(完整版)鸟儿鸟儿飞进来--教案
中班数学《鸟儿飞来了》教案
中班数学《鸟儿飞来了》教案教学目标•了解“多少”概念。
•学习基本数学概念的认知，如数字和加法。
•通过观察和比较不同数量的对象，发展孩子的数学思维。
•引导孩子探索学习，培养创造力和好奇心。
•通过操作和语言交流，提高孩子的社交技能。
教学内容教学主题：《鸟儿飞来了》教学内容包括：•数字0-10。
•加法概念。
•数量比较运算符（<、>、=）。
教学方法•观察比较法•玩乐法•听说法•合作学习法教学准备•教具：小鸟飞来的故事脚本、10只小鸟、10个蛋糕模型、数字0-10的卡片或其他数学教具。
•布置环境：保持教室干净、整洁，让孩子们集中注意力。
教学步骤以下是本次教学的详细步骤。
老师可以根据实际情况进行调整。
第一步：引入和导入学习1.与孩子们打招呼，引入新的学习内容。
让孩子们感受到这学习内容的新鲜与有趣。
2.向孩子们展示十只小鸟，问孩子们知道有多少只小鸟。
3.询问孩子们是否了解数量概念。
如果孩子不了解，可以适当的给他们解释。
第二步：故事导入1.向孩子们介绍这个故事。
2.给每个孩子分发一个蛋糕模型，让他们装扮成小鸟。
3.播放《鸟儿飞来了》这首歌，让孩子们可以更好地进入角色。
4.讲述乌鸦家门口飞来的10只小鸟的趣事，引导孩子们体验和描述故事中舞动的场景。
第三步：操作和演示1.为孩子们分发数字0-10的卡片或其他数学教具。
2.让孩子们拿起指定的数字，根据现场实验，估计小鸟数量。
3.让两个人或更多孩子互相比较他们各自手上的数字卡片，谁的数字更大或更小。
4.让孩子们利用蛋糕模型模拟小鸟休息的场面，让他们在探究过程中加深对数字、数量概念的掌握。
5.通过以上操作，让孩子们逐渐掌握数字和数量概念的认知。
第四步：总结和复习1.让孩子们说出自己所学到的新知识和所见所闻。
2.回忆课堂教学，让孩子们再次描述这次探究过程。
3.通过操作和语言交流，巩固孩子们所学到的新概念。
小结本堂课主要是针对中班幼儿的数学教学，通过一个有趣的故事来让孩子们感受到学习的乐趣，同时通过对小鸟数量的比较和操作，让孩子们逐渐掌握数字、数量和加法概念。
中班数学教案鸟儿飞来了教案及教学反思
中班数学教案-鸟儿飞来了教学目标1.发展幼儿的观察能力。
2.通过教学活动，提高幼儿数学基础，成绩提高。
3.通过与幼儿的互动，加强教养工作，培养良好的学习习惯。
教学内容1.鸟儿飞来了。
2.数数拾取（认识五棵松树，并能将课程内容中需要的数目拾取出来）。
3.手指游戏.教学活动活动1：鸟儿飞来了活动目标：通过观察鸟巢，发展幼儿的观察能力。
材料准备：教师事先呈现一张有巢的图片，在黑板上粘贴可以飞翔的小鸟。
教学步骤： 1. 教师向幼儿展示有巢的图片，并引入课程内容。
让幼儿猜想巢里有什么东西。
2. 要求幼儿在课堂上模仿小鸟的飞翔状态，模拟小鸟在飞翔的状态。
可以使用幼儿自编的语言，来描述小鸟的飞翔姿态。
3. 当幼儿完成飞翔状态的模拟后，引导幼儿探索鸟巢。
教师发现幼儿在探索的过程中，可以随性而发，要求教师在过程中，不要进行干预，也不要进行提问和答案的提示。
4. 最后，教师引导幼儿给鸟巢取一个名字，并让幼儿说一些关于它的话。
>注：鸟巢可以从外观上、内部结构上等多个方面来进行探索。
活动2：数数拾取活动目标：通过掌握五棵松树的数量，同时，锻炼幼儿的手眼协调能力。
材料准备：五棵松树模型。
教学步骤： 1. 教师先向幼儿展示全的五棵松树和没有松果的五棵松树，并让幼儿独立数数。
2. 要求幼儿将画有松果的五棵松树集中拾取出来，并用指出来表示出数量。
教师可以通过全程的演示、引导的方式，来让幼儿更好地深入掌握这些基本概念。
3. 让幼儿自主计算他们选择的松果数量，挑选相应数量的桶，同时，要求他们将松果放入桶中。
活动3：手指游戏活动目标：通过游戏活动，调动幼儿的注意力，提高幼儿的观察能力和注意观察能力。
教学步骤： 1. 教师向幼儿展示流萤火虫的图片，并让幼儿手指模仿这些飞舞的火虫。
这样的活动能够激发幼儿的创造性思维和艺术表现能力。
2. 随后，幼儿们可以自由运用注意力，观察周围的细节并展开游戏。
教师可以在旁观察、引导、评价幼儿的观察与分析能力。
