中班科学活动：生活中的形状
中班数学活动：寻找生活中的形状
中班数学活动：寻找生活中的形状活动目的本次中班数学活动的目的是通过观察生活中的物体，帮助孩子们认识不同的形状以及其特征，并激发他们探寻、发现身边事物的兴趣，培养他们的观察、分类能力。
活动准备在活动开始前，老师需要准备一些必要的物品：•各种不同形状的物体，如正方形、长方形、三角形、圆形等，各自准备两到三个。
•白板、白板笔和擦除器。
•笔记本电脑或平板电脑用于播放形状相关的视频或音乐。
活动内容1. 热身环节在活动开始前，老师可以播放一些生动有趣的形状相关的视频，如《形状之歌》等，让孩子们了解形状的基本概念和特征。
同时老师还可以与孩子们一起唱唱跳跳，模仿不同形状的动作，让孩子们更加直观的感受形状。
2. 观察环节老师将准备好的不同形状的物体逐一展示给孩子们，并引导他们仔细观察，说出不同的形状名称和特征，如正方形有四条边长相等的直线段，四个内角均为直角等等。
让孩子们在观察中逐渐认识不同形状的特点，并分析它们之间的异同。
3. 分类环节观察完所有物品后，老师可以让孩子们分组，将相同形状的物品放在一起。
这一环节旨在让孩子们开始学习分类，并且让他们有机会将他们所学的知识应用到实践中。
4. 创作环节在分类环节完成后，老师可以将各种不同形状的材料分别放到一旁，让孩子们自由发挥想象力，将物品拼成各种图形，如房子、汽车等。
这一环节鼓励孩子们进一步巩固对形状的认识，并培养他们的创造力与动手能力。
5. 征集环节在孩子们自由创作完成后，老师可以邀请孩子们分别展示自己的作品，并让组内成员来评判。
这一环节旨在让孩子们分享自己的学习成果，并互相交流，共同学习。
活动总结以下是一些需要总结的问题：•孩子们是否正确识别了每个形状并能够描述出其特性？•孩子们能否将不同形状的材料分类？•孩子们是否利用所学知识进行了自由创作？•孩子们的创作中是否有可以改进的地方？通过对这些问题的总结，老师们可以更好地了解孩子们的学习情况，然后再做出下一步的教学计划。
生活中的数学中班数学教案
生活中的数学中班数学教案•相关推荐生活中的数学中班数学教案（通用18篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编整理的生活中的数学中班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生活中的数学中班数学教案篇1活动目标：1、寻找生活中常见的形状（以长方形、梯形和椭圆形为主）培养观察能力。
2、体验活动的乐趣。
活动准备：准备长方形、梯形、椭圆形等图形。
活动过程：1．和幼儿共同回忆，师：在小班时已经认识过哪些形状？请幼儿在班级、幼儿园、家中、社区中找一找，哪此物体像这些形状。
2．出示长方形、梯形、椭圆形等图形，让幼儿在生活中寻找这些形状的象形物。
用剪贴图片、描画、讲述、拍照等方法将找到的物体带到班级，与同伴发享一个星期。
3．在班级的“数学活动角？制作一张大表格，展示幼儿在生活中找到的各种形状的物体。
（1）教师与幼儿可在每自由活动、餐前活动、离园活动或区域活动的时间里，进行分享与交流。
请幼儿说一说每天的新发现，如“我找到了……它像……形状”，让其他幼儿给予评价。
（2）以小组为单位，开展竞赛活动，比一比哪组找到的物体的形状最多，激发幼儿的兴趣和合作精神。
活动延伸：1、请家长参与寻找活动，和幼儿一起在家中或社区中寻找、观察和记录有关形状的物体。
