苏教版小学二年级下册美术教案：第14课 虫虫虫(一)
二年级美术下册教案-第14课-虫虫虫(一)8-苏少版
虫虫虫（一）知识与技能目标：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色。
过程与方法目标：能够抓住虫的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。
情感、态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点：了解虫的特征，并能表现出来。
教学难点：运用夸张、变形、添加的等方法创作虫图案，并合理构图。
教师准备：PPT课件、示范用具，勾线笔，剪刀，双面胶。
学生准备：铅笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具材料，剪刀，双面胶。
一、激趣导入1、今天的美术课，老师请来了一位特殊的朋友，同学们想不想知道它是谁？（出示纸偶蝴蝶）2、蝴蝶：“同学们好！你们喜欢我吗？为什么？你们知道我是什么变的？（毛毛虫）”。
3、漂亮的蝴蝶原来是一只虫子，同学们还认识哪些虫子？（学生交流各自认识的昆虫）4、大家认识的昆虫真多，今天我们就和小蝴蝶一起逛逛昆虫世界好不好？（出示课题：虫虫虫）不过，同学们一定要认真观察，看看这些昆虫外形上有什么特点？（设计意图：出示纸偶蝴蝶激发学生学习的兴趣。
）二、走进昆虫世界1、远古的昆虫出示课件，指导学生欣赏远古的昆虫：约2亿多年前的巨脉蜻蜓，翼展约1米。
3亿年前的巨型蜈蚣，约2.4米长，海洋凶猛动物。
（设计意图：远古的昆虫体积庞大对孩子的视觉冲击力很强，一下子调动起学生的学习兴趣。
）2、现在生活中常见的虫子昆虫是地球上数量最多的动物群体，科学家估计约有一千万种昆虫生活在地球上。
它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
请同学们仔细观察这些昆虫的外形，找出它们身体结构的共同点。
出示课件，引导学生说出它们的外形特点，身体结构，根据课前搜集的资料简单的说出它们的生活习性。
3、还有一些虫子我们用肉眼不容易看见，只有在显微镜下才能露出真面目。
（虱子、蚜虫）4、引导学生以蜜蜂为例分析昆虫的身体结构。
头（触角、眼、口器）胸（两对翅膀、三对足）腹（设计意图：通过赏、析引导学生了解昆虫的结构、特点，为画昆虫做好铺垫。
二年级美术下册教案-第14课 虫虫虫(一)-苏少版
二年级美术下册教案-第14课虫虫虫（一）-苏少版
一、教学目标
1.了解虫子的外形特征；
2.能够准确的描绘虫子的形态和色彩；
3.通过绘画感受大自然中的生物美。
二、教学过程
1. 导入新知
通过学生身边的虫子或者图书，将虫子的外形特征介绍给学生。
2. 讲解步骤
•第一步：画出虫子的外形轮廓线；
•第二步：填充虫子的身体各部分的颜色；
•第三步：加上虫子的眼睛和尾巴。
3. 练习环节
教师通过绘图的演示，引导学生自主练习。
4. 总结与评价
教师与学生一起欣赏自己或者同学所画的虫子图案，并对学生的作品进行评价。
三、教学重点
1.描绘虫子的形态和色彩。
四、教学难点
1.如何使学生更准确、更生动地表现虫子的外形特征。
五、板书设计
画虫子的步骤
第一步：画轮廓线
第二步：填充身体颜色
第三步：加眼睛和尾巴
六、作业布置
画一只自己喜欢的虫子，完成后贴在班级展示区。
七、教学反思
该课程师生互动性强，通过实际操作让学生对虫子的外形特征有了更深一步的了解，并学会了一些画虫子的基本方法和步骤。
希望学生们能够运用所学知识，继续创造出更加生动、形象的虫子形象，提高绘画水平。
二年级美术下册教案-第14课 虫虫虫(一)15-苏少版
来画虫知识与技能目标：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色。
过程与方法目标：能够抓住虫的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。
情感、态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点：了解虫的特征，并能表现出来。
教学难点：运用夸张、变形、添加的等方法创作虫图案，并合理构图。
教学准备：PPT课件、示范用具。
教学过程：一、不忘老朋友今天，老师有一个任务你们敢接吗？你们都是勇敢的冒险家。
在探险的路上会遇到许多的难题，你们害怕吗？信心十足啊！老师祝愿你们顺利通关。
我们来看看第一道难题。
猜谜语：1.小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。
（蚂蚁）2.身像半球形，背缀七颗星，蚜虫害怕它，棉花最欢迎。