《鸟儿飞来了》幼儿园中班教案
《鸟儿飞来了》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 了解鸟儿的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 鸟儿的外形特征：羽毛、翅膀、尾巴、腿等。
2. 鸟儿的生活习性：飞行、筑巢、觅食、繁殖等。
3. 鸟儿与人类的关系：鸣叫、观赏、食用、保护等。
三、教学准备：1. 图片素材：不同种类的鸟儿图片。
2. 实物模型：鸟儿模型或玩具。
3. 教学卡片：鸟儿特征和习性的卡片。
4. 教学视频：关于鸟儿生活的视频片段。
四、教学过程：1. 导入：通过播放鸟儿鸣叫的声音，吸引幼儿的注意力，引导幼儿说出“鸟儿”。
2. 观察图片：展示不同种类的鸟儿图片，让幼儿观察并说出鸟儿的外形特征。
3. 实物展示：展示鸟儿模型或玩具，让幼儿触摸和观察，进一步了解鸟儿的外形特征。
4. 教学卡片：分发鸟儿特征和习性的卡片，让幼儿认读并理解鸟儿的特征和习性。
5. 观看视频：播放关于鸟儿生活的视频片段，让幼儿观察鸟儿的生活习性。
6. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿交流自己对鸟儿的了解和观察。
8. 延伸活动：带领幼儿进行户外观察，寻找校园中的鸟儿，进一步了解鸟儿的生活环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对鸟儿的认知和兴趣。
2. 通过小组讨论，评估幼儿的交流能力和观察能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对鸟儿的关注和了解程度。
六、教学活动：1. 鸟儿绘画：让幼儿用自己的方式绘制鸟儿，可以画出鸟儿的外形特征和生活场景。
2. 鸟儿歌曲：学唱关于鸟儿的歌曲，如《小鸟飞》。
3. 鸟儿手工：制作鸟儿的手工制品，如鸟儿折纸。
4. 鸟儿角色扮演：让幼儿扮演鸟儿，模拟鸟儿的生活和行为。
七、安全注意事项：1. 在进行户外观察时，确保幼儿在教师的视线范围内，避免发生意外。
2. 使用鸟儿模型或玩具时，注意幼儿的安全，避免误吞或误伤。
3. 在绘画和手工活动中，使用安全的绘画工具和材料，避免误伤幼儿。
小鸟小鸟飞来了 小班教案
小鸟小鸟飞来了小班教案教案标题：小鸟小鸟飞来了-小班教案教学目标：1. 让学生通过观察、感知和模仿，了解小鸟的外貌特征和飞行动作。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的语言表达和合作意识。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 小鸟的图片或卡片2. 小鸟的模型或玩具3. 音乐播放设备4. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料教学过程：引入活动：1. 教师播放小鸟的鸣叫声，激发学生的兴趣，并问学生是否知道这是什么声音。
2. 教师出示小鸟的图片或卡片，引导学生观察小鸟的外貌特征，如羽毛的颜色、喙的形状等。
主体活动：1. 小组活动：将学生分成小组，每个小组分发一张小鸟的图片或卡片，让学生根据图片或卡片上的特征进行模仿，如模仿小鸟的鸣叫声、飞行动作等。
2. 手工制作：教师提前准备好小鸟的模型或玩具，然后引导学生使用彩色纸、剪刀和胶水等材料，自己动手制作小鸟的模型或画出小鸟的形象。
3. 音乐活动：教师播放与小鸟相关的音乐，引导学生根据音乐的节奏和旋律，模仿小鸟的飞行动作。
结束活动：1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，并总结小鸟的外貌特征和飞行动作。
2. 教师鼓励学生表达自己对小鸟的喜爱和保护意识，可以让学生画出自己心目中的小鸟，并分享给同学。
教学延伸：1. 给学生提供更多关于小鸟的信息，如不同种类的小鸟、它们的栖息地等，拓展学生的知识面。
2. 带领学生到户外进行小鸟观察活动，让他们亲身感受小鸟的美丽和生活习性。
