译林版三年级英语Unit 1 Hello教案
泗洪附小教师备课稿
教研组长审核意见：教导处审核意见
Unit (The period)3
泗洪附小教师备课稿主备教师：
Unit (The period)5
及教学随感T then divides the students into two
groups. One refers to the cat,and one
refers to the mouse.Then T reads and
writes the letters.
8.Students read and write the
letters:A,B,C and D. the two groups
compete with each other.Who reads
better? Who writes better?
9.Students PK the come to the front to
act the cartoon time.
Step3 Conclusion
It’s polite to greet people using
proper language.
Step6 Homework
Read and say
板书教学反思Unit 1 Hello
Good morning.
Good afternoon.
Hi,I’m…
教研组长审核意见：教导处审核意见：
泗洪附小教师备课稿
Unit (The period)7
及教学随感of the letters.
T: Here’s a rhyme for you.
Read in pairs.
6. Learn to write
T: 英文字母在四线三格中书写
T: Now, look at me.
师范写，提醒学生注意观察笔顺
生跟写
Step 4. Homework
1.Copy the new letters.
2.Finish ‘ Ticking time ’ with
your parents.
Sing the song.
板书教学反思Unit 1 Hello
Good morning.
Good afternoon.
Hi,I’m…
教研组长审核意见：教导处审核意见：
Unit (The period)9
泗洪附小教师备课稿主备教师：
Unit (The period)11
及教学随感（通过该活动让学生体会字母的乐趣，
并发现生活中的英语，激发学生学习英
语的兴趣，同时通过选择选项来加强对
字母ABCD的认读）
Step6 Homework
1.Sing the song.
板书教学反思
Unit 1 Hello
Good morning.
Good afternoon.
Hi,I’m…
教研组长审核意见：教导处审核意见：
泗洪附小教师备课稿主备教师:
Unit (The period)13
初步教学活动设计二次修改方案及教学随感
C. Good afternoon,class.
4.以下哪种说法不可以用在下午：
（）
A. Hello,Yangling.
B. Good morning,class.
C. Good afternoon,class.
三、听字母写出对应字母大小写
四、翻译课文
Good morning, Miss Li.
Good morning, Mike.
Hi!
Hello!
Good afternoon,class.
Good afternoon, Miss Li.
五、错题收集
板书教学反思教研组长审核意见：教导处审核意见：。
译林版(三起)三年级上册英语教学设计：Unit1 Hello Story time
译林版（三起）三年级上册英语教学设计：Unit1 Hello Storytime教学目标：1.学生能够听懂并朗读文本中出现的单词和短语。
2.学生能够理解并使用文本中出现的短语和简单句型。
3.学生能够通过讲述故事内容，展示自己的口语表达能力。
教具准备：1.主题词卡片：Hello、story time、book、cat、dog、rabbit、pencil。
2.一本绘本：《The Cat in the Hat》。
3.绘本教学PPT。
4.多媒体播放设备。
教学内容：1. 自我介绍老师向学生介绍自己，并让学生轮流互相介绍。
2. 主题词学习老师向学生展示主题词卡片，并逐个向学生介绍。
老师帮助学生理解并学习这些词汇的发音和意思。
3. 故事时间老师向学生展示绘本教学PPT，并介绍故事《The Cat in the Hat》。
老师讲述故事，同时指向教材的插图，并让学生跟读。
老师可以分段讲解，让学生更好理解故事。
4. 问题回答老师让学生回答一些故事相关的问题，以检验学生的理解程度。
例如：Who are the characters in the story? What did the cat bring into the house?5. 小组讨论将学生分组，让他们在小组内讨论这个故事和其中出现的一些短语。
老师在小组中巡视，并用英语指导学生讨论。
6. 扩展学习老师通过播放视频或录音等多媒体资源，让学生进一步学习与故事相关的主题，例如与猫有关的单词和短语。
7. 作业布置布置作业，让学生在家认真阅读故事，理解故事的教训，并准备下节课的调查报告。
教学反思：本节课中，老师主要以故事为主线，让学生通过听故事和回答问题等方式来学习和理解英语单词和短语。
同时，通过小组讨论和多媒体扩展，让学生更好地掌握与故事相关的语言知识，提高他们的口语表达能力和阅读理解能力。
然而，在下次课堂中，老师可以更好地利用音频和视频资源，增加学生的听力训练。
(译林版)小学三年级英语上册 《Unit 1 Hello》教案
Unit 1 Hello!第一课时教学内容：Unit 1 Hello!教学目标：∙能听懂、会说、会用Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 和别人打招呼。
∙熟悉主要的人物∙能根据不同的情境与人打招呼。
教学重难点：∙正确掌握几个日常交际用语的语音语调，要求读音准确、语调自然。
∙能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。
