我身边的管理学思考 论文 (2)
管理学心得体会论文（精选25篇）
管理学心得体会论文（精选25篇）管理学论文篇1我是教师发展在线的学员王林,我报的课程是卢昌崇郑文全、李品媛老师主讲的《管理学》课程。
本视频主要由东北财经大学郑文全和李品媛教授主讲，主讲教师对教学内容有透彻的理解和充分的把握，采用了灵活有效的先进教学方法和现代化教学手段，反映出主讲教师具有丰富的教学经验;主讲教师的教学录像仪态端庄，语言表达逻辑性强，声音清晰、洪亮具有亲和力，富有教学激情和强烈的感染力;讲课内容丰富、生动形象、直观简洁，讲课方法灵活，课堂教学气氛活跃，教学效果十分突出。
通过教师发展在线的《管理学》课程学习，我深刻地意识到一个企业或者团队的成功需要具备各方面的条件。
管理学作为一门应用学科，在实践中起明显作用学习管理学不光是学习管理学本身的东西，而是要将知识与实践紧密的联系起来，将书本上的知识学以致用，运用到社会实践中去，在以后的学习和教学管理学要结合自身，独立思考，研究病区实践。
在实践中发现问题，解决问题，全面提高自己的管理能力和教学能力。
管理学心得体会论文篇2通过近几节课郑老师对管理学的讲解，让我们对管理学有了大致的了解。
其内容包括什么是管理学；管理人员的分类等等。
郑老师上课生动活跃且视野开阔，无形中增长了我们的见识和单词量。
通过大致的学习，我们知道现在中国的管理水平并不高，且分类不够精准，各部门职责界限模糊。
但管理的精髓还在我们的传统文化里。
尽管现在我们在学美国和日本的现代管理，高级管理的要义仍然在我们的传统文化里，比如中国的《易经》和《风水》等，其中所包含的内容是每个学习管理的人必须要了解的。
管理学的涵盖范围很广。
基本包括以下内容：管理科学与工程、工商管理、会计学、企业管理、旅游管理、技术经济及管理、农林经济管理、农业经济管理、林业经济管理、公共管理、行政管理、社会医学与卫生事业管理、社会保障、土地资源管理、图书馆、情报与档案管理、图书馆学、情报学、档案学等等。
但个人觉得自己学会管理自己是最重要的。
身边的管理学
身边的管理学在我们的日常生活中，管理学似乎是一个高大上的概念，常常出现在企业的会议室、商学院的课堂上。
然而，只要我们留心观察，就会发现管理学的智慧无处不在，它渗透在我们生活的方方面面，影响着我们的决策、行为和人际关系。
从家庭生活说起，一个家庭就像是一个小型的组织。
父母需要管理家庭的财务收支，合理安排家庭的各项开支，这就是财务管理的一部分。
他们还需要协调家庭成员之间的关系，解决可能出现的矛盾和冲突，这需要良好的沟通和协调能力，这也是管理的重要方面。
比如，当孩子在学习和玩耍之间出现时间分配的问题时，父母需要引导孩子制定合理的计划，这其实就是目标管理。
通过设定明确的目标，帮助孩子提高自我管理的能力，培养良好的时间管理习惯。
在学校里，班级也是一个需要管理的集体。
老师不仅要传授知识，还要管理班级的秩序和氛围。
制定合理的班级规章制度，组织各种学习和文体活动，选拔和培养班干部，这些都是管理工作的体现。
一个优秀的老师能够激发学生的学习积极性，培养团队合作精神，营造良好的学习环境，这背后都蕴含着管理学的原理。
再看我们的社交圈子，朋友们一起组织活动，比如一次旅行或者聚餐。
这时候就需要有人来负责策划、协调和安排，确保活动的顺利进行。
这个人需要考虑大家的兴趣爱好、时间安排、预算等因素，做出合理的决策。
这就是项目管理的过程，通过有效的组织和管理，让大家都能在活动中获得愉快的体验。
工作中更是充满了管理学的应用。
一个团队为了完成一个项目，需要明确分工、制定进度计划、监控工作进展、解决遇到的问题。
团队领导要激励成员发挥各自的优势，提高工作效率和质量。
例如，在一个营销团队中，为了推广一款新产品，需要市场调研人员收集数据，策划人员制定方案，销售人员执行推广计划。
