把美的种子给孩子
幼儿园教师环境创设的心得体会6篇
幼儿园教师环境创设的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育座右铭
教育座右铭教育座右铭11）爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
2）用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
3）唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
4）每个孩子都是一粒种子。
我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
5）心系教育，心系学生，让爱做主。
6）不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
7）及时易自勉，岁月不得人。
8）天道酬勤，只要付出了，就算不小心掉进水沟，爬起来也会发现，口袋里有鱼。
9）敬业是根，育人是本，奉献青春，做辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。
10）有所尝试，就有所作为。
11）是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
12）多一份赏识，就多一份成功的希望。
13）红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
14）多一份赏识，就多一份超过成功的希望，没有失败，只有放弃。
15）健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。
16）堂堂正正做人，认认真真做事。
17）用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
18）严谨对待工作，平静对待生活。
19）喜欢孩子，善待孩子。
20）我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
教育座右铭21)教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
2)每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
3)对待学生要像春天般的温暖。
4)我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
5)有志者事竟成。
6)良言暖三春，恶言记终身。
7)表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
8)奉献人生，付出才会有收获。
9)新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
10)踏踏实实工作，认认真真育人。
11)独物之教风，以尽匹夫之责。
12)每个孩子都是一粒种子。
我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
13)以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
称赞老师为了孩子付出的句子
称赞老师为了孩子付出的句子1. 赞美老师的优美句子1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
4、教师的春风，日日沐我心。
5、一位好老师，胜过万卷书。
6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
8、一日为师，终身为父。
9、片言之赐，皆我师也。
10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
2. 赞美老师的优美语句您好，您预定的答案：生有许多事要学；人生有许多事要做。
一生教你学做事的人便是老师。
人生有许多难做的事，而最难的事是做人。
在这世上首先教你做人的人，便是老师。
人生有许多许多的东西令你珍重。
而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。
在这世上，唯有老师，唯有老师呵，教你真诚。
老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。
诲人之心长在，哗众之意皆1无。
一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
