幼儿园中班活动名称：故事《谁的本
幼儿园中班科学优质教案《报纸变变变》及教学反思[5篇范例]
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幼儿园中班科学优质教案《报纸变变变》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班科学优质教案《报纸变变变》及教学反思《中班科学优质教案《报纸变变变》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动名称】科学：报纸变变变【活动目标】1.使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。
2.教幼儿学会废旧物利用，充分发挥想像力，培养幼儿的创新精神。
3.培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。
4.初步培养幼儿的环保意识。
【活动准备】1.报纸。
2.各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。
3.课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。
【活动过程】一、导入活动。
教师：我们用上报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的?"二、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。
1.教师:旧报纸可以用来玩游戏，锻炼身体。
（教案出自：快思教案网）我们还可以用上报纸做什么呢?2.教师总结：(1)可以将报纸当成一块布，自己做服装设计师，设计制作成一件美丽的花衣服。
(2)用报纸折出一顶漂亮的帽子。
(3)将报纸捏成纸团，蘸上颜料进行拓错印花布。
(4)用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘成物体造型。
(5)将报纸剪成各种瞿秋白品形状，粘贴成一幅画。
(6)还可以有报纸来折纸。
三、交待要求：幼儿操作，教师巡回指导。
教师：今天请小朋友按组来制作，每组做一样，先商量好要做什么，然后再到老师这儿来选材料，大家分好工，看哪组小朋友动脑筋做的东西最有趣。
四、评价作品，结束活动。
教学反思：在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。
结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。
《猜猜我有多爱你》幼儿园中班语言课讲述活动故事教案
《猜猜我有多爱你》幼儿园中班语言课讲述活动故事教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，体会故事中所表达的浓浓爱意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿表达自己的情感。
3. 培养幼儿的倾听习惯和语言表达能力，提高幼儿的口语交往能力。
二、教学内容：1. 故事名称：《猜猜我有多爱你》2. 故事主要内容：小兔子和大兔子比赛谁爱对方更多，他们发现爱是无法用比赛来衡量的，因为爱是无穷无尽的。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中所表达的浓浓爱意。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己的情感，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等。
2. 教学素材：故事绘本《猜猜我有多爱你》。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
五、教学过程：1. 导入：利用音乐、游戏等方式吸引幼儿注意力，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲述：教师利用PPT和故事绘本，生动形象地讲述故事内容，引导幼儿关注故事细节。
3. 故事讨论：讲述结束后，教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情感体验：教师创设情境，让幼儿体验故事中的情感，引导幼儿表达自己的爱意。
