医药卫生报投稿-骨科医院脊柱二科郭小伟

医药卫生报投稿-骨科医院脊柱二科郭小伟
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头痛要记住查查颈椎

郑州市骨科医院脊柱Ⅱ科副主任医师郭小伟

在郑州一所大学当教师的小王,经常出现头痛的症状,为此他四处求医,也一直在用止疼片。在最近学校医院组织的一次全面身体检查后,才发现居然患上了颈椎病。而长期困扰他的头痛,也终于找到了答案。

近年来,在我国30岁-50岁的办公室人员中,颈椎病的发病率很高,而且还有明显的“年轻化”趋势。他说,头痛有很多原因,但门诊的头痛病人中,相当一部分的头痛与颈椎疾病关系密切。

我们的颈椎与肩膀构成一个沉重的十字架,支撑分量不轻的脑袋,长期前屈、伏案的不良姿势,加上高压力、多角色的生活方式,使它随时处于紧张的一级备战状态。

颈椎的长期劳损损,造成颈椎间盘退变突出,颈椎局部骨质增生,都可能压迫供应脑部血液的血管以及颈部神经,造成血管痉挛或受压变窄,当血液在血管里出现交通拥堵,头痛就会出现。由于颈椎病通常与神经压迫同时存在,所以除头痛的表现外,也可能表现为颈部不适,或上肢麻木、无力、酸胀等。如果颈椎问题进一步加重,可能还有上下肢活动不自如,脑部供血严重不足出现视力障碍,当颈部突然旋转时,脑部供血突然中断还能引起晕倒。

而由于颈椎病的症状复杂多样,特别是因刺激颈部植物神经影响到人体其他器官、功能的时候,很容易与其他病种相混淆,造成误诊或漏诊。有的人因为颈椎压迫神经导致头痛,却被误认为是神经性偏头痛,更有的颈椎病人被误诊为心脏病,颈性高血压被误诊为原发性高血压……因此,有很多病人在跑了多家医院,折腾了很长时间后,才被发现原来是颈椎出了问题。

好多朋友喜欢推拿按摩治疗颈椎病,另外需要强调的是,推拿按摩是治疗颈椎病的一种常见方法,但是它却并不是对每位颈椎病患者都适合。颈椎病发病机理复杂,在做按摩复位治疗前必须要排除椎管狭窄、严重的椎间盘突出、颈椎不稳定等等,脊髓型颈椎病绝对禁止重力按摩和复位,否则极易加重症状,甚至可导致截瘫。另外适当的推拿可缓解颈部肌肉及筋膜的紧张,减轻颈部疼痛,但是如果力量过大,会导致软组织的进一步损伤,虽然在大力推拿后,短时间内感觉比较舒服,但几小时后疼痛会重新出现,有的会比原先症状更重。这是因为大力推拿导致肌肉发生水肿,反复大力推拿,反复水肿,形成非良性循环,其结果是力量越来越大,病却好不了。我们建议,颈椎病人无论是选择牵引推拿按摩治疗,还是手术等其他治疗,都应选择正规大医院,找受过专门训练的医生来做。

【检验科第三季度党风廉政建设工作总结】 检验科工作总结及计划

【检验科第三季度党风廉政建设工作总结】检验科工作总结及计划 **新区**人民医院2018年第三季度党风廉政建设工作总结检 验科 (2018年11月) 一、落实党风廉政建设情况在医院上一季度 的党风廉政建设工作结束后,检验科认真贯彻执行党组织的方针、 政策,围绕实际工作情况开展了科室内的党风廉政建设和反腐纠风 工作,通过自查自纠、整改落实等措施,加强了科室人员的廉洁自 律、医德医风教育、医疗质量管理,现将具体情况汇报如下: 1、加强领导,强化责任,确保党风廉政工作制度和措施有效落实。 在上一季度党风廉政建设工作总结会上后,检验科党风廉政建设小 组及质量控制小组各成员进一步明确了各自的职责,全面运行实验 室质量管理体系,明确了小组各成员的职责,强化了每位成员的质 量第一意识和观念,具体表现在以下几个方面: (1)对检验科前、检验中、检验后的质量进行监控,确保了“人、机、料、法、环”五个质量要素在检验过程中的实效性,进一步保 证检验结果的准确、可靠。 (2)在认真、严格做好每日室内质量控制的基础上两次参加 了甘肃省计生系统组织的临床实验室室间质量评价活动,并在第一 次的室间比对中取得了良好成绩,通过结果比对,充分显示了我科

实验项目检测结果的准确性和在各实验室间的可比性。(3)按 仪器相关规定做好实验室各仪器的维护保养和记录工作,做到每台 仪器的日保养、周保养、月保养及每季度的保养,为实验室工作的 顺利开展奠定了基础。 (4)进一步加强了与临床科室医生的沟通,并重视临床科室 的信息反馈意见,对提出的建议及意见及时改进。 (5)进一步加强了科室医疗垃圾处理制度,血液制品、损伤 性垃圾、感染性垃圾及化学性医疗垃圾严格区分,并有相应的处理 登记。 (6)加强了科室成员的业务知识学习,以建立学习群、组织 培训学习等方式充分调动大家的主动学习意识,提高业务水平能力。 (7)要求每位成员加强窗口服务水平,对待每一位前来就诊 的患者都要做到文明用语、微笑面对,并对患者提出的问题给与耐 心的解释。 2、深入开展党风廉政教育检验科是个高危科室,试剂商、仪 器厂家的红包不乏有直接到达科室的,这些诱惑对于我们这些涉世 还尚浅的人来说是个不小的“馅饼”,所以加强并深入开展示范教育、范典型警示教育和岗位廉政教育尤为重要。通过学习,科室成 员增强了遵纪守法、廉洁自律的意识,树立正确的价值观和利益观,

