感觉统合的意义.
感觉统合的意义-
前庭核：处理前庭信息，并使用这些信息来维持直立姿势，平衡以及许多其他自动功能，同步负责 为全部其他旳感觉处理许多讯息，尤其是关节与肌肉旳感觉。
接受器是位于内耳旳半规管与耳石器官，功能在感知头与地平面旳关系，以及时平衡身体，免于跌
倒，或在跌倒旳瞬间，调整头与地面旳角度以防止撞击，使伤害降到最低。
半规管与耳石旳功能
1、 胆小、适应能力差 脾气暴躁、情绪不稳、无理取闹 不敢尝试新事物→缺乏主见 自信不足、怕挫折
2、不爱运动→怕累→ 3、自理能力差→依赖性强（田小乐例）
缺乏触觉学习
（ 一直在空调下生活，少有晒太阳，吹风旳机会，没感受 过冷、热；缺乏玩沙、玩水旳经历，环境中与外界接触旳机 会少 ；游戏空间小。 衣服旳质料，食物旳味道，周围旳气 味变化不大、缺乏拥抱和爱抚。 ）、
感觉统合
什么是感觉
感觉是人对直接作用于感觉器官旳客观 事物旳个别属性旳反应。经过感觉，人们能 够懂得外部事物旳不同属性，如颜色、气味、 声音、光滑和粗糙等，也能懂得身体所发生 旳变化，如身体旳运动和位置、内脏器官旳 活动情况等。
什么是感觉统合
所谓感觉统合，是指个体对进入大脑 旳多种感觉刺激信息(视、听、触觉等)， 在中枢神经中形成有效旳组合旳过程。即 个体在特定旳环境内有效地利用自己旳躯 体，对不同感觉通路(视、听、触、嗅觉 等)而来旳空间和时间上旳输入信号进行 解释、联络和统一。
玩水：藉由水力、水温来强化孩子旳肌肤神经，增进触觉系 统调适能力。
玩沙、玩土：让幼儿旳手脚接触泥巴或沙，能够搓擦揉成多 种样子，能增强幼儿触觉接受能力。
脚底按摩 ：让幼儿在多种不同质料地上走动，例如毛毯、石 子池、草地、塑料垫…等，以增长触觉辨识能力。
触觉球挤压按摩 毛刷游戏
感统训练的作用
感统训练的作用
感觉统合训练的关键是同时赐予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。
感觉统合训练对改善儿童留意力集中程度、运动协调力气和提高学习成果等都具有明显效果。
一、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。
感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调力气，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调力气增加。
感觉统合训练对提高儿童精细操作力气、视觉辨别力气和反应力气均有明显作用。
二、感觉统合训练可以提高运动协调力气。
感觉统合训练对儿童运动平衡力气差及动作不协调效果显著。
对那些运动协调力气差的儿童，训练后能得到显著改善。
三、感觉统合训练可提高儿童学习成果，改善其厌学心情。
感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、
大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增加自信念和自我把握力气。
儿童经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，心情变稳定，留意力改善，对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成果会显著提高。
幼儿园区域活动名词解释
幼儿园区域活动名词解释幼儿园是儿童生活中最重要的成长阶段之一，对于他们的整体发展起着至关重要的作用。
而在幼儿园中，区域活动则被认为是教学和发展的重要环节之一。
区域活动分为多种不同的类型，每一个区域都有其特定的目的和意义。
本文将解释这些区域活动的名词概念，以帮助家长和教育工作者更好地理解其实质和目的。
1. 感觉统合区感觉统合是指通过多种感觉输入的整合，使幼儿能够更好地认知和理解周围的世界。
感觉统合区是一个为幼儿提供多种感官体验的区域，如触觉、视觉、听觉、味觉和嗅觉等。
