看灯笼找算式题
2024年大班数学优秀教案《看灯笼找算式题》含反思
2024年大班数学优秀教案《看灯笼找算式题》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为“看灯笼找算式题”。
通过观察灯笼上的图案，引导学生发现其中的数学规律，从而理解和掌握相关的算式。
二、教学目标1. 让学生通过观察灯笼图案，发现数学规律，提高观察能力和逻辑思维能力。
2. 使学生掌握基本的算式，并能运用到实际情景中，解决相关问题。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发他们主动探索数学规律的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：发现灯笼图案中的数学规律，并将其转化为算式。
教学重点：掌握基本的算式，并能运用到实际情景中解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：灯笼模型、卡片、磁性白板、挂图等。
2. 学具：学生用练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生参加“元宵节看灯笼”活动，展示灯笼模型，引导学生观察灯笼上的图案。
2. 例题讲解：a. 指导学生观察灯笼上的图案，发现灯笼上的数字规律。
b. 引导学生将发现的规律转化为算式。
c. 解释算式的意义，并让学生尝试解决类似的问题。
3. 随堂练习：a. 让学生观察磁性白板上的灯笼图案，独立找出其中的数学规律。
b. 学生将发现的规律写成算式，并与同伴交流讨论。
c. 教师挑选部分学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生互相学习。
六、板书设计1. 灯笼图案：展示灯笼模型，标注数学规律。
2. 算式：列出学生发现的算式，并解释其意义。
3. 练习题：设计23道与灯笼相关的数学题目，供学生练习。
七、作业设计1. 作业题目：a. 观察家中的物品，找出其中的数学规律，将其写成算式。
c. 编写一道与灯笼相关的数学题目，并给出答案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生对数学的兴趣，让学生在观察、思考、交流中掌握算式。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现生活中的数学规律，提高学生的数学素养。
幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》
幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，主要内容为通过看灯笼游戏，引导幼儿找出算式题目，并学会解答简单的算式。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察灯笼，找出其中的算式题目，培养其观察能力。
2. 帮助幼儿掌握10以内的加减法运算，提高其运算能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察灯笼，找出算式题目，并解答。
难点：10以内的加减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：挂有算式的灯笼若干个，计算卡片，教学PPT。
2. 学具：幼儿用书，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用挂有算式的灯笼，布置教室，让幼儿在进入教室时就能感受到数学的氛围。
引“小朋友们，你们看，我们的教室里挂了很多漂亮的灯笼，这些灯笼上还有一些有趣的算式，我们一起来找一找，看看谁找得最快！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一个灯笼，引导幼儿观察并找出算式题目。
（2）教师讲解算式题目的意思，并示范解答。
（3）邀请几名幼儿上台演示解答过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示计算卡片，让幼儿独立完成算式题目。
（2）教师挑选几道题目，邀请幼儿上台解答。
（3）针对幼儿的回答，给予及时反馈和指导。
4. 游戏活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组一个灯笼，让幼儿在规定时间内找出灯笼上的算式题目。
（2）小组内讨论解答方法，合作完成解答。
（3）分享成果，评选出“最佳合作小组”。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）引导幼儿思考：在生活中还有哪些地方可以用到数学？六、板书设计1. 看灯笼，找算式题目。
2. 10以内的加减法运算。
3. 合作、分享。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找出家里或幼儿园里的算式题目。
（2）完成幼儿用书P3233的练习。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对其存在的问题，调整教学策略。
2024年幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》(1)
2024年幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看灯笼找算式题”。
通过观察灯笼上的图案，引导幼儿发现其中隐藏的数学算式，培养幼儿的观察力、思维力和算术能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够观察灯笼上的图案，找出其中的数学算式，并进行简单的计算。
2. 过程与方法：培养幼儿运用观察、思考、交流合作等学习方法，解决实际问题。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养其勇于挑战、乐于探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地找出灯笼上的算式，并进行正确的计算。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，激发对数学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：灯笼一个，上面贴有数学算式的图案。
