身边好人评语

身边好人评语

篇一：我推荐、我评议身边好人

“我推荐、我评议身边好人”活动推荐表

不用扬鞭自奋蹄敬业奉献为教育

------记我身边爱岗敬业的好人

说起我身边的好人，没有人不会对----老师竖起大拇指，大家都说“看到------，我才知道了什么叫好老师，什么叫真正的好人。”

------同志，男，生于----月，中师毕业，一级教师，现任-------小学教师。自1979年参加教育工作以来，在教书育人平凡而又崇高的工作岗位上，他投身教育，热爱学生，坚守职业道德规范，刻苦钻研业务，以他的无私奉献的精神和爱岗敬业的操守，创造了优异的成绩，诠释了好老师的内涵，成为我们---小学响当当的教师楷模。

一、“捧着一颗心来，不带半根草去”

------老师自从调入-------小学以来，多年担任六年级语文教学和班主任工作。在班级管理的实践中，他悟出了教育的真谛是爱，好老师的使命就是用爱心点亮学生人生路上的明灯，他常常感叹说：“没有爱，就没有教育”。多年来，他一直奉行着爱的教育，用真诚和关爱感化着每位学生，让他们都沐浴着爱的春风，驶向成功的彼岸。“老师是个好老师，”家长们都说：“孩子交给他，我放心！”

记得20XX年春节过后，学生张某从外地转到王老师班上。该生先后

在附近两所学校就读过，都因个性太强与同学老师闹矛盾被“孤立”而转学。而且极富叛逆心理的他，三天两头与家长吵闹，多次离家出走，一次在家翻越院墙逃走时不幸摔伤。家长打骂也是无济于事，无奈之下也放弃了他，任其“信马由缰”。老师了解情况后，十分着急，常常利用休息时间和节假日到该生家做工作，动之以情，晓之以理，规劝学生，引导父母，不厌其烦的做双方的思想工作。爱的力量无坚不摧，在他的感化下两代人化干戈为玉帛，一家人有恩有爱，其乐融融。张某变得懂事了，爱学了，在老师的无私帮助下，他在镇、县质量检测中还取得了良好的成绩。他的父母留着感激的泪水说：“多亏了老师！要不然这个孩子早就废了，哪会有今天！”

用无言的爱去熏陶学生，他培养了一批又一批品学兼优的学生。他所带的班级，班风正、学风浓，成为学校和周围家长口中的“明星班级。”他本人连续五年在师德师风年度考核中获得优秀档次。20XX年教师节，他又被丹凤县委、县政府评为优秀教师，受到表彰奖励。

二、刻苦钻研强素质，提高水平树形象。

常言说，“要想给学生一杯水，自己先要有一桶水”，要想在教改中更上一层楼，要想把学生教得更优秀，老师自己就要不断的钻研。在多年的教学中他意识到，亟需改变当前死记硬背的教学模式，就要让学生“要学、会学、善学、乐学”的主体性发展。他积极钻研教材、研究教法，挖掘教材的自身潜力，进行教学方法改革，每节课的导语、设问、活动、总结的每一个环节他都精心设计。让学生在快乐、融洽、和谐的学习氛围中学习新知，他在一步步地实现着。

每个孩子都是他的“宝贝”，课堂上他对学生循循善(:身边好人评语)诱，惴惴教导。在教一年级小学生时，他进行手把手的教，直到学生学会为止。面对学困生，他绝不歧视讽刺，而是更加耐心和细心的教导，直到把学生带到正确的学习轨道上来。

正因王老师专心教育，工作努力，他的教育工作结出了丰硕的果

实。------------------------。

三、呕心沥血谱新篇，恪尽职守创佳绩。

作为学校教研组长，王老师善于思考，抓准要害，着眼教学细节，不断深化教学改革。在业务上，注重语文组整体素质的提高，精心抓好“传、帮、带”工作。他深入课堂听课，悉心指导青年教师，共同探究教学方法。在他的精心指导下，多位年轻教师已能独当一面，成为教学业务骨干。

为了充分调动每位同志的教学积极性，充分发挥全组同志的整体效能，他从我做起，关心同志、真诚待人。同志们在他真挚情感感召下，也更加团结协作、奋力拼搏。近年我校教学成绩不断提高，就是王老师和大家共同努力，无私奉献的结果。

教师是真的种子，善的信使，美的旗帜，爱的化身。“不用扬鞭自奋蹄，敬业奉献为教育。”这正是王老师，这位我们身边好教师，这位我们身边好人的真实写照。

篇二：我推荐、我评议身边好人事迹材料

我推荐、我评议身边好人

------张阳