【内科学试题及答案】脊柱关节病

脊柱关节病习题 一、名词解释 1、attachment point disease 2、reactive arthritis 3、undifferentiated spondyloarthropathies 4、Reiter’s syndrome 5、Schober experiment 二、简答题 1、血清阴性脊柱关节病包括哪些疾病 2What are the clinical characters of seronegative spondyloarthropathies 3、What is the signs of ankylosing spondylitis 4、什么是Schober试验? 5、诊断强直性脊柱炎的腰椎正侧位片主要观察哪些可能出现的改变? 6、which disease should identify with Ankylosing spondylitis? 7、Please describe the clinical features of later onste of Ankylosing spondylitis. 8、Please state x-ray appearance’s degrees of sacroiliac joint 9、强直性脊柱炎何时应用激素治疗? 10、1991年ESSG脊柱关节病的分类标准 三、论述题 1、what are the symptoms of ankylosing spondylitis? 2、试述强直性脊柱炎的1984年修订的纽约分类标准。

3、What are the clinical features of the inflammatory back pain 4、强直性脊柱炎的治疗药物分为哪几类?各举两种药物。 5、Please state therapies of AS. 四、单选题 1、强直性脊柱炎与下列那一种分子密切相关? A、HLA-B5 B HLA-DR4 C HLA-B27 D 抗CCP抗体 E dsDNA 2、强直性脊柱炎在我国的患病率为 A 0.25% B 1% C 0.77% D 70/10万人 E 0.01% 3、下列哪个关节是强直性脊柱炎最早累及的关节 A lumbar vertebrae B sacroiliac joint C Hip Joint D ankle joint E寰枢椎

检验科2020年度工作计划

检验科2020年度工作计划 科室工作的重点和目标: 1、继续搞好精神文明建设,树立示范窗口的良好形象。 2、加强科室管理,尤其抓好队伍建设、成本控制、仪器维护等工作。 3、结合实际,开展新项目,更好地为临床科室提供技术支持,增加科室收入。 4、做好质量控制,认真落实各项要求,杜绝医疗事故。 5、加强学习,不断提高检验人员的业务水平和工作能力。 一、精神文明建设 转变观念,牢固树立一切为病人服务的思想,一切工作流程应以病人为中心,规范文明服务的语言,修改和增加便民措施。抓好窗口服务、文明礼貌,不推诿病人,不和病人争吵,不断提高检验科的整体服务水平。 二、加强科室管理 一是建立健全科室规章制度,严格按制度办事,工作有布置,有考核,使检验科各项工作步入制度化、规范化轨道。二是加强科室人员管理,结合每个人的特点,充分发挥每个人的主观能动性,增强大家的责任感和集体荣誉感,高质量完成各项任务。三是加强成本控制,做好消耗品集中管理,仪器维护安排专人负责,限度降低成本,增加科室效益。四要在科室倡导互相学习、互相帮助、互相关心、互相爱护,把检验科建设成为团结和谐、奋发向上的集体。 三、做好质控 质量是检验工作的生命线,检验工作要为临床第一线提供准确、及时的报告,提供临床最可靠的实验数据。因此,质量控制是科室管理的重要内容和考核标志之一,一切检验项目必须按操作规范程序严格执行,加强复核,有问题及时报告,杜绝和避免医疗事故和医疗差错。 检验科2020年度工作计划(二) 在“党的群众路线教育实践”活动及十九届四中全会精神指导下,依法治国、依规办院、依制建科,20xx年,科室以加强实验室质量管理和安全管理为重点,强化内部管理,提高

骨关节及其常见疾病

骨关节及其常见疾病 一、骨关节定义: 骨关节由相邻的骨之间借结缔组织构成的囊相连。相对的骨面之间有腔隙,腔内含有少量滑液。它的活动幅度较大,每个关节都有关节面、关节囊、关节腔。某些关节还有韧带、关节盘和半月板等辅助结构。 二、骨关节发病原因及易发病人群: 2.1:发病原因: (1)年龄大(60岁以上、骨质退化)、(2)肥胖、(3)气候、(4)环境、(5)遗传、(6)重复劳动、(7)关节负重过大等。 2.2:发病人群: (1)60岁以上老年人、中老年人、(2)、更年期妇女、(3)久坐族、(4)长期从事体力劳动者、(4)有遗传史的人群、(6)肥胖的人、(7) 长期居住在潮湿、寒冷环境中的人。 三、骨关节常见疾病——骨折 3.1:骨折(骨折是指骨结构的连续性完全或部分断裂。多见于儿童及老年人,中青年人也时有发生。病人常为—个部位骨折,少数为多发性骨折。经及时恰当处理,多数病人能恢复原来的功能,少数病人可遗留有不同程度的后遗症。) 3.2:发生骨折的主要原因主要有三种情况: (1)直接暴力(暴力直接作用于骨骼某一部位而致该部骨折,使受伤部位发生骨折,常伴不同程度软组织损伤)。 (2)间接暴力(间接暴力作用时通过纵向传导、杠杆作用或扭转作用使远处发生骨折)。 (3)积累性劳损(长期、反复、轻微的直接或间接损伤可致使肢体某一特定部位骨折、又称疲劳骨折)。 3.3:骨折的临床表现: (1)休克(患者常因广泛的软组织损伤、大量出血、剧烈疼痛或并发内脏损伤等而引起休克。) (2)发热(骨折处有大量内出血,血肿吸收时体温略有升高)。 (3 3.4:骨折的治疗:

四、骨关节常见疾病——骨关节炎 4.1:骨关节炎(骨关节炎为一种退行性病变,系由于增龄、肥胖、劳损、创 伤、关节先天性异常、关节畸形等诸多因素引起的关节软骨退化损伤、关节边缘和软骨下骨反应性增生,又称骨关节病、退行性关节炎、老年性关节炎、肥大性关节炎等。) 4.2:骨关节炎病因: (1):原发性骨关节炎:其病因尚不清楚,可能与高龄、女性、肥胖、职业性过度使用等因素有关。 (2)继发性 4.3:骨关节炎临床表现: (1)关节疼痛,常发生于晨间,活动后疼痛反而减轻,但如活动过多,疼痛又可加重。 (2)关节僵硬(活动时有摩擦感或“咔嗒”声)。 (3)病情严重者可有肌肉萎缩及关节畸形。 4.4:骨关节炎常用药物及副作用: (1 上瘾、依赖、危害身体。 (2)非甾体类抗炎药(消炎痛、阿司匹林、双氯芬酸钠、奇诺力、优妥、诺德 胃肠道副作用:胃、十二指肠溃疡(消化道出血)。(3)肾上腺皮质激素糖尿病、肌萎缩和骨质疏松、诱发眼病和精神症状。 (4 (5)本病主要的治疗方法是减少关节的负重和过度的大幅度活动,以延缓病变的进程。

