把生命转换成使命
论教养演讲稿范文
论教养演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！我的演讲题目是：做一个有教养的中学生。
有这么一则小故事，一个人到罗马旅游，找到一条专卖古董的大街，一家店一家店的进去看。
当那个人进到一家店后，就埋头看小雕塑，小文物。
那个人向一位很有风度的老先生问价钱，问了几件，老先生都说不卖。
那个人很疑惑地问道：“这些东西为什么不卖呢？”老先生就说了：“这是我的店，你进来了就在那里看，也不跟我打声招呼，我就不卖。
”因此，我们就能理解，教养对于我们人来说是多么重要的东西，像这样粗鄙的性格，是不会有人乐意接待的。
有一些同学会认为教养是出自名门的人才能拥有的，其实不然，只要自己注意养成，谁都能成为有教养的人。
教养，也就是文化和道德的修养，是礼貌。
一个有教养的人在日常生活中的谈吐是健康的干净的，从言词中是找不到歧视或是嘲笑的，是发自内心的对待每一个人。
我们正处在人生最灿烂的时光，也是我们成长中的一个险滩，你是愿意抛弃教养做一个言行粗鲁，浅薄无知的人呢，还是做一个有教养，举止文雅的人呢。
当你每天早晨进校时，你是愿意别人向你漠然而视，还是热情问候呢？当你在课间休息时，是愿意轻言轻语，还是肆意的喧闹呢？同学们，做一个有教养的人不能只是嘴边的一句空话，我们都是可以做到的，只要从身边的点点滴滴做起。
教养表现在对他人，对环境的态度上。
比如说，看到老师问好，就是有教养的行为。
而为老师起外号，就是缺乏教养。
所以对待别人要有礼貌，尊敬他人，这才是一个有教养的中学生。
当我们能做到这些的时候，那么我们将是未来的成功者。
人际交往还有一条基本原则：你怎样待人，别人也怎样待你，当你发自内心的对待别人时，你就会具有人际吸引力，这也是有教养的成果。
当然教养还有更深层的含义，而我们中学生先做好基本的教养就能够获得莫大的好处，同学们，让我们从今天起，做一个有教养的中学生吧。
我的演讲完毕，谢谢大家！尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《礼貌拉近距离，言行尽显教养》。
生命的恩赐与责任
生命的恩赐与责任一、生命的恩赐生命是一种宝贵的恩赐，是无价的财富。
每个人诞生于世间，都是生命的延续与传承。
我们应该深刻认识到生命的宝贵以及其给予我们的机会和福祉。
生命的恩赐体现在多方面。
首先，生命赋予我们感受世界、体验人生的能力。
我们能够欣赏美丽的自然风景、品味美食、感受亲情友情爱情等各种美好的情感。
其次，生命给予我们学习、成长和进步的机会。
通过学习，我们能够获得知识、技能和智慧，不断提升自己。
最后，生命让我们拥有实现梦想和追求价值的可能。
每个人都有自己的理想和目标，而生命的恩赐为我们提供了追逐梦想的舞台和机遇。
二、生命的责任作为生命的主人，我们承担着巨大的责任。
生命的责任不仅仅是对自己负责，更包括对他人和社会负责。
个体责任是每个人的基本责任。
我们要对自己的生命负责，保持身心健康，爱护自己的身体，遵守规律，注重饮食和锻炼，积极培养良好的生活习惯。
此外，我们还要对自己的行为和选择负责。
要明辨是非，远离邪恶和不良诱惑，遵守法律法规，树立正确的价值观和道德观。
社会责任是每个人作为社会一员的责任。
作为一个社会人，我们要关心他人，尊重他人的权益和尊严。
我们要积极参与公益事业，关爱弱势群体，帮助有需要的人，传递爱和温暖。
此外，我们还要遵守社会规范和道德准则，做一个守法守纪守信的公民。
在工作和学习中要尽职尽责，努力为社会做出贡献。
生命的责任也涵盖了对环境和自然的责任。
保护环境是每个人的义务。
我们应该垃圾分类、节约能源、减少污染，推动可持续发展，为子孙后代创造一个更加美好的环境。
同时，我们还要尊重和保护动植物，维护生物多样性，呵护大自然。
三、生命的恩赐与责任的关系生命的恩赐与责任是息息相关的。
只有充分认识到生命的恩赐和其所带来的责任，才能更好地珍惜生命并履行自己的责任。
首先，意识到生命的恩赐，我们才会更加珍惜自己的生命。
