《动物有哪些相同特点》PPT公开课课件教科版小学2

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教科版PPT课件《动物有哪些相同特点》专家课件1

教科版PPT课件《动物有哪些相同特点》专家课件1

拓 动物和植物都属于生物,它们和人类一 展 样都是有生命的物体,动物、植物甚至 知 人类有共同特点吗?
识 都生活在一定的环境中,都会生长
发育,都会繁殖后代,都有从生到 死的生命过程。

1.银色修饰了同一个对象,同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ,银色 有其代 表的含 义,即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
维恩图
植物和动物的相同点和不同点
植物
动物
1.不会运动。
1.生活在一定
1.都会运动。
的环境里。
2. 需要阳光、空气、水份 2.会排泄废物。
和营养等。
3.会对外界刺激
2.都有根、茎、叶、 3. 会生长发育,会繁殖后代。做出反应。
等。
4. 都有从生到死
4、会吃食物维
的生命过程。
持生命
人?
生物 生命的基本特征。

6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。

课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.

2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求

三年级上册科学课件 动物有哪些相同特点 l 教科版 (共9页)PPT

三年级上册科学课件 动物有哪些相同特点 l 教科版 (共9页)PPT
不同之处:动物会运动,植物不 会运动。动物会主动地获取 食物,植物不会主动地获取 食物,能自己制造养料。
人有这些特点吗?
• 人和动物、植物都是生物,都 是活的,生活在一定的环境里, 会生长繁殖、最后都会死亡。 这是生物的特点,也是生命的 基本特征。

1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
观察要求:
• 1爱护小动物,不许伤害它们。 • 2在寻访的时候要注意安全,不许在有危险
的地方活动。 • 3不要破坏动物的栖息地原貌。 • 4要做到安静的观察、不打扰校园的动植物。
动物和植物有什么相同和不同。
• 相同之处:动物、植物都是生物,都 是活的,生活在一定的环境里,会 生长繁殖、最后都会死亡。

10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。

11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。

12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。

7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。

8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。

9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。
世界上大约有一百五十多万种动物,动物有哪些相 同特点呢?
• 生活在一定的环境里,会运 动,需要食物维持生命,会 排泄废物,会对外界刺激做 出做出反应,会生长发育, 会繁殖后代。

(教科版)三年级科学上第二单元7、动物有哪些相同特点PPT课件

(教科版)三年级科学上第二单元7、动物有哪些相同特点PPT课件

组员合作找找动物的共同特点:
都生活在一定的环境里, 都有一定的生活需要 都会运动, 都需要食物维持生命,排泄废物 都需要呼吸, 都会对外界刺激做出反应, 都会生长发育, 都会繁殖后代……
动物和植物都属于生物,它们和人类一样都是有 生命的物体,动物、植物甚至人类有共同特点吗?
只要是生物,都生活在一定的环境中, 和周围的生物非生物产生密切的联系; 都需要呼吸、进食、排泄,维持基本 的生命需要;都经历生命的周期,经 历成长、死亡;都需要繁殖以延续种 族……
我会判断:
1、蜗牛遇到危险时:触角伸缩,身体缩进壳内。 (√ ) 2、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。( × )
3、如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的 信息素,蚂蚁就会失去方向感,到处乱爬。( √ ) 4、昆虫是动物界中最大的一个类群,有100多万种。 (√ ) 5、放蚯在蚓水喜中欢生生活活。在(潮湿)的×环境里,因此我们可以把它 6、蜗牛休眠了,我们可以使劲敲打它的外壳使它活 动起来。( ×)
小练习: 我会填: 1、蜗牛休眠后要唤醒它,可以把它放入( 水中 )。 2、蜗牛用(气孔 )呼吸,从(肛门 )中排出粪便。
3、蜗牛没有脚,蜗牛的足叫(腹足)。蜗牛主要 靠( 腹足)爬行。
4、蚯蚓喜欢生活在( 阴暗、潮湿 )的环境中,但是 蚯蚓怕水。 5、蚯蚓身体由许多( 环节)构成,身体上有( 口 )、 (环带 )、( 们都是(有生命) 的物体。
7、生活在海洋中的( 蓝鲸)是世界上最大的动物。
8、世界上最小的动物叫( 蜂鸟)。
9、( 非洲象 )是陆地上最大的动物。
10、(长颈鹿 )是世界上最高的动物。
11、金鱼是(人工培育)的,品种很多,是常见的 (家养动物)。 12、蚂蚁在行进过程中,会分泌一种( 信息素), 这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。