5. 总结与拓展：教师总结故事主题，引导幼儿学会表达爱意，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家人分享故事，尝试用故事中的方式表达自己的爱意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，如注意力集中程度、兴趣表达等。
2. 关注幼儿在讨论环节的参与程度，以及他们的表达和倾听能力。
3. 评估幼儿在情感体验环节中的表现，观察他们是否能理解并表达爱意。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和表达爱意的具体情况。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的认知特点，使用简单明了的语言进行故事讲述。
2. 注意观察每个幼儿的情绪反应，适时给予鼓励和支持。
中班科学课教案《它是谁的宝宝》
中班科学课教案《它是谁的宝宝》课程名称：中班科学课教学主题：《它是谁的宝宝》教学内容：认识动物的生长和繁殖过程教学目标：1. 通过观察和探索，了解动物的繁殖过程；2. 培养孩子的观察力和想象力；3. 培养孩子的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 有关动物繁殖的图片、卡片或绘本；2. 每组准备一张动物繁殖过程的海报；3. 集体讨论所需的小白板和白板笔；4. 面具或卡通图片，代表各种动物。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 观看一些动物繁殖的图片或绘本，引起学生的兴趣。
2. 通过问答的方式，让学生回忆并说出他们知道的动物繁殖的方式。
二、探究（30分钟）1. 分组讨论a. 将学生分成小组，每个小组选择一种动物。
b. 每个小组通过绘制图片或制作卡片的形式，展示出所选动物的繁殖过程。
可以用符号、图画等方式来呈现，引导学生根据知识进行表达。
c. 每个小组派一名代表，向其他组展示并解释所选动物的繁殖过程。
2. 集体讨论a. 根据学生展示的繁殖过程，老师引导学生全班共同讨论。
b. 引导学生思考，不同的动物繁殖方式有什么特点？他们之间有什么相似之处？三、总结（10分钟）1. 教师总结复习动物的繁殖方式，并帮助学生归纳出一些规律和特点。
2. 引导学生总结出不同动物的繁殖方式的重要性，为什么不同的动物都有属于它们自己的繁殖方式。
四、拓展（10分钟）1. 观察小动物的生长和繁殖a. 带领学生观察班级中的小动物，如鱼、蚕等。
b. 鼓励学生观察小动物的不同生长阶段，并跟踪记录它们的生长过程。
c. 通过观察和记录，让学生了解小动物的生命周期和繁殖方式的特点。
五、结束（5分钟）1. 教师带领学生对本节课进行总结和回顾，激发学生对科学知识的兴趣。
2. 帮助学生对学习的内容进行总结，并给予肯定和鼓励。
教学反思：本节课通过观察和探索的方式，让学生了解动物的繁殖过程。
通过分组讨论和集体讨论的形式，培养了学生的观察力、想象力、合作意识和团队精神。
幼儿园中班表演游戏《小红帽》
游戏名称：小红帽
游戏主题由来
故事“小红帽”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解.孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
4.教师指导幼儿表演时要有表情动作。能大胆的表现自己。
5.评价总结:教师请幼儿来讲述自己扮演的角色,及在角色扮演中遇到的问题。
6.收拾整理活动材料。
_____表演_________游戏活动计划表
时间：12月22日
游戏名称：小红帽
游戏观察分析
游准备
知识准备：幼儿理解故事《小红帽》, 熟悉并学习故事中人物的对话。
游戏指导
第二次游戏
活动指导：
1.教幼复述 《小红帽》的故事,并练 习故事中角色对话。
2.教师针对平常幼儿游戏中出现的一些情况并引导幼儿本次游戏时应注意什么。如:“小红帽与老狼的对话, 要流畅。小红帽在看见外婆变成老狼时的表情动作,和在她不知道外婆被老狼吃掉时的表情动作有什么不一样?并请能力强的幼儿来表演。
物质准备：新增准备:披风、小裙子、外婆的花帽子
游戏指导
第三次游戏
活动指导：
1.复习故事的主要情节及人物对话,请能力强的幼儿示范角色的对话。
2.教师提出要求,引导幼儿本次游戏时应注意什么。如:“小红帽与老狼说话的声音有什么不一样?"并请能力强的幼儿来表演。
3.幼儿选择自己喜欢的角色分组进行表演,老师指导。
幼儿园中班教案《蜗牛》
