江苏省丹徒区世业实验学校七年级地理上册 绪言 与同学们谈地理教案 (新版)新人教版
七年级地理上册绪言与同学们谈地理教学设计(新版)新人教版
针对七年级1班的学生，本节课的学情分析如下：
1.学生层次：
七年级的学生处于初中阶段，他们对地理学科有一定的了解，但知识层次不深。通过前面的学习，他们对地理学科产生了兴趣，但也存在一部分学生对地理学科认知不足，学习积极性不高的问题。
2.知识、能力、素质方面：
大部分学生对地理学科的基本概念、原理和方法有所了解，但部分学生对地理知识掌握不牢固。在能力方面，学生的阅读理解、观察分析、实践操作能力较强，但部分学生的思维能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的环保意识和可持续发展观念，但部分学生对这些观念的认识较为模糊。
七年级地理上册绪言与同学们谈地理教学设计（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：七年级地理上册绪言与同学们谈地理
2.教学年级和班级：七年级1班
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：地理学科核心素养、人与自然和谐共生核心素养和跨学科核心素养。
针对这些问题，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：
1.在知识讲解方面，我将会更加注重清晰、准确地讲解地理知识点，结合实例帮助学生理解。同时，我将会加强对重点和难点的强调，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
2.在互动探究方面，我将会设计更多的讨论和实践活动，鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考和应用地理知识。同时，我将会给予学生更多的时间和机会去思考和交流，以提高他们的地理思维能力和实践能力。
（3）实验法：教师指导学生进行地理实验，如观察地形、气候等现象，让学生通过实践活动感受地理知识的实际应用，提高学生的实践操作能力。
人教版(2024新版)七年级上册地理绪言《和同学们谈地理》教学设计
人教版（2024新版）七年级上册地理绪言《和同学们谈地理》教学设计《初中地理开学第一课》第2课时教案学科初中地理年级册别七年级上册共2课时教材人教版授课类型新授课第1课时教材分析教材分析本课时是《初中开学第一课》的第一课时，作为七年级地理的入门课程，其主要目的是帮助学生了解地理学科的基本内容和学习方法，激发学生对地理学科的兴趣。
教材通过介绍地理学科的特点、研究对象和学习目标，为学生提供了一个全面认识地理学科的框架。
通过本课时的学习，学生将能够理解地理学科的重要性，掌握基本的地理学习方法，并培养对地理现象的观察和思考能力。
学情分析七年级的学生刚刚从小学升入初中，对地理学科可能还不是很了解，对新环境和新学科有一定的适应期。
学生在小学阶段可能接触过一些简单的地理知识，但对地理学科的系统性和深度了解还比较有限。
因此，本课时的设计应注重从学生的实际出发，通过生动的教学手段和实践活动，帮助学生建立起对地理学科的初步认识，同时激发他们对地理学科的兴趣和探索欲望。
课时教学目标人地协1. 理解地理学科的特点和研究对象。
2. 认识到地理学科在解决人地关系问题中的重要作用。
调观综合思维1. 培养学生综合分析地理问题的能力。
2. 发展学生的批判性思维，能够分析和评价地理信息的准确性。
区域认知1. 了解地理学科的基本概念和分类。
2. 认识地理学科在区域研究中的应用。
地理实践力1. 通过观察和实验活动，增强学生对地理现象的实际感知。
2. 培养学生观察、记录和分析地理现象的能力。
教学重点、难点重点1. 地理学科的特点和研究对象。
2. 地理学科在解决人地关系问题中的作用。
3. 地理学科的基本概念和分类。
难点1. 理解地理学科的综合性和实践性。
2. 分析地理信息的准确性和可靠性。
3. 运用地理学科知识解决实际问题。
教学方法与准备教学方法讲授法、合作探究法、情境探究法教具准备多媒体课件、地理相关图片和视频资料、地理实验器材教学环节教师活动学生活动评价任务设计意图引入新课1. 播放有关地理学科介绍的短视频，激发学生兴趣。
七年级地理《和同学们谈地理》教案范文
七年级地理《和同学们谈地理》教案范文一、教学目标知识与技能：1. 理解地理学科的基本概念和特点；2. 掌握地理学习的基本方法和技巧；3. 了解我国地理概况，增强热爱祖国、保护环境的意识。
过程与方法：1. 通过地图、图表等资料，培养学生的观察和分析能力；2. 运用案例分析，提高学生的实践操作能力；3. 开展小组讨论，培养学生的合作探究能力。