动物有哪些相同特点课件

动物有哪些相同特点课件

感觉器官帮助动物适应环境变化,寻 找食物、逃避天敌等。
03
动物的行为特点
捕食行为
总结词
捕食行为是指动物为了获取食物而采取的一系列行为,包括寻找、追逐、捕捉和杀死猎物。
详细描述
捕食行为是动物为了满足生存需求而采取的一种行为方式。不同的动物有着不同的捕食方式和技巧,如狮子会潜 伏和偷袭猎物,鸟类会用嘴巴捕捉昆虫等。捕食行为不仅有助于动物获得所需的营养物质,还能提高动物的生存 能力和繁衍后代的机会。

动物对人类的影响
提供食物与资源
动物为人类提供食物、 皮毛、药材等资源。
生态平衡
动物在生态系统中扮演 重要角色,维持生态平
衡。
科学研究
动物为人类提供了大量 用于科学研究和医学实
验的模型。
文化价值
动物在人类文化中具有 象征意义和艺术价值。
保护动物的意义与措施
维护生态平衡
保护动物有助于维持生态平衡,确保地球生物的 多样性。
防御行为
总结词
防御行为是指动物为了保护自己免受天敌的攻击而采取的一系列行为,包括伪装、逃跑、威吓和反击 等。
详细描述
防御行为是动物在生存过程中必不可少的一种行为方式。不同的动物有着不同的防御手段和策略,如 刺猬会缩成团滚动,遇到威胁时会释放臭气;乌贼会喷墨汁迷惑敌人然后逃跑。防御行为有助于动物 在自然界中生存下来并繁衍后代。
求偶行为
总结词
求偶行为是指动物为了吸引异性并成功繁殖而采取的一系列行为,包括炫耀、求 爱、争斗和交配等。
详细描述
求偶行为是动物繁衍后代的重要环节之一。不同的动物有着不同的求偶方式和策 略,如孔雀开屏展示美丽的羽毛吸引异性;雄性驼鹿会通过激烈的角斗来争夺雌 性驼鹿的交配权。求偶行为有助于动物成功繁殖后代并保证物种的延续。

三年级上册公开课- 动物有哪些相同特点 l 教科版 (31张)课件下载

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我会填:
1、蜗牛休眠后要唤醒它,可以把它放入( 水中 )。 2、蜗牛用(气孔)呼吸。 3、蜗牛没有脚,蜗牛的足叫(腹足)。蜗牛主要靠
(腹足)爬行。 4、蚯蚓喜欢生活在( 阴暗、潮湿 )的环境中,但是
蚯蚓怕水。 5、蚯蚓身体由许多环节构成,身体上有( 口)、
( 环带 )、( 肛门 )。
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蚁卵约0.5毫米长,呈不规则的椭圆形
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动物名称 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
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最大的动物是什么?
蓝鲸
一般体长 22~30米,体 重150吨以上

科学课-三年级上册-动物有哪些相同特点ppt课件

科学课-三年级上册-动物有哪些相同特点ppt课件
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1
动物有哪些相 同特点
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2
触角(两对) 眼



蜗牛的身体
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3
环带(繁殖器官) 口(吃食物)
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肛门
(排除粪便)
4
触角 (一对)
足 (三对)
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头 胸 腹
5

