一年级上册生命安全教育教学计划.doc
一年级上期生活生命与安全教案
一年级上期生活生命与安全教案一、教学目标1.了解生命的基本特征，并知道生命的起源和发展过程；2.了解安全意识的重要性，学会相应的安全知识和自我保护措施；3.培养学生探索、观察、分析和解决问题的能力；4.培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容1.生命的基本特征2.生命的起源和发展过程3.安全意识与安全知识三、教学重难点1.生命的基本特征的理解和归纳2.生命的起源和发展过程的理解和表达3.安全意识的培养和相关安全知识的学习四、教学方法1.探究式教学法：通过教师引导和学生互动，让学生主动发现和探索生命的基本特征和起源过程。
2.情景模拟法：通过模拟真实生活场景，让学生体验并学习如何进行安全防范和自我保护。
五、教学准备1.教师准备：教案、教具、PPT等；2.学生准备：学习笔记本、铅笔、橡皮等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师用生动的故事或图片引出生命的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生命的基本特征（15分钟）教师通过示例、图片和视频等多种形式，让学生观察和探索生命的基本特征，如呼吸、运动、生长等，并引导学生进行归纳总结。
3. 学习生命的起源和发展过程（20分钟）教师通过简单的科学实验和生动的讲解，让学生了解生命的起源和发展过程，并让学生尝试用自己的语言表达出来。
4. 学习安全意识与安全知识（30分钟）a.安全意识的培养：教师通过情景模拟和角色扮演，让学生了解生活中的各种安全隐患，并培养其预见、预防和应对这些危险的能力。
b.安全知识的学习：教师通过讲解和互动讨论，给学生传授一些基本的安全知识，如火灾逃生、交通安全等。
5. 总结与展示（10分钟）教师对本节课的内容进行简单总结，并邀请学生分享自己在学习过程中的体会和收获。
七、教学评价1.教师观察学生在课堂上的参与程度和学习表现；2.学生课后完成相关练习和作业；3.学生通过小组合作或个人展示的方式，对所学内容进行展示和评价。
八、教学反思本节课通过多种教学方法的运用，充分激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
小学一年级的上册的生命安全学习教育教学教案.docx
第一单元悦纳自我敬畏生命第一课我是小学生了适境和角色是新入学小学生生活适中非常重要的一部分。
一年新生由幼儿园入小学，开启了全新的学与生活模式。
然孩子可以独立完成穿衣、吃等力所能及的事情，但是全新的境和未知的小学生活仍然一年新生来很大的挑。
本力从知、情感、行三个方面，帮助学生新的小学生活，接自己的新角色，极同自己的小学生身份，尽快适小学的学和生活，激学生小学生活的向往，自己的新角色感到傲和自豪。
教学目：1、知目：引学生小学生活和幼儿园生活的不同。
2、情感目：培养学生新学校，喜学，并自己成小学生而感到傲和自豪。
3、行目：极接受自己的新角色，向往学校生活。
教学重点、点：重点：引学生角色，适小学的学和生活。
点：培养成小学生的自豪感。
前准：教学 PPT教学程：入：“丁零零”的小把你从睡梦中醒，起床了，快快清理小包⋯⋯噢，今天你要上学了！同学出学校名称，教将校名写在黑板上，学生照着写。
我已是小学生了，每天背着包，高高到学校，傲又自豪。
一、情境园上小学与上幼儿园有什么不同呢幼儿园里的小朋友，和老在一起；学校里的小学生，自己玩；幼儿园里常玩游，小学生上要真听，下了才能去上所⋯⋯培养学生极的入学情，角色，主适小学的学和生活，引学生自己的新角色生自豪感。
二、智慧屋学校和幼儿园大不一了，入小学，我要比在幼儿园里更听更懂事了，我要真学《小学生守》和《小学生日常行范》，争做做一个合格优秀的小学生。
在校内校外，要牢记安全第一。
展示图片，引导学生学习： 1、认清场所不迷失（教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区）；2、课间游戏不疯闹； 3、上课听讲不乱跑； 4、排队打饭讲文明； 5、不挑不拣营养好。
引导学生朗读课本第 5 页锦囊小卷中的《安全歌》。
三、训练场1、展示课本第4 页的标志，问同学们：“你们见过这些标志吗学校哪里贴着这些标志你知道这些标志是什么意思吗” 引导学生学习这些标志的含义，并自觉遵守。
2、展示课本第 4 页第二题中的两个情境。
一年级上学期生命安全教育教学计划