团队成员之间的协作和沟通至关重要，如果出现信息不畅或者任务分配不合理的情况，就可能导致项目的延误或者失败。
在社区中，物业管理也是一种管理形式。
物业管理人员需要维护小区的环境和设施，处理业主的投诉和建议，保障社区的安全和秩序。
我身边的管理学思考 论文 (2)
我身边的管理学思考管理是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。
在我们日常生活中，存在着很多与管理有关的事例，而我们通过学习管理学，可以从中分析所存在的问题并找到相应的解决方法，使我们对于生活和工作中的一些管理有了一定的认知，为今后成为一个更好的管理者奠定了基础，从而更好的与人相处，更好的处理各种事务，更好地生活。
事例一：山花煤矿奖金分配风波山花煤矿是一个年产120万吨原煤的中型矿井。
该矿现有职工5136人，其中，管理干部458人，占全矿职工的8.9%。
某年全矿职工在矿井领导的带领下，团结一心，努力奋斗，取得了生产和安全的大丰收。
特别是在安全方面，100万吨原煤生产死亡率降到了 2人以下，一跃跻身于同行业的先进行列。
至此，上级主管部门特拨下15万元奖金，奖励该矿在安全与生产中做出贡献的广大干部和职工。
在这15万元奖金的分配过程中，该矿袁军矿长代表矿行政召集下属五位副矿长和工资科长、财务科长、人事科长和相关科室的领导开了一个"分配安全奖金"会议。
袁矿长首先在会上发言，他说："我矿受到上级的表彰是与全矿上下广大干部和职工群众的齐心协力、团结奋斗分不开的。
奖金分配上嘛，应该大家都有份，但是不能搞平均主义，因为每个人的贡献有大小，我看工人和干部就该拉开距离，如工人只是保证自身安全，他们的安全工作面不大。
而干部不但要保证自身安全还要负责一个班组、区、队，或一个矿的安全工作，特别是我们这些头头还在局里压了风险抵押金，立了军令状，不但要负经济责任，同时，又要负法律责任。
为此在奖金分配上不能搞平均，应该按责任大小、贡献多少拉开档次。
如果奖金分配不公，就会打击干部和工人的工作积极性。
为了防止干好干坏一个样，干多干少一个样的现象，我认为这次分奖金应该拉开几个档次，我和财务科长初步商量了一个分配方案，算做抛砖引玉吧!请大家讨论一下，下面就请王科长向大家介绍一下具体方案。
我身边的管理学
我身边的管理学人处于世，离不开管理。
管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。
也就是沟通、处理各种人际关系。
在生活里，我们要用到的管理学很多，接触的也很多，但是在某些时候我们因为没有系统的学习过管理学，所以在接触或利用管理学知识的时候并没有意识到。
比如在学生刚进入大学时加入学生会、学生社团的时候，或只是在班级里。
这就要求我们懂得利用一些管理方面的知识。
从班级走出来，为了更好地锻炼自己，我们有时会加入一到两个社团，在那里给自己学习或加强自己的能力。
在社团里，从上到下都有明显的层次划分，因而管理权限上也比较分明。
从会长到副会长，会长助理，再到办公室主任，副主任，还有其他各部门门的部长，最后到所有协会成员，共分为三层，每一层都会被赋予相应的管理权力。
这种层级设计就是在职能与职务设计以及部门划分的基础上，根据组织内外能够获取的现有人力资源情况，对初步设计的职能和职务进行调整和平衡，同时要根据每项工作的性质和内容确定管理层级并规定相应的职责、权限，通过规范化的制度安排使得各个职能部门和各项职务形成一个严密、有序的活动网络。
由于管理的层级比较少，信息的沟通和传递速度比较快，信息失真度低。
比如会长与副会长对于各部门负责人在沟通中信息传递，作为首次传递肯定是准确无误的。
除非是在用词方面或者眼神或者一些行为导致倾听者接受错误的信息。
而部门负责人直接把握问题的关键，对下属提出指导建议，下属执行计划，也会是正确的。