通过在这个区域中玩耍和探索，幼儿可以加强他们的感官认知，提高他们的注意力和专注力，并培养他们的创造力和想象力。
2. 科学和自然区科学和自然区是一个供幼儿认识和探索自然世界的空间。
在这里，幼儿可以参与各种活动，如观察植物生长、探索昆虫世界、观察石头的特性等。
这个区域的目的是激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们通过实践和亲身体验来认识自然现象，并培养他们的科学思维能力。
3. 创意艺术区创意艺术区是一个为幼儿提供表达自己想法和情感的场所。
在这个区域，幼儿可以通过绘画、手工艺、雕塑等方式表达自己的创造力和想象力。
这个区域的目的是培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力，让他们学会用艺术的方式来表达自己的内心世界。
4. 语言和沟通区语言和沟通区是一个帮助幼儿发展语言和沟通能力的空间。
在这个区域，幼儿可以和其他孩子一起讲故事、唱歌、玩转语言游戏等。
这个区域的目的是提供一个情感互动的场所，让幼儿有机会与他人交流和合作，提高他们的语言表达能力和社交技巧。
5. 数学和逻辑区数学和逻辑区是一个帮助幼儿发展数学和逻辑思维的空间。
在这个区域，幼儿可以通过玩具积木、数字游戏、解题活动等方式探索数学和逻辑的世界。
这个区域的目的是激发幼儿的数学兴趣和逻辑思维能力，培养他们的观察力、推理力和问题解决能力。
6. 社交和情感发展区社交和情感发展区是一个帮助幼儿学会与他人相处和表达情感的空间。
对感觉统合的理解
对感觉统合的理解
感觉统合是指大脑将不同感官信息整合在一起，形成一个完整的感觉体验。
这个过程对于人类的认知和行为至关重要，因为我们所经历的世界是由多种感官信息组成的。
感觉统合的过程可以在不同层面上发生，从低层次的感官信息整合，例如视觉和听觉信息的整合，到更高层次的认知整合，例如在我们看到一个人的面孔时，整合视觉信息、声音信息和情感反应。
感觉统合对于人的生活和运动发展都至关重要。
在日常生活中，感觉统合有助于我们识别食物的味道和气味、感知环境的温度和湿度、判断物体的大小和形状等。
在运动发展中，感觉统合也起着重要的作用，因为它有助于我们控制肌肉的运动，例如在我们走路时，感觉统合帮助我们平衡身体并保持姿势。
感觉统合的过程在某些人身上可能会受到不同程度的干扰，例如自闭症患者。
这些人可能会对感官信息过度敏感或过于集中于某种感官信息，导致他们对环境的理解和交流能力受到影响。
总之，感觉统合是一个复杂的过程，它是人类生活和运动发展的关键因素之一。
了解感觉统合的过程，有助于我们更好地理解人类行为和认知过程。
简述感觉统合的相关知识
简述感觉统合的相关知识感觉统合是指大脑将来自多种感觉通道的信息整合并加以处理的能力。
人类通过感觉统合获得了关于外界世界的丰富感知和理解。
本文将详细介绍感觉统合的相关知识，以及它在我们日常生活中的指导意义。
感觉统合是我们获取环境信息并做出适应性反应的基础。
我们的感觉系统包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等多个感知通道。
感觉统合的过程中，大脑将不同感官通道的信息融合在一起，形成一个统一的感知体验。
例如，当我们看到一个物体时，我们同时感受到它的形状、颜色和纹理。
当我们触摸它时，我们又能感受到它的质地、温度和压力。
感觉统合使我们能够将这些不同感官通道的信息整合在一起，形成一个完整的感知。
感觉统合对我们的日常生活有着重要的指导意义。
首先，它有助于我们对环境进行准确的感知和理解。
通过感觉统合，我们能够更全面地了解周围的世界，从而做出更准确的反应。
例如，当我们开车时，我们需要将视觉、听觉和触觉等感觉通道的信息进行整合，以便及时判断道路状况和采取正确的驾驶行动。
没有感觉统合，我们将无法准确地感知和理解外界世界，从而无法做出适应性的反应。
其次，感觉统合还有助于提高我们的学习和记忆能力。
