八年级上册物理所有实验探究题汇总

八上物理必会实验探究题（七道）

一、斜面测平均速度

1、实验器材：

2、实验原理：

3、要使斜面保持（选填较大或较小）的斜度，目的：

4、影响结果：①一定要做直线运动，否则。

②从下落点开始计时，若超过下落点才开始计时，则

例题1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）

（1）该实验是根据公式________________进行测量的．

（2）给你的器材有：米尺、皮尺、天平、量筒、秒表，完成该实验应选用的器材是_______、_________；实验中测量的物理量是________和_________．

（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________________（填“大”或“小”）

（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v

偏

AC

________________．（填“大”或“小”）

二、转换法探究声音特性

声音是由物体振动产生的，物体的振幅越大，声音响度越大，物体振动频率越快，声音音调越高

1、如图是探究声音产生及其特性的小实验：

（1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的______而产生．

（2）若增大拨动塑料尺的力度，会发现，会听到可以得到结论：

（3）改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的_______发生改变．

（4）除了这个实验，还可以通过利用乒乓球和音叉来探究声音的相关规律。在听到声音的同时，可以看到乒乓球被弹起，乒乓球在实验中起到什么作用?。这种思维方法叫做_________________三、熔化与凝固

晶体和非晶体的图像，晶体的熔化图像（ABCD段）和晶体的凝固图像（DEFG）

AB：固态（吸热升温），BC：固液共存（熔化过程，温度不变，继续吸热）CD：液态（吸热升温），

DE：液态（放热降温）

EF：固液共存（凝固过程，温度不变，继续放热），FG：固态（放热降温）

温度计的读数

该图说明：①该物质是晶体。②晶体的熔点等于凝固点。③该物质熔化和凝固过程温度都不变。（4）晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热

⑤开始熔化，开始凝固

在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图

（1）由图象可看出该物质是（填“晶体”或“非晶体”）；它的熔点是℃，熔化的时间是min。

（2）在熔化过程中要热，在第2min 末该物质处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。

其中BC 段该物质处于

（选填“固”或“液”或“固液共存”）态．

（3）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度

，内能

。

（4）比较图中AB 段和CD 段可知，如果升高相同的温度，

段吸收的热量较多。

（5）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化．将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要_______（选填“吸收”或“放出”）热量．

（6）在做类似实验时，将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质________________；四、水的沸腾（以例题总结）

在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如下表：

6．请根据上表的数据，在下图的坐标中描点画出水的温度随时间变化图像。

1．实验放在较暗的环境中进行效果更好。

2．关于玻璃板(1)用代替平面镜，目的是：；

（2）如果在实验中透过玻璃板看到两个蜡烛的像，（其中离观察者较远的像较暗）那是因

为：。所以如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择_厚的玻璃板做实验。（3）在实验中发现无论怎样移动玻璃板后的蜡烛，都不能和前面蜡烛的像重合，原因是：。3．实验中对选择的两支蜡烛，有什么要求？为什么？

答：

4．实验中刻度尺的作用是：。

5．实验中若用两枚相同的棋子代替蜡烛，发现棋子的像不太清楚，你该怎么做?

答：。

6.为证实有关成像特点是否可靠，应多次实验，你认为应怎样多次实验？（）

A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察

B．保持玻璃板位置不变，多次改变点燃的蜡烛的位置，重复实验。

7.取一光屏放到像的位置，光屏上不会出现像。说明平面镜成像是虚像。

在“探究平面镜成像特点”的活动中：

（1）实验室提供了如下器材：①厚为2mm的茶色玻璃②厚为5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤两只相同的蜡烛⑥火柴。探究活动中应选用的玻璃板是____（填序号）。

（2）为了便于观察，该实验最好在____环境申进行(填“较明亮”或“较黑暗”);

（3）如图所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，证明像与物的大小相同；实验中直尺的作用是便于比较像与物的的关系。

（4）实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于造成的;（5）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上__，证明平面镜所成的像是像。如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会_____。

（6）图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置，其中A、B是两段完全相同的蜡烛，C是平整的白纸，E是玻璃板．

①将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛的像A＇．此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A＇完全重合．但小红无论怎样移动B，始终不能与蜡烛的像A＇完全重合，你认为原因可能是什么?

