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作文开头导学案 Word 文档
专题复习之作文开头导学案学习目标：1.从中考佳作中学习开头技巧2.会运用一定方法写好作文开头教学过程引言：俗话说:“万事开头难。
”对于作文来说,写好开头尤为重要。
托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过15次的反复修改，才感到满意。
《安娜——卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来。
古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾”，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂亮、优美。
常言道：“良好的开端是成功的一半。
”同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。
“万丈高楼平地起”，有了好的开头，文章写起来就顺畅的多了。
开头技巧一:巧用修辞,展示文采修辞开头——拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等。
好处：生动形象，易把读者带入文章境界中，有助于突出中心思想。
例文1:《诠释回报》假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如??无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
例文2:《把爱心带给他人》爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜; 爱心是久旱后的一场甘霖,滋润龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。
例文3:《和善待人》盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿烂的;对人以和,待人以善。
例文5:《童年》童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。
巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。
在考场作文中，若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。
高考作文复习之开头导学案
高考作文复习之开头导学案1王乐春复习目标：1、让学生了解作文的开头的注意点。
2、介绍常用的开头的方法。
3、熟悉方法并熟练应用2——3种方法。
复习重点：1、介绍常用的开头的方法。
2、熟悉方法并熟练应用2——3种方法。
课时安排：一课时A、阅读资料B、师生讨论共同明确一、作文的开头（一）、知识链接人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容一篇好文章的开头要漂亮、中间要充实、结尾要有力。
高考专家建议：必须努力写好开头（第一、二小节）。
一上场，就使出你的“看家本领”，精心设计有个性的亮点，精彩之笔，尽量在文章开头展示出来，营造强烈的视觉冲击力，让阅卷老师在一瞬间被吸引，被打动。
忌：平平淡淡，唠唠叨叨；拖沓，入题慢。
（二）开头应注意的问题从近几年的高考来看，要使自己的作文有一个吸引阅卷老师的“凤头”，考生需要注意如下几点：1、开头要简洁，切题要快。
2、开头要尽量嵌入“文题”。
3、开头力求新颖别致富有创意，语言生动富有美感。
（注：教师讲解时看“试题调研”28页“专题五”。
）（三）、开头的方法。
1、开门见山法直接提出文章的观点或看法。
好处：让阅卷老师马上明白你对话题的理解，从而作出最初的、也是最重要的判断。
举例：例1：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完，故曰:弊在赂秦也。
”例2：以“斩断缚心的绳索”为话题海阔天空海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
鱼儿，要想游得远，就必须跃出禁锢它的鱼缸；鸟儿，要想飞得高，就要冲出囚禁它的笼子；人，要想奔走于广阔的世界，就得斩断羁绊心灵的绳索。
方法训练：（1）、以“争与让”为话题正确地争可敬地让人生在世，竞争常在，压力常存，利害冲突也在所难免。
于是，我们经常要面对这样一个问题：是争还是让？争，可以是争先、争光、争先恐后、力争上游、争强好胜；让，可以是退让、谦让、辞让、推让、礼让。
关键要看争什么，让什么。
记叙文写作训练之开头方法导学案
记叙文写作训练之开头方法导学案【学习目标】1、记叙文写作要力求做到开头简洁、新颖、有美感。
2、在写作中做到开头、结尾的呼应。
3、运用恰当的方法写好记叙文的开头预习导学（10分钟）课前自主学习人之美，先显露于头部面貌，头部美了，才会吸引旁观者坚持看完整个身躯，所以头部之美，才是关键。
一篇好文章的开头就如“美人之首”，开头写得好，则已拴住了读者的心，牵着了读书的鼻，吸引其往下看文。
古人言之：“文无定式”，然又有式可循，文章类型有异，开头写法亦有所不同。
以下所述十式，均为记叙文开头好的招式。
[方法指津]（一）、好的作文开头应做到：一简、二新、三美。
1、所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。
如：春天像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。
（《夏之绝句》）2、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。
3、所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。
要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。
透过窗口，我看到槐树花又开了。
开得依然那样洁白、晶莹、清香。
（《槐树花》）（二）、开头技巧一、开门见山，直入主题。