检验科工作计划【三篇】

XX年检验科工作计划【三篇】 检验科是临床医学和基础医学之间的桥梁,包括临床化学、临床微生物学、临床免疫学、血液学、体液学以及输血学等分支学科。 【篇一】 201x年检验科总体计划按照县医院建设,并按二级甲等医院对医学检验的要求,结合检验科室的实际情况,主要工作为:完善实验室LIS系统,做好窗口服务,完善实验室分组,加强输血科建设,及建立报告单发放自助打印系统。加强实验室安全管理,加强人才的培养和新技术、新设备的引进,提高技术水平和检验质量,做好每月工作总结分析。具体计划如下: 一、加强科室管理,提高检验质量;严格按照检验科“准确及时,优质服务,科学管理,持续改进”的工作质量方针,逐步建立或完善全面的质量管理体系,规范枝术操作规程,实事求是地认真做好室内质控和室间质控,确保检验结果的准确度和真实性。 二、进一步深入开展程序化温馨服务活动,做好窗口服务工作开展科室内程序化温馨服务教育,进一步转变服务理念。贯彻执行检验科程序化温馨服务五条公约:第一:礼貌待患,真诚帮助;第二:发挥作用,服务临床;第三:窗口整洁,环境优

雅;第四:严肃认真,确保质量;第五:团队协作,共同发展。 三、检验科定期到临床听取临床意见和建议,回来制定整改措施发布给临床,解决工作中不协调的问题。临床检验作为窗口科室,每天接触大量患者,窗口标本采集,患者排队等候,环境有些混乱。要求全科同事积极维护良好的窗口形象。争取在检验窗口建立导医服务系统,争取建立标本采集叫号系统,以及建立报告单发放自助打印系统。 四、促进医患和谐、完善科室管理 1、完善科室内部细节化管理,使科室的每一项规章制度均能落实到实处,贯穿到科室工作的每一个环节。 2、优化门诊患者取报告单流程,使患者花最少的时间,跑最少的路,拿到最及时的检验报告。 3、实行各窗口微笑服务,使就诊患者从精神上感受到温暖,减轻心理压力。 五、加强实验室质量管理 实验室质量控制是检验重要工作,为提高检验质量,计划选派人员参加卫生部实验室质量控制培训班。在作好室内质量控制的基础上,继续参加省、卫生部两级质量评价活动,确保成绩合格,所有的参评项目还要保持多年的“一单通” 资格,全面提高检验质量。加强检验危急值报告制度的落实执行。检验发现危急值立即报告临床并详细登记记录,提高检验质量并减低临床医疗风险。检验科每月进行工作质量检查和工作总结分析,在科室内

如何做好检验科实习生带教工作

如何做好检验科实习生带教工作 检验医学与临床 2 0 1 3 年 6 月第 1 0 卷第 1 2 期 , 2 0 1 3 , . 1 0 ,. 1 21 6 1 4( 3 ) : 3 2 2 ? 3 2 4 . 革初探 [ ] . 医学教育探索 , 2 0 1 0 , 1 0 ( 6 ) : 7 9 5 ? 7 9 7 . [ 5 ] 薛章委 , 胡伟群 , 方文旭 , 等 . 优化整合教学模式在耳鼻咽 [ 9 ] 朱庆柳 . 目标教育在耳鼻咽喉科护理学实践教学中的应 喉科教学内容与课程体系中的研究 [ ] . 陕西大学学报 : 用 [ ] . 当代护士 : 专科版 , 2 0 1 1 , 4 ( 2 ) : 1 7 5 ? 1 7 6 . 综合版 , 2 0 1 1 , 1 1 ( 4 ) : 2 8 ? 2 9 . [ 1 0 ] 周丰 , 涂海螺 , 张耀明 , 等 . 鼻内镜下鼻中隔成形术 1 0 5 例[ 6 ] 肖嵩 . 经鼻内镜泪前隐窝入路处理复杂上颌窦良性病变疗效对照观察 [ ] . 中国眼耳鼻喉科杂志 , 2 0 1 2 , 1 2 ( 4 ) : 3 6 例体会 [ ] . 安徽医药 , 2 0 1 2 , 1 6 ( 7 ) : 9 8 7 ? 9 8 9 . 2 3 7 ? 2 3 8 . [ 7 ] 郜元坤 , 李国义 . 鼻内镜下低温等离子治疗难治性鼻出血 ( 收稿日期 : 2 0 1 3 ? 0 1 ? 0 6 修回日期 : 2 0 1 3 ? 0 1 ?

2 0 ) 临床观察 [ ] . 山西医药杂志 , 2 0 1 2 , 5 6 ( 5 ) : 4 8 5 ? 4 8 6 . [ 8 ] 邓安春 , 杨桦 , 陈立颖 . 耳鼻咽喉头颈外科学临床教学改 如何做好检验科实习生带教工作 朱安友 , 王凤超 , 胡建国 ( 蚌埠医学院第一附属医院 , 安徽蚌埠 2 3 3 0 0 4 ) 【关键词】检验科; 实习生; 带教:. / . . ? . .. 文献标志码 : 文章编号 : 1 6 7 2 ? 9 4 5 5 ( 2 0 1 3 ) 1 2 ? 1 6 1 4 ? 0 2 检验医学专业学生的实习是学校教学的延伸 , 是教学中理业和考研压力的增加 , 许多实习生在实习中后期实习积极性显 论联系实践的重要阶段。通过实习可实现基础理论知识和临著下降。因此 , 应在岗前培训时强调实习阶段的重要性 , 使学 床实际的密切结合 , 使学生熟练掌握检验操作技能 , 培养其分生认识到实习是培养和提高工作能力的基础 , 不能松懈或放弃 析问题、解决问题及独立工作能力。随着检验医学的不断发任一阶段的实习任务。对于需要就业的学生 ,