（七星瓢虫）3.美丽姑娘花衣裳，花里来去像跳舞，不是采蜜不白忙，传送花粉立功劳。
（蝴蝶）这些朋友我们在熟悉不过了，它们有一个共同的名字叫……用一个字来说，虫。
真聪明，今天我们就来画虫。
（导出课题）二、认识新朋友刚才遇到了一些老朋友我们在一起打声招呼后继续上路，前面真热闹我们一起去瞧一瞧，还会遇到哪些有趣的事情呢？原来它们在玩连连看，你们想玩吗？1.飞行专家——蜻蜓——老师把它转化成儿童画的形式，特意把身体画成了金鱼，在加上长长的腹部，听清楚了它不叫尾巴而是称作腹部，因此称作头——胸——腹。
2.跳跃冠军——蚂蚱——它的儿童画会是什么样子的，你会看见它的后大腿非常的大又粗，前面的四条腿却很小，是不是很有意思呢！等会画时你也可以更加的夸张。
3.照明师——萤火虫——像是毛毛虫偷穿了蝴蝶的翅膀，还挑着灯独自欣赏自己的美貌。
4.大力士——蚂蚁——一位肌肉男出现了，看它有力的步伐不愧是大力士呢！连连看是用你们的智慧把它成功的完成，老师要给你们献上响亮的掌声，而刚才儿童画讲解精彩不精彩？要不要也为我献上荣耀的掌声。
谢谢好学的勇士们。
三、我画你来猜用你们的智慧和勇气勇闯了2关，接下来老师要加深难度考验你们，我画你来猜。
苏少版美术二年级下册《第14课 虫虫虫(一)》教学设计1
苏少版美术二年级下册《第14课虫虫虫（一）》教学设计1一. 教材分析《虫虫虫（一）》这一课旨在让学生了解和掌握各种虫子的特征和形态，通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种虫子的图片，供学生参考和临摹。
同时，教材还引导学生思考虫子的生活习性和生态环境，培养学生的关爱大自然的情感。
二. 学情分析二年级的学生对大自然充满好奇，喜欢观察各种生物，尤其是虫子。
他们在绘画方面已有一定的基础，能够运用简单的线条和色彩进行描绘。
但部分学生对虫子的特征和形态了解不多，因此在绘画过程中可能出现形象不符的现象。
此外，学生们的绘画技巧和观察能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握虫子的特征和形态，提高审美能力。
2.培养学生关爱大自然的情感，增强环保意识。
3.提高学生的绘画技巧和观察能力，培养创造力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握虫子的特征和形态，能够独立完成虫子的绘画。
2.难点：如何引导学生观察和分析虫子的特征，以及如何运用线条和色彩描绘虫子。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察虫子的图片，分析虫子的特征和形态。
2.示范法：教师示范绘画虫子的过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：让学生分组讨论，分享绘画心得和观察体会。
4.创作法：鼓励学生独立创作，发挥创意。
六. 教学准备1.教材：《虫虫虫（一）》相关图片和文字资料。
2.画材：彩色笔、铅笔、画纸等。
3.教学辅助工具：投影仪、电脑、幻灯片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种虫子的图片，引导学生关注虫子的特征和形态。
教师简要介绍虫子的生活习性和生态环境，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的虫子图片，让学生观察和分析虫子的特征。
引导学生关注虫子的身体结构、颜色、纹路等方面。
3.操练（10分钟）教师示范绘画虫子的过程，讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手绘画，体会线条和色彩的运用。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享绘画心得和观察体会。
《第14课 虫虫虫(一)》教学设计苏少版二年级美术下册
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（2）通过示范、讲解等教学方法，引导学生掌握点、线、面等基本元素的运用方法，培养学生的审美意识和创新精神。
（3）教授学生基本纹饰的运用技巧，如重复、穿插等，使学生能够灵活运用纹饰，提高学生的创作能力。
（4）引导学生进行创作实践，培养学生的观察力、想象力和手工技巧，提高学生的综合审美素养。
四、教学方法与策略
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《虫虫虫（一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过各种各样的虫虫？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索虫虫的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