教学评估：1. 观察学生在活动中是否能够准确模仿小鸟的外貌特征和飞行动作。
2. 听取学生对小鸟的描述和表达，评估他们对所学内容的理解和掌握程度。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够通过观察、感知和模仿，了解小鸟的外貌特征和飞行动作。
同时，通过手工制作和音乐活动的引导，学生的动手能力和语言表达能力得到了提高。
在教学过程中，教师可以根据学生的兴趣和实际情况进行适当的调整和延伸，以促进学生的学习兴趣和主动参与。
《鸟儿鸟儿飞进来》教学设计
《鸟儿鸟儿飞进来》教学设计学习内容：数学绘本《鸟儿鸟儿飞进来》学习目标：1、通过阅读绘本，理解乘法的意义。
2、利用写算式，画图形，摆小棒体会乘法与加法的联系，提高发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的能力。
3、通过视频了解乘法的多种计算方式，感受人类智慧的伟大。
学习重难点：理解乘法意义，算理，并能正确进行计算，运用乘法运算解决一些实际问题。
学习准备：课件、纸制鸟蛋、练习本学习过程：一、情境导入，引出绘本故事。
同学们，今天老师带来了一个绘本故事，你从封面看到了什么？这本书获得了优秀童书奖，插画奖等等，作者是韩国的韩恩善，绘画是金宙京，翻译安莹。
故事里到底讲了什么呢？我们一起来看！【设计意图：通过观察绘本封面，找到绘本的名字，绘本所需要学的数学知识，让学生了解乘法属于数与计算的一类，了解本书作者、绘画、及翻译。
】二、解决问题，理解算理。
春光明媚的一天，木匠老爷爷在树林里走着。
老爷爷认真地听着鸟叫声，他决定要帮小鸟做鸟窝。
问题1：2个鸟窝各住2只鸟，一共有多少只鸟？怎么列算式？这个算式表示什么意义呢？（2×2）老爷爷又做了3个不同款式的鸟窝。
问题2：3个鸟窝各住2只小鸟，一共有多少只鸟？你能通过算式来画一画么？（2×3）木匠老爷爷为了能让更多的鸟儿们住进来，老爷爷又做了4个房子，每个房子又2扇窗户。
问题3：8扇窗户，每扇窗户有2只鸟，一共有多少只鸟？你可以摆一摆么？（2×8）公园里的鸟儿越来越多，老爷爷又做了3个鸟窝，每个鸟窝有3个窗户，每个窗户有2只鸟。
问题4：9扇窗户，每扇窗户有2只鸟，一共有多少只鸟？（2×9）【设计意图：出示图，利用计算小鸟的数量，让学生说一说算式表示什么，引出乘法的意义；第二个解决问题增加难度，不但需要让学生正确计算结果，还要用画图的方式展示算式的意义，渗透算理；第三个问题通过同桌两人动手摆一摆，进一步加深理解。
】三、巩固练习。
谁的鸟蛋更多呢？游戏要求：1、同桌两人准备15个纸制鸟蛋；2、玩石头剪刀布，赢的人每次能拿走3个；3、拿走小棒的人每次要喊出：每组3个，一组是3，两组是6，三组是9. . . . . .4、一直到鸟蛋拿走为止，拿到鸟蛋最多的人是冠军。
鸟儿鸟儿飞进来--教案（5篇）
鸟儿鸟儿飞进来--教案（5篇）第一篇：鸟儿鸟儿飞进来--教案课题：鸟儿鸟儿飞进来知识点:乘法教学目标：通过讲故事，了解乘法的含义，能根据图片内容列出算式，解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，培养教育学生要热爱大自然，保护小动物的积极情感。
教学重难点：通过故事、游戏活动进一步理解乘法的含义，并能运用乘法解决生活中的问题。
教学准备：课件、水彩笔、图画本教学课时：1课时教学过程：一、创设情境同学们看看这幅图片，你想说什么？猜猜鸟儿会飞到哪里去？二、故事引入同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那今天谷老师就给大家讲讲这些鸟儿的故事。
音频讲故事：在树林里有一群可爱美丽的鸟儿，春光明媚的一天，木匠老爷爷在树林里走着，鸟儿们感觉到有人过来了，都呼啦啦地飞上了天，然后轻轻地落在树枝上，老爷爷认真地听着鸟叫声。
老爷爷小的时候也这样听过鸟叫。
第二天早上，木匠老爷爷开始干活啦，把木材锯成合适的大小，对准以后钻出小孔，然后把它磨得很光滑，倾注了非常非常多的心血。
木匠老爷爷做出了两个漂亮的鸟窝，小心翼翼的把鸟窝挂在了树上，然后等了很久很久。