鳞片



躯干 可编辑课件PPT

6
这些动物吃东西用到的器繁殖
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11
什么是生物
• 在一个区域中生活着很多的动物和 植物,它们共同生活,经历从生到 死的过程。我们给动物和植物一个 共同的名称——生物。
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12
动物和植物有什么共同的特点?
相同之处: 动物、植物都是生物,都是活的
,生活在一定的环境里,会生长繁殖 、最后都会死亡。
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15
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• 蜗牛用口和挫舌吃东西 • 蚯蚓用口和咽喉吃东西 • 蚂蚁用嘴吃东西 • 金鱼用嘴吃东西
• 他们都靠吃食物获得营养物质
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7
这些动物的运动器官
• 蜗牛的运动器官是腹足 • 蚯蚓的运动器官环节和刚毛 • 蚂蚁的运动器官胸部的三队足 • 金鱼的运动器官鱼鳍和尾巴
• 他们都能运动
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8
这些动物还有什么其他的共同特点
• 对外界刺激都会做出反应 • 都能生长发育 • 都能繁殖后代 • 都生活在一定的环境中并适应环境

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植物的相同特点
: 植物都生长在一定的环境中,都需要水 分、阳光和空气等,都会生长发育,都会繁 殖后代,都有从生到死的生命过程,都有相 同的基本结构特征:根、茎、叶、花、果实。
动物的共同特点:
都生活在一定的环境里,会运动,需要 食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激 作出反应,会生长发育,会繁殖后代,都有 从生到死的生命过程。

躯干

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鱼类
软体动物
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环节动物
昆虫动物
吃 哪些
食物 ?
——菜叶等绿色植物
蚯蚓
——土壤中有机物等
菜叶等绿蚂色蚁植物
土壤中有机物等
——小虫、甜食等
金鱼
——鱼食和面包屑等
小虫、甜食等
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鱼食和面包屑等
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这些 动物
怎样
繁殖 ?
产卵
产卵
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产卵
产卵
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教科版教材《动物有哪些相同特点》PPT1

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观察要求:
• 1爱护小动物,不许伤害它们。 • 2在寻访的时候要注意安全,不许在有危险
的地方活动。 • 3不要破坏动物的栖息地原貌。 • 4要做到安静的观察、不打扰校园的动植物。
动物和植物有什么相同和不同。
• 相同之处:动物、植物都是生物,都 是活的,生活在一定的环境里,会 生长繁殖、最后都会死亡。

4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。 Nhomakorabea•
5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
7动物的共同特点
福兴中心校 徐 娟
观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼、有哪些共同特点?
蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼、有哪些共同特点?
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁 金鱼
运动 反应
用腹足爬行 缩进壳内
身体伸缩爬行 身体收缩
用脚爬行 逃跑
用鳍游泳 逃跑
食物 繁殖
菜叶等绿色植物 产卵
枯叶等 产卵
小虫、甜食 产卵
小虫等 产卵
• 我们还知道哪些有趣的动物?

2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求

3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里
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植物