我有幸在大二期间，担任一个社团的部长，即是该社团的中间管理层，很多事情都可以通过自身的意志去开展活动，对于处理部门任务或人际关系和紧急状况，也有一定的感悟。
首先部门的设置是为了保证社团目标的实现，因此必须将活动落实到每个具体的岗位上去，而这种岗位的任务需要一定的人数合作完成。
而且部门需要例会来促进沟通。
在会议上，部门负责人通常都强调本协会文化，给所有成员灌输协会自有的思想，让部员对协会的忠诚度得到一定的提高。
身边的管理学(大学)论文
时间飞逝，一个学期眼看又要过去了。
回顾这短短的几个月，往事涌上心头，历历在目。
心里不免自问：“我学到了什么？”如果说上学期对我来说是适应期的话，那么这学期边是转变期了。
所谓适应期即适应大学的生活，调整好自己的心态；而转变期则是由一般的适应到确立自己的奋斗目标的转变。
心理学家曾说过：“有追求总比没有追求好，这也是一个健康心态的表现。
” 新的学期，科目比上学期减少了，自由的时间也就多了。
不过我并没有上学期的无所事事的感觉，反而觉得有很多事要做，活的很充实。
首先，要感谢我的企业管理学乜老师，记得这学期刚开始接触《企业管理学》的时候，感觉它是一门枯燥无味的课程，经过听乜老师的讲解和自己慢慢学习，逐渐发现其实这是一门很有趣、很有用的科学，在生活中我们常常会遇到我们在企业管理学课上所学到的某些东西和一些相关理论在实际生活学习中的现实体现。
在这里我列举几个我所知道的管理学原理及其在我们日常生活中的应用。
一、水桶定律：也称短板原理，是说“一只水桶能装多少水，完全取决于它最短的那块木板”。
这就是说任何一个组织都可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往决定了整个组织的水平。
构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣质部分往往又决定整个组织的水平。
“水桶定律”与“酒与污水定律”不同，后者讨论的是组织中的破坏力量，而“最短的木板”却是组织中有用的一个部分，只不过比其它部分差一些，你不能把它们当成烂苹果扔掉。
强弱只是相对而言的，无法消除。
问题在于你容忍这种弱点到什么程度。
如果它严重到成为阻碍工作的瓶颈，就不得不有所动作。
如果你在一个组织中，你应该： 1、确保你不是最薄弱的部分； 2、避免或减少这一薄弱环节对你成功的影响； 3、如果不幸，你正处在这一环节中，你还可以采取有效的方法改进，或者转职去谋另一份工作。
就好像我们09国贸班级一样，有的同学学习好，有的学习差，但是每个人都是班级集体的一分子，谁都不可缺少的，如果我们把学习成绩差的同学都淘汰出去，只剩下那么仅有的几个人，我们这个班级就不能再称之为班级了吧？我们能做的就是调动大家去学习，进而增强我们这个班级组织的更好发展。
我身边的管理学
我身边的管理学管理学这门课，已经上了大半了，而且作为一名重修的学生，第三次上这门课，对此有着深刻的了解。
而且每次查看教务管理系统时都有一种莫名的恐惧感，每时每刻都在想自己的管理学过了没有？提到教务管理系统，这不正是我们身边的管理学吗？对于这个系统想必所有人都不会陌生，虽然经常出现出错、死机、挤不进去等突发事件，但是这确实是对大学学生管理优化的一种表现，以前经常听我哥提起他以前是没有教务管理系统的，考了多少分就是多少分，也没有绩点制度，这正是大学生管理模式的创新。
在这里，我就谈一谈高校管理模式的创新问题。
目前，高校学生管理工作的主要内容有以下几方面：一是学籍管理。
学籍管理主要由教务部门负责，包括对在校学生身份管理与课程编排，课程考核及成绩管理，毕业资格审核等工作。
二是奖励与处分管理，高校在日常管理中运用奖惩管理手段，对学生进行合理有效管理。
三是毕业生就业指导工作，高校扩招使每年毕业生急剧增加，就业已成为一个关乎高等教育发展和社会稳定的重要问题。
四是校园秩序和课外活动的管理。