通过将不同感官通道的信息整合在一起，我们能够形成更为综合和深入的记忆。
例如，当我们学习一个新的单词时，我们可以通过观察其拼写、听取其发音以及将它与其他已知单词进行关联，从而更好地掌握它。
感觉统合使我们能够以多个感官通道来获得信息，从而提高学习的效果。
最后，感觉统合还对我们的情绪和行为产生影响。
我们的感觉系统与情绪中枢和运动中枢紧密相连，通过感觉统合，不同感官通道的信息与我们的情绪和行为相互作用。
例如，当我们听到悦耳的音乐时，我们可能会感到愉悦和放松；而当我们闻到令人讨厌的气味时，我们可能会感到不快和恶心。
感觉统合使我们的情绪和行为与外界环境产生联系，并对我们的情绪体验和行为选择起到指导作用。
综上所述，感觉统合是大脑将来自不同感官通道的信息整合和加工的能力。
了解孩子感觉统合的重要性及其对发展的关键作用
了解孩子感觉统合的重要性及其对发展的关键作用孩子的感觉统合是指大脑对来自各个感官系统的信息进行处理、整合和理解的过程。
感觉统合能力对于孩子的发展非常重要，它在认知、情绪和行为方面都发挥着关键的作用。
了解孩子感觉统合的重要性及其对发展的关键作用，有助于父母和教育者更好地支持和促进孩子的发展。
首先，感觉统合对于儿童的认知发展至关重要。
感觉统合能够帮助孩子理解和处理来自不同感官系统的信息，比如视觉、听觉、触觉等。
这种能力使孩子能够更好地理解周围环境的细节，对事物进行分类和归类，从而帮助他们理解世界。
例如，孩子能够通过感觉统合来识别物体的形状、颜色和纹理，这对于他们的认知和学习能力至关重要。
其次，感觉统合对于孩子的情绪调节和社交发展也有着重要的影响。
通过感觉统合，孩子能够感知和理解自己的情绪以及他人的情绪。
这有助于孩子更好地调节自己的情绪，提高情绪的自我认知和情绪管理能力。
此外，感觉统合还可以帮助孩子理解他人的动作、表情和语言，从而更好地参与社交互动。
孩子对于身体姿势的感知和对于他人行为的理解，都可以通过感觉统合来促进良好的社交发展。
此外，感觉统合还对于孩子的运动和精细动作的发展起着关键的作用。
通过感觉统合，孩子能够感知和理解自己的身体位置、肌肉张力和运动的协调性，从而提高运动技能和身体控制能力。
感觉统合还能够促进孩子的手眼协调和精细动作的发展，比如使用工具、书写和拼插等活动。
这些技能对于学习、生活和日常活动的独立性都非常重要。
最后，了解孩子感觉统合的重要性有助于家长和教育者提供更有效的支持和干预。
通过观察孩子在感觉统合方面的表现，父母和教育者可以判断孩子在认知、情绪和行为发展方面是否存在困难，并采取相应的干预措施。
例如，如果发现孩子在感觉统合方面存在问题，可以向专业人士寻求帮助，接受适当的治疗和干预，从而帮助孩子克服困难，发展到他们的全部潜力。
综上所述，了解孩子感觉统合的重要性及其对发展的关键作用对于父母和教育者来说都是至关重要的。
感统活动促进幼儿身体发展
感统活动促进幼儿身体发展感统（感觉统合）是指人们通过感官接收信息并进行整合、加工、应答的过程。
对于幼儿来说，感统发展是非常重要的，它直接关系到幼儿的身体协调性、平衡能力、感知能力以及智力发展。
因此，开展感统活动对于促进幼儿身体发展具有重要意义。
一、触觉感统活动触觉是幼儿最早接触到的感官之一，触觉感统活动可以增加幼儿对触觉刺激的接触和感知，从而促进幼儿的触觉发展。
例如，在幼儿园中可以设置触摸墙，幼儿可以通过触摸不同材质的物品来感受不同的触觉刺激，促进触觉感知的发展。
二、平衡感统活动平衡是幼儿身体发展的重要组成部分，平衡感统活动可以帮助幼儿提高平衡调节能力，增强身体的协调性。
例如，在游戏中可以设置走平衡木、踩轮胎等活动，让幼儿通过不断尝试和练习来提高平衡能力。
三、视觉感统活动视觉是幼儿感知世界的主要途径之一，视觉感统活动可以促进幼儿的视觉感知能力和手眼协调能力的发展。
例如，在画画活动中，幼儿可以通过观察、模仿来培养绘画技巧，提高手眼协调能力。
四、听觉感统活动听觉是幼儿感知外界声音的重要途径，听觉感统活动可以帮助幼儿提高对声音的辨别能力，增强听觉记忆力。