教学准备：人物卡片教学设计：Step 1: Greetings1.教师与学生问好，介绍自己是他们的英语老师T: Good morn ing, boys and girls. I’m your English teacher this term. I’m Mr（展示单词Mr ,学生操练.同时教学Miss ）2. 学会称呼不同姓氏的人，如王小姐，Miss Wang. 张先生Mr zhang3.T 介绍一些英语课堂用语Eg. Class begins. Stand up. Class is over.Step2: presentation.∙呈现story time 图片∙和学生讨论图片内容Picture1&2: ①Who are they? ②What are doing? ③How do people you greet people in the morning? （教授Good morning. Hi）Picture3:①Where are they? ②Who are they? ③How do they greet each other?（学习hello）Picture4:①How does Miss Li greet her students? ②What does the word “class”me an?③How do you greet people in the afternoon?∙引导学生说Good evening.∙听录音并跟读∙总结不同的问好方式In the morning: Good morningIn the afternoon: Good afternoonIn the evening: Good eveningStep3: practice.∙Fun time: T plays the game with students to practice different ways of greetings.∙用图片引导学生说人物名字∙根据不通的钟表时间问学生如何与别人打招呼Step4: conclusion.∙总结并引导学生知道：it’s polite to greet people using properlanguage.homework: 读写字母板书设计：Unit 1 HelloHi/HelloGood morning/afternoon/evening。
译林小学英语三年级上册教案
译林小学英语三年级上册教案译林小学英语三年级上册教案5篇撰写教案的目的是用于课堂教学，因此每一篇教案一定要具有实用性。
下面是我为你准备的译林小学英语三年级上册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！译林小学英语三年级上册教案（精选篇1）Period 1一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello! I’m.”进行问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：能运用“Hello! I’m.”进行问候、作自我介绍难点：句型“Hello! I’m.”三、教学步骤Step 1 Warming up 师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作援助学生理解。
Step 2 Presentation and drill1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiong. 用动作援助写生理解“I am ”T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!” 板书课题及主题句。
带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Xiong .放慢速度，强调口型，援助学生理解并回答：“Hello, I’m ”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m ”自我介绍。
S1：Hello, I’mS2: Hello, I’mS3:T: Hello, I’m MissSs: Hello, I’m3、听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
译林版三上Unit1 Hello 教学设计教案(共四课时)
Unit1 Hello第一课时教学设计【教学内容】义务教育教科书译林版三年级上册Unit1 Hello Story time & fun time 。
【教学目标】1.能认识本课出现的人物：Miss Li, Su Hai, Yang Ling, Mike, Wang Bing and Liu Tao。
2.能听懂、会说日常交际用语Hi, Hello, Good morning. Good afternoon.并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4.能会唱歌曲《Good morning》。
【教学重点】1.认识本课出现的人物：Miss Li, Su Hai, Yang Ling, Mike, Wang Bing and Liu Tao。
2.能够正确拼读morning, afternoon, class等单词。
【教学难点】1.能听懂、会说日常交际用语Hi, Hello, Good morning. Good afternoon.并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
【教学过程】Step1Pre-reading (激趣导入，有效铺垫）（5分钟）1.Greeting &Free talkT自我介绍‘ Hello, my dear students. I’m Miss_____.’让学生和自己打招呼。
(举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。
)T: Hi, S1….S1: Hi, Miss …T: Hello, S2….S2: Hello, Miss ……【设计意图】因为这是孩子的第一节英语课，所以我采用活泼、富有吸引力的歌曲，消除了畏惧心理，进一步激发他们对英语学习的兴趣。
Step 2 While-reading（视频激趣，提升能力）（15分钟）1. Know some new friendsT: Now, let’s meet some new friends.T和学生们谈论新朋友。
三年级英语上册Unit1Hello!Period3(教案)译林版三起
1. Meet animal friends
T: Your beautiful singing attracts two animal friends. A cat and a mouse.
Do you know who are they?
2. Watch and answer
6. Look and think
Now, look at the two mice. How do they feel?
