手工教案纸杯变变变
大班手工教案《纸杯变变变》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解纸杯的多种用途，学会用纸杯进行手工创作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作过程中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 纸杯的多种用途：收集各种纸杯，让幼儿观察并讨论纸杯的用途。
2. 手工制作技巧：学习用纸杯进行手工制作，如制作纸杯花、纸杯小动物等。
3. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的纸杯作品，并进行展示。
三、教学步骤：1. 引入：展示各种纸杯，引导幼儿观察并讨论纸杯的用途。
2. 制作纸杯花：讲解制作纸杯花的方法，示范操作，让幼儿动手制作。
3. 制作纸杯小动物：讲解制作纸杯小动物的方法，示范操作，让幼儿动手制作。
4. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，用纸杯创作出独特的作品，并进行展示。
四、教学评价：1. 幼儿的制作作品：观察幼儿的制作过程和作品，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 幼儿的参与程度：关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励他们积极动手制作。
3. 幼儿的展示信心：鼓励幼儿在集体面前展示自己的作品，评价他们的自信心。
五、教学资源：1. 纸杯：准备各种纸杯，供幼儿制作使用。
2. 剪刀：用于剪裁纸杯。
3. 胶水：用于粘贴纸杯。
4. 彩色笔、颜料等：用于装饰纸杯。
5. 展示台：用于展示幼儿的作品。
六、教学准备：1. 环境布置：将活动室布置成一个创意工作室，摆放好纸杯、剪刀、胶水、彩色笔、颜料等制作材料。
2. 制作示范：提前准备好纸杯花的制作示范作品和纸杯小动物的制作示范作品。
3. 教学卡片：制作教学卡片，上面有纸杯花的制作步骤和纸杯小动物的制作步骤。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，要让幼儿坐在安全椅上，成人陪同操作，确保幼儿的安全。
2. 使用胶水时，要注意防止幼儿误食，避免粘贴在衣物上。
3. 制作过程中，要注意保持教室的整洁，避免纸杯碎片造成意外。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集废旧的纸杯，继续进行手工创作。
中班科学教案纸杯变变变
中班科学教案纸杯变变变一、教学目标：1. 培养幼儿动手能力和观察力；2. 引导幼儿对变化进行观察和思考；3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 实验材料：透明纸杯、彩色纸、剪刀、胶水、饮料吸管；2. 实验环境：安全、整洁、宽敞的教室。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示一个透明纸杯，让幼儿观察纸杯的形状、颜色和材质。
引导幼儿思考，纸杯的形状是否可以改变？如何改变？2. 实验操作（15分钟）a. 第一步：把一张彩色纸剪成小块，让幼儿将纸块贴在纸杯的外侧，让纸杯变成彩色的。
观察纸杯的变化。
b. 第二步：给每个幼儿一个透明纸杯和一个饮料吸管，让幼儿将吸管插入纸杯的一侧，观察纸杯的变化。
请幼儿观察纸杯变成了什么形状？c. 第三步：拿出一张透明纸，让每个幼儿将纸杯覆盖在透明纸上，用手轻轻按住纸杯，然后翻转纸杯，观察纸杯的变化。
请幼儿观察纸杯变成了什么形状？d. 第四步：教师向幼儿展示纸杯的另一种变化方式。
将纸杯的两侧剪一个小口，然后将两侧的小口对折插入。
请幼儿观察纸杯变成了什么形状？3. 总结与讨论（10分钟）引导幼儿讨论各种纸杯变化的原因和变化后的形状。
提问幼儿：为什么会出现这些不同的形状？幼儿能否用自己的话解释一下？4. 游戏延伸（15分钟）a. 游戏一：变变变教师组织幼儿进行变形纸杯游戏。
每个幼儿随机选择一个变形方法，然后进行变形操作。
看谁的变形效果最有创意。
b. 游戏二：纸杯接龙教师和幼儿一起进行纸杯接龙游戏。
教师先进行一次变形操作，然后幼儿依次模仿并加上自己的变形。
看谁能记住前面的所有变形方法并顺利完成接龙。
5. 温故知新（10分钟）回顾今天的学习内容，幼儿自由发言，说出今天学到的知识和经验。
四、教学反思：这堂科学课教学目标明确，设计了一系列的实验操作和游戏延伸，能够促进幼儿动手能力和观察力的发展，培养幼儿的创造力和想象力。
整个教学过程紧凑有序，安排得当。
但在引导幼儿观察和思考的环节，可以加入更具体的问题，引导幼儿深入思考。
《纸杯变变变》教案5