也许，你的一生，超越过许多坎坷、踏上过无数道台阶，终于步入辉煌，攀上了顶峰。
替孩子感谢老师的句子
替孩子感谢老师的句子1、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
2、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！3、谢谢您，老师您，就是黑夜的启明星。
您，就是白昼的晴空。
您，就是骄阳下的清风。
您，就是雨中的屋檐。
您，就是大海；您，就是山川。
就是您刻画了我的孩子灵魂。
4、献给敬爱的老师，我们搜寻那些美丽耐人的回忆。
默默遥远地祝福您永远健康快乐！5、做为家长，我们非常令人满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤代价，孩子能够碰到这么不好的老师，在这么不好的环境里自学，我们家长很安心也很令人满意。
我们坚信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，可以一天天地进步。
期望孩子在以后可以越来越不好。
谢谢老师们！你们艰辛了！6、感谢老师对孩子的辛勤培育。
我孩子在老师的教导下短短这段的时间进步很大，不仅胆子大了、能踊跃发言，而且思维敏捷、注意力集中、想象力丰富，同时在其他各方面都有了明显的进步，这与老师的教育和家长的配合是分不开的，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！7、从孩子点滴的进步中，我深感你在我这个高生孩子的身上下了非常大的功夫，衷心的非常感谢你，老师！8、我们要感谢老师给了我们知识。
感谢老师对我们的精心培养，让我们认识了许多美好的事物。
9、鲜花关爱雨露，因为雨露滋润它蜕变；苍鹰关爱长空，因为长空使它飞翔；高山关爱大地，因为大地使它低矗立；我们关爱敬爱的老师，因为他们甘为人梯，用肩膀塞着我那青涩的孩子，并使他一步步荣登科学知识的殿堂，非常感谢老师对他无微不至的关怀和教导，祝您身体健康、生活美好！10、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
11、孩子就是个粗线条的小孩，多谢存有您的冷静与宽容，就可以使他往正向进步！12、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，然而我们孩子会为您自豪！13、我仁慈得不敢找寻词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
美育作文800字议论文高中 关于美育的作文800字高中
美育作文800字议论文高中关于美育的作文800字高中让美育成就生活的诗情画意篇一美育，从字面上理解，即美的教育，意为培养对美的感知。
有人认为美育只为娱乐和审美，按这种说法来看，时下当红的短视频文化能娱乐大众，流行歌曲也能让人感知到美，难道这就是美育？不！美育绝不会如此肤浅。
美育能够陶冶心灵。
蔡元培说过，美育之目的在陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。
在人生路上，我们必定会有挫败之时，难免觉得抑郁感伤，看不见未来的希望，此时，美育就能带我们走出人生的低谷，走在清风徐徐的岸边，听着缓缓流畅的抒情音乐，我们会发现，我们的心灵还未腐化，我们对美的感知也从未消失。
感谢美育，是它培育了我们活泼敏锐的心灵，让我们在人生路上走得更远。
美育，也有助于人格的养成。
一个接受过美育的人，一定是一个处变不惊的人。
因为他对美已经有了独到的见解，善于发现身边事物的美丽之处，自然也就乐观向上，遇事能够泰然处之，颇有优雅之风度。
不止如此，美育与人格中的爱也息息相关，因为能感知到美，所以会更加爱。
自爱、爱家、爱国、热满分作文网爱生活，均是由美育一步步搭建和联系起来的。
美育当然也有利于科学思考，美育看似属于文学范围，与科学毫不相干，实则不然，它能通过影响人对世界的认识，从而影响思维规律和行为习惯。
伟大的科学家钱学森就是一个最典型的例子，他认为，蒋英给他介绍的音乐艺术让他体会到诗情画意和对人生的深刻理解，让他能够避免机械唯物论，思路更为广阔。
其实，不只是他，另一位科学家杨振宁也有类似的体会，由于父亲的影响，他从小就学习体悟《孟子》，在他长大以后遇到无法解决的科学难题时，他还是会翻开《孟子》等中国经典文学，从中得到启发。
科学家遇到的难题和瓶颈都能从美育中解决，可见美育对科学思考的益处之大。
所以说，美育并不只是为娱乐和审美，它能汇集的是心灵人格思维，还有生活中的方方面面，它能贯彻的也不是短暂的现在，而是一个人的一生。
梁实秋曾说，你给生活意境，生活才会才能给你风景。
天津市2024年高考语文模拟试卷及答案2
天津市2024年高考语文模拟试卷及答案阅读下面一段文字，完成下面小题。