检验科2017年教学工作总结与2018计划

检验科2017年教学工作总结 一、主要完成任务指标: 1.科室组织讲课12次; 2.科室组织考试考核12次、考核人次、合格率100%; 3.教务部组织的考试考核(三基)参加17人次,合格率100%。 4.继续医学教育达标人数:16人;达标率:100%。 11、其他: 二、文字总结 2017年是检验科教学工作成绩突出的一年。这一年来,在医院领导的重视和大力支持及检验科主任的带领下,检验科各项教学工作井井有条地进行。在医院住院医师规范化培训基地复审的大背景下,以提高教师综合素质为基础,加强教学质量管理,促进检验科教学工作质量稳步提升,为迎接接下来的评甲工作打下坚实基础。 (一)加强教师队伍建设,提高师资水平 强大的师资队伍,是保证教学质量不断提高的前提。2017年,检验科新晋升主管技师1人,检验师(士)2人,师资队伍力量不断提高。为提高检验科教师业务水平,学习不断更新的检验技术,更好的发挥其带教水平,本年度外出进修同事1人。加强带教老师的道德修养,提高师资综合素质,以保证检验科教学任务出色完成。检验技术是一门不断发展更新学科,教师们必须不断提高和革新自己的专业知识,加强自身修养才能更好地投身医学教育事业。 (二)强化教学理念,提高带教老师教学主动性 医学检验是一门发展迅速的特殊学科,只有养成不断学习的良好习惯,才能紧跟医学发展的步伐而避免被淘汰。因此在科室内部营造”活到老,学到老”的学习氛围显得格外重要。为了良好学习秩序的建立,检验科在科室内部多次召开教学工作会议及活动,并建立了定期业务学习制度,以促进陈旧知识和观念的更新,不断提高老师的综合素质,为科室的科学发展奠定坚实的基础。同时也为实习同学树立良好的学习榜样,正所谓“言教不如身教”,帮助同学养成热爱学习的良好习惯 (三)合理制定实习生轮转计划,完善实习生资料管理

论医院检验科教学工作经验分析

论医院检验科教学工作经验分析 医院实习是每个医学生必须要经历的学习阶段,它关系到学生知识理论的实际应用能力,是学生从书本走向实际、从学校生活走向工作岗位的基础和阶梯。该文首先从学生安排、教师带教资格考核、组织集体培训等方面拟定了相应的教学计划,然后针对主任、秘书及带教老师等不同教学主体,提出了理论与实践并重、专业知识考核与临床操作考核并重、职业道德与工作技能并重的教学素养培训方法,意在通过分析以往的教学工作经验,实现检验科教学工作的整体优化。 标签:医院;检验科;教学计划 作为医院必备的基础性科室,检验科在现阶段的医院系统中扮演着重要的角色。在日常的工作中,检验科承担着病房、门诊、急诊、体检中心、手术室等多个科室部门的人体标本检测工作,为患者体内病变的发现治疗、各项身体机能指标的检查以及医学科研活动提供了强有力的技术保障。检验科学作为沟通理论医学与临床工作的桥梁,包含着临床体液学、临床化学、临床血液学、临床微生物学、免疫学、基因检验等多个分支学科,保证了临床检验工作的科学性、全面性、准确性。基于检验科的重要性和特殊性,同时也为了满足当前医学行业对专业人才的迫切需要,医院教研组必须将完善发展检验科教学工作提上日程。由于医学检验设备操作工作需要高精度的熟练手法,检验科教学工作者除教授学生相关的医学理论外,还要重视学生实际的操作能力,引导学生将所学的理论知识灵活地运用到临床实践中去。所以,有必要对医院检验科的教学工作做出分析和探讨,以保证临床教学对学生的医学生涯起到切实的帮助作用 1 制定科学的教学计划 教学内容的结构和方向是由教学计划决定的,是医院检验教学的主要依据,确定课堂教学的环节与课程设置,教师可以按照科室的实际情况,对教学进行科学的安排。 1.1 对学生的安排 通常来说,检验科学生的实习期较长,实习的时间最长为40周,最短也需要30周,对于不同的学校,教学大纲也不尽相同,一年当中不同的时间段,检验科的学生面临的工作重点以及工作量也会存在差距,为了使每名教师都可以将知识,高效地传授给学生,令学生能够熟练掌握各项专业技能,熟悉检验科每个工作环节,教学秘书需要根据科室的实际情况,按照不同时间段、不同学校进入检验科的学生,对其进行科学的安排划分,确保每个专业组每个教师,只带领1名学生学习,在保证教师全心全意指导学生的同时,使学生可以充分动手实践,掌握专业知识。 1.2 对带教教师的考核

