艺术领域幼儿音乐欣赏活动
幼儿园音乐鉴赏欣赏活动记录 幼儿园音乐教育
幼儿园音乐鉴赏欣赏活动记录一、活动背景在幼儿园音乐教育中，音乐鉴赏欣赏活动是非常重要的一环。
通过这样的活动，可以培养幼儿的音乐情感、审美意识和艺术品味，帮助他们认识和理解不同类型的音乐作品，拓展他们的音乐视野。
我们在幼儿园开展了一系列的音乐鉴赏欣赏活动，旨在激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养。
二、活动内容1. 欣赏古典音乐在活动中，我们引导幼儿欣赏了一些古典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》等。
通过欣赏这些经典的古典音乐，幼儿们感受到了优美的旋律和深邃的情感，同时也了解到古典音乐的历史和特点。
2. 探索民族音乐除了古典音乐，我们还给幼儿们带来了一些民族音乐的欣赏活动。
通过播放各地民族音乐，让幼儿们感受到不同地域的音乐风格和文化特色，增加了他们对多元文化的认识和理解。
3. 聆听儿童音乐我们还特意挑选了一些专门为儿童创作的音乐作品，让幼儿们在悦耳动听的音乐中感受到快乐和童真，激发他们对音乐的好奇心和热爱，同时也培养了他们的审美意识。
4. 亲身体验音乐为了让幼儿更深入地了解音乐，我们还邀请了音乐老师给孩子们现场表演各种乐器，让幼儿们近距离地感受不同乐器的声音和魅力，激发他们对音乐的兴趣，让他们在亲身体验中感受音乐的魅力。
5. 创作音乐作品在活动的最后阶段，我们也鼓励幼儿们进行一些简单的音乐创作。
通过教师的引导，孩子们可以自由发挥想象力，用简单的乐器或声音来创作属于自己的音乐作品，增强了他们对音乐的亲近感和创造力。
三、活动效果通过以上的音乐鉴赏欣赏活动，幼儿们收获了很多。
他们不仅增加了对音乐的理解和认识，还提高了他们的音乐修养和审美能力。
孩子们对音乐表现出了浓厚的兴趣和热爱，有的甚至表现出了强烈的学习欲望，希望更深入地了解音乐。
这些活动也为孩子们提供了一个展示自己才华的评台，让他们在音乐创作中展现自己特有的风采。
四、活动总结音乐鉴赏欣赏活动作为幼儿园音乐教育的重要一环，对幼儿的成长和发展起到了积极的促进作用。
幼儿园 《3-6岁儿童学习和发展指南》指导下音乐欣赏活动的实践与研究(终稿)
《3-6儿童学习和发展指南》指导下音乐欣赏活动的实践与探索《3-6儿童学习和发展指南》中指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造机会和条件，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
”基于《指南》的学习，创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，尊重幼儿的兴趣和独特感受，并理解他们欣赏时的行为，具有初步的艺术表现和创造能力是教师实践新理念艺术领域的核心要素。
音乐欣赏活动是幼儿园音乐活动的重要组成部分，是提高幼儿艺术素养和审美认知、审美情感的重要途径。
目前幼儿园的音乐欣赏活动和以前相比，已经有了很大变化。
音乐欣赏的内容选择、途径手段、组织形式都已很不一样，表现出多元化、多通道化、多媒体化等特征。
我们也在新旧艺术教育理念的不断冲击下，经历着音乐欣赏活动的设计组织、反思调整，以期更好的加以优化，积极实践探索。
