外研版英语八年级下册Module 7 Summer in Los Angeles Unit 2教案
NSE8B Module7 Unit2 Summer in Los Angeles
一、 Teaching aims
1. learn the new words and phrases in the passage: culture/ at the
same time/ depend on / test / provide / progress / daily life /form
/friendship /prefer /certain /fill out
2. Understand the passage about summer English course
3. Learn the structure of the advertisement
二、Difficulties
1.The useful expressions: prefer/ provide/depend on/ stay in touch
2.Reading Strategy: reading for detailed information
3.Reading for writing
三、Teaching preparation:
Multi-media
四、Teaching procedure
Step1 Presentation
1. Look at the picture of Summer in Los Angeles.
(1) Who is going to LA? Why? (2) What is an English course?
2. Play a video of British English course. Students watch it and then fill
in the blanks about the course. Learn the new words: last, culture.
3. Introduce the course to the students, have the students come to the
blackboard to write out some new words: culture/ last/ depend
on/provide/ test/ progress/ guest/ daily / form /friendship/ certain.
4. Free talk. Work in pairs. Look at the photos in Activity2 and say what
you can see. Have the students discuss and talk freely. Try to use the
key words: course, Disneyland, family, Hollywood, shopping
Step2 Scan
1. Have the students go through the passage and choose the best answer.
What is the passage about?
Step3 Detailed reading
Read each paragraph one by one and then have the student discuss the
questions .
Paragraph1. Read and answer the following questions:
1.What can we offer you?
2.What can you learn in Los Angeles? Paragraph2. Read and fill in the table of the course.
Paragraph3. Read and tell if the statements are true or false.
Paragraph4-5. Have the students read and fill in the blanks in the passage.
Step4 After reading
1. Talk about the structure of the passage.
2. The expressions of the passage. “We can …”and “You can…”
Step5. Homework
1. Finish the homework book of Unit2.
2. Revise the content of the text.
八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit3Languageinuse教学设计外研版
1 / 6 Module 7 Summer in Los Angeles
Unit 3 Language in use
【教学目标】
Knowledge objective
Get the students to be able to use the key vocabulary and new words they learn in
this unit.
Ability objective
To summarize and consolidate the compound sentence.
Moral objective
To be glad to listen to others’ English learning experiences at home and abroad.
【教学重点】
To be able to write with the compound sentence.
【教学难点】
Through listening, speaking and writing, let students practise the compound
sentence.
【教学方法】
PWP method, task-based method
【教学手段】
A tape recorder, multimedia and some pictures
【教学过程】
Teaching Procedures:
一、 教学过程：
教学步骤
教师活动
学生活动
活动目的 2 / 6 1.
Leading-in
1.Have a free talk
with students.
Summer holiday is
coming.Where are
you going ?
2.Play a game.
Have the students
make sentences with
“but,and ,or”one
外研社八年级下册英语同步练习：Module 7 Summer in Los Angeles Unit 1(含答案)
1 Unit 1 Please write to me and send me some photos！
一、根据句意及首字母或汉语提示补全单词。
1．Don't be c about playing computer games, and it's bad for your eyes.
2．The Sun is shining brightly.You should wear s if you go out.
3．The t cost for this trip is three thousand yuan.
4．If you want to go abroad, you must have a (护照)．
5．My brother is fat.He (重) more than 100 kilos.
二、用括号内所给单词的正确形式填空。
1．Don't forget (call) me when you come back.
2．My trousers (be) on the bed.
3．You should eat less, or you will put on your (weigh)．
4．You'd better (not play) games.It's bad for your study.
5．The girl doesn't know where (go), so she asks the man under the tree for it.
三、用方框中所给短语的适当形式填空。
make a list at the end of prepare for pay for
have a great time
2020-2021学年外研版英语八年级下册Module 7 Unit 2教 案
Module 7 unit 2 Fill out our form and
come to learn English in LA
I. Analysis of teaching material
This passage is about the propaganda of summer English course in
LA, which refers to courses, teachers, accommodations and etc. The
language in this description passage is different from other styles, so
teachers should help students to sense it. At the same time, joining
sentences with and, or is necessary for them to understand the
passage about summer English courses.
II. Analysis of students
Though students in grade 8 already have had some basic
knowledge and ability to learn about summer courses and summer
camp, it’s still much difficult for them to talk and judge the summer
English courses in LA according to their own life experience and
cognitive knowledge. Therefore, presenting sufficient supporting
八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewriteto
优选
1 / 4 Unit 1 Please write to me and send me some photos!
第二课时
Ⅰ.用所给单词或短语的适当形式填空
weigh, prepare, at the end of,
pay for, make a list of, write to
1．Tomorrow is Tom's birthday.His mother is ____________ all the things that they need to buy.
2．I've already ____________ the air ticket. So I don't need to bring too much money.
3．She has got a pen friend from England.She often ____________ him in English.
