Unit4Hobbies(教案)译林版英语五年级上册
课题 五上Unit4 Hobbies
教学内容 Story time 执教
教学背景分析
一、内容分析
本单元谈论的话题是兴趣爱好，属于“人与自我”的主题范畴。第一课时聚焦兴趣爱好的要素，第二课时聚焦兴趣爱好的不同类别，第三课时围绕兴趣爱好的选择，第四课时引导学生不同兴趣爱好的意义。通过本单元的学习，学生会表达自己和别人的爱好，树立正确的兴趣观，养成积极的生活态度。
立足单元整体教学，就文本内容而言，主要谈论不同人物的兴趣爱好；就文本价值而言，本单元的文本内容形式多样，通过讲述、问卷、讨论、表演、写作等活动帮助学生更好地理解单元主题，有助于学生了解他人的兴趣爱好，发展共同的爱好，同时尊重和理解不同的爱好，在情境表达中丰富学生的语言知识与文化知识，提升其语言技能，帮助学生学得相应的学习策略。
二、学情分析
作为五年级的学生，经历了小学阶段三四年级系统的英语学习，已有了丰富的积累，如何盘活学生的知识积累，综合运用到真实语境，形成整体意识，多元表达，是实际教学要实现的一个突破口。
已有基础（what they know）：已学内容的勾连，四上第一单元已经学过like ＋名词。在四上第四单元已经学习过运动类词汇：play basketball,play
football,jump,skate,swim,并能用can/can't…well来描述能力和状态；在四下第二单元已经学过多种课程的表达，并能多元表达作息安排；在第四单元学习了difficult和easy来形容状态，并初步能连贯，多元地描述图片和场景；在第五单元学习了，复现了词汇，go swimming,have a picnic,go climbing,go
skating等，学生能连贯、多元的描述季节的场景及活动。
学习期待（what they want to know）：经过两年多的英语学习，学生已经掌握了一定量的动词词汇，并能用简单的语言多元描述场景和人物。但学生对于like＋doing的用法，如何用英语来描述爱好，从哪些方面来描述尚待学习。
教学目标
一、单元总体目标
1.能围绕兴趣爱好主题进行理解性输入；能在语境中准确，连贯，多元输出。
2.能深刻理解兴趣爱好，树立正确的兴趣观。 3.能围绕兴趣爱好主题，提升思维品质。
4.能围绕兴趣爱好主题熟练学习策略，提升学习能力。
二、第一课时分目标
第一课时：Story time
1.能在语境中感知，理解，准确运用词汇：read,play the piano,dance,watch
films...
2.能在语境中感知，理解，初步运用询问他人爱好的句型及回答方式：What
do/does...like doing? I/We like doing.../He/She likes doing...
3.通过文本内容的学习，会表达自己的兴趣爱好，并会初步运用第三人称进行他人兴趣爱好的表述。
三、本课时目标定位
作为第一课时的教学版块，在单元整体教学中起到了统领的作用。
1.围绕story time文本内容的学习，学生会准确表达自己的兴趣爱好，整体感知和初步理解他人兴趣爱好的表述。
2.师生互动、生生互动中介绍和询问兴趣爱好，以达到对like doing 句型的初步感知与运用。
3.通过不断追问，激发学生对兴趣爱好的思考，能理解兴趣爱好的要素，树立正确的兴趣观。
教学重难点
教学重难点：
1.根据图片信息或关键词复述story time中Mike、Yang Ling、Liu Tao、Su Hai和Su Yang的兴趣爱好。
2.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己的兴趣爱好，并能在同伴互动中了解他人的兴趣爱好，感受兴趣的多样性。
教学准备
PPT、视频、任务单、板书卡纸等
教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1
Prereading
1.Free talk
T: I’m your new English
teacher,do you wanna know
sth about me? Here’s a chant
for yo.Please listen carefully.
From this chant, Can you get
sth about me?
2. Let’s talk
T:These are my hobbies.What
about you?What do you like
doing?
S1: You like reading…
S2: You like singing…
S3: …
S1: I like reading.