2、请家长提供一些有关形状的图书放在班级的图书角，供幼儿阅读。
生活中的数学中班数学教案篇2活动目标：1、初步理解数字与生活的关系,感受数字在生活中的重要性。
2、培养幼儿的观察力，加深对数字的认识。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿认识数字1——10，已会表演巧虎数字操。
2、物质材料准备：在教室里投放含有数字的图片和物品。
如：钱币、时钟、温度计、遥控器、挂历、鞋等。
3、1——10数字卡片。
活动过程：一、师幼表演《巧虎数字歌》导入活动。
猜猜玩玩，让幼儿感受数字的外形美。
师：这个数是外形像铅笔的数，它是谁？师：外形像帆船的数是哪个数？二、认数字。
中班科学活动观察并记录不同植物的果实形状
中班科学活动观察并记录不同植物的果实形状植物是大自然中的生命之源，它们的果实形状千姿百态，给人们带来了丰富多彩的视觉体验。
为了增强幼儿对植物果实形状的认知，我们开展了一项有趣的科学活动。
下面是活动观察并记录的果实形状的记录：1. 单生果实：单生果实是指每个果实独自存在，不与其他果实合并。
我们观察了苹果和香蕉，它们都是典型的单生果实。
苹果的果实呈圆形，表面光滑，颜色鲜亮。
香蕉的果实长而弯曲，呈阳光的形状，外表黄皮包裹。
2. 聚合果实：聚合果实是由多个花序聚集而成，每个花序上有多个果实形成一个整体。
我们观察了草莓和蓝莓，它们都是典型的聚合果实。
草莓的果实表面有许多小颗粒，呈现出不规则的圆锥形状，鲜红如血。
蓝莓的果实则呈小圆球状，颜色鲜艳，表面有细密的气孔。
3. 合果：合果是由多个雌蕊发育而成的果实。
我们观察了葡萄和樱桃，它们都是典型的合果。
葡萄的果实小而圆，通常生长成串，颗粒饱满且呈紫色或绿色。
樱桃的果实则较大，颜色鲜亮，呈圆形或近似于心形。
4. 分果：分果是指一个花序发育形成多个果实，每个果实都有其独立的茎。
我们观察了荔枝和柠檬，它们都是典型的分果。
荔枝的果实球形或卵圆形，表皮粗糙，颜色为红色或粉红色。
柠檬的果实则呈扁球状，表皮光滑，颜色鲜黄。
5. 覆果：覆果是由。
our鸢尾花和睡莲，它们都是典型的覆果。
鸢尾花的果实形状类似于长型圆球，分为三个室，颜色有紫色、黄色、白色等不同。
睡莲的果实则为葫芦状，表面光滑，颜色多样。
通过这次活动，中班的孩子们能够积极观察和记录不同植物的果实形状，提高了他们对植物多样性的认知。
同时，在活动中，孩子们也学会了团队合作，互相交流和分享观察结果，并且养成了良好的观察和记录习惯。
这些都对孩子们的科学素养的培养起到了积极的促进作用。
这项科学活动不仅让幼儿们增长了见识，还激发了他们对大自然的好奇心和热爱，感受到科学的乐趣。
希望通过这样的活动，孩子们能够在未来进一步探索自然世界，培养自己的科学兴趣与能力。
幼儿园中班数学活动：寻找生活中的形状教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学活动：寻找生活中的形状教学设计1. 教学背景幼儿园是培养幼儿语言、行为、认知和生活自理能力的重要场所。
其中，数学教育是幼儿园教育重要的组成部分。
对于中班幼儿来说，开始能够认识不同的几何形状，了解它们在生活中的应用场景，则是培养幼儿几何思维的关键环节。
在我所任教的幼儿园中，观察到中班幼儿对于几何形状的理解存在困难，缺乏对于生活中常见形状的认知和抽象能力。