情感态度与价值观：1. 激发学生对地理学科的兴趣和好奇心；2. 培养学生的环保意识和可持续发展观念；3. 增强学生的爱国情感和社会责任感。
二、教学内容第一课时：地理学科的魅力1. 地理学科的定义和特点2. 地理学习的重要性3. 地理学科的应用领域第二课时：地理学习的基本方法1. 地图的阅读与分析2. 地理图表的识别与运用3. 案例分析与实践操作第三课时：我国地理概况1. 地理位置与面积2. 地形与地貌3. 气候特点与分区第四课时：保护环境，人人有责1. 环境问题的表现与影响2. 可持续发展理念的内涵3. 青少年如何参与环保行动第五课时：热爱祖国，建设家园1. 我国的自然资源2. 人口、民族与风俗习惯3. 区域差异与协调发展三、教学重点与难点重点：地理学科的基本概念、特点和应用领域；地理学习的基本方法；我国地理概况；环保意识和可持续发展观念。
难点：地理学科的深入理解和运用；环保行动的实施和推广；区域差异与协调发展的分析。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣；2. 案例分析：提供真实、生动的案例，让学生参与分析与实践；3. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识；4. 课堂互动：采用问答、游戏等形式，增加课堂的趣味性和参与度。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况；2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握和运用；3. 小组讨论报告：评估学生在团队合作中的表现和分析能力；4. 课后反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断改进教学方法。
七年级地理上册——绪言：与同学们谈地理
教学设计：2024秋季七年级地理上册绪言：与同学们谈地理教学目标（核心素养）1. 知识与技能：初步了解地理学的定义、研究对象及其重要性。
2. 过程与方法：通过讨论和分享，培养学生合作学习的能力，激发探索地理的兴趣。
3. 情感态度价值观：增强学生对地理学科的好奇心和求知欲，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点地理学的定义和研究对象。
地理与日常生活、社会发展的紧密联系。
教学难点如何激发学生对地理学科的兴趣和好奇心。
引导学生理解地理学的综合性和实用性。
教学资源多媒体课件，展示地理学的相关内容。
地图、地球仪等教学工具。
与地理相关的生活实例图片或视频。
教学方法谈话法：通过师生间的亲切谈话，引入地理学科的话题。
讨论法：组织学生分组讨论地理与日常生活的关系。
直观演示法：利用地图、地球仪等教学工具进行直观演示。
教学过程导入新课情境创设：展示一些与地理相关的生活实例图片或视频，如天气预报、旅游地图、地方特色美食等。
问题导入：提出问题“这些图片和视频都与什么学科有关？你了解地理学吗？它在我们日常生活中有哪些应用？”引出新课主题。
新课教学讲解地理学的定义：研究地球表面的地理环境，以及人类活动与地理环境相互关系的学科。
介绍地理学的研究对象：自然地理环境（如气候、地形、水文等）和人文地理环境（如人口、城市、交通等）。
2. 地理与日常生活、社会发展的紧密联系引导学生思考并讨论：地理知识在日常生活中有哪些应用？如天气预报、出行导航、旅游规划等。
讲解地理学在社会发展中的重要性：如城市规划、环境保护、资源利用等都需要地理学的支持。
结构图示例：```与同学们谈地理├──地理学的定义和研究对象│├──地理学的定义│└──地理学的研究对象（自然地理环境、人文地理环境）└──地理与日常生活、社会发展的紧密联系├──地理知识在日常生活中的应用（天气预报、出行导航等）└──地理学在社会发展中的重要性（城市规划、环境保护等）```课堂小结总结本课所学的地理学的定义、研究对象及其与日常生活、社会发展的紧密联系。
七年级地理上册绪言与同学们谈地理教案(新版)新人教版
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的地图阅读和地理观察方法和技巧。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
1. 学生能够理解地理学科的定义、研究对象和研究内容，认识到地理知识在日常生活和学习中的重要性。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示地理知识和案例，提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 网络教学平台：运用教学软件和网络平台，进行在线教学和互动，提高教学效果和效率。