即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。
写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。
如朱自清的记实散文《背影》是这样开头的：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
”便是开门见山：“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱，有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。
二、巧设悬念，欲擒故纵。
也就是我们通常所说的卖关子。
“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。
如习作《“常胜将军”生死传》一文开头如下：“这常胜将军是何许人也？别忙，你且听我慢慢道来……”这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口，然后再自然引出下文“常胜将军”生的威风，死的悲壮，并悟出一个道理“凡事都要慎重，来不得半点浮躁。
记叙文开头导学案
雕饰凤头迈出亮丽第一步——记叙文开头写作指导朱刘中学周素春学习目标：1、理解开头的作用。
2、掌握写记叙文开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。
课前延伸案欣赏以下几篇文章的开头：1、《“惜”》对于这个“惜”字，指的是珍惜，它有许多种解释和不同的理解。
我认为“惜”指珍惜一切有价值、有意义的东西，或者是人生中极其重要的东西。
当然有的人说惜应是珍惜时间，有的人说应是珍惜自己眼前的一切，但也有的说应该是珍惜来之不易的机会……但我个人认为，在这段时期我应该珍惜自己有限的青春。
2、《我又想起了过去》过去如行云流水般，当我一转眼时过去又带着我们回到了现在，而现在又将会成为过去，未来也将成为现在和过去。
过去一去不复返，让人深为惋惜，过去又让人回味无穷，那是因为过去曾经给我们带来无比的快乐……3、《发考卷的时候》语文考试后不久，一天上课，老师手里托着一叠厚厚的试卷走进了教室。
这时，全班同学一下子挺直了腰，用发亮的眼睛盯着老师手中的试卷，那神情实在是急不可待了。
白色的试卷伴着哗啦哗啦动人的声响，象波浪一样一起一伏地向后传去。
前面拿到试卷的同学，有的眉飞色舞，斜过身子和别人小声说着；有的愁眉不展，回过头对着别人的卷子。
教室里像开了锅似的顿时热闹起来。
课内探究案一、写好记叙文开头要求1、要适应主题的要求，与下文衔接自然，意思连贯，而不要说废话，兜圈子。
2、要新颖，要能吸引读者，但也不要刻意追求新奇，故弄玄虚。
3、要言简意赅，凝炼明快。
二、写好记叙文开头常用的方法：1、开门见山法即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。
例如：（1）我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
《背影》（2）我的好朋友郑小川，矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着机灵的光芒。
《我的好朋友》（3）时间匆匆，总不会为任何事物停下脚步。
蓦然回首，那日子就像在雪地里留下的脚印，有的深，有的浅…（《珍藏的记忆》）2、巧设悬念法这种开头方法给读者留下了悬念和想象空间。
如何写好作文的开头导学案[修改版]
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第一篇：如何写好作文的开头导学案《如何写好作文的开头》导学案城南初级中学校胡晓君【训练目标】1.学习作文的开头“开门见山”、“引用”等几种写作技法；2.通过出示的作文技巧示范，按要求写作并能点评其他同学写作的开头；3.能过熟练掌握一种或几种作文开头方法，完成“我最熟悉的一个人”为题的作文开头训练，并且做到主旨鲜明、语言流畅、书写规范。
【导写过程】一、自主生疑激发兴趣同学们，你们觉得写作文难不难？俗话说“良好的开头是成功的一半。
”万事开头难，做事如此，写文章也是如此。
我国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”说法。
二、互动释疑◆技巧一：开门见山（开篇点题，简洁明了）方法及作用：所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。
给人简洁明了的感觉。
示例：(一)作家笔下的“开门见山”：1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的____。
(《背影》)2、父亲总觉得我们家的____低。
(《台阶》)3、我常坐____的三轮。
他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
(《老王》)4、我家邻村，有一个____，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。
(《信客》)（二）学生平时作文开头朗读与分析：《我的妹妹》、《最熟悉的人》、《我最熟悉的一个人》等三、内化迁疑【练习】1：请以“我最熟悉的一个人”为话题，写一个开头。
要求：（1）运用开门见山法。
（2）中心明确，书写整洁，语言流畅。
小组合作探究并写作、展示、评价。
(当一个小组展示的时候，其他小组认真听，并做好评价的准备。
评价时从开门见山的作用入手。
)四、互动释疑◆技巧二：引用（引经据典，文采飞扬）方法及作用：开头巧妙引用名言、诗句、歌词、警句、或俗语、谚语、典故、歇后语等，语言凝练，言简意明，可以达到吸引读者,增强文章感染力和表现力,帮助突出中心等作用。
使文采飞扬，有事半功倍之效。
示例：（1）引用名言：著名诗人鲁藜说过：“把自己看作是泥土吧，老是把自己看作珍珠，就时时有被埋没的痛苦。
作文指导导学案.doc
作文指导导学案作文指导导学案课前我们分组赏评了同学们最近写的三篇写人记事的作文，下面请各组组长汇报一下你们组赏评的结果。