一、精确思考，搜索定位音乐欣赏活动教学中的关键问题几年来我们不断地明晰幼儿园音乐欣赏活动的目标，即通过音乐欣赏活动，要初步萌发幼儿的审美情趣；引导幼儿乐意参与欣赏活动并感到快乐；能听赏各种不同性质的音乐，发展幼儿感受、理解音乐的能力；引导幼儿通过自己的理解、想象、创造性地运用各种形式对音乐加以充分表现，培养其感受美、表现美、创造美的能力及对音乐的探索、参与意识。
但是，由于教师审美素养的个体差异，对目标的理解与达成之间还是存在较多差距的，主要表现在：（一）音乐欣赏活动的内容选择：是固守新教材还是丰富拓展新素材？新教材《学习活动》中音乐欣赏活动素材较少，大班年龄段明确标注音乐欣赏的一学年有8首，中班有8首，小班只有2首，而且主要是主题背景下歌唱曲目，例如《大中国》、《读书郎》，几年来千篇一律，始终在歌唱活动和欣赏活动之间徘徊，混淆了音乐欣赏活动的发展目标和价值。
音乐教育的核心应该是用美的音乐培养孩子审美的能力,如果音乐作品本身不美,或者不够美，那么孩子的美感从哪来？同时，随着时代的进步变迁、文化的纳兰吐新，是否需要在音乐领域不断地替换、补充相应的主题下的世界名曲、东西方古典曲目、流行音乐和民族特色曲目呢？（二）音乐欣赏活动的辅助手段：是主体还是媒介？音乐欣赏是整体还是片段？音乐欣赏活动中所采用的一些辅助手段，孩子们的注意力往往只专注于画面所带来的视觉享受，音乐似乎倒成了一个背景。
中班艺术领域音乐欣赏活动方案设计
中班艺术领域音乐欣赏活动方案设计一、活动目标。
1. 情感与兴趣目标。
感受音乐的欢快、活泼的情绪，激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣。
通过欣赏音乐，培养幼儿喜爱小动物的情感。
2. 认知目标。
能在音乐中分辨出不同乐器的音色特点。
3. 能力目标。
提高幼儿的音乐感知能力，如节奏、旋律的感知。
鼓励幼儿大胆想象，能用简单的动作表现出音乐中的动物形象。
二、活动准备。
1. 经验准备。
幼儿已经认识一些常见的小动物，如狮子、大象、小鸟等。
幼儿有过简单的音乐欣赏经验。
2. 物质准备。
与音乐相关的动物图片、头饰若干（狮子、天鹅、小鱼等）。
简单的乐器，如木鱼、响板、沙锤等。
三、活动过程。
# （一）导入部分（3分钟）1. 教师模仿小动物的声音和动作进入教室，引起幼儿的注意。
教师（学小兔子跳着进教室，耳朵一蹦一蹦的）：小朋友们，猜猜我是谁呀？幼儿回答后，教师再模仿小猫喵喵叫着走几步。
教师：今天啊，小动物们要开一个大狂欢会呢，我们一起去听听吧。
# （二）基本部分（20分钟）教师提问：小朋友们，听了这段音乐，你们感觉怎么样啊？像有很多小动物在做什么呢？引导幼儿用自己的话描述对音乐的初步感受，如很欢快、像小动物在跳舞等。
2. 分段欣赏（10分钟）教师：小朋友们，现在来听听这段音乐，猜猜是哪个动物大王来参加狂欢会啦？教师引导幼儿听出音乐中的节奏特点，如沉重的低音像是狮王走路的声音。
教师提问：那你们觉得狮王是怎么走路的呀？谁能来学一学？请几个幼儿模仿狮王走路的样子，其他幼儿可以用简单的打击乐器（如木鱼）为其伴奏，模仿狮王的脚步声。
教师：刚刚是威风的狮王，现在来了一位优雅的客人呢。
小朋友们听听看是谁呀？教师引导幼儿感受音乐的舒缓、优美，像天鹅在湖面上游动。
教师：天鹅是怎么游动的呢？我们用手臂来学一学吧。
幼儿跟着音乐用手臂模仿天鹅游动的姿态。
教师：接下来，我们来到了水族馆，这里有好多小鱼呢。
小朋友们听听小鱼在水里是怎么游的呀？引导幼儿听出音乐中像流水一样的旋律，以及一些跳跃的音符像是小鱼在欢快地游动。
大班幼儿音乐欣赏活动中存在的问题及解决对策