因此，在设计数学教学时，通过使用具有普适性和感性化的教学方式引导幼儿认识、了解常见的几何形状，提高幼儿对物体形状的感知能力是一个重要且有挑战的任务。
针对上述情况，我设计了这一活动：幼儿园中班数学活动：寻找生活中的形状。
该活动旨在引导幼儿通过观察环境中的物体，学习认知不同的几何形状，发现形状在生活中的应用，并为进一步提高幼儿理解和应用几何形状的能力打下坚实的基础。
2. 教学目标通过这一教学活动，我希望幼儿能够达到以下几个目标：•能够认识并说出环境中常见的几何形状，如圆形、正方形、三角形等；•能够观察并发现物体形状，初步建立形状感知能力；•能够理解形状在生活中的应用，如看到扇形时，能在脑海中联想到扇子；•能够通过游戏和手工活动加深对几何形状的理解和记忆。
3. 教学活动设计3.1 教学准备为确保教学活动的质量，需要提前进行必要的准备：•准备绘本、形状拼图、形状拼图书和各种形状的物体（如球、盒子、饼干）等；•确定教学教室，并将物体放置在容易被幼儿观察到的位置；•准备录音和摄像设备，以记录教学过程和重要节点。
3.2 活动步骤3.2.1 导入环节在进入活动正式环节之前，我将准备一本与本活动相关的绘本，在绘本中描述物体的特征与形状，并引导幼儿观察与发现。
3.2.2 感知形状在这一环节中，我将向幼儿展示一些常见的生活用品，如雨伞、纸巾盒、玩具等等，要求幼儿模仿物品手势并描述其形状。
我会给予幼儿充足的时间，鼓励他们独立发现物体形状，培养他们的感知能力。
幼儿园中班科学教案：形状和空间启蒙探索
幼儿园中班科学教案：形状和空间启蒙探索一、前言在幼儿园中班阶段，科学教育的目标是激发幼儿的好奇心，培养他们对周围世界的观察和探索能力。
形状和空间是幼儿科学教育中重要的内容之一，在这一阶段的教学中，应该注重培养幼儿对形状和空间的认知能力，以及相关的观察、分类和比较能力。
为了达到这一目标，制定一份全面、深度和广度兼具的科学教案至关重要。
二、形状和空间的基本认识1.概念引入在幼儿园中班阶段，幼儿对形状和空间的认知正处于发展的初期阶段。
在教学中，可以以简单明了的语言和图形向幼儿引入形状和空间的基本概念，例如“圆形是圆的，正方形是方的”、“空间是我们所在的地方，我们可以在空间中移动”等。
2.形状和空间的分类和比较为了帮助幼儿建立形状和空间的认知框架，可以进行形状和空间的分类和比较。
通过与幼儿互动，让他们观察和描述不同形状的物体，以及不同位置的空间关系，引导他们发现形状和空间的规律。
三、形状和空间的教学活动1. 观察形状在教学中，可以设置多种观察形状的活动，如用卡纸剪出不同形状的图案，让幼儿观察、比较、分类，并尝试用语言描述这些形状的特征。
可以引导幼儿观察周围环境中的形状，如窗户是方形的、篮球是圆形的等，加深他们对形状的认知。
2. 探索空间通过各种有趣的探索活动，如搭建积木，摆放玩具等，让幼儿感知、描绘并描述所在的空间。
在教学中，可以引导幼儿进行简单的方位指示，比如“球在椅子下面”、“盒子在桌子上面”等，锻炼他们的空间定位能力。
四、教学效果总结通过形状和空间的启蒙探索，幼儿可以逐步建立起对形状和空间的初步认知。
在这个过程中，教师应该注重观察和引导，根据幼儿的表现调整教学策略，确保每个幼儿都能够参与其中，建立自己对形状和空间的认知框架。
五、个人观点和理解科学启蒙教育在幼儿园中至关重要，形状和空间作为最基础的科学概念之一，需要得到充分重视。
通过开展形状和空间的启蒙探索，不仅可以促进幼儿对周围世界的认知，还可以培养他们的观察、描述和比较能力，为日后更深入的科学学习打下良好的基础。