“青白黄赤黑，东西中南北；五色的经纬，织出山与水。
”2023央视兔年春晚，《满庭芳·国色》以曲为韵、以舞为语，织就出一场华美的视觉盛宴。
“满庭芳”是词牌名，清徐筑《词苑丛谈》认为，该词牌取自唐柳宗元“满庭芳草积”的诗句，后代诸多文人都曾依此词牌写下（）的诗句，苏轼在《满庭芳·蜗角虚名》中云：“江南好，千钟美酒，一曲满庭芳”；李清照在《满庭芳·小阁藏春》中写下：“难言处，良宵淡月，疏影尚风流”。
《满庭芳·国色》分寻色、舞色、唱色三个段落，五种民族乐器与五种颜色、五位顶尖舞者相互对应、配合，将人间绝色吟之以曲，绘之以舞。
桃红迎水袖、凝脂搭折扇、细叶载油伞、群青合翎子、沉香配宝剑……婀娜轻盈而又刚健有力的舞姿，动而不惊、静而不郁，表明了刚柔并济的中国艺术辩证法，凸显着生生不息的大国气象。
节目将四十多种中国颜色的名称作为歌词配以国风旋律，让世界认识了那些充满独特东方审美情趣的中国色彩——苍烟落照、香炉紫烟、东方既白、藕丝秋半。
世间至艳不过五彩，人间至美不过国色。
这些色彩（）了千年的审美和智慧，如沧海遗珠，在历经岁月的洗礼之后变得更加（）。
国色出圈，文化破壁。
中华传统文化是无尽的宝藏，如何将传统文化和当代技术完美结合，让青灯古卷重焕光彩，则成为历史留给我们的课题。
1．依次填入选文括号内的词语，最恰当的一项是（）A．脍炙人口凝结熠熠生辉B．名噪一时凝聚熠熠生辉C．脍炙人口凝结琳琅满目D．名噪一时凝聚琳琅满目2．选文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是（）A．婀娜轻盈而又刚健有力的舞姿，动而不惊、静而不郁，表明了刚柔并济的中国艺术辩证法，诠释着生生不息的大国气象。
B．刚健有力而又婀娜轻盈的舞姿，动而不惊、静而不郁，体现了刚柔并济的中国艺术辩证法，彰显着生生不息的大国气象。
C．刚健有力而又婀娜轻盈的舞姿，动而不惊、静而不郁，表明了刚柔并济的中国艺术辩证法，彰显着生生不息的大国气象。
播撒美的种子收获一片芬芳———小学生审美素养培养的几点感受
管理篇•德育天地播撒美的种子收获一片芬芳———小学生审美素养培养的几点感受甘春林（甘肃省民勤县东坝镇九年一贯制学校）生活中我们总是希望学生能接触“真、善、美”的事物，远离“假、恶、丑”的事物，但往往事与愿违。
一方面因为“假、恶、丑”的事物穿上美丽的外衣迷惑学生，另一方面学生年龄小，自控能力较差，又有很强的从众心理，从而导致孩子美丑不分、是非观念淡薄。
因此培养孩子的审美素养，提高孩子的审美能力势在必行。
下面我来谈谈培养小学生审美素养的几点感受：一、紧抓教材这一主阵地，运用多种方法培养学生的审美素养1.高效利用电子白板，形象生动地再现情景俗话说“爱美之心，人皆有之”，小学生也不例外。
教材中选取的许多文章中，美丽的自然风光和淳朴的风土人情往往令人心驰神往。
比如在学习《花钟》一文时，作者采用比喻和拟人化的手法，将牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花和昙花的开放，描绘得活灵活现。
但我们的孩子见过的花并不多，不能与作者文字描绘同步。
而电子白板通过对文字、图形、动画、声音等信息的处理，既能提供视觉信息，同时又能传递听觉信息，这时有效利用课件就可以让这些画面再现，让学生入情入境，这时学生不由自主地发出赞叹：“真美呀！”2.抓住课文中的优美句段，多种形式感悟情景一方面可以通过指导有感情地朗读优美句段，感受语言的美。
比如学习《荷花》一文时，作者运用排比句式，将荷花半开、全开、未开时的姿态描绘得淋漓尽致。
在读的时候，指导学生通过语气的轻重变化和语调的高低不同来感受荷花长势的特点和它的动态美。
另一方面可以通过仿写优美句段，感悟语言的美。
比如学习《秋天的雨》一文时，作者运用比喻修辞手法描写黄黄的银杏树叶和红红的枫叶，既写出了树叶的形状，又写出了它们的姿态，非常传神。
通过让学生仿写，有学生写下了这样的语句：闪闪的星星像一只只亮晶晶的眼睛，陪着我度过了一个个漆黑的夜晚，令我感到惊喜不已。
最后，可以通过发挥学生的想象，感受语言的魅力。
在“劳动”中播下“美”的种子——略谈小学劳动教育中美育的渗透
绘術烈谒右究在“劳动冲播下“美”勺种子——略谈小学劳动教育中美育的渗透□申茹摘要:有人说，因为劳动，人类创造了艺术文化。
劳动创造美，劳动是艺术产生的源泉。
在中小学的劳动教育中，部分教师认为劳动教育的目的是让学生掌握劳动技术，而忽视了对学生劳动素养的培养、审美艺术的熏陶。
劳动教育是美育的载体。
该文挖掘劳动教育课的审美内涵，指出在开展劳动教学活动的过程中，教师应充分利用劳动过程和成果，促进教育资源整合，激发学生的审美兴趣，培养学生的审美感知能力，在潜移默化中渗透美育。
关键词：劳动教育美育整合教学自改革开放以来，国家一直强调促进中小学生的全面发展，加强对小学生德智体美劳的培养,坚持“五育”并举。