五是其它方面的管理内容，诸如学生党员的发展和教育，心理健康教育与咨询工作，奖学金和助学金及助学贷款评定和发放，勤工助学等。
听上去很完善，但是作为一名大学生，作为一名参与者我发现了很多问题，相信这些问题也是所有在校大学生都能期望有所改正的。
一是存在重管理轻服务现象。
高校独生子女数量增多，大学生鲜明个性显露，希望受到尊重与渴望独立。
高校管理应转变观念，调动学生自我教育与管理和自我服务的主动性，尊重个性，树立全新的管理服务意识。
二是激励机制不完备。
大学生在高考前，把考上大学作为人生奋斗目标，而这一目标实现后就没有新目标，对未来茫然，不知道上大学的意义，不清楚未来会怎样。
现行学生管理工作缺乏有效激励机制，学与不学差别不大，是否积极活动也不会有太大影响。
评奖学金、评优等激励措施主要针对品学兼优学生，对成绩稍差和思想不积极学生来说作用微乎其微。
身边的管理
我身边的管理学摘要：在这个经济飞速发展，物欲横流的世纪，《管理学》已经成为我们每个国家，每个企业事业单位，以及每个人必修的一门课程，尤其是在随着经济全球化的深入发展，全世界各个企事业单位都在面临着或大或小的竞争，因而我们每个人都在参与管理，忍忍扮演着管理者的角色。
我们都知道，有竞争必然就会有摩擦，那么，在这样一个竞争激烈的社会里，我们应该怎样减少这种摩擦？怎样才能更好的让我们赖以生存的社会变得日增美好呢？毋庸置疑，最好的办法，那就是通过管理来解决。
关键字：管理学、管理者、管理方法、技能要求通过这学期对《企业管理学》的学习，对管理学这门课程有了很大程度上的；了解。
首先，通过学习我知道了，所谓管理，就是指通过获取信息并计划、组织、领导、控制和创新等职能，对组织的人力、物力、财力等资源进行合理配置，在兼顾组织效益和社会利益的同时，有效果、高效率地实现组织目标的过程。
它是以计划为前提，以组织为载体，以决策为核心，工作重点在于对人的管理。
其次，通过学习我知道了，在确定的组织中谁是负有管理责任的人时，最首要的标志不是谁有权命令别人，管理者的责任在于有贡献和智能，而不是权力。
而管理者又分为基层管理者、中层管理着和高层管理着。
基层管理者的主要职责是直接指挥和监督现场作业人员，保证完成上级下达的各项计划和指令，他们只要关心的是具体任务的完成。
中层管理者在组织中起着一个承上启下的作用，他的主要职责是正确领会高层的指示精神，创造性地结合本部门的工作实际，有效指挥各基层管理者开展工作，注重的是日常事务的管理。
而高层管理者对组织负全责，主要侧重于沟通组织与外部的联系和决定组织的大政方针，他注重良好环境的创造和重大决策的正确性。
再者，通过学习我知道了，管理学包含有以下几种管理方法：（一）行政管理方法含义：是依靠行政组织的权威，运用指示、规定、条例和命令等行政手段，按行政系统由上级到下级逐层进行管理活动的方法。
特点：权威性、强制性、稳定性、具体性、阶级性（二）法律管理方法含义：是运用法律规范和类似法律规范的各种行为规则进行管理的方法。
我身边的管理
我身边的管理学院：会计学院专业：会计学姓名：xxx学号：xxxxxxx写作年月：2012年10月我身边的管理管理学是一门综合性的学科，是一门很有研究的学问。
我认为，管理学主要问题是指导实践，这与哲学意义上的“一切从实际出发”，“实践是检验真理性认识的唯一标准”是有着相同之处的。
管理学又是很特殊的，生活中大大小小的一些东西，或多或少都是会涉及管理学的一些东西，这可能是管理学要研究而且是很有必要研究的一个重要方面。
以下是以身边的小事为例，谈谈其中所蕴含的管理学的东西。
一、银行职员埋怨客户——建立完善的职员培训、激励机制为了区分我的学费和生活费，在去年寒假的时候，我特地去银行另办一张银行卡。
这是我第一次自己到银行办理业务，对业务办理的程序、步骤完全不清楚，只拿了自己的身份证，怀着忐忑的心情，一头雾水地走进了银行。