②发现问题并改进后，小红重新做实验，并在白纸上记录下多次实验后像与物对应的位置，如图乙所示．请你写出怎样分析处理实验室记录的信息，才能归纳得出实验结论

（7）小红做了几组实验，其中两次记录实验数据如下：

实验次数物距／cm像距／cm像与物大小比较

第一次12．012．0等大

第二次15．015．0等大

实验表明，像与物体的大小；像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离。

（8）做完“平面镜成像的特点”的实验后，小岩展开了联想，为什么小轿车的挡风玻璃是倾斜的，请你帮他解释一下：

六、凸透镜成像规律

常规考点

①点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在，这样做可使实验中的像都能成在。

②考察“测焦距”：测量光心到焦点的距离

为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个（填“亮点”或“亮环”）为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f=（填“5cm”或“10cm”）。

③像随物体，随透镜移动的规律：比如如果蜡烛燃烧变短应该如何调节透镜，调节光屏

实验一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向移动。

④考察凸透镜成像的特点及其应用

例：凸透镜（焦距10cm）固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，至到光屏上会出现清晰（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；如果她将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像。

如果将光源移至7cm处，凸透镜此时成的是放大的（填“虚像”或“实像”）。光屏上（填写“有”或“没有”）像。

吴洋所在班级照毕业像时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，摄影师使照相机远离同学，同时

还应（选填“增加”、“缩短”或“不改变”）照相机的暗箱长度，才会在取景框内得到清晰满意的画面。

⑤小明将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调到同一高度，无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像原因可能是。

⑥不透明的物体遮住了透镜分析成像的情况

例：在实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像将是的（填“完整”或“不完整”），且亮度变暗．

（2）如图20所示他将蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上，点燃蜡烛，调整烛焰中心、透镜中心、光屏中心。

使其在，其目的是使像成在。

（6）当烛焰距离凸透镜8cm处时，移动光屏，可在光屏上得到一个

是利用这个原理制成的。

（8）在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前（如图21），要使光屏上还能成清晰的像，可将蜡烛向(左/右)移。

（9）小刚将蜡烛移至光具座上35cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是的实像，（选填“倒立”或“正立”）

（10）小刚将蜡烛移至光具座上45cm刻度线处，小刚从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰的像。（选填“倒立”或“正立”）。

六、光的反射定律考点：

1、实验器材：激光笔、平面镜、白色硬纸板（光屏）、量角器。

（1）在实验中白色硬纸板。

（2）硬纸板B的主要作用是：。

（3）量角器的作用是：。

2、进行实验：（1）白色硬纸板要在平面镜上。

（2）改变入射光的方向，

。这样做的目的是：

。

多次目的：

（3）以法线ON 为轴，将硬纸板B 面向后旋转，此时反射光线的位置（选填“发生”或“不发生”）变

化，这样做的目的是：此时，在纸板B 上

（选填“能”或“不

能”）看到反射光线，说明：

。

（4）若让光逆着OF 的方向射到镜面上，则反射光就会逆着EO 方向（沿着OE 方向）射出。这个现象说明：

。

（5）小明探究反射角和入射角之间的关系时，三次改变入射角i 的大小（如图乙），实验所测数据如下表，他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致。请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因是

。

七、密度的测量

天平的调节和使用：1、放：放在水平台面上

2、拔：将游码拔在左边的零刻度上。

3、调：调节平衡螺母，使天平平衡。（指针往左偏，螺母往右移。）

4、称：（左物右码），在称量过程中再也不能移平衡螺母。

5、读：物体的质量=砝码+游码

固体密度的测量（如石块）

1、①用调节好的天平测出石块的质量，记为m ；②在量筒中加入适量的水，记下量筒中水的体积V 1。；

③将石块用细线系好，并将石块浸没在水中，记下量筒中水和石块的总体积V 2。 表达式：1

2V V m

-=

石块ρ测量液体的密度（例如、盐水）

①在烧杯内装一些盐水，用调节好的天平测量盐水和烧杯的总质量，记为m 1；②把烧杯中的盐水向量筒中倒入一部分，读出量筒中盐水的体积V ；③用天平测量剩余盐水和烧杯的总质量，记为m 2。

表达式：V

m m 2

1-=

盐水ρ测量液体密度时，如果先测量空烧杯的质量，再测烧杯和盐水的总质量，再把盐水全部倒入量筒中测其体积，那么测量的密度＞实际密度。

学习密度知识后，刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度：

(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向____(选填“左”或“右”)移动平

衡螺母，才能使天平平衡。

(2)如图16所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填人下表的空格中。

(3)在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果____(选填“偏大”或“偏小”)，如何做才能避免由此产生的实验误差?。

3、在“测酸奶密度”的实验中，

(1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度。

①他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m 0为37.4g；接着把酸奶倒人烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m 1，如图24所示m 1=____g；然后把烧杯中的酸奶倒人量筒中，如图25所示，V 奶=____cm 3

；则酸奶的密度ρ=____g／cm 3

。②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大。其原因是________________________________(2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶密度。

请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式(用测量的物理量符号表示)。