3. 实地考察：组织学生进行实地考察，让学生在真实环境中运用地图阅读和地理观察等方法，增强实践操作能力。
4. 地图和模型：使用地图、模型等教具，帮助学生直观地理解地理知识和空间关系。
- 讲解知识点：详细讲解地图阅读和地理观察的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地图阅读和地理观察技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地图阅读和地理观察的应用。
3. 对于地理问题解决作业，教师应评价学生的问题解决方法和思路，指出学生在问题解决中的不足之处，如分析不全面、解决方案不切实际等，并提出改进建议。
教学反思与总结
教学反思：
回顾本节课的教学过程，我认为自己在教学方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足。在教学方法上，我采用了情境教学法和小组合作学习法，通过实际案例和地图等教学资源，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和积极性。在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，通过设计预习问题和课后作业，引导学生自主探索和巩固所学知识。然而，在课堂管理方面，我发现自己在处理学生提问和讨论时，有时过于急躁，没有给予学生足够的时间和空间去思考和表达，这可能影响了学生的学习效果。
七年级地理上册绪言与同学们谈地理教学设计(新版)新人教版
生：先个体思考、再小组讨论回答。
生：列举美食，如四川的火锅、朝鲜的辣白菜、大连的海鲜、山西的醋、兰州的拉面、内蒙古的烤全羊……
生：尝试分析。当地冬季湿冷，吃辣火锅驱寒气。
生：思考，回答。并不是所有的地方都拥有多种运输方式。因为各地地形不同，气候也不同，有的地方没有河流、海洋等。
生：不行，不能踩踏草坪。
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板书
与同学们谈地理
一、地理课学习些什么
二、学习地理有什么用
三、怎样学好地理
师：我们品尝了祖国各地的美食，可我们在祖国各地行走的过程中，有时坐火车、有时乘飞机，有时只能选择长途汽车，我最喜欢坐船了，为什么我们不能随心所欲的选择我们想要的交通方式呢？教师出示中国交通图和地形图。
师：太累了，让我们到草地上坐坐吧。
师：为什么大连的草坪不能踩？欧洲许多国家都可以踩呢？
师：倾听，可适当补充。我们的地理课就是学习人们的吃、穿、住、行等等方方面面的内容，也学习影响人们生活生产的地形、气候等自然条件和经济、宗教、交通等人文知识。
生：思考、讨论
生：大连的草坪和外国的没有差异，但大连的草坪目前还接受不了外国那种开放度，
与气候有关。以英国为例，英国属温带海洋性气候，一年四季降水都比较丰沛，冬季温度也多在0度以上，也就是一年四季都比较适合草坪的生长。大连属温带季风气候，夏季高温多雨，适合草的生长。但冬季寒冷干燥，草坪不能生长。虽然说“野火烧不尽，春风吹又生”草坪被踩踏后，轻者土壤板结，重者变成和水泥地一样硬，直接破坏草的生长点，导致这片草坪坏死。第二个原因，与人口密度有关。大连人口众多。
师：倾听，并及时对学生的回答进行鼓励和评价。并在最后出示新疆和云南的房屋和服饰。（如果学生实在回答不上来，教师也可以先出示相关的房屋图片，降低难度，只让学生尝试分析原因。）
七年级地理《和同学们谈地理》教案范文
《和同学们谈地理》教案范文一、教学目标1.让学生了解地理学科的基本概念和内容，激发学生对地理学科的兴趣。
2.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.培养学生热爱家乡、关注国家、关注世界的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：地理学科的基本概念、地理知识在实际生活中的应用。
2.教学难点：地理知识在实际生活中的灵活运用。
三、教学准备1.教学课件2.相关地理资料3.学生分组讨论准备四、教学过程一、导入新课1.向学生提问：“同学们，你们知道地理学科是研究什么的吗？”二、自主学习1.学生阅读教材第一页，了解地理学科的基本概念。
2.教师提问：“同学们，你们认为地理学科在实际生活中有哪些应用呢？”三、课堂讲解1.教师讲解地理学科的基本概念，如自然地理、人文地理等。
2.教师通过实例讲解地理知识在实际生活中的应用，如天气预报、城市规划等。
3.学生举例说明地理知识在实际生活中的应用。