幼儿园中班教案《蜗牛》幼儿园中班教案《蜗牛》1活动目标：1、学会倾听，理解故事内容，感受故事的情节变化。
2、能够用完整的语言复述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。
3、教育懂得尊重别人，能够知错就改，学习别人的长处弥补自己的短处。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动重难点：重点：学会倾听，理解故事内容，能够根据提问回答问题。
难点：能够用完整的语言复述故事情节。
活动准备：1、小蜗牛、啄木鸟、小蚂蚁头饰与幼儿人数相等。
2、PPT课件。
活动过程：一、理解故事内容1、观看PPT1—2（小蜗牛嘲笑啄木鸟）（1）师提问：①小蜗牛遇见了谁？（啄木鸟）啄木鸟在干什么？（在给大树治病）②小蜗牛说了什么话？（都说你是森林医生，原来你是给大树治病的，这太容易了。
）③啄木鸟听了小蜗牛的话是怎么做的？（2）幼儿学习说一说小蜗牛与啄木鸟的对话。
（3）讨论：小蜗牛说的对吗？为什么？（师引导幼儿大胆讲述自己的观点）2、观看PPT3—4（小蜗牛嘲笑小蚂蚁）（1）师提问：①小蜗牛又遇见了谁？（小蚂蚁）②小蜗牛见小蚂蚁没理他，是怎么说的？③小蚂蚁是在玩吗？它到底在干什么？（往高处搬家）④小蚂蚁是不是和啄木鸟一样没理他？（不是）小蚂蚁说了什么？（2）讨论：小蚂蚁说的对吗？（引导幼儿从他们各自本领谈谈自己的意见）（3）幼儿学一学小蜗牛与小蚂蚁的对话。
（4）继续提问：小蜗牛是怎么晕过去的？（被大雨冲下了大树）（5）讨论：小蚂蚁醒来后会发生什么事情呢？（引导幼儿大胆想象，勇于表达自己的想法，发挥自己的想象力）3、观看PPT5—6（小蜗牛认错）（1）提问：①谁叫醒了小蜗牛？（小蚂蚁）②小蜗牛醒来后不好意思的说了什么？③小蚂蚁是怎么说的？（2）幼儿学一学小蚂蚁和小蜗牛的对话。
4、完整的看一遍PPT故事。
（1）告诉幼儿故事的名称《小蜗牛的本领》（2）组织幼儿认真完整欣赏一遍课件。
幼儿园中班阅读活动教案8篇
幼儿园中班阅读活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼师讲故事百宝箱教案中班
幼师讲故事百宝箱教案中班一、故事名称，《小熊和小兔的友谊》。
二、故事简介，故事主要讲述了小熊和小兔之间的友谊故事。
小熊是一个非常勇敢的小动物，他喜欢冒险和探险。
而小兔则是一个非常聪明的小动物，他喜欢思考和解决问题。
两个小动物因为一次意外的相遇成为了好朋友，他们一起经历了许多有趣的事情，也一起克服了许多困难和挑战。
通过他们之间的友谊故事，我们可以学到很多关于友谊和团结的道理。
三、教学目标：1. 帮助幼儿了解友谊的重要性，培养他们的团队合作意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过讲故事来激发他们的想象力和创造力。
3. 帮助幼儿培养正确的价值观和人际交往能力，让他们学会尊重和理解他人。
四、教学准备：1. 故事书《小熊和小兔的友谊》。
2. 小熊和小兔的玩偶或图片。
3. 画纸、颜料、画笔等绘画材料。
4. 故事中的道具和装饰品。
五、教学过程：1. 导入，教师可以用小熊和小兔的玩偶或图片引导幼儿了解故事的主要角色，并询问幼儿对友谊的理解和看法。
2. 讲故事，教师用生动的语言和生动的表情讲述《小熊和小兔的友谊》故事，让幼儿沉浸在故事情节中，感受友谊的温暖和力量。
3. 讨论，教师引导幼儿讨论故事中的情节和主题，帮助他们理解友谊的重要性，以及如何与他人建立良好的友谊关系。
4. 绘画，教师让幼儿根据故事情节，自由发挥想象，用画笔和颜料在画纸上绘制小熊和小兔的友谊场景，培养他们的绘画能力和创造力。
5. 角色扮演，教师组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，体验友谊的快乐和美好，培养他们的表达能力和合作意识。
6. 游戏，教师设计一些友谊主题的游戏，如合作游戏、团队游戏等，让幼儿在游戏中感受友谊的快乐和团结的力量。
7. 总结，教师带领幼儿回顾故事情节和教学内容，总结友谊的重要性和学到的知识，鼓励幼儿在日常生活中多与他人交流和合作，建立良好的友谊关系。
六、教学反思，通过这堂故事教学，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了友谊的重要性，培养了他们的合作意识和创造力，也增强了他们的团队合作能力。
中班故事《谁的本领大》教案