大班幼儿音乐欣赏活动中存在的问题及解决对策作者：王砾梅来源：《新课程》2022年第22期幼儿园音乐欣赏活动是指学前儿童通过倾听音乐对作品进行感受、理解和初步鉴赏的审美活动。
幼儿通过音乐欣赏活动，在接触到更多的优秀音乐作品的同时，也开阔了他们的音乐眼界，丰富了他们的音乐经验。
但是在幼儿园大班中，幼儿教师在具体开展音乐欣赏活动时存在一些问题：欣赏的音乐作品的选择问题以及环境创设问题，这些问题是真实存在的，因此又提出了与之对应的解决对策，在这一系列问题解决之后，大班幼儿音乐欣赏活动才能有效开展。
一、幼儿园大班音乐欣赏活动中存在的问题（一）欣赏的音乐作品的选择问题1.欣赏的音乐作品类型单一幼儿教师在大班开展音乐欣赏活动时，音乐作品类型单一，而且大多以声乐曲为主，这就导致幼儿容易产生审美疲劳。
幼儿在活动中与教师几乎没有什么互动，导致活动的开展是无效的，反而给幼儿带来心理负担，但这并不是幼儿教师的初衷。
2.欣赏的音乐作品其表现形式单一大班幼儿音乐欣赏活动所使用的音乐作品以歌曲、器乐曲为主，而舞蹈、戏剧等类型的艺术作品则相对较少，导致欣赏的音乐作品表现形式过于单一。
这非常不利于开阔儿童的艺术视野，丰富他们的音乐欣赏经验，甚至无法让幼儿在艺术领域得到全面的发展，阻碍了幼儿的进步。
（二）环境创设问题1.忽略与作品相适应的音乐欣赏环境的布置在幼儿园大班音乐欣赏活动中，教师往往忽视了与作品相适应的音乐欣赏环境的布置，导致活动的过程非常生硬，幼儿无法与之产生共情，更不可能达到理想的教育效果。
适合的音乐欣赏活动的环境设置，有利于让幼儿完全融入活动中，使幼儿对教师所呈现的内容感兴趣。
2.忽视辅助材料投放学前儿童的认知、言语、情感等并没有成熟，因此幼儿理解音乐作品有一定的困难，需要借助一些辅助材料来理解，这也能帮助教师顺利地开展音乐欣赏活动。
而幼儿教师在开展音乐欣赏活动中往往忽视了辅助材料的投放。
二、解决幼儿园大班音乐欣赏活动存在问题的策略（一）欣赏的音乐作品的选择策略1.丰富音乐欣赏作品的类型在幼儿园大班，幼儿教师在开展音乐欣赏活动时，应该丰富音乐作品的类型，向幼儿提供不同类型的音乐作品。
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与分享
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与共享幼儿园是孩子们成长的乐园，音乐活动是其间必不可少的一环。
音乐欣赏活动不仅可以培养孩子们的音乐兴趣，还可以促进他们的情感发展和认知能力。
今天，我们就来探讨一下如何设计一份高质量的幼儿园音乐欣赏活动教案，并共享一些实用的教案设计方法。
一、教案设计1. 教学目标- 帮助幼儿培养音乐欣赏能力，增强对音乐的兴趣；- 激发幼儿的情感体验，培养他们的情感表达能力；- 提高幼儿的观察力和记忆力，培养他们的音乐感知和认知能力。
2. 教学内容- 选择适合幼儿欣赏的音乐作品，例如优美的儿歌、轻快的音乐或者节奏明快的歌曲；- 通过音乐作品展示，引导幼儿欣赏音乐的美妙，培养他们的审美情感；- 结合音乐作品的内容和特点，引导幼儿进行情感表达和想象。
3. 教学过程- 创设轻松愉悦的音乐欣赏氛围，让幼儿在活动中感受音乐的魅力；- 通过音乐作品的播放或演唱，引导幼儿欣赏音乐的旋律和节奏；- 结合音乐作品的内容，开展情感交流和表达，让幼儿用自己的方式感受音乐、表达情感；- 进行音乐作品的反复欣赏和讨论，帮助幼儿深入理解音乐的内涵和情感表达。