四、课堂讨论1.教师提出讨论主题：“如何运用地理知识解决家乡发展中的问题？”2.学生分组讨论，每组准备5分钟。
五、案例分析1.教师展示家乡发展中的地理问题案例，如环境污染、交通拥堵等。
2.学生分析案例，提出解决方案。
六、课堂小结2.学生分享学习心得。
七、课后作业2.上交时间：下节课前。
八、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对存在的问题进行调整。
2.学生反馈本节课的学习收获，提出意见和建议。
九、教学延伸1.开展地理知识竞赛，提高学生的地理素养。
2.组织学生参观地理景观，增强学生的实践能力。
通过本节课的学习，希望同学们能够对地理学科有更深入的了解，学会运用地理知识解决实际问题，热爱家乡，关注国家，关注世界。
重难点补充：一、教学重点“同学们，地理不仅仅是地图上的线条和地名，它还包括了地球上各种自然现象和人类活动的研究。
比如，我们平时听的天气预报，就是地理知识在生活中的应用。
你们谁能告诉我，天气预报都包括哪些内容？”二、教学难点“我们知道，地理知识离我们并不遥远。
七上与同学们谈地理教案
一、教案名称：七上与同学们谈地理教案第一章：我们生活的地球【教学目标】1. 让学生了解地球的基本形状、结构以及地球上的重要纬线和经线。
2. 培养学生对地理学科的兴趣，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
【教学重点】1. 地球的基本形状、结构。
2. 重要的纬线和经线。
【教学难点】1. 地球的倾斜角度及其影响。
2. 经纬网的构成及应用。
【教学准备】1. 地球仪或地球模型。
2. 地球纬线和经线的图片。
【教学过程】1. 导入：通过展示地球仪或地球模型，引导学生观察地球的形状和结构，激发学生对地理学科的兴趣。
2. 新课导入：介绍地球的基本形状、结构以及地球上的重要纬线和经线。
3. 课堂讲解：详细讲解地球的倾斜角度及其影响，以及经纬网的构成和应用。
4. 案例分析：通过实例，让学生了解经纬网在实际生活中的应用，如航海、航空、地图等。
5. 课堂练习：引导学生运用所学知识，解答相关的练习题。
6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。
【课后作业】1. 绘制一幅地球纬线和经线的图。
2. 结合实例，说明经纬网在实际生活中的应用。
二、教案名称：七上与同学们谈地理教案第二章：我们国家的地理位置【教学目标】1. 让学生了解我国的基本地理位置，包括纬度、经度、海陆位置等。
2. 培养学生对地理学科的兴趣，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
【教学重点】1. 我国的地理位置。
2. 我国的主要地形区。
【教学难点】1. 我国地理位置的特点。
2. 我国主要地形区的分布。
【教学准备】1. 中国地图。
2. 我国主要地形区的图片。
【教学过程】1. 导入：通过展示中国地图，引导学生观察我国的地理位置，激发学生对地理学科的兴趣。
2. 新课导入：介绍我国的基本地理位置，包括纬度、经度、海陆位置等。
3. 课堂讲解：详细讲解我国地理位置的特点，以及我国主要地形区的分布。
4. 案例分析：通过实例，让学生了解我国主要地形区在实际生活中的应用，如旅游、农业等。
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绪言与同学们谈地理
【教学目标】
知识与技能：
1.知道地理课的学习内容。
2.知道学习地理课的目的、意义。
3.掌握一些学习地理学科的方法。
过程与方法：
1.初步学会举例说明学习地理的意义。
2.培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。
情感态度与价值观：
1.使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。
2.让学生感受世界和祖国的千姿百态，培养学生热爱大自然的感情，提高学习地理的热情。
【教学重难点】
知道地理知识跟人们生活、生产、军事国防等方面有密切的联系
【教学方法】
读图法、自学法、小组合作学习法
【教学准备】
多媒体
【教学设计反思】
刚进入初中，第一节课学生的表现很好。
这节课主要让学生讨论一些与学生密切联系的实践内容，让学生自由发挥他们的想象，学生很感兴趣。
在教学思想上突出以学生为主体，以教师为主导的课改理念，采用生生合作学习，师生合作探究的学习方法，培养了学生的读图能力和地理思维能力。
在教学内容处理上既注意了学生对基础知识的掌握，又注重对学生能力的培养，尤其是读图、析图，同时教育学生关注生活中的地理，学习生活中的地理。