初中物理·九年级全一册教材修订介绍
“冰冷” 和“火 热”都有能量
从古老的热机到 最先进的热机
从自然界中的 电到身边的电
修订教材的总体变化
一、调整教材结构 二、修改知识内容的表述 三、补充或改写学生实验 四、加强STS教育，注意联系实际 五、优化版式和插图
一、调整教材结构
1. 电学内容整体移到九年级 2. 优化“物质的结构”主题的线索 3. 整合“生活用电”相关内容
修订版目录
第十三章 内能
第1节 第2节 第3节 分子热运动 内能 比热容
与它温度升高1℃所吸收的热量相等，数值上也等于 它的比热容。”
3. 删减或降低教学要求 删去“元电荷”
删去公式 c = λ f “研究电磁铁”改为“想想做做”
三、补充或改写学生实验
为进一步统一对学生实验的要求，《标 准》在附录1中列出了20个物理实验，作为必 做的学生分组实验。其中，九年级教材中涉 及的有：基本操作类实验3个，测定性实验1 个，探究型实验3个。
联系科技前沿
联系生活实际
联系生活实际
中国逐步淘汰白炽灯时间表
如图是一种测定油箱内油量 的装置。 …… 在这个装置中，电流表示数 越大，表示油箱中的油量越多还 是越少？请说明理由。
五、优化版式和插图
• 保留章首图和章首语，在每章的第一节题 后增加“节首图” • 提升插图质量
第一章 机械运动
——费曼
分子热运动 （扩散） 物质的构成 分子作用力
（花香）
（铅块）
分子动 理论
通过宏观现象推理微观机理
教材链接
2. 删去分子的“弹簧-小球”模型
关于分子力，实验教材是 这样表述的：
“ 分子之间既有引力又有
斥力。这就好像被弹簧连着 的小球。当分子间的距离很 小时，作用力表现为斥力； 当分子间的距离稍大时，作 用力表现为引力。”
第十八章
第1节 第2节 第3节 第4节
电功率
第八章
第1节 第2节 第3节 第4节 第5节
电功率
电能 电功 电功率 测量小灯泡的电功率 焦耳定律
电能 电功率 测量小灯泡的电功率 电与热 电功率和安全用电
第十九章 生活用电
第1节 家庭电路 第2节 家庭电路中电流过大的原因 第3节 安全用电
第五章
电流和电路
电压 探究串、并联电路的电压 电阻 变阻器
修订版目录
第十七章
第1节 第2节 第3节 第4节
实验版目录
第七章 欧姆定律
欧姆定律
电流与电压和电阻的关系 第1节 探究电阻上的电流跟两端 电压的关系 欧姆定律 第2节 欧姆定律及其应用 电阻的测量 欧姆定律在串、并联电路中 第3节 测量小灯泡的电阻 第4节 欧姆定律和安全用电 的应用
修订后：“某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做
这种物质的密度。”
●压强的定义
修订前：“物体单位面积上受到的压力叫做压强。” 修订后：“物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。”
为什么采用比值定义？
●用比值来定义，物理意义更准确
（符合相关国家标准）
●用比值来定义，语法上不会产生歧义
“速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。”
2. 修改关于电阻的表述
3. 滑动变阻器由“探究”改为“练习使用”
1. 改写实验“练习使用电压表”
律
电流和电路
电流和电路
两种电荷 电流和电路 串联和并联 电流的测量 串、并联电路中电流的
电荷 电流和电路 串联和并联 电流的强弱
探究串、并联电路的电流规
第6节
家庭电路
第十六章
第1节 第2节 规律 第3节 第4节
电压 电阻
第六章
第1节 第2节 规律 第3节 第4节
电压 电阻
电压 串、并联电路中电压的 电阻 变阻器
（2）判断电流的方向
想想做做：利用发光二极管判断电流 的方向 （3）认识电流的大小 实验：练习使用电流表
电流表的连接
电流表的读数
用电流表测电流
为探究电流规律做 好铺垫！
2. 强化电路的学习
（1）认识构成电路的要素；了解电路图 想想做做：连接简单电路
2. 强化电路的学习
（1）认识构成电路的要素；了解电路图 想想做做：连接简单电路
观点来认识各种物理过程。
第十五章 电流和电路