《第14课 虫虫虫（一）》教学设计 苏少版二年级美术下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
《第14课 虫虫虫（一）》是苏少版二年级美术下册的一课。本节课的主要教学内容是让学生通过对虫虫的观察和描绘，运用点、线、面等基本元素，运用重复、穿插等基本纹饰，进行添画创作。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了点、线、面等基本元素，以及重复、穿插等基本纹饰。本节课将这些知识与观察到的虫虫相结合，进行创作。
第14课 虫虫虫(一)(教学设计)苏少版美术二年级下册
第14课虫虫虫（一）（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解昆虫的基本特征，学会用线条和颜色表现昆虫的形态美和色彩美，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘昆虫的基本方法，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然和生物的热爱，激发学生对美术学习的兴趣，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 介绍昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。
2. 讲解如何用线条和颜色表现昆虫的形态美和色彩美。
3. 指导学生观察真实的昆虫，学会抓住昆虫的特点进行绘画。
4. 引导学生发挥想象，创作出独特的昆虫作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握昆虫的基本特征，学会用线条和颜色表现昆虫的形态美和色彩美。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的昆虫作品。
四、教具与学具准备1. 教具：实物投影仪、昆虫图片、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引导学生关注昆虫的形态和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，并示范如何用线条和颜色表现昆虫的形态美和色彩美。
3. 实践：让学生观察真实的昆虫，学会抓住昆虫的特点进行绘画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 第14课虫虫虫（一）2. 内容：昆虫的基本特征、绘画方法、实践步骤等。
七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的昆虫作品，要求用线条和颜色表现昆虫的形态美和色彩美。
2. 观察身边的昆虫，记录下它们的特点，为下一节课的昆虫绘画做好准备。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，学生在绘画过程中是否掌握了昆虫的基本特征和绘画方法。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生的作业完成情况如何，是否体现了教学效果。
二年级美术下册教案-第14课 虫虫虫(一)-苏少版
虫虫虫教学目标:知识与技能：通过课件和图片的展示，让学生了解大自然中各种各样的虫虫的外形和特征。
过程与方法：能够抓住虫虫的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。
情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点：了解虫的外形特征，并能表现出来。
教学难点：运用组合添加的方法创作虫图案，并合理构图。
教学准备:课件记号笔彩纸彩笔教学过程：一、导入小朋友们好，今天老师给大家带来了几位小伙伴，瞧，它们来了（播放视频）。
1.观看视频（动画导入）仔细瞧一瞧？如果你们认识它，可以大声地叫一叫它的名字！2.你们喜欢它吗？早在亿万年前，我们的地球上就有了各种各样的虫子了，它们不仅是我们的好朋友，还是我们的小老师呢，你们看。
（课件展示：飞机、建筑）飞机让我们联想到哪种虫虫呢？这是建筑师设计的高楼，看这个高楼的某些地方像哪种虫虫？今天我们就一起和它们交交朋友，了解一下它们的特征。