2. 学具：每人一张白纸，一支铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示灯笼，引导幼儿观察并讲述灯笼上的故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个灯笼上的算式，进行详细的讲解，让幼儿明白如何观察、思考和解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放白纸和铅笔，让幼儿自己观察灯笼，找出其中的算式，并进行计算。
4. 小组交流（5分钟）教师组织幼儿分组，讨论各自找到的算式，并分享计算方法。
教师邀请几名幼儿分享自己的观察和计算过程，对他们的表现给予鼓励和评价。
6. 知识拓展（5分钟）教师引导幼儿思考：在生活中，还有哪些地方可以用到数学算式？六、板书设计1. 《看灯笼找算式题》2. 内容：a. 灯笼图案b. 找出的算式示例c. 计算步骤七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出一个隐藏的数学算式，并进行计算。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察灯笼找算式，培养了幼儿的观察力和计算能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿独立思考，避免过度依赖教师。
2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿发现更多的数学算式，培养其数学思维。
幼儿园大班数学教案看灯笼找算式题通用
幼儿园大班数学教案看灯笼找算式题通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看灯笼找算式题”。
通过观察灯笼上的数字和图案，让孩子们学会将生活情境与数学知识相结合，提高他们对数字的敏感度和运算能力。
二、教学目标1. 让幼儿观察灯笼，发现灯笼上的数字和算式规律，提高观察能力。
2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学思维。
3. 让幼儿在活动中体验合作与交流的乐趣，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：找出灯笼上的算式规律。
重点：培养幼儿观察、思考和运用数学知识解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：灯笼（每个灯笼上贴有数字和图案）、磁性黑板、挂图。
2. 学具：A4纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的灯笼，引导幼儿发现灯笼上的数字和图案。
2. 例题讲解（15分钟）教师挑选一个灯笼，引导幼儿找出灯笼上的算式规律，并进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个灯笼，合作完成算式题。
教师巡回指导。
4. 小组汇报（10分钟）每个小组派代表汇报解题过程和答案，其他幼儿认真倾听。
六、板书设计1. 灯笼图片2. 算式规律3. 解题步骤七、作业设计1. 作业题目：在A4纸上画出自己喜欢的灯笼，并在灯笼上设计一个算式题。
2. 答案：根据幼儿设计的算式题，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们是否能够独立找出灯笼上的算式规律，并解决问题。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的数学知识，如购物时计算价格、比较大小等，提高幼儿的数学应用能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、教具与学具的准备1. 灯笼的设计要贴近幼儿的生活，易于引起他们的兴趣。
幼儿园大班数学看灯笼找算式题教案
幼儿园大班数学看灯笼找算式题教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《趣味计算》第三节《看灯笼找算式》。
教学内容主要包括：通过观察灯笼上的图案，找出其中的算式，并进行计算；掌握5以内数的加减法运算；培养幼儿观察力、思维力和计算能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察灯笼上的图案，找出算式并正确计算结果。
2. 培养幼儿对数的加减法运算的兴趣，提高计算速度和准确性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，发展幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够独立观察灯笼图案，找出算式并进行计算。
2. 教学重点：掌握5以内数的加减法运算，提高幼儿的计算能力。
四、教具与学具准备1. 教具：灯笼模型、卡片、磁性白板、磁性算式贴纸。
2. 学具：幼儿用计算本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示灯笼模型，引导幼儿观察灯笼上的图案。
（2）邀请幼儿分享观察到的图案，引导幼儿发现灯笼上的算式。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，讲解算式的含义和计算方法。
（2）教师引导幼儿一起完成例题的计算，并解释计算过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发计算本和彩色笔，让幼儿独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组共同完成一个灯笼上的算式。
（2）小组内讨论计算过程，组间分享计算结果。
（2）引导幼儿思考：如何将加减法运算应用到生活中？六、板书设计1. 在磁性白板上展示灯笼图案、算式和计算过程。
2. 用磁性算式贴纸展示5以内数的加减法运算规律。
七、作业设计1. 作业题目：完成计算本上的练习题，找出灯笼上的算式并进行计算。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、思考和计算方面的掌握程度。
2. 拓展延伸：将加减法运算融入日常生活中，引导幼儿发现生活中的数学；组织相关的数学活动，提高幼儿对数学的兴趣。
幼儿园大班数学看灯笼找算式题教案
幼儿园大班数学看灯笼找算式题教案教案主题：幼儿园大班数学看灯笼找算式题一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第二节，主要涉及灯笼的认知以及相关算式题目的解答。