中班科学：有趣的螺旋形
中班科学：有趣的螺旋形在幼儿园的科学课上，老师教过我们许多有趣的知识，其中就包括了螺旋形。
螺旋形是一种奇特的几何形状，它不仅常常出现在日常生活中，而且在自然界中也有着重要的作用。
在本篇文档中，我们将深入探讨螺旋形的一些基本知识和有趣应用。
1. 螺旋形简介螺旋形是一种类似于圆形和椭圆形的几何形状。
它的特点是由两条或多条曲线斜向交织排列所组成，形成紧密的螺旋状结构。
螺旋形的主要特征包括：•螺旋形对称性：在沿着螺旋线进行旋转时，每一个转动都是相同的，因此整个螺旋形是对称的。
•螺旋形的周期性：螺旋形包含多个周期，即重复出现的结构单元。
•螺旋形的扭曲性：螺旋形可以左旋或右旋，扭曲程度也可不同。
螺旋形图片示例螺旋形图片示例例子：螺旋形的结构部分示意图螺旋形在实际应用中有着非常广泛的用途，特别是在制造业、设计领域和科学研究中。
下面我们来看看几个应用螺旋形的例子。
2. 螺旋形的应用案例（1）DNA结构螺旋形在生物学方面的代表性应用就是 DNA 分子的结构。
DNA是生命的基本组成单位，其中的两条螺旋线形成了我们所熟知的双螺旋结构。
这一结构不仅是生物学家了解 DNA 分子中基因组成的关键，还能指导合成人工基因和新型的药物。
（2）渐开线齿轮螺旋形还常常用于制造强制传动系统中的渐开线齿轮。
渐开线齿轮的牙槽和螺旋线互相匹配，使得齿轮的运作更加平稳，并且能够纠正头端效应，减少轴向载荷。
（3）螺旋输送器螺旋输送器是将物料以转螺旋方式从一个地方输送到另一个地方的工具。
它通常被用在工业生产过程中，例如精炼和雕刻金属，以及在混合、脱水和输送颗粒材料方面使用。
该设备的主要优点是可靠性高、效率高，并且不会因为过高的体积水平而受到限制。
（4）海螺壳在自然界中，螺旋形几乎无处不在，形态十分丰富。
例如，一些海螺的壳就具有美丽的螺旋纹理。
这些线条可能缠绕数个圈或扭曲成奇异的形式，但它们都是一系列由同一规则生成的元素排成的螺旋线，看上去极其美妙。
中班科学活动探索物体的形状和稳定性
中班科学活动探索物体的形状和稳定性中班科学活动：探索物体的形状和稳定性在中班科学课上，老师为孩子们设计了一系列有趣的活动，旨在帮助他们认识不同物体的形状和稳定性，并理解物体在空间中的相互作用。
通过操纵、观察和思考，孩子们在亲自实践中开发了自己的科学思维和观察力。
活动一：探索不同形状的物体在这个活动中，老师给每个孩子分发了几个不同形状的玩具积木，包括三角形、正方形和圆形。
孩子们被鼓励用这些积木造各种造型，并观察不同形状的物体在纯平面上的稳定性。
他们发现，圆形的物体更容易翻倒，而三角形和正方形的物体更稳定。
活动二：探索重心的作用在这个活动中，每个孩子拿到了一个纸杯和一些小石子，并被要求将石子放入纸杯中，并观察杯子的变化。
孩子们发现，当石子放置在杯子的边缘时，杯子会倾斜或倒下。
然而，当他们将石子放在杯子的底部时，杯子能够保持平衡。
他们通过这个简单的活动，学到了重心对物体稳定性的重要影响。
活动三：探索造型和稳定性之间的关系在这个活动中，孩子们被要求用纸板剪下不同形状的卡片，例如三角形、长方形和曲线形。
然后，他们试图根据自己的理解将这些卡片堆叠起来，在堆叠中探索各种形状组合的稳定性。
他们发现，对称形状的卡片堆叠更容易保持稳定，而不对称形状的卡片堆叠则更容易倒塌。