不知大家听出來各组暴露出來的共同的问题了吗？对，就是人物描写欠生动，叙事太单薄！今天这节课我们首先针对人物描写欠生动的问题，寻找一些讣人物活起来的办法，使我们笔下的人物鲜活生动起来！（片一）首先我们來回顾一下人物描写方法有几种？这节课我们先从外貌描写入手领悟一下写作要点：外貌描写：外貌描写是指对人物的肖像、神态、衣着打扮等进行的描写。
俄国作家果戈理说：外形是理解人物的钥匙。
一个人物，在一出场，对其外貌的描写是其给读者好或坏的最直接的第一印象。
一、经典引航：我们首先来看三个片段，你能说出描写的是谁吗？（片2）—个是“两耳垂肩，又手过膝，tl能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂”；另一个是“而如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂皇，威风凛凛”；还有一个是“豹头环眼，燕颔虎须，声若□雷，势如奔马”。
对，分别描写的是《三国演义》中的刘备、关羽、张飞，这三段肖像描写，分别把他们端庄、神威、勇猛的不同性格和气概显示了出來。
下而我们再來看同学们习作的片段：身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着-•双炯炯有神的人眼睛，嘴巴上面有有一个高高的鼻了，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。
毛病在哪里？对，这如这位同学说的，他描写的太全了，没能抓住人物的典型特征。
好，你來补充，他说，対人的五官的描写你也可以只挑一样两样写出其突出的特点，这样冇助于人物性格形象的塑造，使你的人物跃然纸上，避免流于人物脸谱化。
是啊！正像你所说的，“人心不同，各如具面”鲜明的特点会给读考留下永恒的印象。
那你能举个例子吗？他长得又瘦又小，只冇脑袋大大的，上边就冇三根稀稀拉拉的头发。
同学们都在笑，看來同学们都猜出来了，他就是（三毛）同学们还能从课本里找一些例子吗？好，你来说说。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
(学生版)作文开头导学案
导学案·作文开头指导讨论：（1）“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
——张之路《羚羊木雕》（2）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
——朱自清《春》（3）“我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。
”——郑振铎《猫》（4）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》开头方法：一、开门见山，直接点题开门见山式就是直接入题式,这是作文开头最常用的一种方法。
例1:朱自清在<背影>的开头写道”我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.”例2：“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。
”（《我有一个好习惯》）二、引用名句，突出中心开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
”不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆！因此，我们应该感谢挫折。
——《感谢挫折》（仿写）生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，生命就是__________________，生命就是___________________,生命就是____________________________。
——《感悟生命》三、巧用修辞，展示风采开篇使用修辞，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章发端新颖，极富吸引力。
示例1：有时候，善意是一股清泉，滋润你干涸的心田，让你感受关爱的温暖；有时候，善意是一缕春风，带给你追求的希望，让你感到人生的饱满；有时候，善意是一束灯光，打破你黑暗的寂寞，让你感到前程的光芒……——《不要让善意插错了枝头》示例2：爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
所以，我们应该把爱心带给别人，给人以帮助。
作文指导《开头》学案
株洲湘渌实验学校2012-2013学年第二学期初中语文学案（1）课题：写作指导01 开头课型：作文指导课班级：七年级（115）班姓名：完成日期：月日学习目标：学会运用开门见山法、引用法、设疑提问法、修辞法等打造记叙文靓丽的开头。
课前自学：1、文章开头俗称为“凤头”，意思是说文章开头应该像凤凰的头一样，漂亮，优美。
可见，文章开头非常重要。
那么什么样的开头才是好开头呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准，主要看它：是不是文章的有机组成部分；能否为文章的内容和中心服务；能否吸引读者读下去。
2、文章开头的作用：点题；引出下文；吸引读者注意力。
课堂导练：一、【激趣导课】从小学到初中，你写作文用得最多的一种开头方法是（）法二、【妙招指点】我们很多同学虽然知道了作文开头的重要性，但是因为没有掌握方法，仍迟迟不能动笔。
下面，我们就来给大家归纳几种常见的记叙文开头形式。
（一）开门见山法所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。
给人简洁明了的感觉。
例1：上周星期六，我参加了由校团委组织的一次活动——“义卖”，劳累了一天，却乐在其中。
——2013年株洲市现场作文大赛104班张瑶瑶《乐在其中》例2：每个人都想拥有幸福，每个人都在找寻幸福，其实幸福就在你我的身边。
——115班陈倩2013年株洲市现场作文大赛《幸福就在我身边》好处：这样的开头简洁明快，直截了当，读了开头，能立刻抓住文章的中心。
小组合作探究请用“开门见山”法给作文题《成长的烦恼》写个开头。
（小组共同设计，一人执笔。
写在执笔人的学案上。