如何做好检验科实习生的带教

如何做好检验科实习生的带教 发表时间:2012-04-17T08:53:00.137Z 来源:《中外健康文摘》2012年第6期供稿作者:许美蓉 [导读] 我院检验科自2009-2011年共接收实习生45人,他们都完满完成了实习任务,走上了新的工作岗位。 许美蓉(广西南宁市第四人民医院检验科广西南宁 530023) 【中图分类号】R192【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2012)6-0447-02 【摘要】临床实习是学生把课堂上所学到的理论知识应用到实践中,理论与实践相结合的阶段,是整个教学过程中最后的也是最重要的一课。在这一阶段,培养实习生在较短的实习期里熟练掌握操作技能,运用理论知识分析问题、解决问题和独立工作的能力,成为合格的检验工作者是实习最终目的。 【关键词】检验科实习生带教 医院检验科的实习生带教是检验科日常工作中重要的组成部分,细致耐心、认真热情地实习带教是检验科全体工作者应尽的职责。本院作为教学医院,每年都会接收较多来自各大医学院校的学生来院实习,实习生带教工作成为日常工作中的一项重要任务。临床实习是每一个医学生从理论学习转向临床实践的重要阶段,实习期间对每一份标本的检验是一次临床实践过程,通过反复多次的操作实践,不断熟练掌握操作技能和方法,才能成为一名合格的医务检验工作者。实习期间带教老师的以身作则、言传身教,对每位实习生都起着潜移默化的作用,带教老师在这个过程中是重要的桥梁作用。对实习生而言,实习既是理论知识转化为专业技能的重要途径,也是接触社会,强化服务意识的关键时期[1]。因此,认真带教,让学生把平时学到的理论知识与临床实践相结合,巩固掌握专业理论知识、熟练技能操作,树立良好的医德医风和职业道德是带教老师的职责和义务。笔者对近几年检验科实习生带教经验进行总结如下。 1 做好实习生岗前培训 首先必须组织学生学习医院的各项规章制度和检验科的核心制度,了解检验科各专业组的布局与设施,介绍科室的基本情况、管理规定、实习要求,以及科室的常规、急诊检验项目、先进医疗仪器和各专业组的检验项目。要求实习生严格遵守医院的各项规章制度,自觉服从检验科主任的管理,严格遵守上下班制度,听从带教老师的安排,在新的学习环境下,作为准医务人员更要严格遵守国家法律和行政法规,只有知法、懂法,不断增强法律知识的学习,严格遵守操作规程才能避免医疗差错和医疗事故的发生。本院检验科分为生化实验室、临检实验室、微生物实验室、分子生物学实验室和细胞学实验室,由于我院是三级传染病医院,在实习过程中值得特别要求的是生物安全防护和预防职业暴露,避免医源性感染的发生,这是必须牢记的。 2 规范实习生的管理 完善可行的管理制度直接影响到实习生和带教老师的学习和工作。用制度管理、用规范管理,使实习教学管理进一步制度化、规范化。根据不同的实习对象制定不同的实习生管理制度,按照本科生、专科生和中专生的不同需求,制定有针对性的实习计划。对于本科和专科生而言,进入临床实习,是将理论知识与实践知识相结合的过程,是知识的整合实施过程,其目的是提高操作技能水平和具备处理日常技术问题的能力;对于中专生而言,是巩固在校学习的理论知识和学习操作技能的方式、方法,并在此基础上学习新知识的过程。科室每月应安排1次大讲课,由具备中级以上职称的带教教师将本专业的新技术、新方法、新进展介绍给学生,同时要求实习生初步树立以患者为中心的服务理念,迅速转换角色,适应新的工作环境,为今后医院的临床检验工作打好基础。 3 做好实习生的带教 3.1 带教老师自身素质的提高 临床检验实习带教老师是实习生学习的榜样,带教老师在教学过程中居于主导地位,是学生步人社会走向工作岗位的重要导师。因此,应选择责任心强、业务水平高、语言表达能力好的检验技术人员担任带教工作,实行“一对一”带教,带教老师的教学态度、带教方式方法,理论知识水平直接影响着带教的效果。带教老师的医德医风对实习生起到言传身教的作用。因此,在带教教学过程中每位老师应不断提高自身素质,树立良好的医德医风,忠于职守,同时注重自身的修养,加强理论学习提高自己的专业水平,真正成为实习生的一面镜子。 3.2 细致耐心的带教过程 带教过程是共同学习进步的过程。每一位实习生进入专业组后由专业组长制定培训计划,学习专业组工作制度、工作流程、检测项目、以及仪器的使用方法和作用等,每周安排小讲课,可以以不同的学习方式学习。如带教教师可以将书本上的内容和实际工作中发现的问题结合起来,让学生学习分析问题、解决问题的能力;也可以以检验目的为主线,将专业知识融合解析;也可提出问题,让学生查阅文献,结合实际工作掌握实习内容。检验医学是一门实际操作性极强的学科,需要较好的动手能力,由于学生在学校把主要精力放在基础理论的学习上,对检验仪器了解不多,动手机会相对较少,故动手能力较差,操作不规范;而现代化检验已向自动化方向发展,许多检验操作仍是检验科实习锻炼基本功的机会,应尽量让实习生多动手操作,既不要担心学生失误,浪费时间和试剂而减少学生亲自实践操作的机会,也不要对学生不管不问,放任自流。在每一个实验操作之前,带教老师必须带领学生认真阅读SOP文件和试剂盒内的操作说明书,了解各项实验的原理、方法、注意事项和临床意义,细致耐心地讲解操作要领并进行操作示范,然后才让学生练习操作。只有老师细致耐心、热情认真地带教,学生才能学有所得,操作才能得心应手。 3.3 灌输质量管理意识 临床医学检验质量控制,是保证检验质量的一种有效方法。随着质量保证体系实施,已成为实验室建设与管理的一项重要内容。它包括分析前、分析中和分析后的质量控制,分析前和分析后都对检验结果的质量产生重大影响,分析中的质量控制更是临床实验室质量保证的核心[2]。质量是检验工作的生命,检验结果质量的高低直接影响到临床的诊断和治疗,关系到患者的生命。因此,带教老师从一开始就要让实习生了解质量管理程序,牢固树立“质量第一”的观念。无论是分析前标本的采集、还是分析中质量的控制、以及分析后结果的审查都应严格要求,同时要求实习生参与实验室内质量控制的操作、分析,以及各实验室间的质量评价,了解其作用和目的,切身体会质量控制的必要性和重要性。做好质量控制,才能有效地保证检验结果的科学性和准确性,才能更好地为临床提供科学的诊断依据。 3.4 进行结业技术考核 学生实习结束之前由各实验室组长及有关带教老师对学生进行技术操作考核.抽查考核1-2项检验技术操作,在操作过程中提问操作原