修订要点
1. 帮助学生初步形成电流概念
2. 强化电路的学习
（增加连接电路实验；通路、断路、短路） 3. 部分内容解压缩
4. 删去元电荷概念
1.帮助学生初步形成电流概念
（1）认识电荷 演示1：电荷间的相互作用 演示2：电荷在金属棒中的定向移动
解压缩
建立思维的桥梁； 物理规律的发现不是 通过一两个实验就可 以得到的
课程标准
用电流表测电流
实验教材
新教材
有，但不以实验形 练习使用电流表 式呈现 用电压表测电压 有，但不以实验形 练习使用电压表 式呈现 连接简单的串联电路 无 连接串联电路和并联 和并联电路 电路 探究导体电流与电压、 有，但不完整（只 探究电流与电压的关系 电阻的关系 探究I、U 的关系） 探究电流与电阻的关系 探究通电螺线管外部 有 探究通电螺线管外部的 磁场的方向 磁场分布 探究导体在磁场中运动 有 探究什么情况下磁可以 时产生感应电流的条件 生电 测量小灯泡的功率 测量小灯泡的电功率 有
新中国教育出版事业从这里开始……
义务教育教科书物理（人教版）
九年级修订介绍
人民教育出版社物理室 张颖
zy@
目 录
第13章 第14章 第15章 第16章 第17章 第18章 第19章 第20章 第21章 第22章 内能 内能的利用 电流和电路 电压 电阻 欧姆定律 电功率 生活用电 电与磁 信息的传递 能源与可持 续发展
实验版中的“探究怎样用变阻器改变灯泡的亮 度”改为“练习使用滑动变阻器”，“实验研究电 磁铁”改为“想想做做”，以降低难度。其他实验 予以保留。 另外还增加了两个扩展性实验：“用传感器比 较不同物质的比热容”“电磁波的发射与接收”， 供有条件的学校选做。
四、加强STS教育，注意联系实际
本次修订尽量保留了“STS”“科学 世界”等栏目，并结合当前的热点问题 做了适当的补充。 • 关注社会问题 • 联系科技前沿 • 联系生活实际
第6节 家庭电路
修订版目录
第二十章 电与磁
第1节 第2节 第3节 第4节 第5节 磁现象 磁场 电生磁 电磁铁 电磁继电器 电动机 磁生电
实验版目录
第九章 电与磁
第1节 磁现象 第2节 磁场 第3节 电生磁 第4节 电磁铁 第5节 电磁继电器 扬声器 第6节 电动机 第7节 磁生电 第十章 信息的传递
1. 体现课标要求：“知道分子动理论的基本观点。”
“假如由于某种大灾难，所有的科学知识都丢失了，
只有一句话传给下一代，那么怎样才能用最少的词 汇来表达最多的信息呢？我相信这句话是原子的假 设（或者说原子的事实，无论你愿意怎样称呼都 行）：所有的物体都是用原子构成的——这些原子 是一些小小的粒子，它们一直不停地运动着。当彼 此略微离开时相互吸引，当彼此过于挤紧时又互相 排斥。只要稍微想一下，你就会发现，在这一句话 中包含了大量的有关世界的信息。”
现 象
结 论
现象与结论分开叙述，层次清楚
1.帮助学生初步形成电流概念
（1）认识电荷 演示：电荷间的相互作用 演示：电荷在金属棒中的定向移动 （2）判断电流的方向 想想做做：利用发光二极管判断电流 的方向
1.帮助学生初步形成电流概念
（1）认识电荷 演示：电荷间的相互作用 演示：电荷在金属棒中的定向移动
（1）认识构成电路的要素；了解电路图 想想做做：连接简单电路 （2）通过通路、断路和短路的对比，深 化对电路的认识
（3）加强技能训练
实验：连接串联电路和并联电路 （4）认识生活中的路
进一步训练 读图能力
通过家庭电路 的学习进一步 认识电路
第十六章 电压 电阻
修订要点
1. 改写实验“练习使用电压表”
关于比热容，实验教材是这样定义的：
“单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量 叫做这种物质的比热容。”
新教材改为：
“一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量
与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质 的比热容。” 为了帮助学生理解其物理含义，在下文补充说明：
“单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，