S2:I like playing
basketball
S3:I like singing. 在轻松愉悦的互动中，让学生对新老师有一些了解，拉近师生距离，同时可以训练核心句型:I like
doing...
在互动交流中，学生能在情境中感知本单元主题：Hobbies.
T:转向其他同学，What does
he/she like doing?
S4:He/She likes doing...
师生点对点交流中，其他学生可以认真倾听，通过He/She
likes doing...进行信息的反馈，卷入互动交流中。
Step2 While
reading T:Just now we talked about
our hobbies,what about our
friend’s hobbies?
1. Look and say
Who is he?
T:Try to ask some questions
about Mike’s hobbies.
2. Watch and answer
T:You have many questions
about Mike’s hobbies.
Let’s watch and find the
answers.
3.Look and say
以采访形式：
T:Hello,Mike!What do you
like doing?
T: Can you play basketball
well?
T:We also can say I am good
at basketball.
Here’s a learning tip:
T: We also can say...
T：Hello,Mike.Are you good at
football?
S:He’s Mike.
S:Mike, what do you
like doing?
S1:Mike, what’s your
hobby?
S2:Mike, do you like
doing...?
S1:I like playing
basketball and football.
S1:Yes, I can.
I can play basketball
well.
Ss:I am good at playing
basketball.
S2: No, I am not good at
football.
I can not play football
well. 通过蒙层设置悬念，引出本文主人公。
学生通过提问，明白了当我们想询问他人爱好，可以采用多种句式表达，培养学生的发散思维，也为后面几个课时的多元表达作铺垫。
学生带着问题，进入文本内容。
出示文本内容的第一幅图，结合图文信息，进行Mike兴趣爱好的细节分析，让学生掌握分析文本的方法,再一次加深学生对hobbies的学习理解，提升学生分析问题，提取信息的能力。也为后续学生自主学习下面三幅图做学习方法上的示范。 T:Hello, Mike.What’s your
hobby?
Can you draw well?
Why?
T: What about Tim?
Can Tim draw well?
Here are two pictures.
3. Let’s say第三人称
根据板书上思维导图复述
He likes...
He can ...well.
But he is not good at...
He likes...too
Part2:Mike’s friends’ hobbies.
T:Mike wants to know his
friends’ hobbies, he wants to
do a survey.
Step1 Look and say :
Who are in the story?
Step2：Listen and tick
What are their hobbies? S3:I like drawing too.
Yes,I can.
I usually draw in the...
Ss: Liu Tao, Yang Ling,
SuHai, SuYang
S1:LT likes doing..
S2:YL likes doing...
S3:SH likes doing...
S4:SY likes doing...
四年级下册第四单元，学生们学习了Tim can’t draw the
boat well.而现在通过看图，Tim擅长画画，通过文本勾连，图片信息对比，学生在情境中感知Practice makes
perfect.感受到熟能生巧的乐趣与自信。
根据板书呈现的思维导图复述Mike的爱好，同时转换成了第三人称，提升了学生理解和灵活运用能力。
小组合作，自主学习Mike其中一位朋友的爱好，完成任务单。
Task1复述LiuTao的爱好；
Task2围绕YangLing的爱好，小组成员充当小老师上台提问，通过生生互动，学习文本内容;
Task3以采访形式,小组内采访苏海苏阳的爱好。
牛津译林版-英语-五年级上册-Unit 4 Hobbies.教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 1 Unit 4 Hobbies.教案
一、教学目标：
1. 能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, watch films.
2. 能听懂、会读、会说日常用语：I like … He/She/xxx likes…(知道并掌握like后跟动词的ing形式)
3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。
二、教学重点和难点：
教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。
三、教具准备：
ppt课件、人物图片、人物爱好图片、单词卡
四、教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
1. Free talk
Hi, boys and girls. Nice to meet you.
Today I’m very happy. Are you happy？
2. Look，do and say.生看图片，做动作，大师说单词。
Step 2 Presentation
1. 游戏中学习单词dance, read, play the piano
同桌合作，根据提示，试读单词。
2．师生对话：What can you do?