First, are they happy? Yes! They are meeting friends.
Then, are they happy?No, they are scared(害怕的) Teach：scared
Good morning, Good morning.
Morning, my dear.
Good morning, Good morning.
Morning, my dear.
T: You try. Good, pay attention to the new phrase, my dear.
Teach:my dear我亲爱的 Follow me: my dear my my ear ear d-ear dear
T: Yes, it’s A. Let’s review. Fingers ready. Big letter A, one, two, three.
Small letter a, one.
Next, look at this mouth, which letter is it?
T: Yes, it’s B. Let’s review. Fingers ready. Big letter B, one, two.
译林英语unit1Hello教案(1-4课时)
C ．Sing a song.这个教学建议很好，大家的想法集合在一起，就可以创造新的事物，我确实也没想到，可以替换Good afternoon.让学生练习这个句型，我也会尝试用在我的教学上。
Step 2 Presentation 1. 拓展Good evening. A.引出Good evening. T: You did very well. Look at themoon.Good morning, or good afternoon?教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。
教学：Good evening. Sing a songS ：Good evening. 让学生用这个单元的歌改编一首Goodevening.这个拓展对学生来说有些难了，我认为只要适当渗透一下，教学生有这个概念就好，不需要强化Good eveningStep3 Fun time T: You can sing very well. Let ’s play a game now.(动画)玩游戏，根据问候语作出应答。
T----S practiceS----S practice in13:00 14:00 18:00 7:00 1:0010:00教师巡视指导。
pairsConsolidation T:I have four good friends.Canyou read them?观看卡通动画，找找字母；教师教学一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺、笔画以及美观，每个字母必须顶天立地，站如松，立如钟。
讲解英语作业本，让学生了解四线三格，指导书写格式与要求。
1．学生边跟读边书空。
我教授字母的步骤有些不一样，我是先让学生把字母当作图形去认，并让学生说一说像什么，感知后再进行四线三格的解说，最后再让学生观察每个字母的笔顺，进行模仿。
2．在本子上练习，教师做好巡视和指导。
板书设计Unit1 HelloGood morning…Hello/Hi,….Good afternoon…作业设计也学的非常扎实。
译林版(三起)三年级英语上册教学设计：Unit1 Hello
译林版（三起）三年级英语上册教学设计：Unit1 Hello教学目标•能够听、说、认读单词 Hello、Hi、morning、afternoon、evening；•能够用所学单词进行简单的问候与自我介绍；•能够在真实生活场景中运用所学单词和表达方式进行交流。
教学重点•外语学习意识的培养；•单词拼读的掌握；•模仿句型进行问候与自我介绍的练习。
教学难点•语音语调的准确表达；•单词的记忆巩固；•初步语言穿越的掌握。
教学内容及方法1. 教学内容•单词 Hello、Hi、morning、afternoon、evening 的教学；•问候语与自我介绍的表达；•游戏活动：问候卡片配对游戏。
2. 教学方法####（1）定位导入•教师走进教室，和学生们进行简单的互动问候，引导学生进入英语学习氛围；•在黑板上出现几个单词，让学生阅读并说出其英文单词。
####（2）新课讲授•分段教授单词 Hello、Hi、morning、afternoon、evening，要求学生跟随老师读，并教授正确的发音和语调；•阐述单词的中文含义，让学生理解单词所表达的语义，并感受外语学习的意义；•继续教授语句： Hello!/Hi!/Good morning! Good afternoon!/Good evening! Let me introduce myself. My name is …；•让学生模仿句型进行练习，要求语音语调正确，情感地真实表达。
####（3）巩固训练•请学生在班内进行互相问候，简单陈述自己的姓名和时间；•让学生独立发挥，进行语言穿越游戏，要求学生不停地运用所学语汇在不同场景下进行交流。
3. 教学结果评估•学生用英语问候和自我介绍；•以小组为单位进行问候卡片配对游戏；•学生能够自主识别和使用所学单词及表达方式。
教学设计依据本教学设计符合国家基础教育课程的教学要求，突出真实生活中的表达需求，通过语言穿越游戏提升学生的运用能力。
三年级上册英语教案Unit 1 Hello Cartoon time Song time 译林版