我院检验实习生带教管理

我院检验实习生带教管理 学生在走上工作岗位之前,更多地了解相关知识,更好地将理论知识运用,并付诸于实际操作中,在运用中不断发现问题、解决问题,循环往复,不断地更新知识,提高自己。传统的教育和实习模式面临新的挑战。以人为本,加强实习生教学综合管理,可促使实践教学处于良性循环。临床实习是临床教学的重点和难点,是培养专业人才的关键阶段。对基层医院的医学检验实习生制定一套较全面的综合管理办法及相应保证措施,对实习生进行严格带教。 Abstract:Before the students go to work,to learn more about knowledge,and better use of the theory of knowledge,and put into practice,in the use of constantly discover and solve problems,ad infinitum,constantly update their knowledge and improve themselves. The traditional mode of education and training to face new challenges. People-oriented,strengthening the comprehensive management of teaching intern,can contribute to the practice of teaching in a virtuous circle. Clinical practice is the key and difficult clinical teaching,is to train professionals in the critical stage. Medical examination of the primary hospital interns to develop a more comprehensive and integrated management approach to ensure appropriate measures,strict teaching interns. Key words:Interns;Teaching;People-oriented 畢业实习教学是检验专业教学过程中理论联系实际的重要教学阶段,是接受医学实践教育的起点,是培养学生综合能力的必经阶段,同时又是学生全面实现培养目标及毕业后胜任工作职位的关键。 1 岗前培训 1.1科室布局、科室业务介绍入科前向实习生介绍科室概况、人员结构、设备配置、工作特点。 1.2生物安全和职业道德教育我科都是按照《病原微生物实验室生物安全管理条例》的要求,每批实习生做好生物安全的岗前培训。医学是服务性较强的行业[1],职业道德教育是其中重要的培训内容之一,在强调树立以患者为中心,严格执行医疗规章,精益求精、不断学习、不断进取,高质量服务于患者,服务于临床的同时,结合当前的医疗大环境,以案例对学生进行医德医风教育。由于实习学生的特殊身份,在医疗工作过程中存在着发生医疗纠纷的一些可能因素[2]。给学生传授一些与临床医护沟通、与患者交流的技巧,将职业道德教育落实到避免和减少医疗纠纷,和谐医患关系,更好的为患者服务根本点上。 1.3专业知识岗前培训我院是一所县级综合医院,检验科的业务项目多而全,每个实习生在所实习室进行检验操作前必须将本室的程序文件、作业指导书、质量管理体系全部精而细的看完,室主任考核后才能初步进行分析前的操作,熟

检验科实习计划与大纲

医学检验专业毕业实习计划大纲 一、实习目的和要求 1、培养学生有高度的责任感,独立工作能力和良好的专业技能;具备检验科技 术人员的职业道德和行为准则,热爱检验事业、全心全意为临床医疗及口才服务。 2、巩固基础检验医学的基础理论及临床检验专业理论知识,结合临床实践,深 化检验医学理论的临床应用。熟练掌握常规检验技术操作技能,熟悉新项目、新技术、新仪器设备的使用及保养措施。 3、结合运用所学知识,通过临床实践,以提高检验质量为核心,加强质量意识, 熟悉检验科的科内质控和科间质评方法。 4、培养学生应用沟通技巧建立良好的人际关系,具有自学能力及专业上继续探 索和发展的能力,主动运用科技成果于检验工作实践中。 5、熟悉对复杂项目的检验工作,对检验结果做出正确分析,具有参与临床会诊 的能力。 6、熟悉了解临床常见病的诊断与治疗。 三、实习大纲及要求 (一)临床检验 1、掌握 血细胞分析(包括RDW、PDW原理及意义)及血液寄生虫检验;尿液分析;粪便常规及寄生检验;血沉;血小板计数;疑血酶原时间;白陶土部分凝血活酶时间;网强红细胞计数;红细胞比积;出血时间;凝血时间。 2、基本掌握 嗜酸性细胞计数;红细胞渗透脆性实验;血块收缩时间;红斑狼疮细胞检查;尿酮体检查;尿三胆检查;尿淀粉酶;乳糜尿检验;恶组;类脂质喾病;骨髓纤维化;检验项目及技术;特异性醋酶染色。 (二)血液科 1、掌握血库的基本任务及职责;常用血液成分的种类、应用和保存条件;ABO 血型的正反鉴定和判断;RH(D)盐水介质配血试验;抗人球蛋白配血试验。 2、基本掌握输血工作的组织概况;血液的采集和成分分离;血型抗体的检查和鉴定;输血反应的检查;新生儿溶血症的检查。

医院检验科基本制度流程

医院检验科基本制度 一、检验科工作制度 (1)实行科主任负责制,健全科室管理系统。加强医德教育、坚持以患者为中心,提高检验质量和服务质量。进行检验理论与方法学研究,不断开展新的检验项目,积极开展检验教学,不断提高全员素质。密切与临床科室联系,参与临床医学、教学与科研工作。 (2)实验室内应保持整洁、安静。工作前、后要进行卫生打扫和整理。 (3)检验单由具有处方权的医师(士)逐项填写,字迹要清楚,临床诊断(印象)和检验目的应明确,急诊检验应在检验单上注明“急”字样,全名签字。要向患者或家属详细交待标本采集和送检等注意事项。对不符合检验要求的标本,不得接收,并说明原因和采集要求,建议重新采集。普通检验:一般于当天下午下班前发出报告。急诊检验:根据时限规定即使发出报告。 (4)检验人员应具备相应职资后方能签发报告。对未能独立工作的初级检验人员和进修实习人员所写的报告,应由带教老师审核签发,院外的标本应由科主任或科主任指定人签发报告。 (5)各检验项目应遵照《临床检验操作规程》,优选检验方法,制订标准操作规程,并有科主任批准执行。定期对各种试剂的质量和所用仪器的灵敏度、精密度进行校正,定期修订操作规程,以推进技术的标准化和规范化。 (6)加强质量管理,全面做好质量保证工作,并制订质量工作手册。健全室内质量控制积极参加室间质量评价。 (7)健全各项制度,做好各项工作记录,填写完整、准确、妥善保管,归档保存至少3年。 二、检验科工作人员守则 (1)救死扶伤,实行人道主义。以患者为中心,对患者一视同仁,满腔热忱,耐心、细致、周到、认真,尊重患者隐私。努力提高工作效率,尽力缩短患者等候报告的时间。 (2)遵纪守法,廉洁奉公,不以医谋私。注意维护知识产权,未经上级同意,不向外泄露本单位保密范围内的技术与资料。 (3)严谨求实,一丝不苟。实验室工作中严禁弄虚作假、编造数据与结果;严禁发假报告(将阴性结果报为阳性,将阳性结果报为阴性,或为做实验虚报结果)。 (4)严格遵守操作规程和实验室各项制度,认真执行实验室内质量控制措施,对可疑结果应重复核查,并与临床联系,不隐瞒工作中的问题和差错,以便及时补救。 (5)严守工作纪律,不迟到早退,不擅离工作岗位,上班时间不扎堆聊天,不干私活。 (6)努力学习,不断掌握新理论、新技术,并主动与临床联系,介绍和开展新项目。 (7)注意实验室安全,有危险的操作应建立预案。严防失火、中毒、爆炸等各种意外的发生,并提出发生时的应急措施。易燃、易爆、剧毒药品应专人保管,收、发均严格登记。工作中严防交叉感染,注意对患者和自身的防护。 (8)工作时衣帽整洁,举止端庄,言行文明。 (9)尊重同行,团结协作,互相帮助,共同提高。工作中主动为同事提供方便,把困难留给自己,不推诿责任。 三、检验科值班制度 (1)检验科根据承担的任务在非办公时间和节假日安排人员值班。 (2)值班人员必须坚守岗位、履行职责。如需短暂离开,应在值班门上有明显标志的去向牌。(3)值班人员负责检查各种仪器是否正常运转,如有异常应立即处理;如处理困难,应向有关部门报告。 (4)严格执行交接班制度,交班者应给下一班做好必需的准备工作,如有尚待处理的工作,要向接班人员交待清楚。做好值班记录。 (5)值班人员遇到疑难问题不能解决时,应逐级上报以取得指导和支持,不得回避和推诿。(6)值班人员对门、窗、水、电、气等的安全负有责任。 四、查对制度