二、新授1：孩子们，这些可爱的虫朋友们早耐不住性子了，也来到了我们中间，看！各种可爱的昆虫。
1.同学们看一看：你认识这些虫虫吗？谁能来介绍一下？这些虫虫千奇百怪，每一个都有不一样，你最喜欢谁？为什么喜欢它？它们的身体是由哪些部分组成呢？2.同学们想一想：这些虫虫的外形我们可以用哪些简单的图形来概括呢？你们会画这些图形吗？3.同学们变一变：我们用这些图形可以组成可爱的小虫虫，你们信吗？现在看老师来变个魔术，你们瞧仔细了！变成了什么？三、新授2：我们可以把虫虫的身体结构先概括成各种几何图形，然后再进行组合。
看看这两个虫宝宝，你们能用哪些图形来概况它们的身体结构呢？（欣赏2张图；解说2幅图）我们根据虫虫的外形结构，将这些图形巧妙组合，一只只生动活泼的小虫虫就出现了。
现在，老师用另外一种画法来试一试。
示范：老师来画只蜻蜓。
看老师画了以后，你们想不想动手试一试啊？拿出练习纸，画一画你喜欢的小昆虫，我们先画出虫虫的外形，然后抓住它的特征（板书）把它画的大大的，画在画面的中央。
二年级美术下册教案-第14课 虫虫虫(一)-苏少版
二年级美术下册教案第14课虫虫虫（一）苏少版一、教学目标1. 知识与技能：观察了解各种昆虫的特点，用自己喜欢的方法进行表现。
2. 过程与方法：培养学生细致的观察力，发展创新思维，增强动手能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生热爱大自然、保护益虫的美好情感。
二、教学内容1. 观察并了解昆虫的特点，如身体结构、颜色等。
2. 学习用线条、颜色等表现昆虫的方法。
3. 进行昆虫绘画或手工制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察并了解昆虫的特点，用线条、颜色等表现昆虫。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的昆虫作品。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、PPT、视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引导学生关注昆虫的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解昆虫的身体结构、颜色等，让学生了解昆虫的基本特点。
3. 练习：让学生观察身边的昆虫，用线条、颜色等表现昆虫。
4. 创作环节：引导学生发挥想象力，创作出独特的昆虫作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 虫虫虫（一）2. 内容：昆虫的特点、表现方法、创作步骤等。
七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的昆虫。
2. 用手工制作的方法制作一只昆虫。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、练习、创作等环节，让学生了解了昆虫的特点，并学会了用线条、颜色等表现昆虫。
在创作环节，学生充分发挥了自己的想象力，创作出了丰富多彩的昆虫作品。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对昆虫的特点掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生兴趣浓厚，参与度高。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本教案中，教学过程的设计需要细致且具有互动性，以确保学生能够在观察、学习、实践和创造的过程中，充分理解和掌握昆虫的特点，并能够运用所学知识进行创作。
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第14课虫虫虫(一)
教学目标：
认知领域：初步了解有关昆虫的知识，感受和体验画中可爱的昆虫形象。
操作领域：通过连环画的形式，增强对昆虫的了解。
情感领域：培养学生的观察能力、想象力，激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：了解昆虫的构造、特点，自编故事，尝试创作连环画。
教学难点：欣赏并了解连环画的创作特点。
教师准备：昆虫图片、相关资料、昆虫故事连环画。
学生准备：绘画工具以及课前收集的有关昆虫的知识、故事和图片资料等。
教学过程：
一、兴趣导入：
1、出示小青虫的图片。
师：今天老师给小朋友们介绍一个新伙伴，看，是一只可爱的小青虫。
师：你瞧它背着行囊，猜猜看它要去干嘛？
生：去旅行……
师：其实啊，它是要去找妈妈。
2、猜谜语，讲特点。