刚开始，一个保安热情地招呼我，问我需要什么帮忙，接着我顺着他手指的方向取了一张单子，在前台附近的小桌上填写，过了一会儿又有两个人也过来填写单子。
我们三个都在照着桌前的样式认真地填写，生怕什么地方搞错了，这时过来一位银行的女职员，平淡地说：“借用一下身份证，我去帮您复印。
”我想，我还没有填好单子，应该不是在和我说话，就没有回应她，而另外的两个人也没有人回答她。
那位女职员有些不耐烦地说：“身份证——”我看向旁边的两个人，心想怎么还没有动静。
这时，女职员用手指使劲儿地敲了敲我旁边的桌子，“说你呢！身份证！拿来我去复印！”我的脸一下子红了，这我才把身份证递给她，不好意思地低下头，心里很不是滋味，我发誓：今后我再也不踏进这家银行半步！朋友的父母在银行工作，在我向朋友说出这件事，他又简单地说了一下那家银行的情况之后，我认为银行职员服务态度不周最根本的原因是培训机制和激励机制的缺失。
首先，职员的培训只是在职员进公司前，进行简单的文化方面的培训，并没有从根本上调动职员的工作热情。
其次，银行对于基层职员的工资制度单一，基层职员只享受每月的固定工资，他们工作绩效的好坏与工资脱节。
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我身边的管理学思考管理是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。
在我们日常生活中，存在着很多与管理有关的事例，而我们通过学习管理学，可以从中分析所存在的问题并找到相应的解决方法，使我们对于生活和工作中的一些管理有了一定的认知，为今后成为一个更好的管理者奠定了基础，从而更好的与人相处，更好的处理各种事务，更好地生活。
事例一：山花煤矿奖金分配风波山花煤矿是一个年产120万吨原煤的中型矿井。
该矿现有职工5136人，其中，管理干部458人，占全矿职工的8.9%。
某年全矿职工在矿井领导的带领下，团结一心，努力奋斗，取得了生产和安全的大丰收。
特别是在安全方面，100万吨原煤生产死亡率降到了 2人以下，一跃跻身于同行业的先进行列。
至此，上级主管部门特拨下15万元奖金，奖励该矿在安全与生产中做出贡献的广大干部和职工。
在这15万元奖金的分配过程中，该矿袁军矿长代表矿行政召集下属五位副矿长和工资科长、财务科长、人事科长和相关科室的领导开了一个"分配安全奖金"会议。
袁矿长首先在会上发言，他说："我矿受到上级的表彰是与全矿上下广大干部和职工群众的齐心协力、团结奋斗分不开的。
奖金分配上嘛，应该大家都有份，但是不能搞平均主义，因为每个人的贡献有大小，我看工人和干部就该拉开距离，如工人只是保证自身安全，他们的安全工作面不大。
而干部不但要保证自身安全还要负责一个班组、区、队，或一个矿的安全工作，特别是我们这些头头还在局里压了风险抵押金，立了军令状，不但要负经济责任，同时，又要负法律责任。
为此在奖金分配上不能搞平均，应该按责任大小、贡献多少拉开档次。
如果奖金分配不公，就会打击干部和工人的工作积极性。
为了防止干好干坏一个样，干多干少一个样的现象，我认为这次分奖金应该拉开几个档次，我和财务科长初步商量了一个分配方案，算做抛砖引玉吧!请大家讨论一下，下面就请王科长向大家介绍一下具体方案。
"王科长说："奖金总额是15万元，要想各方面都照顾到是不可能的，只能定出个大致的档次，主要分五个档次，矿长550元，副矿长500元，科长400元，一般管理人员200元，工人一律5元。
这样分下来，全矿初级干部13人，科技干部130人及各类管理人员307人，职工4678人，刚好分均。
"袁矿长接着说："就这五个档次，大家发表一下意见。
"过了一会儿，主管生产的冯副矿长说："我原则上同意这个分配方案，这样虽能鼓励大家努力工作，只是工人这个档次5元太少了，并且不论什么工种都是5元，这不太平均了吗?我们既然反对平均主义，就要工人与干部都不能搞平均主义，最好把工人的奖金也来开档次，否则工人的积极性怕是要受到影响，不利于今后工作任务的完成。