班级交流时派代表朗读本组作品。
其他组同学点评。
）（二）引用法，增添文彩“引用”法，即通过引用诗句、名言、俗语、歌谣、人物对话等来开头的方法。
例3、“春天在哪里呀，春天在哪里……”伴随熟悉的旋律，让我们跟随春风的脚步，一起去找寻春天的快乐吧！——2013年株洲市现场作文大赛102班吴广《乐在其中》例4、子曰：“己所不欲，勿施与人”，周敦颐说：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，做人做要这个样。
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专题复习之作文开头导学案学习目标：1.从中考佳作中学习开头技巧2.会运用一定方法写好作文开头教学过程引言：俗话说:“万事开头难。
”对于作文来说，写好开头尤为重要。
托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过15次的反复修改，才感到满意。
《安娜——卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来。
古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾"，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂亮、优美。
常言道：“良好的开端是成功的一半。
”同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。
“万丈高楼平地起”，有了好的开头，文章写起来就顺畅的多了。
开头技巧一:巧用修辞，展示文采修辞开头——拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等。
好处：生动形象，易把读者带入文章境界中，有助于突出中心思想。
例文1:《诠释回报》假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地; 假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如??无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
例文2:《把爱心带给他人》爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜；爱心是久早后的一场甘霖，滋润龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。
例文3:《和善待人》盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人以善。
例文5:《童年》童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。
巧妙而乂贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。
在考场作文中，若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。
上面几例中，第一例运用拟物、排比手法，第二例运用比喻、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。
练习：以“幸福”“母爱” “父爱”“语文”题技巧二:开门见山，亮明观点例文：《我关注生活环境》朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条河流恶臭难闻，一股股浓烟隐天蔽日时, 你的感想如何？面对这种情景，我会义愤填膺，大声呐喊：“请关注人类的生存环境！” 技巧点拨：写作时开门见山，摆明态度，不失为…种普通但又实用的开头方法。
这篇作文开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明的亮出自己的观点，为展开下文奠定基础。
例文：《家》痛苦的时候，你会叵I家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。
家真好！技巧点拨：这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。
为全文定下了基调。
好处：这样的开头简洁明快，直截了当，读了开头能立刻抓住文章的中心。
技巧三:描写环境，烘托背景例文1:《考试》教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
例文2:《曾经拥有》晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。
当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
” 技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文散文的写作中，环境描写是不可少的。
环境描写可以渲染气氛、衬托人物、推动故事情节的发展如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
上面两段开头，第一段先写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。
笫二段通过“晚风，，，，夕阳眼秋箱”的描写衬托出此时人物的心情。
两段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。
练习：以《中秋节》《黑色的星期天》为题目技巧四:设计悬念，吸引读者我快要死了——我躺在床上，四周黑漆漆的，十分寂静，偌大的房间里，只能听见我微弱的呼吸声例文1：《感受生活之美》技巧点拨：这篇作文的开头设计了一个悬念：我快要死了。
于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这种开头方法，抓住了读者阅读时的好奇心理，精心设计，效果好。
技巧五：广泛引用，突出主题引用法是一种很常见的文章开头法。