3. T: What can I do? Guess. 猜教师会做什么？
A chant 揭示答案： I can draw. I like drawing.
I can dance. I like dancing.
I like swimming and reading.
They are my hobbies.
小学英语译林牛津版五年级上册Unit 4 Hobbies 同步练习1
Do one thing at a time, and do well.
1 小学英语译林牛津版五年级上册
小学英语译林牛津版五年级上册
Unit 4 Hobbies
同步练习1
一、翻译词组。
1. 唱歌跳舞______________________ 2.擅长于______________________
3. 和我弟弟______________________ 4. 读故事______________________
5. 在公园里______________________ 6. 弹钢琴______________________
7. 许多______________________ 8. 看电影______________________
二、选择题。
( ) 1. What is your cousin’s hobby? -He likes ________.
A. run B. running C. running
( ) 2. Mike speaks English very_________.
A. good B. well C. nice
( ) 3. Jim ________ playing football.
A. doesn’t like B. not like C. don’t like
( ) 4. Don’t_______ in the library.
A. shout B. read C. write
( ) 5. Sam ______an animal friend. It has four_______.
A. has; foot B. has; feet C. have; feet
五年级上册英语教案-Unit4 Hobbies Checkout time ｜译林版(三起)
Unit4 Hobbies
Period 4 Checkout time & Ticking time
一、教学内容
Checkout time& Ticking time
二、教学目标
1、知识与技能
1）复习句型I/We like doing... She/He likes doing... Look out!并能在情境中进行运用。
2）能灵活运用What do/does…like dong？及其答语。
3）能独立完成Checkout time中的练习。
4）能否运用所学进行交流与分享，运用本单元所学的句型 I like... 分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/she likes... **and** both like... They like...介绍他人的爱好。
2、过程与方法
情景教学法 对话法 多媒体演示法
3、情感态度与价值观
鼓励学生运用所学进行交流与分享，运用本单元所学的句型 I like... 分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/She likes... **and** both like... They like...介绍他人的爱好，并爱让学生懂得好的爱好受益终身。
三、教学重难点
1.能运用本单元所学的句型 I like doing.分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/She likes doing.
**and** both like doing. They like doing.介绍他人的爱好。
2.能独立完成Checkout time中的练习。
3.能运用本课词句写一段小片段来描述自己和朋友的爱好。
四、课前准备：
1、教具准备：PPT
2、学生准备：书、课前导读
五、教学过程
Step 1 warm up
1 T：Good afternoon,boys and girls. I’m your new teacher. You can call me Kitty.
五年级英语上册Unit 4 Hobbies教案译林版新版
2014年五年级英语上册Unit 4 Hobbies教案（译林版新版）
Unit 4 Hobb单元教学建议：
1 、本单元话题是兴趣爱好，这一话题是自我介绍的重要部分，也和学生的生活密切相关。教师可以结合学生用书四年级上册unit4的话题，设计导入活动。教师也可以结合学生喜爱的颜色、科目、动物、季节、食物、玩具等词汇，设计综合活动，操练动词l2、词汇教学方面，教师可利用四年级第四课体育运动类的词汇做铺垫，采用TPR的形式教授目标词汇。
3、教师可以请学生运用句型 I like... 分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/she likes...介绍他人的爱好，这是本单元最重点的句型。
教学目标：
1.能听懂、会说、会读单词 hobby, with, also,
plaano, walms, both, group, about, ideale, w2.能听懂、会说、会读、会写单词 be good at, reada lot of,
dag能听懂、会说、会读、会写句型I/We like doing...
She/He likes doing... Look out!
4.能知道字母y在单词中的读音。能唱歌曲《We all
like climbing》 教学重点：
1.句型：be good at, reada lot of, dag.
2.词汇：be good at, reada lot of, dag语音：字母y在单词中的读音。
教学难点：
1.句型：be good at, reada lot of, dag.