《纸杯变变变》名师教案教学目标:1、知识与技能：了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2、过程与方法：能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3、情感态度与价值观：体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
教学重点：利用纸杯的造型巧妙制作各种小动物，粘贴时注意头和尾巴位置要对齐。
教学难点：学生直观了解、掌握制作方法。
教学方法：引导、观察、讨论、制作。
学具准备：一次性纸杯、彩纸、卡纸、剪刀、双面胶、固体胶、水彩笔。
教具准备：多媒体课件、教师示范手工作品。
教学过程：一、组织教学，交流导入。
1、组织教学。
2、交流、导入。
（出示纸杯）师：同学们，在日常生活中，一次性纸杯给我们带来了方便，但是许多纸杯只用了一次就被扔掉了，很浪费。
我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，变成其他有趣的东西。
揭示课题：《纸杯变变变》（贴在黑板上），生读。
二、观察感受，探究方法。
1、（图片导入）在森林动物世界里发现了什么？都有哪些？什么制作的呢？（学生欣赏，并谈谈自己的感受，激发学生的学习兴趣。
）2、分小组观察。
A、B两组范作，每个小组分别观察研究用“剪切杯身”，“添加、装饰杯身”，“改造纸杯”等方法制作出来的小动物范作。
师：看看每组作品是怎样改造纸杯，使纸杯变成各种小动物的？都运用了哪些表现方法？3、学生讨论，每组派代表汇报观察研究结果。
4、师总结方法。
板书：a.剪切杯身；b.添画、粘贴、装饰杯身；c.改造纸杯。
5、教师示范制作，分别用A和B两种方法各制作一个小动物。
A组：青蛙。
B组：乌龟。
（找生讲这两个小动物由什么组成的。
）三、启发创意，交流构思。
1、每一个同学桌子上摆放一个纸杯，教师引导学生观察纸杯不同摆放所能创作的造型。
师：请同学们从不同角度观察纸杯，你能够用纸杯变出什么动物来，有哪些好的创意呢？2、教师出示一些动物的照片，学生观察，并动手摆弄纸杯，教师引导。
3、请学生说说自己的拼摆过程及创作思路。
纸杯变变变教案
纸杯变变变教案教案概述：本教案是针对幼儿园年龄段的孩子设计的纸杯变变变活动。
通过使用纸杯，引导幼儿观察、探索和实践，培养他们的动手能力和观察力，并提高他们的创造力和思维能力。
教案目标：- 培养幼儿的观察力和动手能力。
- 提高幼儿的创造力和思维能力。
- 促进幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
教学准备：- 纸杯- 彩色纸张- 剪刀- 胶水- 色彩笔教学过程：1. 导入 (5分钟)：- 引导幼儿观察纸杯，并提问:- 这是什么？干什么用的？- 你们有没有见过其他形状的纸杯？- 你们认为纸杯可以变成什么样子？2. 活动一：纸杯变花瓣 (15分钟)：- 给每个幼儿发放一个纸杯和彩色纸张。
- 引导幼儿将纸杯剪成花瓣的形状，并用胶水粘在彩色纸张上。
- 让幼儿画上花朵的中心，然后用剪刀将花瓣切开，形成花的样子。
3. 活动二：纸杯变面具 (15分钟)：- 给每个幼儿发放一个纸杯和彩色纸张。
- 引导幼儿将纸杯剪成面具的形状，并用胶水粘在彩色纸张上。
- 让幼儿用色彩笔给面具涂上自己喜欢的颜色，并画上眼睛和嘴巴。
4. 活动三：纸杯变灯笼 (15分钟)：- 给每个幼儿发放一个纸杯和彩色纸张。
- 引导幼儿将纸杯剪成灯笼的形状，并用胶水粘在彩色纸张上。
- 让幼儿用色彩笔给灯笼涂上自己喜欢的颜色，并在纸杯底部剪上小孔。
- 将一根线穿过小孔，制作成灯笼的吊绳。
5. 总结 (5分钟)：- 让幼儿展示并分享自己完成的作品。
- 引导幼儿回顾整个活动，总结纸杯的变化和用途。
教学延伸：- 继续引导幼儿进行创造性的纸杯活动，鼓励他们尝试更多不同的形状和用途。
- 引导幼儿用纸杯制作其他物品，如动物、汽车等，培养他们的创造力和想象力。
- 组织幼儿参与团队纸杯建筑比赛，鼓励他们合作创作出更大、更有创意的作品。
(完整版)纸杯变变变教案
《纸杯变变变》教课方案一、教课目的1.认识并充足利用纸杯造型和资料的特色进行设计构想。
2.能用剪切、粘贴、描绘等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3.体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思虑、爱着手的好习惯、激发环保意识。
二、教课要点学会运用联想、增添、添画、裁剪的方法把纸杯变为小动物。
三、教课难点能够勇敢思虑、改造纸杯，使得形象风趣、奇妙。
四、教具学具准备课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等五、教课过程（一）沟通导入同学们，在我们的生活中随时能够见到荒弃的纸杯，请看大屏幕（出示荒弃纸杯聚积成山的课件）。