二、教案共享为了更好地展示音乐欣赏活动的魅力，我们共享以下一节音乐欣赏活动的教案设计：教学目标：通过音乐作品的欣赏，培养幼儿的音乐情感，激发幼儿的情感体验和想象能力。
教学内容：选择一首优美的儿歌《小星星》，通过欣赏歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙。
教学过程：1. 创设音乐欣赏氛围：在音乐播放前，教师可以和幼儿一起做一些简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音、随着音乐的节奏做动作等，让幼儿在欢快的氛围中准备欣赏音乐。
2. 欣赏音乐：播放《小星星》这首儿歌，引导幼儿仔细聆听，并观察音乐的节奏和旋律。
3. 情感表达和想象：播放完音乐后，教师可以与幼儿进行简短的情感交流，询问他们对音乐的感受和想象，鼓励幼儿用简单的语言或动作表达自己的情感。
4. 反复欣赏和讨论：重复播放《小星星》，并与幼儿一起讨论歌曲中的内涵和情感，引导幼儿有更深入的理解和体验。
幼儿园音乐欣赏实践活动安排方案
幼儿园音乐欣赏实践活动安排方案一、背景介绍在幼儿园教育中，音乐是一门重要的课程，不仅可以促进幼儿的身心发展，还可以培养他们的审美情感和音乐能力。
通过音乐欣赏实践活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和理解。
制定一套完善的幼儿园音乐欣赏实践活动安排方案至关重要。
二、活动内容1. 观赏音乐视瓶：精心挑选适合幼儿观赏的音乐视瓶，包括动画、儿歌、乐器演奏等，让幼儿在视听上全方位地感受音乐的魅力。
2. 舞蹈配乐：利用动感音乐引导幼儿跳舞，通过舞蹈与音乐的结合，让幼儿在动作中感受音乐的节奏和情感，培养他们的音乐感觉。
3. 乐器体验：设置简易的乐器体验区，让幼儿亲自体验乐器的声音和操作，激发他们对乐器的兴趣和好奇心。
4. 创意音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，如音乐接力、音乐热土豆等，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐和活力。
5. 主题音乐制作：让幼儿参与制作一些简单的主题音乐，如节日音乐、故事配乐等，培养他们的音乐创造力和表达能力。
三、活动安排1. 每周至少安排一次音乐欣赏实践活动，保证幼儿能够持续地接触和感受音乐的魅力。
2. 按照活动内容逐步推进，从简单的音乐视瓶观赏开始，逐渐引入舞蹈配乐和乐器体验等活动。
3. 与其他课程结合，如在绘画课上播放配乐，让幼儿在绘画的过程中感受音乐的情感和色彩。
四、总结回顾通过上述活动安排，幼儿可以在愉快的氛围中全面感受音乐的美妙，培养他们的音乐兴趣和理解能力。
音乐欣赏实践活动也有助于提升幼儿的动手能力、合作意识和审美能力，对他们的全面发展十分有益。
个人观点我认为，幼儿园音乐欣赏实践活动是一项十分重要的教育内容，能够培养幼儿的艺术情感和审美能力。
在活动安排方面，应该注重活动的多样性和渐进性，让幼儿在不同形式的活动中充分感受音乐的魅力，并逐步提升他们的音乐能力。
活动的安排也要与其他课程相结合，形成有机的教育体系，促进幼儿的全面发展。
在文章中，我多次提到了“幼儿园音乐欣赏实践活动安排方案”，并对活动内容、安排等方面进行了详细阐述和总结。
音乐欣赏教案幼儿园
音乐欣赏教案幼儿园音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的兴趣，培养他们的情感表达能力和艺术素养。