2.词汇：be good at, reada lot of, dag等词的读音和拼写
3.语音：字母y在单词中的读音。
课时安排：6课时
第1课时：and song第2课时：第3课时：Fun time ,
五年级上册英语教案-Unit4 Hobbies Story time ｜译林版(三起)
授课内容：5A Unit4 Hobbies (story time)
教学目标：
知识目标：
1. 掌握并理解词汇及短语：be good at，also，a lot of，both，read，play the piano
和watch films
2. 能听懂What do you like doing ? What does he/she like doing? 会运用句型I
like doing sth 来分享自己的兴趣爱好，或运用He /She likes doing sth 来介绍他
人的兴趣爱好。
3. 能熟练掌握课文。
能力目标：会用所学单词和句式介绍自己或他人的兴趣爱好。
教学重点：熟练掌握like和likes, 并且运用于日常交际用语中。
教学难点：能准确的在不同的人称区分运用like和likes。
教学准备：课件
教学过程：
Step1. Preparation
1. Greeting
2. Free-talk
What’s in the our school?
What can we do in the classroom/music room/art room?
(课件呈现图片，引导学生学习单词：read ，play the piano)
Do you like playing game?
Step2. Presentation
1. Guessing game
2. T:This is my hobby. I do it on Saturdays and Sundays , I need my eyes to do it ,
you can see some movie stars in it , and you can see some special shots and
terrible shots , of course , sometimes there are some heroes in it , guess , what is
五年级上册英语试题-Unit4 Hobbies复习题 译林版(三起)
Unit4 Hobbies
班级______ 姓名_______学号________
一、词组默写
1、篮球打得好
2、踢足球
3、擅长于
4、喜欢画画
5、和蒂姆一起画画
6、我的朋友
7、打乒乓
8、读故事，看故事
9、许多书
10、弹钢琴
11、喜欢跳舞 12、看电影
13、（两个）都喜欢
14、双胞胎姐妹
15、讨论他们的爱好
16、溜冰溜得好
17、去溜冰
18、有一个好主意
(译林版) 五年级英语上册 《Unit 4 Hobbies》Story time同步教案
【精品】Unit4 Hobbies Story time（教案）
译林版（三起）-五年级英语上
【教学目标】
1.知识目标：
（1）能掌握四会单词和词组: be good at, read, story, a lot of, dance, sing.
（2）能掌握三会单词和词组: hobby, with, also, play the piano, watch films, both.
（3）能掌握四会句型: I like doing… He / She likes doing…
（4）能正确理解、朗读和表演课文内容。
2.能力目标：
能理解故事大意，较流利的朗读并试着表演Story time对话内容。
3.情感目标：
引导学生学会相互了解彼此的兴趣爱好。
【教学重点】
（1）能掌握四会单词和词组: be good at, read, story, a lot of, dance, sing.
（2）能掌握三会单词和词组: hobby, with, also, play the piano, watch films, both.