不要小瞧这些纸杯，它有奇特的魔力 , 今日老师也带来了几个使用过的纸杯，如何让他们变废为宝呢？那我们就一同走进《纸杯变变变》吧。
板书：纸杯变变变（二）过程1. 察看感觉研究方法请同学们齐读儿歌：小小纸杯多变化，剪剪贴贴加描绘。
变为小牛哞哞哞，变为小鸟喳喳喳。
同学们，纸杯不但能够变为小乌龟，还能够变为小老虎，小兔子，梅花鹿等各种小动物。
（课件出示）下边请同学们仔细赏识这些作品，而后说一说，你最喜爱哪一个，并说一说为何喜爱。
学生回答：（略）教师发问：为何能够用纸杯变出这么多的小动物呢？学生小组议论：（过程略）（1）教师总结：由于纸杯自己的形状能够当作一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较邻近的地方。
此外，这些纸杯又特别简单剪裁，自己上边又有好多美丽的花纹和图案。
因此我们就是利用它自己的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。
教师发问：你们想知道它们是怎么做的吗？出示任务一：分小组察看 A、B 两组范作，看看每组作品是如何改造纸杯，使纸杯变为小动物的？学生察看剖析教师总结：同学们经过看书自学，认识到了制作方法有几种，（课件出示三种制作方法）归纳一下，一种在利用纸杯自己的造型，在上面进行增添装修的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动一、教学目标1.了解纸杯的废物利用价值，并了解如何将纸杯变成有用的物品。
2.培养幼儿的手部协调能力，创造力和想象力，通过游戏的形式掌握基本的折叠技巧。
3.帮助幼儿发展学习兴趣，培养积极参与课堂活动的态度和能力。
二、教学内容1. 教学主题幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动2. 资源准备•纸杯•剪刀•胶水•颜料•刷子3. 教学步骤步骤1：活动引导-废物利用•让幼儿说一说纸杯通常用来做什么。
•引导幼儿思考纸杯可以用来做什么，和怎样才可以让废弃的纸杯发挥更大的作用。
步骤2：实践环节•发放纸杯、剪刀、胶水等工具，让幼儿自由发挥想象力，将纸杯变成有用的物品。
•引导幼儿创造各种形式，如小蘑菇、小花篮、小家具等。
•帮助幼儿掌握折叠技巧，适时展示一些折纸的技巧和方法，让他们学习到新知识。
步骤3：作品展示•让幼儿展示自己所制作的纸杯作品，并进行分享。
•引导他们分享自己的创作体验，也可以相互学习和交流。
步骤4：总结回顾•小结废物利用，强调纸杯的可再利用性以及创新思维的重要性。
•鼓励幼儿在今后的生活中，从日常行为中寻找创意，这样不仅能够发挥创造力，更能勾起他们对自然环境的关注和保护。
三、教学心得这是一堂有关废物利用的教学活动，通过纸杯变形、幼儿自由发挥想象等形式，培养了幼儿的创造力、手部协调能力和想象力等独立思考的能力。
在这样的教学活动中，我通过实践证实了一种“让孩子自由发挥想象，引导他们的思想”教学方法，发现这种方式更能激发幼儿的兴趣。
同时，这也是一种重视环境、提倡废物再利用的环保教育，可以培养幼儿从日常中关心和爱护环境的好习惯。
总之，这是一堂极富生动和趣味性的教学活动，深入浅出地实现了教育的多重目标。
大班手工教案《纸杯变变变》
大班手工教案《纸杯变变变》一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高手指灵活性。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧材料进行创作。
二、教学内容：1. 了解纸杯的用途，探索纸杯变身的可能性。
2. 学习简单的手工制作技巧，如剪、折、粘等。
3. 创作属于自己的纸杯作品，培养幼儿的审美能力。
三、教学准备：1. 每个幼儿准备一个纸杯。
2. 剪刀、胶水、彩纸、颜料等手工材料。
3. 示范作品或其他相关图片。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示纸杯，引导幼儿思考纸杯的用途，激发幼儿对手工活动的兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸杯手工的制作过程，示范简单的制作技巧。
3. 制作：幼儿按照教师的要求，动手制作纸杯手工。
4. 创作：幼儿在制作过程中，鼓励创新，发挥想象力和创造力。
5. 展示：幼儿完成作品后，进行展示，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，进行评价，关注幼儿的进步。
3. 了解幼儿对纸杯手工的喜爱程度，鼓励幼儿积极参与手工活动。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享他们在制作过程中的想法和感受，鼓励他们表达自己的创意。