第二十二章 能源与可持续发展
第十七章 能源与可持续发展
二、修改知识内容的表述
根据修订后的课标和一线反馈 的意见或建议，针对不同知识内容 的具体情况，进行了不同的处理。 1. 解压缩 2. 比值定义 3. 删减或降低教学要求
1. 解压缩
解压缩之一：列举实例
例如：“功”向来是比较抽象，较难理解的概念。 实验版教科书在说明力学中的“功”与生活中的“功 劳”“成效”既有联系、又不相同后，直接给出： “如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移 动了一段距离，力学里就说这个力做了功”，不免有 生硬之嫌。 修订版教科书在给出功之前，通过分析叉车举起 重物的实例，说明托举力移动一段距离，使货物被举 高，从这个角度体现机械工作的成效。随后给出力学 中“做功”的含义。
（增加的内容）
提供分析问题 的范例
教材链接
第十四章 内能的利用
修订要点
1. 改写热机演示实验
2. 增加柴油机介绍
3. 初步认识能量守恒定律
1. 改写热机演示实验
2. 增加柴油机介绍
知识迁移 扩展
初中物理教材介绍 (大连)共162页
第 第195章章 电功与和磁机械能
第10章 信息的传递
第17章 能能源源和与可可持持续续发发展展 原 15
. 内文页 .
16
17
一、教材修订的指导思想与目标
1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义课程标准的要求。 2、体现社会主义核心价值体系，注重培养学生社会责任感， 引导学生将书本知识与生活生产实践相结合，使学生敢于质 疑、勇于探索，培养学生创新精神与实践能力。 3、体现时代发展新要求、社会新变化和科学技术新进展。 4、内容与结构体系符合学生身心发展的规律、学习心理规 律，注重学生学习科学的兴趣，使学生好学、乐学、会学。
1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义课程标准的要求。 2、体现社会主义核心价值体系，注重培养学生社会责任感， 引导学生将书本知识与生活生产实践相结合，使学生敢于质 疑、勇于探索，培养学生创新精神与实践能力。 3、体现时代发展新要求、社会新变化和科学技术新进展。 4、内容与结构体系符合学生身心发展的规律、学习心理规 律，注重学生学习科学的兴趣，使学生好学、乐学、会学。
电
第20章 电电与与磁磁
第21章 信信息息的的传传递递
第22章 能能源源与与可可持持续续发发展展 原
修订前
第 1 章 声现象 第 2 章 光现象
声
第 3 章 透镜及其应用 第 4 章 物态变化
光
第151章 电质流量和和电密路度
第162章 电运压动和电力阻
第173章 欧力姆和定机律械 第184章 电压功强率和浮力
一、教材修订的指导思想与目标 二、修订教材的主要变化 三、九年级修订教材的主要变化 四、配套资源
1
一、教材修订的指导思想与目标
1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义教课程标准的要求。
初中物理新旧课标的不同
初中物理新旧课标的不同1、关于前言、课程目标的不同《课标》第一部分为前言，在课程基本理念中，将“注重学生发展，改变学科本位”调整为“面向全体学生，提高学生科学素养”，将“构建新的评价体系”调整为“注重评价改革导向，促进学生不断发展”，而其它内容仅做文字小调整。
《课标》第二部分为课程目标，对“知识与技能”分目标，将“初步认识”统一为“认识”，对“过程与方法”分目标，从观察能力、信息收集能力、分析概括能力、交流能力、自学能力达成及研究方法应用等方面进行了重新梳理；2、关于内容标准中科学探究不同《课标》中第三部分为内容标准，其中含科学探究、科学内容两部分。
（1）“科学探究能力目标”的修订在原课标“科学探究”前言的第1、2自然段，修订时合并为一个自然段，从三个维度概述科学探究的目的，使前言更加精炼、明确。
原课标科学探究能力中的“交流与合作”要素，现修订为“表达与交流”。
（2）“科学探究案例”的修订原课标有两个科学探究案例，修订时删去了其中一个案例，补充了两个。