4．Spring Festival is ing. Can you tell me what ____________ for it?
5．The fat boy enjoys eating junk food and he ____________ about 100 kilos.
6．We will have a final exam(期末考试) ____________ this term.
Ⅱ.单项填空
( )7.Do you know how much Mary ________ all these books? They ________ only 200 yuan!
A．spent; cost B．paid for; spent
C．paid for; cost D．cost; spent
( )8.You have eaten ________ sugar, and it's ________ bad for your health.
新外研版八年级英语module7教学设计
Module 7
unit 2 Fill out our form and come to learn English in Los Angeles
课时教学设计
作者姓名 ？？？ 学校 ？？？？
学科 英语 年级 八年级
教材版本 外研版 课时名称 Module 7
unit 2 Fill out our form and come to learn English
in Los Angeles
单元背景 本模块主要讨论的是参加国外的暑期英语课程，这是一个比较有争议而且受地域限制的话题。此话题对于我们农村的学生来说可能比较陌生，所以可以通过报刊、杂志、网络等多种学习资源位学生提供背景知识，开阔学生的视野。本课时的课文是关于洛杉矶暑期英语课程的宣传，课文分别从课程、师资、住宿和活动等几方面进行宣传，语言具有说服力和感染力。
课时设计说明 本课时为一节读写课，首先要让学生明白本节课的核心任务：能够运用所学句型结构，用英语向不同的朋友阐述关于暑期英语课程班的看法，学会聆听他人的观点。采用任务型教学方式，进行任务前设计，任务中设计和任务后设计，遵循输入为先，输出为后的语言交际原则，紧紧围绕暑期英语课程宣传这一话题展开讨论，引导和鼓励学生不断发现问题，解决问题，具体环节如下：
pre-task：学生通过多种途径了解夏令营和各种课程学习班的知识，搜索有关素材，激活背景知识。
Task-cycle：通过整个模块的听说读写的训练，强化“夏令营和各种课程学习班的知识”的表达能力，为完成核心任务做好铺垫。
Post-task：达成任务，展示成果，自我评价，反馈学习情况。
2. 通过合作讨论、游戏、竞赛等多种活动形式，实现在用中学，学而能用的原则，运用多媒体等辅助手段调动学生的学习积极性以及自主研究的主动性。
学情分析 通过一年多的学习，学生已能用英语熟练地表达自己的看法和意见。本课的话题是暑期课程班，这个话题,对学生的知识储备要求较高。在教师预设的任务中，要使学生有话可说，但是这个话题涉及较多的知识，学生掌握的难度较大, 如果材料处理不当，会导致学生有话想说，却无法用英语表达的尴尬场面。因此在具体安排教学活动时，要注意适当降低难度，通过开展生动有趣的活动达到提高综合运用语言能力的目的。
外研版英语八年级下册全模块教学设计 Module 7 Summer in Los Angeles 教案
Module 7 Summer in Los Angeles
【教材分析】
Module 7的主要内容为通过对去美国旅行的准备，对去洛杉矶学习英语的活动来学习并列复合句，重点学习and, but, or的用法。从全书来看，本模块承接上一模块对简单句的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。
Unit 1 Please write to me and send me some photos!
【教学目标】
Knowledge objective
1. Words: list, crazy, shorts, trousers, sunglasses, weigh, total, weight, passport
2. 用and, but, or连接的并列复合句。
Ability objective
能听懂和阅读关于介绍洛杉矶之行的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的旅行经历；能编写关于旅行的对话。
Moral objective
学会倾听他人的旅行经历，了解他人的旅行快乐；养成关心、帮助他人的良好品质。
【教学重点】
用and, but, or连接的并列复合句。
【教学难点】
1. and, but和or的区别。
2. 日常英语的使用。
【教学方法】
PWP method, task-based method and interactive approach
【教学手段】
A tape recorder, multimedia and some pictures
【教学过程】
Teaching Procedures:
Step 1 Consolidate new words
Look and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as quickly
【英语教案】外研版八年级英语下册：Module7unit2FilloutourformandcometolearnEnglishinLosAngeles!教案
1 / 2 Unit 2 Fill out our form and come to learn English in Los Angeles! 课型: Reading and writing 教学方法: Communicative approach 教学目标：让学生能快速获取重要信息。教学难点: How to use new sentence structure 教学媒体：Computer and OHP 教学过程：Step 1 Teach new words. 1、给出新单词让学生自己教读法和用法，然后记住它们在2分钟内。2、只给出新单词的中文，以小组竞赛的形式让学生抢答。Step 2Let the Ss look at the picture and guess the main idea of the text. 1、快速展示一些图片，让学生试着说出他们看到了什么，然后给出这些单词。2、再让学生用这些词描述所看到的图片。3、用问题引出课文Step 3Let the Ss read the text and find out the titles with the paragraphs. 1、让学生快速自读课文并找出每段的中心思想。2、核对答案。Step4