当我们意识到生命的可贵和宝贵，我们会更加珍惜每一天，积极投入到学习和工作中，追求自己的梦想和目标。
使命等于生命
使命等于生命春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪死干。
这里满是人们对于教师的赞美和期待。
从知道这句话起我就在心底埋下了一粒理想的种子——努力成为一名优秀的人民教师，不求桃李满天下，但求心中一点甜。
一份源自于追逐梦想，源自于教学相长，更源自于传递知识和播种希望的发自心底的甘甜。
怀揣着对未来的种种期盼，带着亲朋好友的祝福和鼓励，2010年8月30日我踏上了我的逐梦之旅，成为了云阳市平安镇养鹿中学的一名人民教师。
前去养鹿中学任职的情景历历在目，路途有些颠簸，当时心里的忐忑却更胜一筹，内心的跌宕起伏难以言喻。
我对自己说：杨校，你已经找到了一片天地，你要坚守这片天，种好这块地，让梦想的种子在这里生根、发芽、开花、结果。
随着一声“养鹿中学到了”才把我从豪情万丈的憧憬中拉回来。
报道结束，到了学校提供的教师公寓，被我们亲切的称为“碉堡楼”的一栋二层小楼。
进入房间，环顾四下，映入眼帘的情景顿时给激情澎湃的我泼了一盆冷水：用白灰简单的刷了一下是不是掉渣的四面墙，后面钉着一块锈迹斑斑的铁皮的木板门，糊着纸盒的玻璃有些破损的窗子，一张脱了红漆的老式办工作，一张上下铺格局的坐上去吱吱作响的旧床。
这一切和我当初的想象完全不同，可以说大大出乎我的意料，虽然对环境有过这样和那样的预想，但当时的情景却是让我倍感失望。
在接下来与校领导的接触中，我知道学校也想留住人才，已经尽力为我们提供所能提供的最好的条件了。
既来之，则安之。
正所谓，念念不定，事事不成，物质不过是外在条件，知识、精神和思想才是我的职业的精髓，我要客服眼前的困难继续自己的梦想。
从走上讲台的那一刻起，我就明确了自己的使命：尽己所能，传道解惑。
我想人生最大的意义就该是完成自己的使命吧？舍此，还有什么价值可言呢？所以说使命就等于生命。
虽然，使命完成的历程中免不了痛苦，但是，用赵鑫珊的话来说“生活中的痛苦（只要这种痛苦是真挚的，善良的），一俟到了回忆中，往往也会觉得它有淡淡的甜美，化成深沉的诗”。
不忘最初的梦想 活出人生的使命担当
不忘最初的梦想活出人生的使命担当【摘要】在人生的道路上，我们始终不能忘记最初的梦想和担当自己的使命。
坚守初心，追寻梦想是我们前行的动力，担当使命，不负重托是我们责任的表现。
在砥砺前行的过程中，要不忘初心，保持初衷，秉持使命，勇往直前，实践使命，展现自己的价值。
只有牢记初心，坚守使命，我们才能活出真正的人生意义。
最终，不忘初心，自然能够方得始终；活出使命，必将成就人生。
在追逐梦想的过程中，不断地提醒自己初心不改，永远担当使命，才能在人生的道路上走得更加坚定和有意义。
愿我们每个人都能不忘初心，活出自己的使命和价值。
【关键词】关键词：初心、梦想、使命、担当、责任、坚守、追寻、不负重托、砥砺、前行、勇往直前、实践、展现价值、活出、成就人生。
1. 引言1.1 初心不改，梦想前行初心不改，梦想前行，这句话或许在现实生活中被过多的提及，已经让人感到有些麻木。
当我们真正理解并落实这句话的时候，就会感受到其中蕴含的力量和深刻的意义。
每个人在追求梦想的道路上，都曾经历过挫折和迷茫，都曾面临过放弃和妥协的诱惑。
只有坚守初心，才能不忘自己最初的梦想，才能持久地前行。
初心，是指内心最纯真的愿望和信念。
它是我们在追求梦想时最重要的动力源泉，是我们坚持走下去的理由。
无论遇到多少困难和阻碍，只要我们始终保持初心不改，就能够攻克一切难关，走向梦想的彼岸。
因为初心是我们前行的方向，是我们不断前进的动力。
每个人心中都有一个最初的梦想，一个最初为之奋斗的目标。
这个梦想可能会被岁月的洗礼和现实的打磨，变得虚幻和遥远。
但只要我们能够保持初心不改，始终坚定地朝着梦想前行，就一定能够将它变为现实。
让我们永远不忘最初的梦想，活出自己的使命担当，让生命因此变得更加充实和有意义。
1.2 使命担当，责任重大在人生的旅途中，每个人都肩负着自己独特的使命和责任。