（3）能掌握四会句型: I like doing… He/She likes doing…
（4）能正确理解、朗读和表演课文内容。
【教学难点】
能在情境中运用四会句型: I like doing… He/She likes doing…进行交际对话。
【教学方法】
1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
2.光盘录音辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。
【教具准备】
CD、图片、卡片
【教学过程】
Step1.Warm-up
1. Greetings.
2. Enjoy some pictures
欣赏一些有关动词词组方面的图片，激发学生的学习兴趣，自然引出本课新授内容。 例如：play the piano, watch films, dance, read books, sing …
新译林版小学英语五年级上册Unit4Hobbies教学设计1
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资料来源于网络仅供免费交流使用Unit 4 Hobbies 教学设计1 一、教学目标1. 能正确地理解、掌握对话内容, 并能朗读、初步表演对话。2. 能正确地听、说、读、写单词：dance, draw, play the piano, read, sing, watch films。3.能正确地理解并运用句型She / He likes …4. 初步熟悉歌曲：Hobbies。二、教学重点能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。三、教学难点1. 能比较流畅地朗读对话, 并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。2. 能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。四、课前准备1. Read and say 部分的投影片。2. 录音机和磁带。五、教学过程A. Free talk Eg: Good morning. How are you? B. Presentation and practice T: (出示一张游泳的图片) Can you swim? S: Yes, I can. T: Do you like swimming? S: Yes, I like. C: Drill: a classmate D: Teaching of the sentence patterns. 1)T: (做游泳的动作)I like swimming. Do you like swimming? 引导学生用Yes, I do./No, I don’t. I like…来回答。精品文档用心整理
资料来源于网络仅供免费交流使用T: (做看书的动作)I like reading. Do you like reading? 引导学生用Yes, I do./No, I don’t. I like…来回答。T: (做跳舞的动作)I like dancing. Do you like dancing? 引导学生用Yes, I do./No, I don’t. I like…来回答。……2) 请一学生用I like…句型说出自己喜欢做的运动, 教师逐一向全班:He / She likes…说句型, 学生跟读。3) 教师出示Story time部分的挂图进行句型介绍：This is Yang Ling. She likes reading stories. She also likes playing the piano. This is Su Hai. Su Hai likes dancing. 4) 教师利用挂图进行问答练习, 引出Does Yang Ling like reading stories? Yes, she does. Does Su Hai like dancing? Yes, he does.说句型。E: Read and say 1、The students look at the picture and listen to the tape. 2、The students listen to the tape and read after the tape. 3、The students read the dialogue themselves and the teacher gives some help. 4、The students read the dialogue in roles and act out the dialogue. 5、Ask several groups of students to act out the dialogue. F: Listen to a song: Hobbies Homework: 1. Listen to the tape, read the dialogue and act out the dialogue. 2. Make a new dialogue according to the dialogue of the text.
译林版(三起)五年级上册英语Unit4 Hobbies Sound time教案
Unit 4 Hobbies
一、Teaching contents
Sound time, Cartoon time, Checkout time, Think and write
二、Teaching aims
1. To help Ss talk about their hobbies with each other.
2. Let Ss know the pronunciation of “y”.
3. To help Ss learn Cartoon time and act it.
三、Teaching points
1. To help Ss talk about their hobbies with each other.
2. Let Ss know the pronunciation of “y”.
3. To help Ss learn Cartoon time and act it.
四、Teaching difficulties
1. Let Ss know the pronunciation of “y”.
2. To help Ss learn Cartoon time and act it.
五、Teaching aids
PPT, Finger puppets
六、Teaching process
Step 1 Warming up
Sing and do.
（Purpose: 让学生复习一些动词，热身并为下面环节做铺垫。）
Step 2 Free talk T: Look, this is me. My name is Ady. I’m 29. I like pink. Pink
clothes are very lovely, so I like wearing pink. I also like singing, but
I’m not good at singing. I’ll practice more, maybe like a singer. If we
五年级上册英语教案-Unit4HobbiesStorytime｜译林版(三起)
授课内容：5A Unit4 Hobbies (story time)
教学目标：知识目标：
1. 掌握并理解词汇及短语：be good at，also，a lot of，both，read，play the piano和watch films
2. 能听懂What do you like doing ? What does he/she like doing? 会运用句型I like doing sth 来分享自己的兴趣爱好，或运用He /She likes doing sth 来介绍他
人的兴趣爱好。3. 能熟练掌握课文。能力目标：会用所学单词和句式介绍自己或他人的兴趣爱好。教学重点：熟练掌握like和likes, 并且运用于日常交际用语中。
教学难点：能准确的在不同的人称区分运用like和likes。教学准备：课件
教学过程：
Step1. Preparation
1.Greeting2.Free-talkWhat’s in the our school?What can we do in the classroom/music room/art room?
(课件呈现图片，引导学生学习单词：read ，play the piano)
Do you like playing game?Step2. Presentation
1.Guessing game2.T:This is my hobby. I do it on Saturdays and Sundays , I need my eyes to do it , you can see some movie stars in it , and you can see some special shots and terrible shots , of course , sometimes there are some heroes in it , guess , what is my hobby ?