修订后的三个案例具有比较合理的内容结构：既有课内探究，也有课外探究；另外，在每一个案例后，增写了一段“评析”。
3、关于内容标准中科学内容的不同[1]《课标》中科学内容含“物质”、“运动与相互作用”及“能量”三大一级主题，在每个一级主题下有若干二级主题，每个二级主题下又有若干三级主题。
这次保留了原课标中的一级、二级主题，主要针对三级主题内容进行了修改。
具体修改有如下几个方面：删去原课标中的“认识”、“初步”等，另外，对一些条目的行为动词做了调整。
如原课标条目“理解欧姆定律，并能进行简单计算”规范为“理解欧姆定律”，因为“理解”已有计算之意；再如，原课标条目“探究通电螺线管外部磁场的方向”规范为“探究并了解通电螺线管外部磁场的方向”。
在原课标中有些内容条目比较原则，不便于评价，本次修改对有些条目做了进一步的细化，这便于教学，也便于评价。
如原课标条目“探究并了解光的反射和折射的规律”细化为“探究并了解光的反射定律、探究并了解光的折射现象及其特点。
九年级物理全一册(人教版)教材修订要点
为进一步统一对学生实验的要求，《标准》在附录1中列出了20个物理实验，作为必做的学生分组实验。其中，九年级教材中涉及的有：基本操作类实验3个，测定性实验1个，探究型实验3个。
（四）加强STS教育，注意联系实际
本次修订尽量保留了“STS”“科学世界”等栏目，并结合当前的热点问题做了适当的补充。
作业2-2：本学期使用该册教材级物理全一册（人教版）
本学期使用该册教材修订要点
一、理修订教材的总体变化
（一）调整教材结构
1.电学内容整体移到九年级
2.优化“物质的结构”主题的线索
3.整合“生活用电”相关内容
（二）修改知识内容的表述
根据修订后的课标和一线反馈的意见或建议，针对不同知识内容的具体情况，进行了不同的处理。1.解压缩2.比值定义3.删减或降低教学要求
第十七章欧姆定律修订要点：
1.改变I、U、R关系的探究思路
2.改写“欧姆定律在串、并联电路中的应用”
3.增加“科学世界：酒精浓度检测仪”
第十八章电功率修订要点：
1.增加“电功”概念，完善对“功能关系”的认识
2.修改“电功率”的表述
3.改写“焦耳热”演示实验
4.明确电能表“标定电流”与“额定电流”的区别
第十九章生活用电修订要点：
1.兼顾城乡差别，补充“城市住宅配电系统”
2.修改“安全电压”的表述
3.增加“高压触电”相关知识
第二十章电与磁修订要点：
1.整合部分节次
2.“实验研究电磁铁”改为“演示实验”
3.改进“交变电流”演示实验
（五）优化版式和插图
保留章首图和章首语，在每章的第一节题后增加“节首图”；提升插图质量。
二、各章修订要点
初中物理·九年级全一册教材修订介绍
修订后：“某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做
这种物质的密度。”
●压强的定义
修订前：“物体单位面积上受到的压力叫做压强。” 修订后：“物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。”
为什么采用比值定义？
●用比值来定义，物理意义更准确
（符合相关国家标准）
●用比值来定义，语法上不会产生歧义
“速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。”
老教材 新教材
解压缩之二：给出结论
课标要求：探究 并了解……
解压缩之三：思维过渡
建立思维的桥梁； 物理规律的发现不是 通过一两个实验就可 以得到的
解压缩之四：解释现象
解压缩之四：解释现象 增加的内容：
解释过程中能 量转化情况
2. 比值定义
●速度的定义 修订前：“速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。” 修订后：“路程与时间之比叫做速度。” ●密度的定义 修订前：“单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。”