师问：老爷爷在等什么？（生：老爷爷在等鸟）我们接着来听故事：终于有一天，一对布谷鸟唱着歌飞进了鸟窝，一对白头翁也飞进了鸟窝。
听完这段故事你们知道了什么？一对表示几只小鸟？那么谁来说一说一共飞进来几只小鸟？谁来说一说你是怎么计算的？故事有了新的进展，同学们请听：木匠老爷爷非常开心，又做了3个不同样式的鸟窝，一对乌鸦吹着口哨飞了进来，一对可爱的小麻雀也飞了进来，还有一对哒哒哒的啄木鸟也飞了进来。
通过这段故事你发现了哪些数学信息？（同桌交流以下吧）你想提出什么数学问题？师问：现在一共有几只鸟？2*3=6（只）这一段你知道了什么？老爷爷在欣慰什么？生问：一共有多少个蛋？3*4=12（个）三、游戏活动过了一段时间黄雀、喜鹊、鹦鹉和百灵鸟也飞来了。
他们在这里愉快的生活，不久他们也生出了自己的小鸟蛋。
二年级上册数学教案-6.12鸟儿鸟儿飞进来丨苏教版
二年级上册数学教案6.12 鸟儿鸟儿飞进来丨苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解并运用100以内数的加法和减法，解决实际问题。
2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的自信心。
教学内容100以内数的加法和减法解决简单的实际问题培养学生的数学思维和逻辑推理能力教学重点与难点重点：100以内数的加法和减法的运算规则和实际应用。
难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，并培养他们的数学思维。
教具与学具准备教具：PPT课件、计算器、教学卡片学具：练习本、铅笔、彩色笔教学过程1. 导入：通过PPT展示一些鸟儿的图片，引导学生进入主题。
2. 新知识学习：讲解100以内数的加法和减法运算规则，并通过例题进行演示。
3. 实践操作：让学生分组进行计算练习，并解决实际问题。
板书设计板书将包括本节课的主要知识点、例题和解答过程，以便学生能够清晰地理解和记忆。
作业设计设计一些与课堂内容相关的练习题，包括填空题、选择题和应用题，以巩固学生对知识的理解和运用。
课后反思通过对学生的作业和课堂表现进行评估，及时了解学生的学习情况，并对教学方法进行适当的调整和改进。
教学过程1. 导入：利用PPT展示鸟儿飞翔的动画，吸引学生的注意力，引发他们对鸟儿数量变化的兴趣。
提问：“同学们，你们看到了多少只鸟儿？如果又飞来了几只鸟儿，我们怎么知道现在有多少只鸟儿呢？”通过这个导入活动，激发学生的好奇心和探究欲望，为学习100以内数的加法做准备。
2. 新知识学习：使用教学卡片展示100以内的数字，通过游戏的方式让学生熟悉这些数字。
讲解加法和减法的基本概念，强调“加上”和“减去”的意义。
通过具体例题，如“树上有5只鸟儿，又飞来了3只，一共有几只鸟儿？”来演示加法运算。
同样，通过例题演示减法运算，如“树上有8只鸟儿，飞走了2只，还剩下几只鸟儿？”在这个过程中，强调学生理解加法和减法的实际意义，而不仅仅是运算规则。
幼儿园中班教案《鸟儿飞来了》
幼儿园中班教案《鸟儿飞来了》第一章：活动目标1.1 了解鸟儿的外形特征和生活习性。
1.2 培养幼儿对鸟类的热爱和保护意识。
1.3 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.4 提高幼儿的口语表达能力和合作精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：鸟儿图片、图书、鸟巢模型、羽毛等。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个鸟类栖息地，如树、草丛等。
第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿观察室内的鸟类图片，引发幼儿对鸟类的兴趣。
3.2 基本环节：3.2.1 教师讲述鸟儿的故事，引导幼儿了解鸟儿的外形特征和生活习性。
3.2.2 幼儿观察鸟类图片，讨论鸟儿的特点，如翅膀、羽毛、喙等。
3.2.3 幼儿分组讨论，分享自己了解到的鸟类知识。