2. 组织一次纸杯手工比赛，让幼儿在规定时间内完成作品，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
3. 引导幼儿思考纸杯手工作品在日常生活中的应用，如装饰、实用物品等。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，教师需现场指导，确保幼儿安全。
2. 提醒幼儿不要食用胶水、颜料等材料，以免发生意外。
3. 保持教室整洁，避免幼儿在制作过程中受伤。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与纸杯手工活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观纸杯手工展览，拓宽他们的艺术视野。
3. 开展纸杯手工主题的诗歌、故事等活动，丰富幼儿的文学素养。
九、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人展示自己的纸杯手工作品，分享制作过程中的乐趣。
2. 鼓励幼儿在家中尝试其他手工活动，培养他们的动手能力。
纸杯变变变教案
纸杯变变变教案一、教学目标1.了解纸杯变变变的基本原理和方法；2.学会使用纸杯变变变的技巧；3.提高学生的手眼协调能力和创造力；4.培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 纸杯变变变的基本原理和方法纸杯变变变是一种简单而有趣的魔术表演，它的基本原理是利用手法和视觉欺骗来达到变化物品的效果。
在纸杯变变变中，我们需要准备两个纸杯和一些小球，然后通过手法和视觉欺骗来让小球在两个纸杯之间变换位置，最终让观众看到的是小球在两个纸杯之间变化了位置。
纸杯变变变的方法有很多种，其中比较常见的方法是“手法转移法”和“视觉欺骗法”。
手法转移法是指通过手法来将小球从一个纸杯转移到另一个纸杯，而视觉欺骗法则是通过视觉上的欺骗来让观众看到小球在两个纸杯之间变换位置。
2. 纸杯变变变的技巧纸杯变变变的技巧主要包括以下几个方面：1.手法技巧：手法技巧是纸杯变变变的核心，它决定了变换的效果和速度。
在手法技巧方面，需要注意手指的灵活性和速度，以及手的位置和角度等因素。
2.视觉欺骗技巧：视觉欺骗技巧是纸杯变变变的重要组成部分，它可以让观众看到小球在两个纸杯之间变换位置。
在视觉欺骗技巧方面，需要注意纸杯的位置和角度，以及观众的视线方向等因素。
3.节奏控制技巧：节奏控制技巧是纸杯变变变的关键，它可以让表演更加流畅和自然。
在节奏控制技巧方面，需要注意手法和视觉欺骗的配合，以及表演的节奏和速度等因素。
3. 纸杯变变变的实践操作纸杯变变变的实践操作主要包括以下几个步骤：1.准备工作：准备两个纸杯和一些小球，将小球放在一个纸杯里面。
2.开始表演：将两个纸杯放在桌子上，然后将装有小球的纸杯放在观众面前，让观众看到小球的位置。
3.手法转移法：将装有小球的纸杯放在桌子上，然后将另一个纸杯放在观众面前，通过手法将小球从一个纸杯转移到另一个纸杯。
4.视觉欺骗法：将两个纸杯放在桌子上，然后通过视觉欺骗让观众看到小球在两个纸杯之间变换位置。
5.结束表演：将两个纸杯放在桌子上，然后让观众看到小球的最终位置。
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纸杯变变变
大（5）教学目标：
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易
操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
教学重点：用纸杯进行小制作
教学难点：自己在纸杯上设计造型
教学准备：
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
教学过程：
激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是
用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。
同时渗透环保教育）
二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）
2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，
仔细看老师是怎么做的。
（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。
（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，
慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。
）。