第 1节 第 2节 第 3节 第 4节 第 1节 第2节 第 3节 第 4节 第 5节 现代顺风耳—电话 电磁波的海洋 广播、电视和移动通信 越来越宽的信息之路 能源家族 核能 太阳能 能源革命 能源与可持续发展
第二十一章 信息的传递
第 1节 第 2节 第 3节 第 4节 第 1节 第2节 第 3节 第 4节 现代顺风耳—电话 电磁波的海洋 广播、电视和移动通信 越来越宽的信息之路 能源 核能 太阳能 能源与可持续发展
律
电流和电路
电流和电路
两种电荷 电流和电路 串联和并联 电流的测量 串、并联电路中电流的
电荷 电流和电路 串联和并联 电流的强弱
探究串、并联电路的电流规
ห้องสมุดไป่ตู้第 6节
新人教版 九年级物理目录(全一册)
新人教版九年级物理目录(全一册)九年级是学科过渡时期，物理作为一门基础学科，对于学生的科学素养和实用能力都具有重要作用。
新人教版九年级物理课程全一册内容涵盖物理的各个方面，从基础的力学、热学、光学等知识点到现代物理的发展历程和应用，既符合国家课程标准，又具有较高的知识深度和拓展性。
下面是新人教版九年级物理目录（全一册）：第一章物理好奇心1 什么是物理2 物理的研究对象3 物理技术与社会的发展第二章运动的描述1 运动的本质2 运动的描述3 运动的基本量和单位第三章运动的规律1 牛顿第一定律2 牛顿第二定律3 牛顿第三定律第四章力和压强1 力和受力2 力的合成与分解3 压强和液压传动第五章动能、势能与机械能守恒1 动能和势能2 机械能守恒定律3 完全弹性碰撞和完全非弹性碰撞第六章热学基础1 温度的概念和测量2 物质的热性质3 热传递和热平衡第七章热力学第一定律1 热力学第一定律2 气体的状态方程3 热功当量和内能第八章光的传播和反射1 光线和光束2 光的传播和折射3 光的反射和成像第九章光的折射和成像1 透镜的分类和焦距2 透镜成像的特点和规律3 光的色散和光谱第十章电学基础1 电荷和电场2 静电场和静电势3 电容和电容器第十一章电流和电路1 电流的概念和测量2 电路元件和电路图3 电路的欧姆定律和功率定律第十二章磁学基础1 磁场和磁力线2 磁场强度和磁矩3 磁感应强度和磁感应线第十三章电磁感应1 法拉第电磁感应定律2 感应电动势和感应电流3 发电机和电动机原理第十四章现代物理1 相对论和质能关系2 量子力学和波粒二象性3 原子核和核能利用以上是新人教版九年级物理目录（全一册）的内容概况，每章节都涵盖了相应知识点的基本概念、原理、公式和应用，其中还加入了趣味实验、案例分析、物理思维和科学史等拓展性内容，以满足学生的学科需求和知识兴趣。
整本教材既适用于普通九年级物理课程，又可作为初步科学研究的启蒙读物，对于培养学生的科学素养和创新能力都具有积极的作用。
九年级物理人教版全一册
九年级物理人教版全一册摘要：一、九年级物理人教版全一册简介二、课程内容概述1.力学部分2.热学部分3.光学部分4.声学部分5.电学部分6.磁学部分三、教材特点与优势1.系统性2.实用性3.趣味性4.易于理解四、学习建议与方法1.课前预习2.课堂积极参与3.课后复习4.动手实践五、总结与展望正文：九年级物理人教版全一册是一部针对我国九年级学生编写的物理教材，旨在帮助学生巩固物理基础知识，为高中物理学习打下坚实基础。
教材内容全面，涵盖力学、热学、光学、声学、电学及磁学等多个领域，既有理论知识的讲解，也有实践操作的指导。
一、九年级物理人教版全一册简介九年级物理人教版全一册共分为五个部分，分别是力学、热学、光学、声学、电学和磁学。
每个部分都由一系列相互关联的知识点组成，内容丰富，结构清晰。
力学部分主要包括力的作用、运动和相互作用等；热学部分涉及温度、热量和热机等；光学部分讲述光的传播、反射和折射等；声学部分包括声音的产生、传播和接收等；电学部分涉及电流、电压、电阻和电路等；磁学部分讲解磁性、磁场和磁力等。
二、课程内容概述1.力学部分：力学是研究物体运动和力的学科，这一部分内容为学生讲解了力的基本概念、物体运动的基本定律，以及摩擦力、重力、弹力等力的作用。
2.热学部分：热学是研究热量传递、热力学定律和热能转换的学科。
这部分内容包括温度、热量、热传导、热膨胀等。
3.光学部分：光学讲述光的传播、反射、折射等现象。
这部分内容还有助于学生了解透镜、望远镜、显微镜等光学仪器的原理。