这份使命不仅是对自己的期许和挑战，更是对社会和他人的责任和贡献。
担当使命，意味着要承担起重大的责任和使命，为实现自己的梦想和目标而不懈努力。
做自己生命的主人,做自己命运的主宰_人生故事
做自己生命的主人，做自己命运的主宰人能够在生活中学会如何面对矛盾与困惑，学会如何挑战孤独和寂寞，学会用坚强和自信充溢在胸间，保留一片清朗朗的心田，让自由、真诚、正直的心灵永远无牵无挂，从容刚健，这才叫做做自己生命的主人，做自己命运的主宰，做自己生活的创造者。
拥有昨天，是因为昨天充实和丰富了人生，且留下了宝贵的经验财富。
把握今天，是因为今天一去不再停留，创造与变化同在，蹉跎与奋进并存。
要让它像水一般淡淡地流过，不留痕迹，但要有水的纯美、品质和内涵。
展望明天，是因为明天将引领你走进崭新的世界。
一无所求、一无所有、一无所知，在这里什么都是易逝的，唯有做人的准则是不变的，除了生命的健康、心灵的丰富，对自由和规则从容地应对，还有什么比享受今天的快乐生活更有价值和意义呢？有一种快乐可以分享，不能分享的是心胸不够宽广：有一种烦恼可以倾诉，不能倾诉的是没有形成心灵的碰撞；有一种信念可以激励，不能激励的是对人生百无聊赖；有一种力量可以传递，不能传递的是没有心灵共振：有一种热情可以感染，不能感染的是心如止水的人；有一种生命可以寄托，不能寄托的是不善于感受生活的人；有一种情感可以安慰，不能安慰的是不懂爱的内涵：有一种步伐可以刚健从容，不能从容的是缺乏自信；有一种向往可以憧憬，不能憧憬的是对未来无所希求。
在人生旅途中，我们再三读懂了生命来之不易：在生活层面上，我们由此了解心灵丰富美妙：在前进征程里，我们体悟到什么是心安理得，什么是从容自在，属于自己的已不会再失去，属于他人的已不必再争取。
人是一个独特的精灵，在浩瀚的人海中，没有一个另外的你可以重塑。
走好每一步，一步一个脚印；过好每一天，欢乐如神仙。
珍惜自己已拥有的，丢掉自己所鄙弃的。
让生命如同一棵挺拔的白杨，迎着阳光，衔着雨露，听着风声，尽情自在地舒展枝叶，冲向广袤的天空。
有一种热忱，那是激发人性的一股力量；有一种执著，那是启动生命的一种姿态；有一种向往，那是阐释生命的一种形式；有一种情谊，那是链接生活的一潭清湖：有一种美丽，那是真的极致、善的纯粹，是心灵和外貌的和谐一致，是内容和形式的完美统一。
青年教师优秀演讲稿9篇
青年教师优秀演讲稿9篇青年教师优秀演讲稿 (1) 人活着总要有追求，活得有价值有意义，价值何在?意义何在?生命是可贵的，可贵在使别人活得更美好;生命是有价值的，生命的价值在于对亲爱的祖国作贡献。
为此，我执着追求，追求信念希望能点燃心灵之火。
小时候的我的崇高理想，就是当一名优秀的教师，把人类创造的精神财富通过自己的创造性的劳动播撒到学生心中，塑造学生优美的心灵。
九七年八月二十七日那是一个难忘的日子这天在我脑海记忆中最为深刻。
因为这天我背裹着希望来到了鸭子口乡，受到了领导和老师们热情欢迎和真诚宽待。
我们生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。
没有战士谁也当不了将军;没有水平，谁也当不了船长;没有各行各业的分工，就不存在国家和民族。
我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。
为了坚持信念，实现理想，就须孜孜不倦的努力。
教师知识长流水，才能对学生灌溉。
因此，学习上要执着追求，上下求索。
不断的学习其深刻地认识到自己的浅薄与无知，故而不断地自我鞭策，努力努力再努力。
路是人走出来的，不管是康庄大道，还是羊肠小道，如果没有经过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水，没有坚强的意志，没有准备吃苦的精神是不会有什么成就的。
我相信，我自己胸膛的那团火焰定会熊熊燃烧。
青年教师优秀演讲稿 (2) 尊敬的各位领导、老师：大家晚上好!首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。