具体内容包括：灯笼的分类、灯笼的数量、颜色和形状的认识，以及根据灯笼的数量和属性找出相应的算式题目。
二、教学目标1. 让学生能够认知和区分不同类型的灯笼，提高观察和认知能力。
2. 培养学生通过观察灯笼的数量和属性，找出相应的算式题目，提高解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够认知和区分不同类型的灯笼，培养学生通过观察灯笼的数量和属性，找出相应的算式题目。
难点：如何引导学生观察灯笼的数量和属性，找出相应的算式题目，以及如何培养学生团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：灯笼模型、算式题目卡片、彩笔、画纸等。
学具：每位学生准备一份算式题目卡片，用于课堂练习。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示各种类型的灯笼，让学生观察并说出灯笼的数量、颜色和形状。
通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解灯笼的分类、数量、颜色和形状的认识，以及如何根据灯笼的数量和属性找出相应的算式题目。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一道典型的算式题目，讲解解题思路和方法，引导学生学会观察灯笼的数量和属性，找出相应的算式题目。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组选择一道算式题目，通过观察灯笼的数量和属性，找出相应的算式答案。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作（10分钟）学生分组进行团队合作，每组选择一道较难的算式题目，通过讨论和观察，找出相应的算式答案。
教师巡回指导，鼓励学生积极参与。
6. 成果展示（5分钟）每组学生将自己的算式答案展示给全班同学，大家共同欣赏和学习。
六、板书设计板书设计如下：灯笼数量灯笼颜色灯笼形状算式题目七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起找出家里的灯笼，观察灯笼的数量、颜色和形状，找出相应的算式题目，第二天向老师分享。
幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》
幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《看灯笼找算式题》。
通过观察色彩鲜艳的灯笼，引导幼儿发现灯笼上的算式，培养幼儿对数学的兴趣和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察灯笼，找出灯笼上的算式，并正确读出算式。
2. 培养幼儿对数学符号的认识，提高幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强幼儿在团队中的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解算式的意义，能够将算式与实际操作相结合。
教学重点：培养幼儿观察、发现、思考问题的能力，提高幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂有算式的彩色灯笼若干，算式卡片，数字卡片，磁性黑板。
2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观挂有算式灯笼的活动室，让幼儿观察并描述灯笼的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个灯笼，引导幼儿发现灯笼上的算式，并教读算式。
通过讲解，让幼儿了解算式的意义。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放算式卡片，让幼儿找出与灯笼上的算式相同的卡片，并进行读数练习。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个灯笼，合作找出灯笼上的算式，并将算式卡片贴在磁性黑板上。
教师带领幼儿一起回顾活动内容，对每个小组的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 在磁性黑板上画出挂有算式灯笼的简笔画，旁边标注算式。
2. 在另一侧黑板，列出幼儿需要找出的算式卡片。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，找出家中的物品，用算式表示其数量，并拍照记录。
2. 答案示例：苹果3个（3+0=3）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与程度，鼓励幼儿积极发言，提高幼儿的自信心。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿运用算式卡片进行简单的加减法运算，进一步提高幼儿的数学思维能力。
幼儿园大班数学教案：看灯笼找算式题
幼儿园大班数学教案：看灯笼找
算式题
【教学目标】
1.理解不同的加法公式问题可以表达相同的含义，不同的含义也可以用相同的加法公式表示。
2.了解人用来表达自己快乐的一些特殊对象，丰富孩子对中文主题的了解。
[教学准备]
（认知准备）学习5度以内的数字组成。
（材料准备）结和鞭炮的五张照片（3大2小）; 5张计算卡; 5个灯笼，儿童手术练习纸等
[关键点和难点]反过来，帮助孩子理解计算问题中数字的含义。
【教学过程】
首先，我们来谈谈它。
1.展示一幅画，观看人们庆祝节日的场景。
猜猜的节日：'那么忙，你有什么节日？“
其次，看照片找到公式。
1.观察和讨论：图片上有什么？你在哪里见过它？人们用它来表达什么？
2，找到作为“朋友”的图片计算，并说说这个计算可以指示图片含义的原因：如3 + 2=5
要点和难点：每个数字的含义 - 3个大型鞭炮用数字3表示; 2个小鞭炮代表2个; 3个大鞭炮和2个小鞭炮是5个鞭炮。
3，孩子读了第一个计算公式。
3 + 2=5，解释3 + 2=5可以用作鞭炮和结的“朋友”。
可以表达不同的含义。
第三，看灯笼找公式。
1.观察5个灯笼，看看这些灯笼的不同之处。
2.找到五个灯笼的计算问题。
例如，1 + 4=5等，交换由这些公式表示的含义。
四，儿童手术练习纸。
孩子们将撕裂的灯笼分为5组。
2，对于这些灯笼作为公式的计算，交换公式所代表的各种数字的含义。
将灯笼粘在一起，装饰练习纸。