"安检科陈科长心里想，我具体主管安全，责任不比你矿长小，奖金倒要少150元，与其他科长拿同档次奖金，这不是太不公平了吗?于是便开了腔：“要说安全工作，全矿大大小小几百条巷道我都熟悉，天天都在和安全打交道，处理安全事故每次都到现场，但有些人一年没下几天井，安全工作不沾边，奖金反倒不少，我建议多来一个档次，六个档次。
陈科长的发言马上引起了人事科长、财务科长等科长的极为不满，于是大家你一言我一句地说开了。
最后袁矿长做了总结性的发言，他说，今天这个会大家讨论得很热烈，意见各不一致，为了统一思想，我把大家的意见归纳为两条：第一是怕工人闹意见影响生产;第二，多拉开些档次，要说闹意见，不论怎样分都会有人闹意见，比如有些与安全工作无关的人，我们一视同仁的给点，按理说照顾到了全矿职工，就会使意见相对小一些，要说影响生产，我们现在实行的岗位责任制，多劳多得，不劳就不该得，至于多拉档次，我看就不必了，多拉一个档次，就会多一层意见，像安检科陈科长这样的个别特殊情况，我们可以在其他方面进行弥补，这个方案我看今天就这么定了，请财务科尽快把奖金发下去，散会。
"奖金发下后全矿显得风平浪静，但几天后矿里的安全事故就接连不断的发生，先是运输区运转队的人车跳轨，接着三采区割煤机电机被烧，随后就是开拓区冒顶两人受伤。
袁矿长坐不住了，亲自组织带领工作组到各工队追查事故起因，首先追查人车跳轨事故，机车司机说钉道工钉的道钉松动，巡检维修不细心。
而钉道工说是司机开得太快，造成了跳道，追来查去大家最终说出了心里话，他们说，"我们拿的安全奖少，没那份安全责任，干部拿的奖金多，让他们干吧。
"还有一些工人说："老子受伤，就是为了不让当官的拿安全奖。
"一段时间矿里的安全事故仍然在不断的发生，最终矿行政虽然采取了一些措施，进行了多方面的调整工作，总算把安全事故压下去了，山花矿区从前那种人人讲安全、个个守规程的景象不见了。
在以上案例中，山茶花矿业因安全奖获得了奖金15万元，此事管理工作的本质就是如何分配这15万元的奖金。
所有的管理工作都应该围绕着一定的目的而展开，如果不明确目的，就会让管理变得无头绪，达不到预先的效果。
特别是激励工作，更应该以基本目标为核心，有机的运用资源，以合理的预算实现最大的效果。
而在此案例中的管理目标为：A、奖励在过去生产经营中，在安全方面作出贡献的个人或是集体B、以点带面，促进全矿上下更加铭记安全原则，事事以安全为重，把过去的良发作风发扬光大，从而进一步提升矿业的安全生产。
在管理中，奖惩历来是激励员工最有效而且最直接的管理工具，但奖惩同时也是一把双刃剑，运用不当，会产生适得其反的效果。
为了保证奖惩能达到正确的激励效果，一般来说，奖励需遵从以下普遍原则：A、奖励不应该提倡平均主义，应该以奖励突出个人为主，树立起标杆，以激励其他的员工向标杆学习B、小奖不如无奖，如果奖励过轻达不到让员工关注的程度，员工不但不会感受到激励，反而会让员工失望，容易挫伤员工的士气C、除了物质奖励外，更应该注重精神奖励，没有附加精神奖励的奖励，容易让员唯物质论价值，失去奖励的最初意义D、不管是物质奖励还是精神奖励，奖励一定要及时经讨论，认为更为科学的奖励方案如下：1、此次奖励，严格遵守“安全”为主题，所有奖项的设置与评选，仅以“安全”为依据，至于在其他方面优秀的个人和部门，可以放到年终表彰等其他场合去实现2、建立获奖个人、单位评判标准的奖项，并依照此标准挑选在安全生产方面有突出表现的个人与部门，如“十大安全生产先锋模范代表”等，树立有先进事迹的标杆3、由部门推选申报先进人物，虽然不一定是人人获奖，但部门的推选对员工也是一种认可和激励4、召开安全生产大会或是全矿的宣传主题活动，向所有员工传播矿业获得安全奖的这一好消息，激励人心，进一步强调安全意识;并在大会或是宣传月中，即时表彰评选出来的优秀人物，通报他们的优秀典型事迹，激发全矿员工向他们学习，迎头赶上5、树立安全生产文化，将此次评选的安全奖项设置成为常规奖项，除这一次特别奖励外，可以在年度优秀评选中设置这一奖项，巩固员工的安全意识6、树立安全生产主题纪念雕像，进一步著显矿业获得安全奖的荣誉，让所有员工都能因自己为安全付出的努力产生自豪感，同时，也鞭策员工在安全问题上不能掉以轻心，全矿业上下一心，为保住矿业的荣誉而继续努力事例二：比较金庸武侠中各派掌门的管理学武当派，无疑是武侠小说中的大派，而其在金庸的小说中却是一个一代不如一代的典范。