在以往的教育工作中，劳动教育受重视程度较低，开展效果不佳。
基于此，文章研究如何充分、有效地开展劳动教育。
一、劳动教育与美育2020年3月20日，中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,体现了国家对劳动教育的重视程度被提升到前所未有的高度。
这是对新时代教育的新要求，是对教师提出的新挑战。
基于此，加强劳动教育迫在眉睫。
美育是我国教育制度的重要组成部分。
美育能够培养学生健康的审美情感，激发学生对美好生活的向往和创造美好事物的动力。
美术教师在美术课堂教学的过程中应明确自己的角色、定位，教师是美的发现者、展示者，应通过各种各样的教学方法，使学生感受美、热爱美、创造美，培养学生的审美情趣。
在劳动课教学中，教师应不失时机地利用学生的劳动过程和劳动成果，唤起学生的审美情感，进行美育渗透。
美育在各科教学中都应有所体现，劳动课教学也应该渗透美育。
劳动创造了人类本身，同时创造了艺术，创造了美。
随着社会的发展，小学阶段的美育、劳动教育都需要改革。
教师应该将艺术元素和劳动元素有机结合，通过学科整合提高教学质量,更好地培养学生的创新思维与动手能力。
二、以劳育美，以美育劳课堂教学是开展劳动教育的主阵地、主渠道。
教师只有充分地利用课堂教学这一平台，才能更好地培养学生的劳动素养。
苏霍姆林斯基的名人名言
苏霍姆林斯基的名人名言苏霍姆林斯基的名人名言11、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。
2、全体教师团结一致是数学教育工作成功的保证。
3、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。
4、人有什么样的幸福观，他就是什么样的人。
5、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
6、我坚定地认为，在童年、少年时期培养学生心理素质是非常必要的。
7、我懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。
8、人是要教育的，为此必须懂得用什么去进行教育和怎样进行教育。
9、情感教育，一般来说，是培养人的精神面貌的工作中的最艰巨任务之一。
10、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。
11、如果我们不去认真地进行道德教育，就不可能在人们的心灵中树立共产主义理想。
12、我们认为，使学生养成良好习惯和预防不良习惯，是一项重要的教育任务。
13、所谓理解孩子的感情就是要理解他们每一个行动的最原始的出发点、原因和动力。
14、使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地、完全地成为生活的组成部分。
15、生活在书的世界之中，意味着领略思维的美，享受文化财富，使自身变得更加高尚。
16、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
17、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。
哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
18、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
19、受到刺激的孩子不会失去对公正和教师的信任。
他期待教师说出真心话，他希望教师公正地对待他。
20、人在童年和少年时代，快乐和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。
21、人生中最可怕的因而最需要用爱抚、温柔、关怀、关注、善意去抚慰的，就是遭到毁损和伤害的孩子的心。
22、如何对待人类美丽的花冠——妇女，孩子用自己的心灵从那些细腻、微妙、不易察觉的小事中可以体会得到。
在学生心灵埋下真、善、美的种子
在学生心灵埋下真、善、美的种子作者：黄现娥来源：《广东教学报·教育综合》2019年第69期【摘要】假设将成年人比作是一棵茂盛的大树，那么树上的枝叶则是他们的心理和行为，思想则是树根。
当前国家和党都提升了对学生思想意识教育的重视程度，学生的自身发展和思想意识是相联系的。
教师需要用师爱来感化学生，更好地促进学生思想健康发展和进步，在课余时间对学生进行身心发展的培养，在课堂中还要采取不同的方式进行教学，真正做到为学生心灵埋下真善美的种子，并让这种子在学生心里生根发芽。
【关键词】真善美；学生；教师当前在学校的教学过程中，需要相关教师积极贯彻党的教育政策，更好地对学生进行身体和心灵上的培养和提升，促进学生自身更好的发展和进步。