3.2.4 教师展示鸟巢模型，讲解鸟巢的结构和作用。
3.2.5 幼儿动手制作鸟巢，培养幼儿的动手能力。
第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿进行户外观察，寻找鸟儿的身影。
4.2 幼儿分组进行鸟类观察记录，培养幼儿的观察力和记录能力。
4.3 家长作业：请家长带领幼儿观察家附近的鸟类，了解其生活习性，与幼儿共同完成鸟类观察记录。
第五章：教学评价5.1 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，包括观察力、口语表达能力、合作精神等。
5.2 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中鸟类观察活动的反馈，了解幼儿在家的表现。
5.3 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
第六章：教学内容6.1 鸟类迁徙：教师向幼儿讲解鸟类迁徙的概念，引导幼儿了解鸟类迁徙的原因和过程。
6.2 鸟类多样性：通过图片和实物，介绍不同种类的鸟类，让幼儿认识和了解不同鸟类的特点。
6.3 鸟类的家园：教师讲解鸟类的生活环境，引导幼儿关注鸟类栖息地的保护。
第七章：活动准备7.1 教具准备：迁徙地图、各类鸟类图片、视频资料、鸟鸣音乐等。
7.2 环境布置：在活动室中布置一个鸟类多样性展示区，展示不同种类的鸟类图片和实物。
第八章：活动过程8.1 导入：教师播放鸟鸣音乐，引发幼儿对鸟类的关注。
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课题：鸟儿鸟儿飞进来
知识点:乘法
教学目标：通过讲故事，了解乘法的含义，能根据图片内容列出算式，解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，培养教育学生要热爱大自然，保护小动物的积极情感。
教学重难点：通过故事、游戏活动进一步理解乘法的含义，并能运用乘法解决生活中的问题。
教学准备：课件、水彩笔、图画本
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情境
同学们看看这幅图片，你想说什么？猜猜鸟儿会飞到哪里去？
二、故事引入
同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）
那今天谷老师就给大家讲讲这些鸟儿的故事。
音频讲故事：在树林里有一群可爱美丽的鸟儿，春光明媚的一天，木匠老爷爷在树林里走着，鸟儿们感觉到有人过来了，都呼啦啦地飞上了天，然后轻轻地落在树枝上，老爷爷认真地听着鸟叫声。
老爷爷小的时候也这样听过鸟叫。
第二天早上，木匠老爷爷开始干活啦，把木材锯成合适的大小，对准以后钻出小孔，然后把它磨得很光滑，倾注了非常非常多的心血。
木匠老爷爷做出了两个漂亮的鸟窝，小心翼翼的把鸟窝挂在了树上，然后等了很久很久。
师问：老爷爷在等什么？（生：老爷爷在等鸟）
我们接着来听故事：终于有一天，一对布谷鸟唱着歌飞进了鸟窝，一对白头翁也飞进了鸟窝。
听完这段故事你们知道了什么？
一对表示几只小鸟？
那么谁来说一说一共飞进来几只小鸟？谁来说一说你是怎么计算的？
故事有了新的进展，同学们请听：木匠老爷爷非常开心，又做了3个不同样式的鸟窝，一对乌鸦吹着口哨飞了进来，一对可爱的小麻雀也飞了进来，还有一对哒哒哒的啄木鸟也飞了进来。
通过这段故事你发现了哪些数学信息？（同桌交流以下吧）
你想提出什么数学问题？
师问：现在一共有几只鸟？2*3=6（只）
这一段你知道了什么？
老爷爷在欣慰什么？
生问：一共有多少个蛋？3*4=12（个）
三、游戏活动
过了一段时间黄雀、喜鹊、鹦鹉和百灵鸟也飞来了。
他们在这里愉快的生活，不久他们也生出了自己的小鸟蛋。
你们猜猜黄雀、喜鹊、鹦鹉和百灵鸟各生了几个蛋？
从此，住在树林里的鸟儿们都有鸟窝了，直到今天，木匠老爷爷也在做鸟窝。
四、总结
课堂小结：这节课你学的开心吗？你学到了什么？
板书：鸟儿鸟儿飞进来
2*2=4（只）3*2=6（只）
4*3=12(个)。