我们周围的植物丰富多彩, 动物也是各种各样。假如我们 选择一块草地,蹲下身子,静
静地细心观察,会发现很多小 动物在活动,动物和植物在这 块区域里共同生活呢。
观察要求:
❖ 1爱护小动物,不许伤害它们。 ❖ 2在寻访的时候要注意安全,不许
有危险的地方活动。 ❖ 3不要破坏动物的栖息地原貌。 ❖ 4要做到安静的观察、不打扰动植物。
A、胎生 B、产卵 C、胎生和产卵 2、下列动物中遇到外界刺激反应相同的是( )。
A、蜗牛和蚂蚁 B、金鱼和蚂蚁 C、金鱼和蚯蚓 3、关于动物的共同点,下列说法中正确的是( )
A、蜗牛和蚂蚁都用卵繁殖后代 B、蚂蚁和蚯蚓都喜欢在潮湿的环境中生活 C、金鱼和蚯蚓的呼吸器官都是气孔 四、说说,动物有哪些相同的特点。(25分)
一、填空题(每空3分) 1、蚂蚁的运动方式是( ),蜗牛靠( )爬行,金鱼的运动方式是( )。 2、蚯蚓生活在( )的土壤里,金鱼生活在( )中。 二、判断题(每空1分) 1、蚂蚁遇到危险时会逃跑。( ) 2、金鱼的运动方式是爬行。( ) 3、动物都要生活在一定的环境中。( ) 4、蚯蚓喜欢吃小虫。( ) 三、选择题(每空2分) 1、蜗牛繁殖后代的方式是( )。
枯叶、腐殖质
金鱼
鱼食
蚂蚁
甜食、小虫
怎样繁殖后代? 产卵
蜗牛 用生殖孔卵生 蚯蚓 用环带繁殖卵生 蚂蚁 产卵繁殖 金鱼 产卵繁殖
蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼、有 哪些共同特点?
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁 金鱼
运动
用腹足爬行 身体伸缩爬行
用脚爬行
反应
缩进壳内
身体收缩
逃跑
食物 菜叶等绿色植物
枯叶等
小虫、甜食
繁殖
产卵
产卵
产卵
三、选择题
1、蜗牛繁殖后代的方式是( B)。 A、胎生 B、产卵 C、胎生和产卵
2、下列动物中遇到外界刺激反应相同的是(B )。 A、蜗牛和蚂蚁 B、金鱼和蚂蚁 C、金鱼和蚯蚓
3、关于动物的共同点,下列说法中正确的是(A) 。 A、蜗牛和蚂蚁都用卵繁殖后代 B、蚂蚁和蚯蚓都喜欢在潮湿的环境中生活 C、金鱼和蚯蚓的呼吸器官都是气孔

2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。

3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
三年级科学上册第二单元
7、动物有哪些相同点
说说哪几部分组成?属于哪类动物?
蜗 牛
由(头、腹部、尾部、壳 )组成 属于软体动物
说说哪几部分组成?属于哪类动物?
蚯 蚓
由(口、环带、肛门)组成 属于环节动物
说说哪几部分组成?属于哪类动物?
蚂蚁
由(头、胸、腹)组成 属于节肢类动物(昆虫)
说说哪几部分组成?属于哪类动物?

4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。

5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
金鱼
由(头、躯干、尾部)组成
属于鱼类
学习目标:
1、通过观察比较、讨论、研 究,知道动物的相同特点。
2、通过观察了解,知道动物、 植物都是有生命的物体。
研究动物的相同点
蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
Hale Waihona Puke 遇到危险时有哪些反应?蜗牛 缩进壳内 蚯蚓 身体 蚂蚁 逃跑 金鱼 逃跑
食物有哪些?
蜗牛
菜叶、嫩茎
蚯蚓
一、填空题
1、蚂蚁的运动方式是(用足爬行),蜗牛 靠(腹足)爬行,金鱼的运动方式是(用 鳍游泳)。
2、蚯蚓生活在(潮湿)的土壤里,金鱼生 活在(水)中。
二、判断题 1、蚂蚁遇到危险时会逃跑。(√ ) 2、金鱼的运动方式是爬行。( ×) 3、动物都要生活在一定的环境中。( √ ) 4、蚯蚓喜欢吃小虫。( × )

6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。

7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
用鳍游泳 逃跑
鱼食小虫等 产卵
世界上大约有一百五十多万种动 物,都有这些相同的特点!
❖ 生活在一定的环境里, ❖ 会运动, ❖ 需要食物, ❖ 会排泄废物, ❖ 会对外界刺激做出反应, ❖ 会生长发育,会繁殖后代。
阳光 空气 水
生长发育 繁殖后代 都有衰老 死亡过程
动物、植物都是有生命的物 体,都是生物;都需阳光、 空气、水;
都生活在一定的环境里,
会生长繁殖、最后都会死亡。
植物:
不会运动;
不会主动获取 食物,能自己 制造养料
人有这些特点吗?
❖人和动物、植物都是

生活在一定的环境里,会生长
繁殖、最后都会死亡。这是生
物的特点,也是生命的基本特
征。
用图来表示有生命的物体、动 物、植物、人之间的关系
动物
有生命的物体 (生物)
四、说说,动物有哪些相 同的特点。
答:生活在一定环境里, 会运动,会对外界刺 激做出反应,需食物, 会繁殖后代。

1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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