中班故事《谁的本领大》教案第一篇：中班故事《谁的本领大》教案活动名称：中班语言故事《谁的本领大》活动目标：1.知道梅花鹿和猴子各有不同的本领，理解故事发生发展的情节.2.能大胆表现出梅花鹿和小猴子摘不到果子的急切心情，并用较连贯的语言讲述它们摘到果子的办法。
3.懂得同伴间要相互帮助，只有互相帮助本领才会更大。
活动准备：课件，梅花鹿和猴子图片活动过程：一、通过谈话：梅花鹿和猴子谁的本领大，引出课题。
出示课件提问：这是谁？梅花鹿和猴子谁的本领大？二、演示课件，讲故事第一部分，理解梅花鹿和小候摘不到果子的原因和着急的心情。
1.猴子没有摘到果子他的心情怎样？2.梅花鹿没摘到果子，他的心情是什么样？（引导幼儿表现梅花鹿和猴着急的样子）3.梅花鹿和猴子都没摘到果子，咱们快帮小动物想个办法吧。
（引导幼儿大胆讲述）三、演示课件讲述故事第二部分部分，理解梅花鹿和小猴是怎样摘到果子的。
提问：1.他们摘到果子了吗？是谁想了个什么办法摘到果子的？2.他是一只什么样的小猴子？四、演示课件讲述故事第三部分，懂得同伴之间要相互帮助，只有互相帮助本领才会更大。
提问：1.现在你认为猴子和梅花鹿谁的本领大？2.大象裁判说谁的本领大？教师小结：他们各有各的本领，只有相互帮助本领会更大。
五、幼儿完整听故事，理解故事发生发展的情节。
提问：1.梅花鹿和猴子为什么吵起来？（引导幼儿知道两只动物只看到自己的长处）2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比赛?(引导幼儿说出大象说的话)3.梅花鹿和猴子为什么没摘到果子？5.大象说谁的本领大？六、结束部分最后他们又是怎么摘到果子的？（引导幼儿完整讲述摘果子的过程）听说我们班的小朋友都有很多的本领，你们的本领是什么？（引导幼儿知道互相帮助本领会更大）微课教学设计活动名称：中班语言故事《谁的本领大》授课教师：希日古丽·阿卜来提（温宿镇校场路双语幼儿园）2016年4月22日第二篇：中班故事《谁的本领大》教案活动名称：故事《谁的本领大》活动目标：1知道梅花鹿和猴子各有不同的本领，理解故事发生发展的情节。
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幼儿园中班活动名称：故事《谁的本
领大》精品教案
活动目标：
1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。
丰盛词:甩、驮、抓耳挠腮。
2.能大胆表现，并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。
3.懂得有本领也不能骄慢，要看到别人的长处。
活动准备：课件
活动过程：
一、与幼儿谈话引出课题
1.分别出示梅花鹿和猴子的图片，向小朋友打招呼：小朋友们好，你们认识我吗？你们知道我有什么本领吗？（引导幼儿大胆讲述对两只动物的认识）
2.师：你们知道的真不少，今天我给大家讲一个好听的故事，《谁的本领大》
二、演示课件，讲故事前半部分，初步理解梅花鹿和小候为什么摘不到果子。
提问：1.梅花鹿和小猴为什么争吵起来？（引导幼儿知道，两只小动
物只看到自己的长处，觉得自己的本领大。
）
2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比比谁的本领大？（引导幼儿说出大象的话。
丰盛词：甩）
3.他俩摘到果子了吗？为什么？
过渡：这可怎么办呢？咱们快帮小动物想个办法吧。
（引导幼儿大胆讲述）
到底小动物会想出什么办法呢？谁会想出好办法呢？我们接着听故事。
三、演示课件讲述故事后半部分，初步理解梅花鹿和猴子是怎样摘到果子的。
提问：1.谁想了个好办法？什么办法？（引导幼儿大胆讲述，学习词：驮）
2.当它俩把果子交给大象时，还记得大象是怎么说的吗？
四、看课件统统讲述故事，帮助幼儿进一步理解梅花鹿和猴子是怎样相互合作摘到果子的。
提问：1.猴子和梅花鹿为什么要比赛？（引导幼儿理解要看到别人的长处）
2.比赛一开始，猴子和梅花鹿是怎样做的？（引导幼儿用连贯的语言讲述比赛的情景）
3.猴子过不了河，梅花鹿摘不到果子，他们的心情怎样？（引导幼儿表现两只小动物的心情。
学习词：抓耳挠腮）
4.当他们把果子交给大象时，大象说了什么？（引导幼儿懂得有本领也不能骄慢，要看到别人的长相处）
5.教师小结：每个人都有自己的本领，只有相互帮助本领也就更大。
6.小朋友都有什么长处？哪些地方你做的最佳？
五、结束部分：
师：小朋友有这么多的长处，下课后我们一起搞个小聚会，发
挥各自的特长，我想这个聚会在小朋友的合作下，肯定很精彩。