例如，在音乐活动中，幼儿可以通过听音乐、模仿节奏来培养音乐感知能力，提高听觉记忆力。
五、运动感统活动运动感统活动是最直接、最全面地促进幼儿身体发展的活动。
通过开展各种运动活动，如跑、跳、爬、滚等，可以锻炼幼儿的肌肉力量、协调性、灵活性等。
同时，有氧运动也能促进幼儿心肺功能的提高。
总之，感统活动对于幼儿身体发展具有重要作用。
通过触觉、平衡、视觉、听觉和运动感统活动的综合运用，可以全面促进幼儿感统发展，提高幼儿的身体素质和智力水平。
因此，教育者和家长应该重视感统活动的开展，并将其纳入到幼儿教育和家庭教育中，为幼儿提供良好的感统刺激和发展环境。
感觉统合训练在特殊儿童教育中的实践
感觉统合训练在特殊儿童教育中的实践【摘要】感觉统合训练是特殊儿童的教育工作开展中的重要措施，针对特殊儿童教育具有其独特的重要性，在感觉统合训练实践教育中，要对感觉统合训练进行系统的认识，充分掌握科学的训练方法，才能有效发挥感觉统合训练在特殊儿童教育中的重要作用。
【关键词】感觉统合训练；特殊儿童教育；实践一、感觉统合训练简介感觉统合训练简称感统训练，是指大脑对个体从视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉等的不同，感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。
对于特殊儿童而言，具有感觉统合不良或失调的问题，也就是说，他们的各种感觉进入大脑之后不能在中枢神经系统中形成有效的组合而形成的一种缺陷。
对他们进行感觉统合训练，可以对他们的感觉进行刺激，从而促进特殊儿童感觉综合能力更好的发展。
二、感觉统合训练对特殊儿童教育的意义特殊儿童教育研究数据表明，在对特殊儿童开展教育的过程中，教学工作的开展要格局特殊儿童的心理健康状态来进行，而特殊儿童的心理状态和正常儿童的心理状态相比，其健康程度具有一定的差异性，因此，在面对特殊儿童开展教育的过程中，需要科学的教学方法来对他们的健康程度进行提高。
而感觉统合训练可以有效的提升特殊儿童的感觉综合能力，促进特殊儿童心理健康程度的提升，从而提升教育的有效性，因此而言，感觉统合训练在特殊儿童教育中具有十分重要的意义[1]。
三、感觉统合训练教学原则1.分组教学和集体教学相结合的原则在特殊儿童实际教学中，以分组教学和集体教学相结合的教学模式，不进可以促进特殊儿童之间的交流，还能提升儿童集体活动的良好氛围，使能力较好的儿童带动能力较差的儿童，从而促进整体儿童能力的提升。
2.针对性教学原则在特殊儿童教育开展中，教师要结合儿童的不同情况，针对性的开展教育，让儿童能够在自身学习能力范围内开展学习，从而提升特殊儿童教学效率，因此，教师要了解不同儿童的学习差异开展针对性的教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感觉统合失调，表现出来就是： 运动能力差、协调能力不良 平衡能力差、注意力不集中 情绪困惑、 胆小、不自信、怕挫折等。
感统失调对学习的影响
本体感统合失调： 肢体运动方向不敏感---笨手笨脚---不自信 舌头运动操控不好---发音不清晰，语言能力落后 前庭觉统合失调： 平衡感不足---上课坐不住。 眼球运动不灵活---看书跳字跳行 信息抑制过滤不足---上课东张西望 信息不能精准传递到大脑功能区---认知、理解落后 肌张力不足---坐无坐相 视觉统合失调：对字符的意思不能理解—学习困难 听觉统合失调：对语言不能有效理解
平衡能力差
（胎位不正、爬行不足、婴幼儿期运动不足是孩子平衡感差 的重要原因）
身体不稳、走路容易跌倒 好动不安 上课坐不住、爱做小动作 喜欢爬高、却不敢走平衡木 左右不分、空间感差 易烦躁、做事没效率 注意力不集中（摇晃独木桥）
剖腹产