三年级上册英语教案Unit 1 Hello Cartoon time Song time 译林版Unit 1 Hello!Cartoon time & Song time一、Teaching contents 教学内容Cartoon time & Song time二、Teaching aims and learning objectives 学习目标1. 能熟练地辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing, Sam和Bobby2. 能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Hello./Hi在不同的情境中和身边的人打招呼3. 能读懂Cartoon time中的故事，会模仿故事中人物进行表演4. 拓展cat, mouse这两个单词三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点1. 能熟练地辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing, Sam和Bobby2. 能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Hello./Hi在不同的情境中和身边的人打招呼3. 能熟练转换I’m /I am四、预习任务任务一我会读：我会给Sam和Bobby对话配音，并将最好的声音，传到平台上，课堂上分享给其他同学。
任务二我会编故事：我能给这个故事编一个结尾，课堂上展示。
设计意图：任务一，听并模仿对话，让学生通过有趣的故事，大胆表演，培养英语朗读习惯和兴趣任务二，通常老鼠见了猫都躲开，但是Bobby却跟Sam打招呼，拓展学习的思维。
五、Teaching procedures 教学过程Step 1. Warm-up1. GreetingT: Good morning, class.(呈现问题) Who are they?(2) Sam: (PPT出现Sam) Hello, I’m Sam. Meow, meow. I’m a cat.S: Hello, Sam.(3) Bobby: Hi, I’m Bobby. Squeak, squeak. I’m a mouse.S: Hi, Bobby.(4) Let’s listen and imitate【设计意图：学生带着问题观看Cartoon time的动画，认识Bobby和Sam。
三年级上册英语教案-Unit 1 Hello! Story time ｜译林版(三起)
6.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学准备及手段
挂图，卡片，PPT
教学流程
二次备课
Step 1 Greeting.
1.教师与学生问好，用Hello来打招呼。直接引出课题
Unit1 Hello教师带领学生读课题，然后用Hello来和全班同学打招呼，直接教授新单词class.
T: What are they saying? Let’s listen and answer two questions: 1. What is Miss Li saying?
2. What is Mike saying?
教授Good morning
Read two by two.
3. Guess
教授Hello并操练。
Step 2 Presentation
1.T: Now, Mike is at school. Who does he meet? Let’s have a look.（可以用中文，看图教授Miss Li）
开火车读（read one by one）
2. Listen and answer
Teach : Hi.
T:Hi equals Hello.
教师出示Hi.=Hello.(你好。)
T：Now ,I’m Mike.Please say Hi ,Mike.
S1:Hi,Mike.
T:Hi.(这个比较简单，这一部分练了几个来回然后全班读一下就可以一带而过)
5. Let’s act
让学生用刚才所学的句型，看图进行对话。
2.预习Fun time和Letter time.
板书设计：
Unit 1 Hello
牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit1 Hello教案
教学设计方案3. Let's act4. Let's know在西方国家见面打招呼是很自然的，即使是不认识。
打招呼的目的，并不是为了要跟你有进一步的交往，只是一种生活礼仪形式。
其实不论任何人，面对有人微笑打招呼，都会受到感染，像是见到阳光心情跟着好起来一样，很自然会打招呼响应。
因此，在西方国家旅游的时候，如果迎面而来的人对我们说Hello，别露出一副莫名其妙的表情，甚至置之不理唷！那可是非常失礼的。
Hello是同辈或好友之间的应对方式，不适合用在对长辈或地位比较高的人。
另外，他们也会问候「Good morning」，「Goodafternoon」或「Good evening」，同样问候就可以了。
I’m Bobby.的含义即可，不用将这个句型作为本单元的重点来处理。
二、巩固本单元所学(20’)1. Look and say看书中图片，推测他们的对话。
2. Look and think在新的情境中复习，如：看图，根据情景从所给的选项中选出恰当的句子补全对话，填序号。
1.2.一位男教师正在班上和同学们做课前问好。
A. Good morning, class.B. Good afternoon, class.C. Hi, I’m Miss Zhao..D. Good night, Mum.E. Good evening, MumE.Miss Li 一位女士Hello, I’m Miss Li.Good afternoon,Mr Wang.3.周末，你去动物园玩，看见许多家长带着他们的孩子来玩，你很想交一些新的小伙伴，那你该怎么跟他们打招呼，又该怎样介绍自己呢？Homework: Act the cartoon time with your friends.板书设计Unit 1 Hello!Hello/Hi.Good morning. I’m…Good afternoon.反思重建School：Changzhou No.2 Grade：3 Class：Students：Good night, dear.。