活动四：探索材料的稳定性在这个活动中，孩子们用纸杯、纸板、塑料瓶和木块等不同材质的物体进行实验。
他们将物体放置在不同的位置，观察物体在不同材料上的稳定性。
孩子们意识到，塑料瓶和木块这样的坚硬材料更稳定，而纸杯和纸板这样的柔软材料容易倾斜或变形。
通过这一系列活动，孩子们对物体的形状和稳定性有了更深入的了解。
他们学会了观察、探索和总结，培养了科学思维和观察力。
这些在中班科学课上的实践经验将为他们未来的学习奠定坚实的基础。
幼儿园中班形状认知教育：实用教案分享
幼儿园中班形状认知教育：实用教案共享在幼儿园中，形状认知是孩子们认识世界的重要一步。
通过形状认知教育，幼儿可以学会辨别不同的形状，为后续的数学学习打下基础。
今天，我将共享一些实用的形状认知教案，希望能对幼儿园教育工作者有所帮助。
一、认识基本形状1. 教学目标：通过教学，让幼儿认识圆、三角形、正方形和长方形。
2. 教学内容：采用多媒体教学，向幼儿展示不同形状的图片和实物，引导幼儿发现周围世界中的形状。
3. 教学活动：（1）形状认知游戏：教师将不同形状的卡片贴在墙上，让幼儿观察并说出形状名称。
（2）形状认知歌曲：教师编写形状认知歌曲，通过音乐的方式让幼儿轻松记住形状名称。
4. 教学评价：观察幼儿识别形状的表现，鼓励幼儿主动说出形状名称，肯定他们的表现。
二、形状分类游戏1. 教学目标：通过教学，让幼儿学会将各种形状分类。
2. 教学内容：引导幼儿观察、比较不同形状之间的共同点和不同点，帮助幼儿理解形状分类的基本概念。
3. 教学活动：（1）形状分类游戏：教师准备一些不同形状的实物，让幼儿一起来对这些形状进行分类，如圆形和非圆形、三角形和四边形等。
（2）形状分类探究：教师提出一些关于形状分类的问题，引导幼儿合作探究，让幼儿在探索中学会分类思维。
4. 教学评价：观察幼儿参与形状分类游戏的表现，鼓励幼儿积极思考，表扬幼儿正确分类的行为。
三、形状创意绘画1. 教学目标：引导幼儿通过绘画表达对形状的认知和理解，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学内容：提供一些不同形状的绘画素材，让幼儿发挥想象力，自由绘画。
3. 教学活动：（1）形状创意绘画：教师为幼儿提供一些形状模板，让幼儿自由选择并加以发挥，完成属于自己的创意绘画作品。
（2）形状故事共享：鼓励幼儿用绘画作品讲述一个关于形状的小故事，让幼儿在共享中加深对形状的认知。
4. 教学评价：观察幼儿的绘画作品和共享的内容，给予肯定和建议，鼓励幼儿发挥创造力。
总结回顾：通过以上的形状认知教案，我们可以看到幼儿园中班形状认知教育的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学活动：生活中的形状
活动目标：
1．了解生活中各种事物中包含着各种形状，发现它们并把它们记录下来。
2．乐于观察和发现，培养观察的细致性。
活动准备：
经验准备：
有外出活动的经验，教师事先帮助幼儿回忆自己认识的形状。
在幼儿园的环境中找过各种形状。
会画几种基本的形状。
环境材料准备：
每人一张记录用纸、一盒水彩笔，教师事先勘察好路线。
活动过程：
一、出发前谈话活动：
1.路上小朋友应该注意的事项，提醒幼儿记录时要注意的安全。
2.师幼讨论：怎样记录自己找到的形状？
3.确定记录方法。
二、出发，寻找形状。
1.教师引导幼儿发现物体中包含着的形状。
2.知道能力弱的幼儿进行记录。
三、整理物品，回园谈话。