4.声学部分：声学部分主要讲解声音的产生、传播和接收，以及乐音和噪音的特性。
5.电学部分：电学是研究电流、电压、电阻和电路的学科。
这部分内容为学生介绍了简单电路的组成、发电机、电动机等。
6.磁学部分：磁学部分涉及磁性、磁场和磁力等内容，有助于学生了解磁铁、磁极、磁场等概念。
三、教材特点与优势1.系统性：九年级物理人教版全一册内容全面，系统性强，有助于学生建立起完整的物理知识体系。
九年级物理教材分析
九年级物理教材分析九年级物理学科全一册教材的内在联系本年级教材分上下两册，共10章，上期7章，依次介绍内能、内能的利用、电流和电路、电压与电阻、欧姆定律、电功率、生活用电；下期3章，依次介绍电与磁、信息的传递、能源与可持续发展等知识。
每个章节由想想议议、想想做做、内容介绍、探究、动手动脑学物理、科学世界、STS等内容及栏目组成，每一栏目都有着各自的功能与作用，形式多样、丰富多彩，给学生呈现了一个个延伸与拓宽的知识点，体现了教材的开放性。
一、基本内容概述教科书基本上采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
（一）上期的物理知识体系主要由五部分组成第一章“内能”引入了能量的概念，让学生理解能量的存在形式。
第二章“内能的利用”，介绍内能的改变，以及能量的作用。
第三、四章“电流和电路”，初步引入电学基本知识，从摩擦起电，以及电流方向，电路和连接，电学的基本元素，电压的形成，电阻的存在形式等对电学知识打下了基础。
第五、六、七章“欧姆定律”和“电功率”，介绍了电学知识中，电流、电压、电阻的关系，以及生活中用电器的消耗电能快慢既电功率的学习。
然后就生活中的安全用电作了详细的介绍，重在安全第一的理念。
教材从能量、电学基本元素、电学元素关系、到耗电的快慢，安全用电依次渐进，这种编排有利于学生的认知过程，并使学生感到物理知识无处不在，认识到物理知识的巨大力量。
（二）、下期的物理知识体系整个是电与磁的体系第八章“电与磁”从磁作手，介绍基本的磁现象与电之间的历史发展关系。
了解电与磁发展过程的科学家的不断探索过程。
第九章“信息的传递”加强对现代化社会生活中的信息传递有较初步理论性的认识。
第十章“能源与可持续发展”在当今社会，能源紧缺的状态下，培养学生的爱护环境，节约能源的理念。
二、教材的编写意图重视学生学习兴趣的激发。
强调“做”科学的思想，重在学习方法的培养。
九年级全一册物理书电子介绍
九年级全一册物理书电子介绍
电子版九年级全一册物理书是一本非常优秀的教材，涵盖了许多重要的物理知识。
以下是该书的主要内容列表。
一、物理世界的基本概念
本章主要介绍了物理学的概念、物理学的基本假设、物理世界的基本概念和物理量等。
二、机械
本章主要介绍了运动的基本概念、运动的描述、运动学定律、牛顿运动定律、摩擦力以及弹性力等内容。
三、热学
本章主要介绍了物态变化、热力学第一定律、热力学第二定律、热传导和物质的热性质等内容。
四、光学
本章主要介绍了光的本质、光的传播、光的反射与折射、透镜成像、眼睛的成像以及光的干涉与衍射等内容。
五、电学
本章主要介绍了电的基本概念、电荷守恒定律、库仑定律、电场和电
势能、电路和欧姆定律、电功率和电能以及磁场的基本概念等内容。
六、电磁感应和交流电
本章主要介绍了安培环路定理、法拉第电磁感应定律、自感和互感、
交流电、交流电路和电磁波等内容。
七、现代物理学
本章主要介绍了相对论、量子物理学、原子物理学和核物理学等内容。
总结起来，这本书内容丰富、涵盖广泛，适合初学者学习物理知识。
无论是掌握基本概念还是深入了解各大分支领域，都有很好的指引。
相信通过学习该书，读者们可以更好地理解物理世界的运作和规律。
人教版义务教育教科书《物理》九年级（全一册）
人教版义务教育教科书《物理》九年级（全一册）教学设计题目：《磁现象》姓名：***武汉市七里中学一、教学设计理念物理新课程标准的基本理念中提到“突破学科本位的思想，注重学生的发展；从生活走向物理，从物理走向社会”。
为了体现新课标的基本理念，切实增强课堂教学的开放性、民主性、生成性。