值此光辉的“五四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢!向在座的青年教师朋友们致以节日的问候!从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。
繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。
每人都有自己的使命经典句子
每人都有自己的使命经典句子一、这世界有好人有坏人，有有点好的坏人和或者是有点坏的好人，每人都有自己的使命和任务，别去为难别人，凡事都要长点心，嗯嗯。
也许别人无心害你，是你太傻，才掉坑。
二、就如很多人说的，他是星辰，在这里他完成了自己的使命，所以他要回到自己的故乡了！三、或者每人都有自己的活法，有自己目的和使命。
对于我，特别是今日回首，看到的就是这个答案吧。
四、您好，请明白每人都有每人的命运起点和终点，他已经完成了他的使命去了更好的地方。
他在世的时候希望你快乐，不在的时候肯定不希望你悲伤。
＂去找他＂只是一厢情愿的逃避，把他放在心里继续生活才是他想看到的，也是证明你们的爱值得的道路。
爱是希望对方幸福，他爱你，请你幸福的生活不要辜负他的爱。
五、每个人都必须找到自己的兴趣、天赋和使命所在，因为生存的意义是存疑的，我们必须去探索、去赋予、去创造。
否则，如何证明我们活过呢？正如以色列哲学家马丁·布伯所说“你必须自己开始。
假如你不以积极的爱去深入生存，假如你不以自己的方式去揭示生存的意义，那么对你来说，生存依然是没有意义的。
”六、这是个奇怪的世界，每人的存在都有其相应的使命，士兵对应和平，运动员对应冠军。
一个理所应当的结果却让如此多国人亢奋不已。
必然变异成偶然。
七、骄傲自信，勤奋努力，证明自己和群体。
美国有一犹太人先天智障，周围上百位犹太学者帮他优秀完成学业。
我们每人都有不同成功，也要坚信“天生我才必有用“，像犹太人样骄傲勤奋，给自己神圣感和强大使命感，从而更加努力不断取得成功，并更多证明自己。
八、我相信我们来到这个世界，每人身上都有自己的使命，只是有的人发现了，有的人没发现。
用心去寻找吧，就算不是在交易领域，你也应该找到它，建立起自己的幸福。
就如同“朝闻道夕可死”一样。
九、每人来到这世上，都有自己的终极使命，不过很多人不知道自己的终极使命是个啥。
十、每人都有宇宙赋予的最神圣的终极使命、及相应的实现最大价值的义务、及相应的享受最大幸福快乐的权利。
不忘最初的梦想 活出人生的使命担当
不忘最初的梦想活出人生的使命担当人生如风，瞬息万变，充满了无数的可能和选择。
在这个浩瀚的世界上，每个人都有自己的梦想和使命，但是在生活的洪流中，很容易被琐事和压力所迷失。
不忘最初的梦想，活出人生的使命担当显得尤为重要。
不忘最初的梦想，是对自己内心深处的呼唤，是对生命的热爱和向往。
每个人在成长的过程中，都曾经有过自己的梦想：或者是成为一名医生，或者是成为一名音乐家，抑或是成为一名科学家。
这些梦想，都是年少时对未来的向往和渴望，是对美好生活的追求和憧憬。
随着年龄的增长和生活的琐碎，很多人渐渐忘记了自己最初的梦想，为了生计和社会的压力，放弃了心中的向往和热爱。
而那些能够不忘初心，坚持自己梦想，并最终实现的人，无疑是最令人羡慕和值得尊敬的。
活出人生的使命担当，是对生活的责任和态度。
每个人来到这个世界上，都有自己的使命和价值。
无论是在家庭里，还是在社会中，每个人都有自己应尽的责任和担当。
在面对生活的压力和诱惑时，很多人会迷失方向，忘记了自己的责任和担当。
他们可能变得懈怠和懒惰，失去了对生活的热情和执着。
活出人生的使命担当，并不意味着要时刻保持高涨的斗志和激情，而是要在面对困难和挫折时，依然能够坚守初心，勇敢地承担起自己的责任和使命。
不忘最初的梦想，活出人生的使命担当，是每个人在人生道路上的一种自觉选择和呼唤。
在这个物质文明已经高度发达的社会里，我们可能会被各种诱惑和挑战所迷惑，可能会迷失在繁琐的生活中，甚至可能会泯然于众人之中。
