教师网上评学、同行评价操作流程
同行评议步骤和流程
同行评议步骤和流程
同行评议是指专家或同行对某一领域的研究成果、学术论文或
者专业工作进行评价和审查的过程。
同行评议的步骤和流程通常包
括以下几个方面：
1. 提交稿件，研究人员或作者首先将自己的论文或研究成果提
交到相关的期刊、会议或专业组织进行评审。
2. 编辑初审，编辑人员会对提交的稿件进行初步审查，检查是
否符合期刊或会议的主题范围、格式要求和基本学术规范。
3. 分配评审人，编辑人员会选择合适的同行专家或学者作为评
审人，他们通常具有相关领域的专业知识和研究经验。
4. 同行评审，评审人会对稿件进行详细审阅，评估其学术质量、创新性、方法论、逻辑性和表达清晰度等方面，提出修改意见或建议。
5. 作者回复，根据评审意见，作者需要对稿件进行修改或者回
复评审意见，解释和说明自己的观点和做法。
6. 最终决定，编辑人员根据评审意见和作者的回复，最终决定是否接受或者拒绝稿件，或者要求进行进一步修改和完善。
总的来说，同行评议的步骤和流程包括提交稿件、编辑初审、分配评审人、同行评审、作者回复和最终决定等环节。
这个过程有助于确保学术研究的质量和可靠性，促进学术交流和知识的进步。
专家线上评估听课工作流程
专家线上评估听课工作流程As an expert in online teaching and learning, the process of evaluating a course can be both challenging and rewarding. 作为在线教学和学习领域的专家，评估课程的过程既具有挑战性，也是有回报的。
It involves carefully observing the instructor's teaching style, the interaction between the instructor and students, as well as the overall effectiveness of the course content. 这涉及仔细观察教师的教学风格，教师和学生之间的互动，以及课程内容的总体有效性。
One of the key aspects of evaluating a course is to understand the learning objectives and assess whether they are being met effectively. 评估课程的一个关键方面是理解学习目标，并评估它们是否得到了有效的实现。
This requires a deep understanding of the subject matter, as well as the ability to gauge student engagement and comprehension. 这需要对学科内容有深刻的理解，以及衡量学生的参与和理解能力。
Another important aspect of the evaluation process is to provide constructive feedback to the instructor. 评估过程的另一个重要方面是向教师提供建设性的反馈。
浙江省中小学教师培训质量管理和评价系统操作方法及要求
浙江省中小学教师培训质量管理和评价操作方法一、教师用户1、对培训机构进行评价第一步：用教师帐号登录教师培训管理平台后，显示界面如下：第二步：打开【学员自主报名】下的【成绩和评价】菜单，界面如下图：第三步：选中需要评价的培训项目，点击页面中“评价”按钮，系统会弹出如下评价页面，根据显示界面中提示对培训机构进行评价。
注意：①教师只有完成对培训项目评价后，才能在【成绩和评价】菜单下查看自己的参训“成绩和学时”及“学习情况评价信息”。
②教师只有完成对本学年本学期培训项目评价，才能进行下一学期选课。
③培训机构不能查询到教师的具体评价内容。
第四步：点击“保存”完成对培训机构的评价（保存后将不能再对该项目的评价进行修改）。
2、教师用户其它意见反馈（非必须操作项）第一步：打开【学员自主报名】下的【成绩和评价】菜单。
第二步：选择某个培训项目，点击页面中的“评价意见”按钮，会出现如下界面，教师可以采用匿名或实名的方式向培训机构提意见或留言。
注意：①此步非必须操作项，只为了满足教师和培训机构间的互动。