金庸的《倚天屠龙记》的男主角张无忌的父亲张翠山便是出自武当，而张无忌之后又加入了明教，成为了一教之主。
所以武当和明教不可不说是有着千丝万缕的联系，而比较这两大门派的管理，可见这一正一邪的两大门派在管理之上的差异。
武当掌门张三丰，实在算不上是一个多么英明的管理者，他也许在武学造诣上已是登峰造极，创造了享誉盛名的武术绝学，但是却一心只求自己的武学精进，潜心闭关，对自己所创立的武当派并没有起到一个管理者所应有的作用。
他不问世事，专于修炼，作为一派掌门，除了训练自己的关门弟子以外，并未深入地了解自己所创的门派，甚至还放任自己的弟子在外为恶，直到最后才发现其累累罪行并将之清理，可见其在管理上的失败。
反观张无忌，事实上是他根本就不适合做一个领导者，他不是政治领袖材料，因为他不能很好的克制自己的情感，面对敌人时不够残忍，不能当机立断，也没有权力欲望。
他并不很重视分辨是非善恶，而是习惯性的得饶人处且饶人。
他很容易受人感动，恳求他什么他多半会答应，就算自己吃亏，也不计较得与失。
这是先天的，就注定了张无忌不可能一直坐在明教教主的位置。
但不管怎么说，最初在明教高层的领导谢逊滥杀无辜，青翼蝠王嗜血如狂等却是在张无忌的领导下收敛了本性，褪去了明教在世人心中是邪教魔教的形象，这从侧面来说也可以算是张无忌的功劳了。
少林是中原武术中范围最广、历史最长、拳种最多的武术门派，其在武学上的造诣的确是不可否认的，但在历史上，少林也因其松散的管理制度受害匪浅。
武学大家金庸在《倚天屠龙记》中就描写了这么一个人物——圆真（成昆），他作恶江湖，背师叛道，居心叵测，意图引起武林大乱，好夺取屠龙宝刀成为武林至尊。
这便与少林之纵容大有关系。
因为少林众僧认为人心可化，而殊不知某些恶徒却是本性难移。
放在现代社会生活中的管理实例中，就是说，在一个大型的企业中，不能够有太过人性化的管理制度。
管理者必须制定一种刚性的规章制度，以严格的规划管理自己手下的人力、物力、财力资源。
如此才能保证资源的合理充分使用，避免造成浪费。
而且，正所谓人心隔肚皮，谁知道自己的手下是何种居心呢？所以，作为管理者，就必须得保有一种姿态。
要在公事中严苛，以保证管理的有效性、实在性。
事例三：大学权力制约的机制大学权力制约的机制其主要表现有以下几个方面：A.权力高度集中。
从横向看，学校决策主要由党委常委会、校长办公会作出。
绝大多数大学，常委会、校长办公会的成员基本上是一致的，仅仅主持人不一样。
因而决策权、执行权、监督权集于一身，政治权力、行政权力、学术权力集于一身。
从纵向看，权力主要集中在学校一级，院（系、所）基本上没有什么权力。
权力高度集中、界限不清，容易造成权力的滥用、权责不对等以及不作为。
B.行政权力和学术权力关系失衡。
大学内部行政权力泛化，以行政权力干预或取代学术权力的现象普遍存在。
行政权力和学术权力的界限模糊，两者交织在一起，造成分工不明、责任不清。
校、院（系）学术委员会仅仅是审议机构，没有应有的学术决策权力以及对行政的制约、监督权力。
C.民主权力得不到应有的保障。
法律法规授予教职工代表大会、学生代表大会的权力没有得到应有的保障，教代会、学代会难以独立自主地开展工作，往往在学校的指挥棒下被动运转。
教师学术自由、学生学习自由的权力没有制度保障。
教职工、学生的利益表达、民主监督，渠道不够畅通。