（没有经过强烈而持久的挤压，皮肤、肌肉、关节缺少充 满震撼的感觉学习。） 1、触觉防御过度→（同触觉学习不足） 2、触觉防御不足→对疼痛过度不敏感、 味觉迟钝，小肌肉运动不灵活，发音不佳、语言发育迟缓， 大脑学习分辨能力弱。 3、识别性触觉不足→不敏锐、认识事物的 物理性质不敏锐 4、本体感差→身体协调性、灵活性差、动作能力落后，做 事效率低。（张君青）
它可以影响神经系统的兴奋状态，增加本体感觉的输入，有助于情
绪的正常化，另外，本体感觉会影响个体视觉知觉及身体空间概念的发展 进而影响个体计划活动的能力。同时，因为本体觉本身有抑制性作用，我
们可以利用一些有阻力本体觉活动，使活动量太高的小朋友安静下来。
本体感是一种高度复杂化的神经应变能力. 也是大脑充分掌握自己身体的能力。 从简单的吃饭、穿脱衣、写字、骑车到高 难度的体操等都需要本体感的功能。
感觉统合训练
感觉统合训练的目的是希望利用活动的 内容来诱发孩子大脑对外界信息有适应 性的反应出现。
教宝宝爬行
俯卧抬头练习； 用宝宝喜欢的玩具或妈妈到宝宝前面让宝宝有 抓玩具或找妈妈的愿望； 辅助宝宝双手交替向前爬行或帮助宝宝双脚用 力蹬； 用宽、长的毛巾兜住宝宝的腹部向上提。 用宝宝喜欢的玩具引导宝宝爬行追逐， 爬行钻洞；爬上、爬下斜坡；爬上爬下台阶； 爬过障碍；改变方向爬行。
物体形状、大小、重量的认识，是往后认知发展重要的基础。 触觉的敏锐程度会影响大脑辨别能力、身体的灵活及情绪的好坏。 触觉感受器受到刺激会传入大脑，所产生的一部分信息会达到脑皮 质，具有促进脑皮质发育的作用。
本体感觉
本体感觉主要是经由肌肉、关节或 骨骼等受器而来的讯息，而其对
感觉统合最大的功用，是维持肌肉正常的收缩，使关节能够自由活动，因 为动作是促进感觉统合发展最主要的途径。
感觉统合的意义
当个体想顺利学习、游戏或完成某一项工作时，大脑这个 指挥人类活动的“最高司令部”必须把这些活动组织好才能使 个体达到目的。这些活动通过各种感觉刺激(视觉、听觉、本 体感觉等)向大脑传送各种信息，大脑即像交通警察指挥交通 一样，综合各方面的感觉，使之成为和谐的整体。 当众多的感觉流通通畅或整体性统合得当，大脑可用这些 感觉来形成认知、活动和学习，使各种活动顺利地、有条不紊 地进行；如果感觉流畅性不良，感觉统合功能不好，传入大脑 的各种感觉刺激信息就会陷于“无政府状态”，生命活动就像 上下班时拥挤的交通一样，又慢又乱。
如何选择感统训练
爱孩子、关注孩子心理健康为前提（爱心辅导） 引导孩子积极自主、快乐训练，切忌强迫 （强迫的后果） 跳一跳、够得着的训练原则，分层次进行、 强度、难度适龄适度（科学辅导）
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
家庭游戏强化本体感
转身、爬行、抓手指游戏、翻滚
蹦跳、骑车、
抛接球、踢球、托漂浮的气球、 跳皮筋、跳绳 打羽毛球、打乒乓球、拍球等
锻炼平衡能力的自助游戏
爬行、浴巾操 骑马游戏（家长四肢爬行、宝宝骑背上） 摇摇船（宝宝、妈妈对坐，脚抵脚、手拉手、躺下、坐起摇晃） 滑梯、秋千、跷跷板 走马路牙 推小车
爬行不足
（会爬、但缺少有意识的爬行锻炼、爬行空间太窄小）
（婴儿的爬行阶段是发展平衡感及视觉空间的重要时期） 空间感差、走路易磕碰摔跤 动作笨拙（弹琴手指僵硬） 平衡感差 坐无坐相、站无站相 身体易累、缺乏坚持性 协调性差（拍球、跳绳学习困难）→自信不足 书写用力过大、书写不整齐、易出格、读书跳字、漏字 上课注意力不集中
前庭系统与大脑统合 前庭系统的神经纤维分别送信息到左右大脑半球，促进身体左右两侧统合， 使宝宝在学习复杂动作时，反应灵敏。 前庭系统与情绪中枢 前庭中有神经纤维联系情绪中枢，而影响情绪中枢，包括正面与负面如：兴 奋、紧张、平静等。 前庭系统发挥整合功能 前庭系统发挥的是脑部基础的功能，因此对健康成人，前庭默默地运作，当事人可能根本忽略 它的存在。但对成长中的婴幼儿，前庭系统在其整体发展上，扮演十分重要的角色，不容怱视。 比如婴儿通过抬头看、侧头听、踢腿、挥手、摇晃身躯等活动，能够体验感觉输入脑部的喜悦， 于是不断反复地动作。借助这种积极的活动，不但丰富了宝宝的经验，也活化了他们的大脑。这 其中，前庭系统扮演了最基本的角色，发挥了关键性的功能——合纵连横