二、培训机构用户1、学员成绩录入第一步：用培训机构帐号登录培训管理平台后，打开【培训机构事务】下的【成绩和评价管理】菜单，界面如下图：第二步：选择某个培训项目，点击页面中“录入成绩”按钮。
系统会弹出如录入成绩下“录入成绩”页面。
注：①在录入成绩和评价时，建议先录入成绩，再录入评价信息。
第三步：勾选某位学员，设置成绩状态（包括合格、优秀、不合格、未报到4种状态），点击“批量保存”完成成绩录入（根据成绩状态，系统会自动折算成学时）。
注：①成绩状态为“未报到”，表示该学员未参加本次培训，培训机构无需进行学员评价。
第四步：点击”批量保存”按钮，完成对教师成绩录入。
第五步：返回上层菜单，选择该培训班，点击左上角“成绩锁设置”按钮，将弹出页面中的“成绩锁设置”修改为“已确认（锁定）”，点击“保存”按钮（如下图），完成设置并返回上层界面。
学生网上评教操作说明南京林业大学教务处
学生网上评教操作说明汪意:1.必须使用IE浏览器，IE6.0以上版本的请用IE打开教务网后按F12键，在弹出菜单中选择IE7或8兼容性视图功能采用低版本浏览。
2 .必须对本学期所有课程进行“提交问卷调查表”和“提交教学评价表”两项操作，就无法在网上查询本人考试成绩。
1、评教网址：2、点击左上角“用户登录”按钮。
3、以学生身份进去，输入自己的学号和密码（即选课密码）以及系统验证码。
4、进入主界面以后点击“网上评教”为L辽田亠科W罕I#5、 打开“提交问卷调查表”，依次点击每一行的“未评”，可以填写自己对该教师的意见和建议，如无意见写“无”，最后点击“提交”后即完成。
注意提交后将无法修改，系统自动默认已评枫f 砂r [QesHfiiWWtJlffil!卑力：£ D 荚劃】昏週谀费ffl:鼎■師1 L ina^?TlL岸齐 阿j打开“提交教学评价表”，依次点击每行的“未评”，按每个评 价标准选择评价等级，全部完成后点击最后的“提父“。
注意 不要漏选，共20个问题，提交前请仔细核查每道题选择的结果, 提交后将无法再修改績利°明卒3卜石3严握H15：丄」皿*丄i 丄CX X JA冃W□虹fm 卄俸怦倔出⑷叫-20 ”肇甲想二¥JUJM 末单生得夢 *耐阿叵H : 1C30-B-B-3JLQ 5P1罟号Off#r 師1何口却UBj 怙剧拧丰E 牧审 2山岀和M 曲削口整施匚踱点lmLDU3]t^y 卑誣荊d 曲电上izEiHht 皿甘ta«ioIlCtL£E*1+4 |o™a>HSHn.ir ；0fl“l TC -fr^-iA$ |Q 輒防]怦軽鼻设计EitiJffTffi tlT4?KCTlT^：frTLLC 翻DCS]圧liie*豆弦晅它[01：恥：:imUfl mu 技士9 ■. 一1 J-」#鼻王人卜“列T M(L 亡只■■ ' Tb| -ilr jjvLJu)SC4(I4- "MhH 申5E-[||旺[1：阅|37早三谓屯1：06屮1怦苦*6、I aQMIb-fl-iDLIHT-aiCtW Oftff O*Wc-e c»»io trme^a efiftx-o”O-® CttflOttw Oacf31 21942M ■才3W!tOtCT M MH”吗O«PW o-< CK«OtW Otff o中可o-w cm "事吉多时f, ■方m出Oq Oft^ O«PW O-«CicaKUTfHSWISa0*w 07 CF»Otw 0Mn ■初〜WJUfil. OX*主"Ottt Oftff0*3 OT Ctt±M EETWHnWi*Ottw O KPF O«F・O-tf Ctt«H上）2V.时R尸雄轻中字到护,E、Oflrt 0M 0*w 07 CFS Ctw Oflff 0*5 07? CCS■ft•井•伶Ot«O M O*w O-w C««a> it «tt^. ojcr-^ujiewOttW OAff O■工O-»CttX• E s。
教学质量综合服务平台操作手册(教师)4
教学质量综合服务平台操作手册（教师）V4.4移动端教学评价版目录一、登录 (3)二、领取听课任务 (5)三、查看任务进度 (6)四、同行评价 (7)五、预约听课 (9)六、听课记录 (10)七、教师评学 (11)八、查看收到的评价 (12)九、申请被听课 (17)十、在线反馈 (19)十一、问卷调查 (20)十二、教学场地临时变更记录 (21)注：本使用手册所有截图内容为示例图，图片内容均为模拟数据。