对检验科实习学生带教的体会

对检验科实习学生带教的体会 分析检验科实习学生在实习过程中存在的问题和带教老师所存在的问题。针对检验科实习学生的带教问题,探讨如何更好地培养出适应医院检验科全面发展需要的检验专业人才。要为医院检验科培养出优秀的专业人才,不仅仅是加强对检验科实习学生的带教问题,同时带教老师也要不断学习,努力提高自身的理论教学水平和临床实习带教水平。 标签:检验科;实习学生;带教 中图分类号R446 文献标识码 B 文章编号1674—6805(2012)27—0140—01 实习阶段是医学教育中最重要的环节之一,它不仅是理论和实践相结合的过程,也是学生接触患者,走向社会的开始。当医学生完成学校教学大纲要求的基础理论后,紧接着就要进入医院进行实习,以提高理论联系实际的能力,同时也给学生提供了一个不断学习、不断进步的过程[1]。结合笔者近几年在县医院的检验科工作中对实习学生的带教过程,现报告如下。 1 检验科实习学生在实习过程中存在的问题 1.1 实习学生由学校进入医院引起的不适应 在学校里老师每天系统具体地讲授某一系统,某一检验方法,某一检测仪器,某一检测手段或某种新设备,讲解完毕,还要让同学们亲自动手操作,而进入临床检验实习期间,需把学校学到的理论知识和实际操作相结合,重点是掌握实践技能,提高工作能力和效率,能够成为各级医院、血站、保健站及疾控中心等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学专业人才,学会用自己的劳动服务患者,处理各种人际关系和人与社会关系。 1.2 实习学生自身素质需要完善 实习学生来自不同的中高等院校,有的是大学生,有的是中专生,两者相比,中专生年龄小,社会经验少,适应能力差,心理素质差。有的实习学生基础知识比较扎实,学习又比较认真,跟带教老师学习一段时间就能把日常的检验工作拿下来,而有的实习学生同一项工作总是丢三落四,三番五次的出错,不是操作不规范,就是将试剂或患者标本加错,使结果不准确,或实验不成功,导致科室成本浪费太大,让患者候诊时间过长。为了避免发生医疗差错,给患者、医院和科室带来不必要的伤害和麻烦,在很长时间内带教老师不敢让能力太差的实习学生独立完成某项检验工作。 1.3 实习学生的基础理论知识和操作技能学得不够扎实 有些学生对最基础的理论知识和操作技能都没掌握,特别是常规性的问题,当提到某项最简单的检查或临床意义时,也会模棱两可,让人不可思议的是上了几年检验专业,竟然不认识镜下尿液或浆膜腔积液中的红、白细胞及其他细胞;不认识血涂片中的单核细胞;不会使用吸管和普通的显微镜;对末梢血的采集也不够熟练等[2]。当然这其中既有学生不学的原因,也有教学方面存在的问题。 1.4 实习学生存在一定的虚荣心 有些学生在实习过程中会遇到许多不懂的问题,会显得十分茫然,无所适从,由于虚荣心作怪,不愿去问带教老师或其他同学,怕如此简单的问题,在学校里老师已经反复多次讲过,说出来会显得自己没水平,或害怕带教老师认为自己在学校里没有学到知识。对有些操作比较复杂的仪器,带教老师已经多次给他们系

2017年检验科工作计划

2017年检验科工作计划 检验科每月进行工作质量检查和工作总结分析,在科室内通报,分析当月的质量状况、技术状况和安全状况,对存在的问题进行整改六、加强实验室安全和生物安全管理。血库是检验科下属的二级学科实验室,血库负责人是检验科任命的实验室负责人,专门负责输血管理,减少参与输血检验操作的工作人员,血库工作人员经过技术培训和安全教育。 在“党的群众路线教育实践”活动及十八届四中全会精神指导下,依法治国、依规办院、依制建科,2015年,科室以加强实验室质量管理和安全管理为重点,强化内部管理,提高检验质量,努力为人民群众提供安全、准确、及时、有效、经济、便民的卫生服务。 一、工作思路 1.起动新一轮工作,加强制度建设和内部细节化管理,加强制度的执行、检查、考核、监督和惩罚力度,进一步优化服务流程,规范服务行为,促进实验室制度化、规范化和科学化管理进程。 2.进一步加强与临床的联系和沟通,定期举办“检验临床科室联系会”,定期下发《检验与临床》资料,介绍新项目、新技术以及检验前质量控制知识,同时广泛听取临床的意见和建议,建立实验室与临床联系的长效机制。 3.加强实验室生物安全管理,增强安全忧患意识;加强职业道德和科室文化建设,建立一支团结、奋进、务实的团队。 二、工作量和经济目标: 三、新工作开展计划 四、学科建设及人才培养 1 完善教师培训制度,提升带教老师自身素质及提高老师的技术水平;加强对规培、实习、进修学员的教学管理,从思想、生活、学习等各个方面关心学员,每月进行2次理论讲课,严格实行出科考试;加强业务学习、“三基”培训和考核,科内每月组织业务学习1-2次,对青年医师、技师、规规学员2个月进行1次闭卷考试,并进行奖惩。 五、实验室管理 1.“三甲医院标准”加强实验室管理。认真落实、法规和规章、规范,努力完善ISO质量体系的建立;落实和贯彻卫生部新版《医院工作制度与工作职责》,完善各项制度、职责、标准、规范。 2.作好室内质量控制,保证按时、合格完成,不断提高检验质量。积极参加部、省两级室间质量评价活动和四川省临床检验中心开展的比对活动,省室间质评成绩各项保持优秀,卫生部室间质评成绩各项保持优秀或良好。 3.继续申报重点专科,完善科室建设。重视引进和培养优秀人才,加强继续医学教育和业务技能培训,营造良好的学习氛围。