介于三个半规管和耳蜗之间 的骨性腔，内含膜性囊： 椭圆囊（utricle）： 水平囊斑 球囊（saccule）： 垂直囊斑 囊斑上：耳石 功能： 感受头部方位（倾斜度）的变化 感受直线加（减）速运动
半 规 管（SCC)
垂直半规管：
水平（外）半规管： 直立位和地面成30°角，头前倾30°与地面平行
• 三个半规管互相垂直 • 两侧外半规管在同一平面上 • 一侧前半规管与对侧后半规管互相平 行 • 感受空间任何方向平面角加(减)速度
家庭游戏强化触觉学习
婴幼儿按摩：洗完澡后，以乳液从脸部到脚底按摩婴幼儿。 一边按摩一边跟宝宝轻声说话，让宝宝也能享受按摩的乐趣。 肌肤接触：亲密的肌肤接触 例如：拥抱、互相亲吻，或用脸 颊、干净头发或父亲的胡渣摩擦幼儿脸部。通过亲密的接触， 不但增进宝宝的触觉能力，也能增加亲子间的关系。 玩水：藉由水力、水温来强化孩子的肌肤神经，促进触觉系 统调适能力。 玩沙、玩土：让幼儿的手脚接触泥巴或沙，可以搓擦揉成各 种样子，能增强幼儿触觉接受能力。 脚底按摩 ：让幼儿在各种不同质料地上走动，例如毛毯、石 子池、草地、塑料垫…等，以增加触觉辨识能力。 触觉球挤压按摩 毛刷游戏
感觉统合失调的部分原因
孕期受到辐射、用药不当 孕期糖尿病、高血压等 病毒入侵胎盘，导致遗传基因变异 孕期抽烟、饮酒 生产过程中缺氧、 孕期孕妇长期处于二氧化碳过高的环境，胎儿缺氧 孕期压力过大、受到惊吓等（孕期情况直接影响孩子的触觉、本体感等） 胎位不正（前庭平衡失调）、剖腹产 出生后，活动量太少、保护过度、限制太多、缺乏触觉 刺激、爬行不足等
感觉统合
什么是感觉
感觉是人对直接作用于感觉器官的客观 事物的个别属性的反映。通过感觉，人们能 够知道外部事物的不同属性，如颜色、气味、 声音、光滑和粗糙等，也能知道身体所发生 的变化，如身体的运动和位置、内脏器官的 活动情况等。
什么是感觉统合
所谓感觉统合，是指个体对进入大脑 的各种感觉刺激信息(视、听、触觉等)， 在中枢神经中形成有效的组合的过程。即 个体在特定的环境内有效地利用自己的躯 体，对不同感觉通路(视、听、触、嗅觉 等)而来的空间和时间上的输入信号进行 解释、联系和统一。
如何预防
从准备怀孕做起 尽可能自然产 婴儿期
放松心情、保持乐观心态； 坚持抚触、婴儿被动操、浴巾操； 爬行锻炼、运动、精细动作锻炼
如何预防
幼儿期
放手让孩子自己动手、 让孩子多运动、多玩秋千、滑梯； 多给孩子玩沙、玩水； 精细动作锻炼； 音辩游戏发展听知觉能力； “哪个不见了”游戏发展视觉注意； 给孩子自己玩的机会； 培养良好习惯； 系统训练。
触觉系统
触觉是最基本、影响力最大的系统。触觉是提供我们有关周围环 的讯息最主要的来源，可以让我们避开或抵抗危险，同时，它对儿童 理社会化的发展，非常的重要。 儿童经由触觉，在早期，可以和妈妈建立亲密的关系，而在以后， 可以帮助发展良好的人际关系基础。
另外，在手部动作方面，触觉和区辨觉的建立，可以促进小朋友对
1、 胆小、适应能力差 脾气暴躁、情绪不稳、无理取闹 不敢尝试新事物→缺少主见 自信不足、怕挫折 2、不爱运动→怕累→ 3、自理能力差→依赖性强（田小乐例）
缺乏触觉学习
（ 一直在空调下生活，少有晒太阳，吹风的机会，没感受 过冷、热；缺少玩沙、玩水的经历，环境中与外界接触的机 会少 ；游戏空间小。 衣服的质料，食物的味道，周围的气 味变化不大、缺少拥抱和爱抚。 ）、 1、怕被人触碰、怕洗头/理发、粘人、胆小、怕陌生 2、咬手指、易和同伴发生冲突、情绪困惑、浮躁 缺乏安全感、敏感 3、注意力不集中、不合群、不自信 4、固执、不合作 5、过度内向 6、心理压力大、不会有效释放压力。
感觉统合 （图解）
感觉输入
感觉统合
组织、比较、排序、记忆
（视、听、嗅、味、触、前庭）
核对
回 馈 动作输出
视、听、嗅、味、触前庭
感觉统合的三大主要系统：