一、登录1.1智慧校园平台登录学校通过智慧校园平台接入教学质量综合服务系统，可直接通过智慧校园平台接入统一身份认证，直接点击图标即可进入系统。
登录智慧校园平台点击【评学评教】按钮。
（不同学校配置的名称不同，点击本校配置的名称即可）1.2微信登录学校通过微信平台接入教学质量综合服务系统，可直接通过微信平台登录系统。
通过微信平台打开登录链接。
输入帐号密码登录。
帐号为教工号、初始密码为身份证号后6位。
登录后直接绑定微信号，再次进入可免登录。
1.3手机浏览器登录学校未接入智慧校园和微信平台的情况下，可通过手机浏览器输入网址进行登录。
登录方式与微信登录一致。
注：浏览器登录每次都需要输入帐号和密码登录。
二、领取听课任务如果学校下发了听课任务，进入系统后需先领取任课任务，如果没有下发听课任务可跳过该步骤。
（1）点击【领取任务】（2）在未领取列表选择本学期的听课任务。
（3）点击【领取任务】（4）在任务详情中，点击【领取】按钮即可领取任务。
（5）如果任务中有的任务项不接受，可以点击【拒绝】，拒绝该项任务。
（6）拒绝任务后不能再次领取。
三、查看任务进度领取听课任务后，可通过”我的任务”功能，查看自己的听课任务完成进度。
（1）点击【我的任务】（2）查看任务完成进度。
四、同行评价（1）点击【同行互评】，进入课程查询界面。
（2）系统支持按上课地点，教师姓名，课程名称，课程类型，开课学院，上课时间条件进行查询。
（3）输入查询条件，点击【查询】（默认查询当周的课程）（4）如果要查询其它教学周的课程，可点击顶部时间栏调整查询时间。
教师评课评学管理规定
教师评课评学管理规定一、背景介绍在教育领域，评课评学是学校管理和提高教学质量的重要手段之一。
教师评课评学管理规定是指对教师评课评学进行统一的要求和规范的文件。
它的制定和实施，对于全面提高教师的教学水平、促进教育教学改革具有重要的意义。
二、评课评学的目的和意义评课评学的目的是为了实现对教师教学活动的监督和指导，以提高教学质量和学生综合素质。
评课评学可以帮助教师发现自身存在的问题和不足，从而促进其自我提升和进步。
同时，评课评学也可以促进教师之间的相互学习和交流，提升整个学校的教育教学水平。
三、评课评学管理规定的制定背景评课评学管理规定的制定背景是教育改革和发展的需要。
随着教育改革的深入推进和社会的发展变化，对于教师的教学能力和教学观念提出了更高的要求。
因此，评课评学管理规定的制定成为必然。
四、评课评学管理规定的内容评课评学管理规定的内容主要包括评课评学的目的和原则、评课评学的程序和流程、评课评学的具体指标和标准、评课评学结果的运用和反馈等方面的内容。
这些规定旨在统一评课评学的标准和要求，确保评课评学的公正、客观和科学。
五、评课评学的程序和流程评课评学的程序和流程通常分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。
在准备阶段，学校要对评课评学的目的和任务进行明确，并组织相应的人员和资源。
在实施阶段，教师要按照评课评学的要求进行教学，并进行相关的记录和整理。
在评价阶段，学校要对教师的教学进行评价和反馈，为教师提供改进和进步的机会。
六、评课评学的具体指标和标准评课评学的具体指标和标准是对教师教学活动进行评价的依据。
这些指标和标准通常包括教学目标的设定、教学内容的组织、教学方法的运用、学生的参与和反馈、教学效果的评价等方面的内容。
评课评学的指标和标准应该科学、可行和具体，以确保评价的有效性和客观性。
七、评课评学结果的运用和反馈评课评学的结果应该被充分运用和反馈，以促进教师的进步和提高。
评课评学的结果可以作为教师考核和奖惩的参考依据，也可以作为学校教学管理和课程改进的依据。
云南艺术学院网上评学评教操作指南
云南艺术学院网上评学评教操作指南
第一部分学生评教
1.登录/进入教务网络管理系统：
2.点击Enter,进入到以下界面：
3.点击用户登录：
4.登录后，在左边菜单栏选择“网上评教”按钮。
如下图：
5.5.进入网上评教功能之后点击“提交教学评价表”按钮，
之后会显示学生本学期修读课程。
如下图：
6.6.课程显示之后，请分课程点击该门课程后“教学评价”
列的“未评”按钮。
如下图：
7.7.弹出教学评价表之后请根据实际情况对评价表里的每
一项进行评价，评价结束后请点击“提交”按钮。
8.8.提交完成后，该门课程“教学评价”列会显示为“查看”，
表示本门课程评教已完成。