为了帮助幼儿更好地欣赏音乐和理解音乐，制定一份音乐欣赏教案是非常重要的。
本文将以幼儿园音乐欣赏教案为主题，为你呈现一份全面且富有创意的教学计划。
一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣与热爱；2. 提高幼儿音乐欣赏和审美能力；3. 培养幼儿感知音乐的能力；4. 培养幼儿合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐作品的欣赏2. 音乐家和乐器的介绍3. 音乐创作性活动与游戏三、教学步骤1. 导入引导幼儿们自由表达对音乐的感受，用简单的音乐促使幼儿进入音乐欣赏的氛围。
2. 欣赏流行音乐播放一些流行音乐，让幼儿们感受不同类型的音乐风格，并鼓励他们用简单的语言描述自己喜欢的音乐因素。
3. 音乐家和乐器的介绍通过图片和视频的方式，向幼儿介绍一些著名的音乐家和常见的乐器。
可以播放一些简短的音乐作品，让幼儿们听到不同乐器的声音。
4. 欣赏古典音乐选择一些经典的古典音乐作品，向幼儿们展示不同的音乐风格。
请幼儿们闭上眼睛，用想象力去感受音乐所带来的情感。
5. 集体创作引导幼儿们进行集体创作，可以通过简单的旋律编制或歌词编写，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力。
6. 感受音乐的节奏选择一些具有明显节奏感的音乐，引导幼儿们通过身体的运动感受音乐的节奏。
可以组织一些简单的舞蹈活动，让幼儿们动起来。
7. 结束播放一段旋律优美的音乐，让幼儿们放松身心，以积极的心态结束音乐欣赏课。
四、教学评价教师可以通过观察幼儿的参与程度、对音乐的理解和表达，以及他们在集体创作和舞蹈活动中的积极程度来进行评估。
同时，可邀请家长观摩音乐欣赏课，并与他们进行交流。
五、教学反思教师应该根据幼儿的音乐欣赏能力和理解水平来灵活调整教学内容和步骤。
同时，结合幼儿的兴趣和学习需求，设计更具创意和互动性的教学活动，提升教学效果。
六、教学延伸为了加强幼儿对音乐的进一步了解和欣赏，可以组织观看音乐会、参观乐器博物馆等活动，以拓宽幼儿的音乐视野。
幼儿园开学音乐欣赏活动
幼儿园开学音乐欣赏活动引言：音乐是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。
通过音乐欣赏活动，幼儿可以培养对音乐的兴趣，提高听觉、感知和表达能力。
幼儿园开学时，组织音乐欣赏活动不仅能帮助孩子们适应新的学习环境，还能促进他们之间的互动和团队合作，丰富他们的学习经验。
本文将从选曲、形式多样性、参与程度、创造性思维等多个方面进行探讨。
第一部分：选曲音乐欣赏活动开展的首要问题是选曲。
幼儿时期的孩子们对音乐有强烈的听觉记忆，因此，选择适合幼儿的音乐非常重要。
首先，应选择曲调简单、旋律优美的歌曲，这些曲目既符合幼儿的审美需求，又容易被孩子们接受和模仿。
其次，可以选择歌曲中加入有节奏感的乐器演奏，提高幼儿对音乐的感知和理解能力。
最后，应根据孩子们的年龄和兴趣，选择一些与他们的生活经验相关的歌曲，使其更易于理解和接受。
第二部分：形式多样性为了激发幼儿对音乐的兴趣，音乐欣赏活动应该具有丰富的表现形式。
除了简单地播放音乐，可以结合视频、图片等视听元素，让孩子们更加直观地感受音乐的魅力。
此外，可以通过身体表演、舞蹈和手语等形式，将音乐与动作结合起来，让幼儿们能够亲身参与其中。