只有不忘最初的梦想，才能够让我们在这个世界上找到自己的位置，只有活出人生的使命担当，才能够让我们在生活中找到自己的价值和价值。
要想不忘最初的梦想，活出人生的使命担当，首先要有一颗敏感的心。
人生的道路上充满了无数的诱惑和挑战，而要做到不被这些诱惑所迷惑，就需要有一颗敏感的心，能够感知到内心深处的呼唤和向往。
要有一颗坚定的心。
无论在面对多大的困难和挫折，都要能够坚持自己的梦想和信念，不轻言放弃。
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把生命转换成使命
昆明十六中学陈红丽
各位老师：大家好！我演讲的题目是《把生命转换成使命》。
首先我想给大家讲一个感动过我的故事。
这是一个真实的故事——在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师，当村民和孩子们依依不舍的送走第十位教师后，就有人心寒地断言：“再不会有第二位教师留下来。
”乡里实在派不出人来，只好请一位刚刚大学毕业等待分配的女大学生来代课。
三个月后，女大学生的分配通知到了。
村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。
谁知，无法预料的事情发生了——在代课教师含泪走下山坡的一瞬间，她背后突然意外地传来：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生......”背诵的声音在山谷中久久回荡，——那是她第一节课教给孩子们的古诗。
年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上。
——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪！代课教师的脚步凝滞了，她留了下来，成了第十一位教师。
这一留，就是整整二十年。
长期的操劳使她身患绝症，从北京回来的只有她的骨灰。
一位接替她的男老师说，这所学校没有第十二位教师的说法，不论以后谁来接班，永远都是第十一位教师，这是所有能在这里工作的教师的光荣。
这是刚上师大时我的老师给我讲的故事，当这个凄美的故事讲完后，全班同学泪流满面，响起了雷鸣般的掌声。
从此我们心中也铭刻下了一位伟大教师的
光辉形象。
当时的我以为人生就应当这样豪迈，在轰轰烈烈中演绎灿烂和辉煌。
如今，做老师已经快七年的我，站在这个被赋予了太多荣誉和光环的讲台上，体会更多的不是轰轰烈烈，不是灿烂辉煌，更多的是平凡和琐碎，是爱心和奉献，是良知与责任，是一名人民教师的圣神使命。
当2008年5月12日那场震惊世界的大地震发生时！汶川县城顷刻间变成废墟，鲜活的生命在地狱般的黑暗中苦苦呻吟，乡村山脉变成死亡的禁地，我们脑海中定格了一个画面——当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼时，被眼前的一幕震撼了：该校29岁的张米亚老师，跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。
两个孩子还活着，而张老师已永远地停止了呼吸。
张米亚老师用血肉之躯为学生牢牢把守生命之门,由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪锯掉才把孩子救出。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。
”热爱歌唱的张米亚老师用生命诠释了这句歌词。
他们用爱心教书育人，以真情关爱学生，忠于职守，在危急关头用生命铸就了一座不朽的丰碑，诠释了人民教师的光荣本色。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，“爱”有可能失去鲜活的生命。
这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的使命感紧密相连的。