第二部分教师评学
1.登录，任课教师使用本人的工号和密码登录教务管理系
统，角色选择教师教辅人员。
如下图：
2.登录后在左边菜单栏选择“网上评教”按钮。
如下图：
3.进入网上评教功能之后点击“提交教学评价表”按钮，之
后会显示任课教师本学期开设课程。
如下图：
4.课程显示之后，请分课程点击该门课程后“教学评价”列
的“未评”按钮。
如下图：
5.弹出教学评价表之后请根据实际情况对评价表里的每一
项进行评价，评价结束后请点击“提交”按钮。
如下图：
6.提交完成后，该门课程教学评价列会显示为“查看”，表
示本门课程评学已完成。
高级教师职称评审流程详细步骤
高级教师职称评审流程详细步骤以下是高级教师职称评审流程详细步骤：一、基本动作要领1. 准备资料- 首先，教学材料是关键。
这包括你多年的教案，一定要是精心编写、且有自己教学特色的教案。
我那时候啊，有个教案写得特别详细，从教学目标到课后反思每个环节都不少。
包括每堂课是怎么导入的，中间的讲解和互动环节，课后作业布置的意图。
这个教案的时间跨度最好能涵盖你职称评定要求的教龄年限。
- 教学成果方面，像学生的成绩提高数据。
比如，你可以统计你所教班级在入学考试和期末考试中的成绩对比。
告诉你哦，这个成绩数据可不能瞎编，要真实可查。
我之前见过有人想糊弄，结果一查就出问题了。
这可是很严重的。
- 教学论文是必不可少的。
最好是在省级以上教育刊物发表过的。
撰写论文的时候，定要围绕自己的教学实践展开，不能抄袭。
有个同事曾经走捷径抄袭了，结果被查出来取消了评审资格，很可惜的。
- 还有你的继续教育证书，要参加教育部门组织的各类培训并且合格。
那时候我一边忙着教学，一边得抽出时间参加培训，但为了职称评审这是必须要做的。
2. 学校初评- 学校会成立职称评审小组。
别忘了按照学校规定的时间把整理好的资料提交给评审小组。
一般学校会要求电子档和纸质档两种形式的材料。
提交资料的时候，一定要按照要求的顺序编排好。
我上次就排错了顺序，差点影响评审。
你要认真核对清单上要求的材料顺序，可别像我这样犯低级错误。
3. 材料审核- 在这个阶段，评审小组会逐一核实你的各项资料。
他们会查看你的学历证书是否真实有效，教学工作年限是否满足要求等。
如果有任何会影响审核通过的资料问题，要尽快补充修正。
比如说，我的学位证书上有个字不太清晰，我还专门回学校开了证明呢。
4. 公开课展示（如有要求）- 如果你的职称评审要求有公开课展示，那就要早早准备了。
从课程内容的选择上就要下功夫，要选最能体现你教学水平的课题。
我的经验是，选那种既有理论深度，又能进行丰富课堂互动的课题比较好。
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教师网上评学、同行评价操作流程
1.在浏览器地址栏输入学校网址进入学校主页。
2.在学校主页右上角点击“数字校园统一身份认证平台”，依次输入您的“用户名”、“密码”及“验证码”。
单击登录，此时进入“数字校园信息平台”首页，如下图所示：
3.在左侧选项列表中单击选择“教务管理”。
此时进入教务管理系统的“Web 服务管理系统”，如下图所示。
4.将鼠标放到“教师评学”导航上，显示。
选择“教师评学、同行互评”，显示下图所示：
5.在“评价课程名称”右侧选择您所任教的班级、课程名称，在“评教指标”项选择您给所任教班级评教的等级，如果有对您所任教班级有其他建议，可以在“其他评价与建议”下输入信息，我们将会反馈信息至所属班级学生教学信息员。
6.当您选择“同行评价”，请您核对您所在科室名称信息是否正确，如有误，请您及时反馈至教学秘书处，同行评价仅在本教研室内部进行。
7.请在“教师姓名”栏选择您将要进行评价的老师，此时在“课程名称”栏会显示出该老师任教的所有班级及课程，请您选择其中一门课程进行评价即可。
评价完成后请点击“保存”以保存您的评价信息。
8.请您根据所任教班级上课情况和所评价的老师授课表现，进行认真、公平、公正的评价，系统已设置为评价最高5%、最低5%成绩不参与平均分计算，感谢您耐心阅读本操作流程。
请您用心地对您所任教班级和同事进行评价，如在评价过程中遇到问题，请及时与各院（系、部）教学秘书联系。
评价信息不会向第二者透露（其中包括系统管理员，其只有统计结果的权限，无查看评价细则的权限，但可以统计哪些人没有参与评价。
）
教务处
2013年11月27日。