引用的内容是很丰富的，名人名言、歌词、诗句，还可引用古语、俗谚、对联等等。
例文 1 ：《微笑》“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下??"每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好象遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
例文2：《小草》“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草??”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。
例文3：冰心说：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，谁知道它当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨!■成功人的周围，环绕着鲜花和掌声；失败人的前后，浸透着汗水与奋斗。
成功的歌是用鲜花和掌声为音符谱成的乐曲，失败的歌是用牺牲和奋斗为号子写成的催人奋进的战歌。
技巧六：巧用题记揭示主题如何写好题记作文题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。
作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣，可以收到先声夺人的效果，为文章树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。
一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。
如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木……”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。
二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。
题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。
如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去;心中的界限，只能用心去抹平。
”题记直接揭示了文章的主旨。
三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。
如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾;年轻时父亲是一尊偶像;中年时，父亲是一-段岁月;年暮时■父亲是一部史书。
”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。
题记既可引用如歌词、格言警句等，也可自行雕琢。
题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。
如《“回声”的启示》中：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。
如何拟写题记呢？可从以下几个方面考虑：一、点题式以题记来点示文旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。
如2003年的天津中考作文，有位考生以《无言之书》为题，正文前的题记是：“书如父，父如书，幼稚的我一直想用稚嫩的手为父爱这本沉甸甸的书作出更加精辟的诠释，直至读到最后，看见书的最后一页上赫然写着'父爱无言'几个醒目的大字……”这段题记紧扣文题，通过题记可以明确领会标题含义：父爱如书，父爱无言。
题记点题，又画龙点睛地点出文章内容，独具匠心。
二、引用式引用名人名言、格言、谚语或诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……“以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
三、注释式借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。
2003年的四川省作文，有位考生以《真水无香》为题写了一段题记：“与人交往，应有真诚，而真诚的意义, 便是平淡，便是无香……”题目韵味十足，但不易理解，而有了这段题记阐释文题，我们就可轻易理解其中的哲理意味。
四、悬念式以题记创设一个富含悬念的氛围，吸引读者。
湖北一考生2002年写的《无悔的选择》，其题记为：一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷?她面对一连串的打击能挺住吗?假如她当初换一种选择，她的命运又将如何?作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及五、交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。
一学生在作文《母亲河》中写的题记为：“谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
”题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。
一般题记的格式是在题目下面写上一句话，后面破折号，写上题记两个字。
一般作为题记的文字是比较优美的,或者是比较有哲理的，但是一般比较精炼，不宜很长。
也就是：开头空两格开始写题记的内容，写完后另起一行靠右写“一一题记”。
回顾：作文开头的技巧：巧用修辞，展示文采2、开门见山，亮明观点3、描写环境，烘托背景4、设计悬念，吸引读者5、广泛引用，突出主题6.巧用题记揭示主题练习以《为自己鼓掌》为题目，写一个的开头。
结束语：我真诚地告诉大家：文章不是机器，不能简单地把各个零部件组合，升篇作为文章的有机组成部分，不管你采用何种形式，它都要为中心服务。
勇敢地拿起你手中的笔吧，记录下你生活的点滴，你会发现：原来作文可以更美的！。