通过多种形式的呈现，可以提高幼儿的兴趣度，培养他们的观察能力和表演能力。
第三部分：参与程度在音乐欣赏活动中，孩子们的参与程度是评判活动效果的重要指标之一。
要让每个孩子都有机会参与其中，可以设置小组活动或轮流参与的方式，让每个孩子都能够展示自己。
同时，可以引导孩子们参与讨论、分享自己对音乐的感受，培养他们的表达能力和团队合作精神。
通过积极参与，孩子们可以更好地理解音乐，享受音乐带来的快乐。
第四部分：创造性思维音乐欣赏活动不仅仅是对音乐的被动欣赏，还可以培养孩子们的创造性思维。
可以鼓励孩子们在音乐欣赏的基础上创作自己的音乐作品，可以是创造新的歌词或旋律，也可以是编排舞蹈或表演。
通过这样的创作活动，可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的艺术修养和审美能力。
结论：幼儿园开学时组织音乐欣赏活动，可以帮助孩子们适应新的学习环境，提高听觉、感知和表达能力。
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2蝴蝶为什么出现了呢？
3你们想蝴蝶会做什么事儿？
然后伸出手指感受音乐，再跟着节奏做动作。
听第三段音乐：
1这段音乐我们听过吗？
2它和第几段音乐是一样的
3路上小牛儿们都看到了什么？
然后伸出手指感受音乐，跟着节奏做动作。
听第四段音乐：
1后面的音乐有什么变化
2音乐为什么越变越小了？
然后伸出手指感受音乐，跟着节奏做动作。
艺术----想想去大草原的路上还会出现什么事物，请小朋友们把它们画下来。
活动目标：
1、欣赏音乐，理解欣赏，学会跟着音乐做简单的动作。
3、通过幼儿对音乐的欣赏，感受音乐的美、体验音乐的乐趣，并喜欢上音乐。
活动重点：
幼儿通过对音乐的欣赏，感受音乐的乐趣，体验快乐。
活动难点：
幼儿感受音乐的节奏特点，并作出相应的肢体动作。
活动形式：
以集体为主，个人小组为辅。
活动方法：
直观、游戏、口授
活动准备：
教学挂图、音乐、各种头饰
活动过程：
（一）导入：（采用提问和手偶导入）
手偶牧羊人：小牛儿们，今天的天气可真好，主任我的心情也非常的好，你们想跟着我去草原上玩儿吗？小朋友们想跟着牛儿们一起去大草原上玩儿吗？那现在就请大家跟随我一起走进美丽的大草原吧!
（二）基本部分
一、放音乐《孤独的牧羊人》让幼儿完整的欣赏一遍音乐。
1小朋友们听着音乐有什么感受？
2小朋友们听着音乐你们想做什么事儿/?
二、分段欣赏音乐《孤独的牧羊人》
听第一段音乐：
①你们觉得这段音乐是怎样的音乐？
②听着音乐你们想干嘛？
出示图谱，伸出手指感受音乐，然后跟着节奏做动作，进一步感受音乐。
听第二段音乐：
艺术领域幼儿音乐欣赏活动
《孤独的牧羊人》
大班
设计意图：
根据纲要指出，艺术是实施美育的主要途径，艺术的情感教育功能，能促进幼儿健全人格的形成，在艺术活动中能激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富特们的生活经验与审美经验，使之体验自由，表达和创造快乐，根据幼儿的发展需要，为此，设计了大班音乐欣赏活动《孤独的牧羊人》
最后整首欣赏音乐《孤独的牧羊人》并感受节奏，融入角色。
（三）开展活动
1以小组为单位进行角色表演
2对表演好的小组奖励小红花。
（四）结束：归纳总结
小朋友们表现的都非常的好，让我们为自己鼓鼓掌，同时今天我们还认识了很多的新朋友，小牛、小花、漂亮的蝴蝶，下次小朋友见到它们一定要给它们打招呼哦！
（五）活动延伸：