检验科实习管理制度1.doc

检验科实习管理制度1 带教医师管理制度 1、为保证教学质量,医院聘任教学经验丰富、教学效果好、医德医风高尚的医务人员为教师。 2、理论大课必须由副主任医师以上人员担任任课老师,临床小讲课必须由主治医师以上人员担任任课老师,临床实习必须由高年资(3年以上)本科毕业的住院医师人员担任任课老师。实行带教老师资格审定制度。 3、带教老师要充分了解实习大纲计划要求,指导学生参加病房或门诊的一切医疗活动。 4、带教老师应严格按照病历书写规范指导实习医师书写病历,对各种医疗文书必须亲自修改并亲笔签字。 5、严格医疗操作规范,带教老师必须亲自指导实习医师进行各种治疗、操作。基本操作的带教要规范,让学生有尽可能多的机会提高三基水平。 6、按教学大纲要求和医学院校的具体安排,抓好学生的实习阶段操作能力诊断能力和病历书写能力的训练与考核,保证临床实习质量。 7、以严格的要求、严肃的态度、严密的作风(三严)培养实习生的科学精神、组织纪律性及良好的医德医风。在教学中注重培养学生的基础理论、基本知识和基本技能(三基),培养分析问题、解决问题的临床思维能力和实际操作能力,同时也要加

强表达能力和心理素质的训练。采取启发式教学法,将理论联系实际和实事求是的科学作风贯穿于教学。 8、对待学生态度既要亲切又要严格要求,关心学生的学习与生活。随时了解每个学生的实习情况,包括实习生的服务态度、学习成绩、劳动纪律等。 9、严格执行学生考勤制度,充分利用实习时间,不得随意减少学时。 10、在每科实习结束前所在教研组应及时组织有关人员完成对实习生的鉴定、评分。 11、教师在完成每学年的教学任务后,应做好自我述职与鉴定,接受医院的考核和考评。 12、医务科、教研室应定期召开教师座谈会,了解教师在临床带教中的动态和情况,收集教师对教学工作的意见和建议,不断改进教学工作。 13、建立健全教学管理规章制度,完善各级教学人员职责。开展评教评学活动,建立正常的教学秩序,提高教学质量。 检验科实习管理制度 一、指导思想 实习是课堂教学转入全面系统学习、理论联系实际的新阶段,是保证教学质量的重要环节。学生在实习当中,必须贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针,贯彻理论与实际统一的原则。

骨关节病的诊断和鉴别诊断

一、骨性关节炎 (一)、种类 骨性关节炎,包括骨性关节炎、退行性关节病、增生性关节炎、肥大性关节炎、老年性关节炎。这些名称反映了骨性关节炎的特点,反映了人们对骨性关节炎的认识。 (二)、特点 中年以后,慢性的变形性关节疾病多累及手的小关节及一些负重的大关节,例如膝关节、踝关节、髋关节。 (三)、病理特点 关节软骨的变性、破坏,进而发展为关节软骨下骨的骨质硬化,关节边缘软骨下骨反应性增生,周围关节囊骨赘增生,为最常见的慢性进展性关节疾病。 (四)、发病机制 骨性关节炎的发病机制经历了一个认识过程。刚开始认为骨性关节炎是炎症反应的过程,之后又发现它与力学负荷的受力不均衡有明显的关系。因此现在一致认为它是力学和生物学共同作用的结果。由于软骨细胞、细胞外基质、软骨下骨质降解合成失调,最终导致骨性关节炎。 (五)、临床特点 1 、关节疼痛 关节疼痛是骨性关节炎最主要的临床特点。骨性关节炎疼痛的主要特点是负重痛。活动后的疼痛休息后可缓解。例如撕裂疼痛与皮肤的切割痛不一样,骨性关节炎的疼痛另外一个主要表现是镇痛,疼痛部位不明确,活动后明显加重。 关节炎疼痛由多种因素引起。以膝关节疼痛为代表分析,滑膜的炎症、肌肉的痉挛、韧带的牵张、骨赘增生对韧带的牵张、软骨下骨骨折均会引发膝关节疼痛。若关节炎的晚期出现静息痛,表明骨内压力增高,也是引起疼痛的原因。 2 、僵硬 僵硬是骨性关节炎很明显的特点,表现为晨起僵硬,简称晨僵。晨僵的时间通常为15到30分钟,很少超过1小时,与类风湿性关节炎有区别,晨僵轻微活动后可出现改善。另外,休息、静止一段时间后,也会出现关节的僵硬。 3 、关节变形和关节肿大 骨性关节炎的关节肿大,常见的是手,例如手的指尖关节出现关节肿大或关节膨大,出现小结节。再如长期的负荷的改变,导致一些负重关节的改变,例如膝关节出现内翻畸形或外翻畸形,经常看到的X形腿或O形腿,就代表了关节的变形。 4 、活动受限 活动受限的原因很多。以膝关节为例,例如半月板、软骨碎片的脱落会导致关节内的机械绞索;骨质增生形成阻挡、韧带牵张、肌肉痉挛,这些都会引起膝关节活动受限。 (六)、分类 1 、原发性

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