣。
承认学生的个性差异，通过个性化的教育，因人施导，因材施教促进学生的个性发展。
6、人本化原则。
民主平等的师生关系是实施导师制的前提和基础。
导师要尊重学生的人格，建立和谐平等的师生关系，导师要以理服人，但更要以情感人，成为学生人生道路上的良师益友。
四、实施步骤学校要建立工作机制，加强过程管理，注重工作实效。
1、组织领导。
学校成立学生成长全员导师制实施领导小组，全面负责全员导师制工作的领导、实施、评估工作。
政教处和级部具体负责导师制实施的日常工作，做到领导到位，分工到位，目标到位，责任到位。
组长：高军和副组长：陈丕冰、姜永春、刘兆亮成员：刘振、冀承军、王道普、石军清、刘如国、田新全、李浦、李山、尹素2、宣传发动。
层层召开教师会，组织教师学习有关教育学、心理学理论，查找分析学生弱势的原因，统一思想，提高认识，确保全员导师制认识到位、管理到位，落实到位、责任到位。
全体教师要充分认识全员育人导师制对学校科学管理、增强学生自信心和成功感及促进学生可持续发展的重要意义。
“教师人人是导师，学生个个受关爱”“让学生有倾诉的老师，让老师有牵挂的学生”。
3、实施方案。
成立全校干部、教师为成员的导师组，并向学生公布。
实行以班主任为核心的任课教师负责制，班主任是班级导师组组长，是导师制工作的全权组织者和协调者，任课教师要为班主任负责。
召开“全员导师制”班级主题班会，参加人员为全体学生和本班全体任课教师，让学生充分了解“全员导师制”的含义、原则和方法。
班主任要充分了解学生的兴趣爱好、学习优势、弱势、个性特点、家庭背景等情况和学科教师的教育教学特点，尤其要特别关注学困生、困难生、行为偏差生、单亲家庭等方面的特殊学生，在学生和导师之间双向选择基础上，经合理调整，以班级为基本单位确定导师，将本班全体学生联系给任课教师，并填写《全员导师制导师分工班级明细表》。
每位导师既面向全体学生，又要承担5－____名分包学生思想、学习、生活、心理诸方面个性化的指导工作。
4、阶段总结。
每位导师根据分包学生的实际，制订计划，提出工作设想和目标，期末总结、交流。
班级每月召开一次导师会，互通情况。
级部要抓好全员导师制的落实和督查，及时总结工作中取得的成功经验和存在的不足，提出改进措施，协助班主任解决遇到的实际问题。
同时学校利用专题行政办公会每学期组织一次级部间的经验交流，推广典型经验。
五、工作职责及要求(一)班主任职责：1、负责本班导师与学生的选配和协调工作。
2、协调班内各位导师之间的工作。
3、与导师一道负责班级思想道德教育、人生观、价值观教育。
4、教育引领学生努力完成学习任务，查补薄弱环节，提高班级教学质量。
5、加强班干部队伍建设，不断提升学生自主管理、自我管理的能力，彰显其主人翁责任感和使命感。
(二)导师职责：1、热情诚恳、主动积极地接受学生的申请，或者学校的委托，全面深入地了解所指导学生的兴趣、个性和特长及其家庭背景，采取整体与个别教育、引领、辅导相结合，关心帮助所联系学生。
2、从关心学生学业进步、改进学习方法等方面入手，因人而异地制定指导计划，在学习时间安排、学习态度、学习方法、学习纪律、学习习惯、学习过程等方面向所联系的学生提供帮助，引导学生自觉开展自主探究性学习，并接受学生在学习等方面的咨询，做学生的良师益友。
3、指导学生合理安排课余生活，引导学生参加课外文化娱乐活动、社会实践活动，激发他们刻苦学习、勇于实践的激情，提高他们的组织能力、动手能力和创新能力，做到明确要求、悉心指导、定期检查。
4、关注并掌握学生的思想、品德、行为表现过程，通过篇三：“全员育人”实施方案硫磺沟镇中心学校全员育人实施方案一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育和进一步加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，切实把德育工作落到实处，构建“全员育人，全科育人，全程育人”的德育机制，结合我校实际，制定本方案。
二、全员育人岗位责任1.校长。
学校德育工作领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；对学校德育工作负全面责任。
2.德育主任、教务主任。
主持领导全校的德育研究工作，组织理论学习，及时介绍优秀经验。
确保品德课开足上齐，专任教师到位；德育进行全面督导；合理安排好学生学习、活动、休息时间；组织教师业务培训和考评工作，主持定期班主任例会；组织对学生进行惜时勤学教育。
3.大队辅导员。
领导和主持学校少先队、学生会工作。
主持开展学生自我教育工作。
协助德育处对学生纪律及卫生习惯进行督查，组织对学生进行艰苦奋斗教育。