释放学生心灵，张扬学生个性，最大限度的发展学生的创新思维和实践能力，在课堂中以学生为主体，教师为主导，通过合理有趣的学生活动，引导学生自主探究、合作交流。
让学生亲身经历知识的形成过程，培养学生观察问题、分析问题的意识和能力。
二、教学对象分析初中学生正处于一个好动、好学、好奇的年龄，针对这样的教育群体，又要攻破教学的重点和难点，为此我选用较好的教法。
常言说：“选择行之有效的教法是取得良好的教学效果的保证。
”物理又是一门以观察和实验为基础的学科，针对本节的教学，我采用的是借助多媒体优势，分组进行实验探究。
磁现象这节内容，学生在小学的科学课程和日常生活中学生已经接触到了磁铁，并且对磁铁间的相互作用规律有所了解，但对知识的掌握还没有深度，缺乏系统化。
经过一个学期的物理学习，初三学生已经基本具备了一个科学探究的素养，他们乐于独立地提出问题、解决问题，在学习了一定的物理知识后也期望继续研究并且去解决一定的生活问题。
三、教学内容分析本节课是九年级全一册物理第二十章《电与磁》的第一节，作为本章的第一节有较多的物理概念，是后续知识学习的基础，因此做好学生实验及演示实验，通过实验概括出物理概念或物理规律，是本节课的主要特色。
通过本节课的学习，为今后进一步探究电与磁之间的关系，打下了坚实的基础，可以说在教材中起到了承上启下学生还的作用。
在“吃透”教材内容和编写意图的前提下，灵活使用教材。
对教材上已有的演示实验进行了加工、创新，在课堂上一直突出“教师为主导，学生为主体，实验为主线”的三为主原则，各个环节由学生熟悉的物理事物进入物理知识的探究之中，亲身体验知识形成的过程。
人教版初中物理新旧教材对比
第1节 声音的产生与传播 第2节 我们怎样听到声音 第3节 声音的特性 第4节 噪声的危害和控制 第5节 声的利用
第四章 物态变化
第1节 温度 第2节 熔化和凝固 第3节 汽化和液化 第4节 升华和凝华
第1节 温度计 第2节 熔化和凝固 第3节 汽化和液化 第4节 升华和凝华
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第七章 力
第1节 力 第2节 弹力 第3节 重力
第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律 第2节 二力平衡 第3节 摩擦力
第九章 压强
第1节 压强 第2节 液体的压强 第3节 大气压强 第4节 流体压强与流速的关系
实验版目录
第十二章 运动和力
第4节 力 第5节 牛顿第一定律 第6节 二力平衡
第十九章 生活用电
第1节 家庭电路 第2节 家庭电路中电流过大的原因 第3节 安全用电
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第七章 欧姆定律
第1节 探究电阻上的电流跟两端电压的
关系
第2节 欧姆定律及其应用 第3节 测量小灯泡的电阻 第4节 欧姆定律和安全用电
第八章 电功率
第1节 电能 第2节 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率 第4节 电与热 第5节 电功率和安全用电
第六章 电压 电阻
第1节 电压 第2节 探究串、并联电路的电压规律 第3节 电阻 第4节 变阻器
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第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系 第2节 欧姆定律 第3节 电阻的测量 第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
第十八章 电功率
第1节 电能 电功 第2节 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率 第4节 焦耳定律
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第二章 光现象
第1节 光的传播 第2节 光的反射 第3节 平面镜成像 第4节 光的折射 第5节 光的色散 第6节 看不见的光