习总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话的会议中表示，当前教师需要在教学的过程中将教师自身的积极性，主动性和创造性最大程度上的发挥出来，更好地对学生进行思想政治教育，让学生能够在一定程度上提升其自身的思想行为意识，更好地促进学生的发展和进步。
一、教师要不断对学生进行思想方面的熏陶青少年作为国家和整个民族未来发展的重要基石，教师在进行教学和教育指导的时候需要不断地对学生进行思想方面的正确引导，让青少年能够在人生的成长阶段对正确思想观念有一定的认识。
教师在教学的过程中应该潜移默化的进行渗透，对学生进行正确的思想政治教育，将学生人生中第一颗扣子扣严扣实。
教师还需要注重对课堂氛围的改变和营造，更好对学生进行熏陶，提升学生对周边一些事物的正确认知，学生在学校进行学习生活的过程中，学校的环境也会成为对学生产生影响的因素之一。
在学校内部进行一些宣传板报和讲座中，可以针对一些专题内容进行有效的宣传，像是对雷锋精神的传播，可以在板报中进行有效的体现，这些形式都会使学生心底善良的种子不断生根发芽。
在课余时间学校可以播放爱国的歌曲，并让学生进行学习，不仅能提升学生对祖国的热爱之情，还能更好地对学生思想进行良好的熏陶。
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把美的种子给孩子
摘要：教师的任务不仅是欣赏一幅画、一件工艺品，更重要的是带动学生能独立地去认识美，有选择地接受适合自己的新的观念。
关键词：审美教育；文化；欣赏课
在高中美术欣赏课上，对于《蒙娜丽莎》和《自画像》（凡·高），前者学生基本都能鉴赏，可是对于凡·高的作品，学生有时只能用“好不好看”等简单的标准来衡量。
生活中，这些90后的高中生喜欢流行时尚，追捧电子科技产品，但大部分是盲从。
从这些方面可以看出学生审美意识的薄弱。
审美教育在学生全面发展教育中是不可缺少的。
在高中阶段，审美教育基本是靠艺术教育来实现的，其中包括美术课。
美术是多元化的，有时会显得怪异，所以不是所有艺术都适合呈现给审美能力不成熟的学生。
比如卢卡斯萨马拉斯主要探讨的是人的亲昵行为和暴力强奸。
他的作品中弥漫着性欲和色情主义，这些作品的确不适合中学生。
另外，社会上会出现的各种现象，例如商业化现象，同样影响着学生的精神世界。
因此，作为美术教育者，我们不仅要教学生鉴赏美术作品，更重要的是带动他们能够独立地去认识美，有选择地接受适合自己的新观念。
也就是说，给予他们的是美的种子，而不是果实。
欣赏过程中要让学生对画家的思想态度和人格精神有充分的了
解，在进行作品分析时，融入画家的思想和为人，在欣赏美的同时也接受思想教育。
如19世纪最伟大的雕塑家罗丹认为，艺术是静观默察，是深入自然，渗透自然。
与之同化的心灵的喜悦，是智慧的喜悦，是在良知照耀下看清这个世界而又再现这个世界的喜悦。
罗丹对艺术的执著堪称“教徒”，他在遗嘱中教导青年：要有耐心！不要依靠灵感，灵感是不存在的。
再如凡·高，虽然他只活了37岁，而且孤僻、自闭、精神分裂，但他对待艺术同样虔诚，他不太在乎人们是否理解和接受自己的作品，他只是把画画当作宣泄情感的最佳方式。
“我画画不是使人苦恼，而是使人们快乐。
”他在信中写道。
凡·高的内心就像一个天真烂漫的儿童，尽管生活对他不公平，他仍然热爱和渴望生活。
艺术家的优良品质就是智慧、专心、真挚、意志，我们要引导学生感受这样的正能量。
除了西方艺术，更要重视让学生了解中国艺术，不能让学生产生中国艺术落后于西方艺术的错误感知。
风格独特的中国画与西洋画平起平坐，成为世界上最重要的两大绘画体系。
西洋写实绘画采用焦点透视，像在锁孔里看世界，把看得见的画出来，看不见的挡起来；他们要安琪尔飞，就安上一双翅膀；其表达爱还得借助于一支有形的弓箭。
而中国的文化以“人”为中心。
它以笔墨“线索”作为塑造意识形象的根本要求，并融诗入画，使画的意境、章法、笔墨、色彩完全诗化而成为“无声的诗”。
中国画是属于艺术美学，抒情诗学，写意画学。
中国绘画采用多点透视，在游动中看世界，画出肉眼之所见，更画出心眼之所见；我们要飞天，无须沉重的翅
膀便能“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”；其爱的表达虽然“身无彩凤双飞翼”，却是“心有灵犀一点通”。
一个是“无翼而翔”，一个是“有翼而飞”，哪个更高？
蔡元培曾说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养情操为目的者也。
”在高中的美术课堂上，呈现美的果实是方法，目的是要把美的种子赠与学生，让学生予以灌溉，在心里成长。
这也需要教育者在实践中不断地探索。
（作者单位江苏省常州市武进区三河口高级中学）。