4.班主任。
主持班级日常工作；组织各项活动；协调各科教师教育工作；进行家访；主持班会工作；对学生操行进行评定。
5.品德课教师。
落实教育大纲要求，对学生系统地进行世界观、人生观教育和民主与法制教育。
6.各科教师。
结合教材特点和教学特点进行德育渗透；协助班主任对学生进行日常行为规范教育。
7.图书管理员。
组织学生开展读好书活动。
8.实验员。
教育学生关心集体、爱护公物、节约水电。
9.生活指导教师(包括校医)。
教育学生讲卫生，预防疾病，勤俭节约，不乱花费。
全面指导学生“三自”能力，即“行为自律、生活自理、学习自主”。
10.门卫。
教育学生言行举止要礼貌，来回路上要安全。
三、内容要求：(一)基本内容1.育人工作总的原则是“思想上引导，学业上辅导，生活上指导，心理上疏导”。
所有教职工都是育人教师，所有学生均是育人对象，育人工作要以人为本，与人为善，切忌采取简单粗暴的办法。
2.做好值周和校园学习、卫生、纪律、安全评比工作。
全体教职工要按学校教职工值周安排、要求认真、按时完成值周评比工作。
3.认真组织好课堂教学，认真、如实填写安全教育登记表。
4.首遇责任制。
要求所有教职员工，在校内外遇上学生权益受侵犯的，或学生违纪的，都有责任及时制止、当面教育，并将事情经过及处理结果及时上报。
对于突出的典型案例在教育研讨会上交流，对优秀的教育人员进行表彰与奖励。
(二)工作要求1.努力营造“人人皆教育之人，处处皆教育之地”的育人氛围。
2.学校所有的教师之间形成合力，全校一盘棋，紧紧围绕“全员育人，多育人、育好人”的指导思想，同心协力，齐抓共管。
3.在育人的各个层面和环节上共同促进和强化，也就是上至学校领导下至普通工作人员都应该为人师表。
4.在学校这一空间，教职工的一言一行，都是德育行为对学生都有着积极或消极的影响。
全校教职员工都把对学生的德育教育自觉地贯穿到日常的教学、管理和生活服务当中，使它真正成为看得见、摸得着、抓得住的“生命线”。
以身作则，言传身教。
全体教职员工都应做到文明用语，文明着装，文明举止，文明交往，文明待人，做学生的表率。
5.最大程度地拓展育人网络，互帮互学，共同促进，形成良好的学习风气。
形成上有学校工作领导小组，对全校的德育工作进行宏观指导和调控，中间有各片工作专门队伍，下面有班主任和辅导员一线队伍，以及一批学生骨干。
这样由点到线，使德育工作具有很强的针对性和实效性。
6.后勤人员要参与到“全员育人”、“服务育人”的队伍中去，时时注意自己的言行举止，要有育人的责任感。
7.任课教师与班主任要及时沟通、汇报，以便班主任全面了解情况，与班主任共同采取教育措施。
8.全体教职工按要求参加全校性活动，并做到守时守纪，树立教职工的良好形象，为学生做出表率；如安排有任务或需协助工作时，应努力做到尽职尽责。
硫磺沟镇中心学校____年____月篇四：全员育人实施方案全员育人德育管理方案为进一步加强学生德育工作的针对性、实效性和主动性，引导科任教师树立人人都“负有对学生思想道德教育的重要责任”的思想，形成全方位、全过程、全身心、全员育人的工作网络和格局，现就进一步强化德育教育，构建全员育人机制，制定如下方案。
一、指导思想为了全面彻党的教育方针，全面推进素质教育和进一步加强我部德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力，遵循中职学生身心发展特点和规律，把学生放在德育主体地位，切实把德育工作落到实处，构建“全员育人，全科育人，全程育人”的德育机制。
制定本方案。
二、成立全员育人工作指导小组组长：副组长：成员：三、岗位责任1.主管领导。
教学部领导小组组长，领导制订教学部德育中期、近期目标；主持领导小组例会；对教学部德育负全面责任。
2.教学部领导。
协助落实全员育人计划，协助班主任和育人教师对严重违规违纪学生进行教育。
组织开展各项教育活动。
3.班主任。
主持班级日常工作；组织各项活动；协调育人教职工对学生的教育工作；对学生操行进行评定。
4.各科教师。
结合教材特点和教学特点进行德育渗透；规范教学行为，严格管理课堂；协助班主任对问题学生进行帮教，对学生进行日常行为规范的养成教育和监管。
5.企业实习指导老师。
负责企业实习学生的思想、生活等方面。
6.实训管理员。
负责教学部所在场室的管理和卫生等方面。
7.教官：负责周末学生管理，每周以书面形式上报教师入住宿舍的管理情况；一周的宿舍考勤情况汇总；四、主要措施(一)加强全员育人思想建设。
全体教学部(专业群)教师要把全员育人工作深入到自己的专职工作中，以身作则，言传身教育，提高全员参与德育活动的意识和责任感，提高全员实施德育教育工作能力。