2 / 2 Let the Ss read the text again and then do a competition 1、让学生再次仔细地读课文注意细节。2、一小组为单位进行问题抢答。Step 5The teacher explains the key words 1、先让学生自己试着找出本课的重要知识点2、教师给出知识点总结。Step 6 Complete the exercises on page 59. Step 7 Write about a course for students learning Chinese in your town or city, according to the table. Homework 1. Finish your composition 2. Listento the tape and recite the passage
近年八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles语法教案 外研版(
山东省聊城市高唐县2017八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles语法教案 （新版）外研版
1 山东省聊城市高唐县2017八年级英语下册 Module 7 Summer in Los
Angeles语法教案 （新版）外研版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省聊城市高唐县2017八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles语法教案 （新版）外研版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为山东省聊城市高唐县2017八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles语法教案
（新版）外研版的全部内容。
山东省聊城市高唐县2017八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles语法教案 （新版）外研版
2 Module7
教学
目标 To summarise and consolidate
重点
难点 并列复合句。
教 学 过 程
Step1、前置练习，积累知识
1。 为……做准备 2。制作清单
3. 在七月底 4。 支付……费用
5。 顺便说一下 6. 最好做某事
外研版八年级英语下册教案 M7 U 1 (2)
课时备课
课题 八下 Module 7 Summer in Los Angeles
Unit1 Please write to me and send me some photos!
日期 课时 1 课型 听说 授课教师
目标
确立
依据
课标
分析 课标摘录
义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：
听1. 能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息；
2. 根据图片用简单的语言描述自己的计划；
读 3. 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；
4. 能根据上下文猜测生词的意思。
课标分解
1. 能通过听对话，选择或说出对话的主题、记录谈论计划的关键信息；
2. 能通过阅读对话，找出对话中的具体时间、地点、相关物品等信息；能选出或说出对话的主要内容；
3. 能在语境中猜出生词的意思，不妨碍听和阅读的理解。
教材
分析 本模块以“国外的暑期英语课程”为主要话题，这个话题比较有争议而且受到地域限制，在谈论中学生要努力用英语阐述自己的观点和看法。第一单元的对话主要介绍了玲玲为去洛杉矶参加暑期英语课程而作的准备。贝蒂给了玲玲一些建议。通过学习，学生从对话中可以感受到玲玲对于此次洛杉矶之行的兴奋和紧张。玲玲所有的情感在语音语调上都有体现，学生一定要通过大量听录音跟读来加强语音语调的训练。对话呈现了谈论计划时需用到的目标语言，教师要指导学生在感性认识的基础上进行总结，为输出做好铺垫，同时要向学生渗透做事有计划、生活有条理的情感教育。
学情
分析 知识经验：本模块的语法重点是and, but, or连接的 并列复合句。这是在上一模块学习了简单句的基础上进行的，学生比较容易接受和掌握。本模块的功能是谈论计划和将来的活动，这对学生来说并不陌生。
生活经验：学生们基本都有外出旅行或学习的经历，但大多数学生没有出国学习的体验，本单元谈论的出国学习的话题，学生会觉得很新鲜和感兴趣。
八年级英语下册Module7Unit2FilloutourformandcometolearnEnglishinLosAngeles教案外研版
Module7 Unit2 Fill out our form and come to learn English in Los
Angeles
一、教材分析
学习英语的过程是一个积极主动地学习过程，一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。强调学生的参与和体验。通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感并且在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略。
外研版阅读课活动的设计均采用读前、读中、读后三个步骤，力求对学生阅读的全过程给予针对性的指导。本模块主要谈论的是参加国外的暑期英语课程，这是一个比较有争议而且受地域限制的话题。此话题对于某些地区的学生来说可能比较陌生，教师可以通过报刊、杂质、网络等多种学习资源为学生提供背景知识，开阔学生的视野。
本单元的课文是关于洛杉矶暑期英语课程的宣传。课文分别从课程、师资、住宿和活动等几方面进行宣传，语言具有说服力和感染力。本单元各项活动主要以注重培养学生的阅读及写作能力为目的，重视学生的体验和参与，最终体现学以致用的原则。
二、学情分析
通过初中一年半的英语学习，部分学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能就熟悉的话题交换纤细，能读懂语篇故事，能写便条贺简单的书信，但由于各种因素的影响，尤其是农村学生，英语基础普遍不高，本班学生英语水平参差不齐，学习很吃力，因此实行小组教学，利用优生带动差生，营造良好的学习英语的氛围。
本单元的生词虽然不多，但文章篇幅大，且句子较长，学生理解起来有一点的难度，好在本单元的话题能够引起同学们的学习兴趣。
三、教学目标
1. 知识目标（重点）
a, To get information from the passage about an English course.
b, To understand the main idea of a passage.