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。
”每当读到艾青的这句诗，我就情不自禁的想到身边许许多多辛勤耕耘，默默奉献的老师们。
为了冲刺中高考，我们毕业年级的所有老师积极投入到紧张的复习备考中。
一轮一轮地复习讲解，一轮一轮的模拟考试，批改试卷，然后不断总结，不断改进。
为了学生能有个好成绩，我们的老师早早到学校上课，就只得把自己的孩子更早的送到学校，让小孩独自站在学校外面等着；为了让后进生提高成绩，我们的老师放弃中午休息时间为学生辅导；为了不影响课程进度，我们的老师带病坚持上课。
除了
繁重的教学工作还要注重学生的心理健康。
和学生交流，给他信心和鼓励；与家长沟通，关心学生的饮食起居。
天冷了要提醒学生加衣服，生病了给学生递上一杯温暖的热水。
耐心细致，无微不至。
如此周而复始，年复一年。
看到学生取得哪怕一点点进步，就倍感欣慰。
除了繁重的工作，还会常常遇到各种委屈，比如：我们精心备课，激情飞扬地传授知识时，却发现学生的热情够不高涨，眼神不够渴望；当我们用讲了很多遍的知识再提问时，却发现学生一脸茫然和无知；当我们认真投入地对学生晓之以理动之以情时，却发现他们依然我行我素，甚至有些不屑一顾；当我们耐心细致地启发时，却发现他们常常启而不发。
即使这样，我们依旧不辞辛劳，不抛弃，不放弃，因为我们知道，努力了不一定有结果，但不努力一定没有结果。
有人这样形容教师的生活：一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季寒暑。
表面风光，内心彷徨；容颜未老，心已沧桑；成就难有，郁闷经常；吃的清淡，穿的素淡，生活平淡，出去办事遭人冷淡，就像蜡烛一生半明半暗。
李镇西老师说：“教育是一种悲壮的坚守。
我不喜欢“悲壮”这样的字眼，因为它过于凄美和苦涩。
但我喜欢“坚守”，有种坚持，有种执着。
“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
”选择了教师的职业，就选择了平凡。
每天的工作或许只是教授简单的基础知识，或者是处理一件件“鸡毛蒜皮”的小事，然而这些小事，我们却必须做得踏实，做得细致，做得认真。
我们的工作虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；我们的生活虽然清贫，我们的双手却托举这明天的太阳。
正如一位名人所说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。
三尺讲台照亮了别人，也升华了自己。
”
教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是--每位教师的自我修养！教师需要从小事做起，率先垂范。
需要以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人；以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
走上三尺讲台，我们教书育人，走下三尺讲台，我们为人师表。
只有这样，才能保证教书育人的实效。
“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
”凡是读过冰心作品的人都会记得她的这段话，这段话激励着多少人为这个世界奉献自己，无怨无悔。
可是今天，我却只想用它来赞美我们十六中的老师们。
你们用热情和执着在自己的教育画卷里绘上了最鲜明的色彩，你们用真诚和爱心写下了人生最灿烂的诗句，你们用平凡与崇高的师德之光凝聚成了一座坚实的丰碑，矗立在孩子们的心中。
泰戈尔说：“天空没有留下痕迹，但我已经飞过。
时间在消逝中永恒，历史在超越中辉煌。
下面我将我四个标点符号来结束今天的演讲。
今天的演讲即将画上句号，可是在我的生命历程中又多了一个逗号，老师们崇高的师德师风给我留下了无数的省略号，我将以我的真诚和努力和大家一起为学校的发展创造一个又一个感叹号！
谢谢大家。