小青虫为了找它的妈妈，走了很远很远的路，并且在路上还遇到了很多昆虫，都有谁呢？老师这儿有两条谜语，请小朋友们来猜猜它们是谁：
细细身体长又长，四面旗帜背身上，眼睛大大照前方，专除害虫本领大。
（蜻蜓）师：你可真棒，一下子就猜出来了，你从什么地方知道这是蜻蜓的呢？
生：蜻蜓的眼睛很大，身体很长……
师：说得对，这些都是蜻蜓独有的特点！
师：我们再来猜一个：
头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。
（螳螂）师：啊，这个小朋友们都知道，螳螂的大刀确实是赫赫有名啊！
3、出示昆虫图片，分析昆虫的构造特征：
a、出示蜻蜓的图片。
师；老师今天还带来了它们的图片，我们一起来看看吧！
师：小朋友们，你们仔细瞧，蜻蜓的身体都有什么特点？
生：大眼睛、长长的肚皮、有两对翅膀、六条腿……
师：小朋友们说得很对，昆虫们有着相似的构造，它们一般有六条腿和两对翅膀，并且它们的身体还可以分为头、胸、腹三部分，其中胸部是昆虫运动的主要部分，你们瞧，它的六条腿和两对翅膀都是长在这个部位上的。
b、出示螳螂的图片。
师：我们再来看螳螂，虽然它和蜻蜓的外形相差很大，但也有着相同的构造。
凭借这些特点，我们就能大略的辨认出哪些才是昆虫。
师：小朋友们，你们猜一猜，小青虫除了遇到蜻蜓和螳螂外，还可能遇到了哪些昆虫呢？生：瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……
师：小朋友们知道的昆虫还真不少！你能用简笔画的方法画一画你所说的昆虫吗？
生：能……师：那就让我们一起来画虫吧！
揭示课题：《来画虫》
二、走进昆虫王国
1、欣赏昆虫图片。
师：昆虫的世界神秘博大，刚才我们画的昆虫只是其中一小部分，想了解更多的昆虫吗？走，让我们走进昆虫王国去看一看！
课件流动展示昆虫图片，请学生欣赏。
2、小组交流。
3、个别展示。
师：请两位小朋友来向大家介绍一下你知道的昆虫，好吗？请学生上台介绍一些昆虫的形态和生活习性等知识。
评选出讲得最好的小朋友，授予“昆虫小博士”的荣誉。
4、介绍学生不熟悉的个别昆虫。
师：昆虫的种类很多，有许多我们都不熟悉，今天老师也给大家介绍两种有趣的虫。
a、出示竹节虫图片。
师：这幅画面里有虫吗？
生：有，它和草很像……
师：你可真是个火眼金睛！
师：这个虫的名字叫竹节虫。
它为了保护自己，使自己的身体形状和色彩长得和周围的环境很像，这样就很难被人发现。
并且有一种竹节虫是世界上最长的昆虫，最长的甚至超过30厘米。
b、出示独角仙的图片。
师：你认识它吗？生：……
师：这种虫叫独角仙，因为它的头上有一个独特的犄角，不过一般雄虫才有角。
独角仙身体强壮有力，能拉动比它重二十倍的东西，它们还特别爱摔跤，那是为了抢夺食物、地盘。
它在摔跤時，主要是利用它头上特有的犄角，利用犄角的角尖攻击，或把敌人夹住，再高举摔得远远的，它们摔角的比赛规则就是摔在地上就算输了，输的便要自动离开。
有人喜欢斗独角仙，便将它们抓来饲养。
三、连环画欣赏，激起绘画兴趣。
1、欣赏连环画故事。
师：这一趟昆虫王国之旅让我们增长了不少知识。
现在，小朋友们一定很关心小青虫到底有没有找到妈妈了没有，那就让我们一起来看完这个故事吧！
课件播放：
小青虫从好伙伴小蚂蚁那里得知，每个动物都有妈妈，那自己的妈妈在哪里呢？小青虫决定去寻找妈妈，一路上它遇到了很多动物和昆虫，可它们都不知道小青虫的妈妈是谁，大家很想帮助小青虫，它们听说屎壳郎爷爷学问多，便一起去问屎壳郎爷爷，屎壳郎爷爷听了以后，笑着对小青虫说：“你的妈妈就是那美丽的蝴蝶啊，在花丛中准能找到它！”小青虫便来到了花丛中，果然看见一只美丽的蝴蝶停在花朵上，便小心翼翼的问：“你知道我的妈妈是谁吗？”蝴蝶笑着抱起小青虫对它说：“傻孩子，我就是你的妈妈啊！”小青虫高兴极了，大声喊道：“妈妈、妈妈，我可找到你了！可是为什么我和你长得不一样呢？”蝴蝶妈妈说：“那是因为你还小啊，等你长大了，就和妈妈一样了。
”
2、了解连环画的形式。
师：原来蝴蝶是小青虫变的，许多昆虫都有这样的变化过程，如蚕宝宝结茧后就会变成一种飞蛾。
师：你喜欢这个故事吗？
师：你们看这个故事一共用了几幅画面？
生：七幅。
师：这种用连续的画面来讲述故事的形式就叫连环画。
它由一幅幅不同但又连贯的画面组成，用画面来给我们讲述故事。
师：你能用连环画的方法来画一画这样的小故事吗？
生：能……
四、创作连环画。
作业要求：
1、学生根据自己知道的昆虫小故事或者自己创编的小故事来画连环画；
2、可以个人创作，也可以多人合作，每人画一幅组成一个连贯的故事；
3、一个故事以2—4幅画面为主。
五、小结，展评作品。
1、学生介绍自己的作品。
2、学生互评作品：说说自己喜欢的作品及原因。
3、评出“最佳故事奖”和“最佳画面奖”。