一年级上学期生命安全教育教学计划第一课我是小学生了教学目标：1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。
2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。
3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。
教学重点、难点：重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。
难点：培养成为小学生的自豪感。
课前准备：教学PPT教学过程：导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包??噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。
我们已经是小学生了，每天背着书包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。
一、情境园上小学与上幼儿园有什么不同呢？幼儿园里的小朋友，总和老师在一起；学校里的小学生，课间自己玩；幼儿园里经常玩游戏，小学生上课要认真听讲，下课了才能去上厕所??培养学生积极的入学情绪，转变角色，主动适应小学的学习和生活，引导学生对自己的新角色产生自豪感。
二、智慧屋学校和幼儿园大不一样了，进入小学，我们要比在幼儿园里更听话更懂事了，我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，争做做一个合格优秀的小学生。
在校内校外，要牢记安全第一。
展示图片，引导学生学习：1、认清场所不迷失（教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区）；2、课间游戏不疯闹；3、上课听讲不乱跑；4、排队打饭讲文明；5、不挑不拣营养好。
引导学生朗读课本第5页锦囊小卷中的《安全歌》。
1、展示课本第4页的标志，问同学们：“你们见过这些标志吗？学校哪里贴着这些标志？你知道这些标志是什么意思吗？”引导学生学习这些标志的含义，并自觉遵守。
2、展示课本第4页第二题中的两个情境。
“遇到这些情况，你该怎么办？”请同学们说一说。
（可以问老师，可以问同学，可以问高年级的大哥哥大姐姐）四、我的收获1、完成课后练习题。
2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生的感受。
第二课我上学我骄傲1.认知目标:引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。
小学一年级上学期生活生命与保护教案(全)
小学一年级上学期生活生命与保护教案
(全)
教学目标
* 了解生命的定义和意义
* 研究如何保护自己和身边的人
* 掌握基本的安全知识和技能
教学内容
第一课生命的定义
通过简单的课堂互动和讨论，让学生们了解生命的定义和生命的意义，引导学生们珍爱生命，尊重生命。
第二课如何保护自己和身边的人
通过模拟情境，让学生们掌握基本的自我保护和互助技能，例如如何在危险情况下呼救、如何正确使用灭火器等。
第三课基本安全知识
教授学生们基本的安全知识，例如：不靠近陌生人、不触碰危险机器等。
第四课生命的保护
介绍学生们生命的意义和保护生命的重要性，激发学生们珍视生命的意识，让学生们明确保护自己和他人的责任。
教学方法
* 互动式教学法
* 情景模拟法
* 观察法
教学评估
* 定期进行考察，检查学生是否掌握了基本安全知识和技能
* 通过课堂表现和参与情况来评价学生的研究效果
总之，通过此教案的学习，让学生们从小树立珍惜生命、保护自己和他人的意识，掌握基本安全知识和技能，为全面发展打下坚实基础。
一年级生命安全教育教学计划
一年级生命安全教育教学计划一、指导思想坚持以“认识生命、尊重生命、珍爱生命，树立牢固的安全意识”为核心，以“掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力”为重点，以提高学生的生命质量为根本，开展丰富的教学活动，帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。
二、学情分析一年级的学生刚刚入学，活泼好动、天真烂漫，对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心。
但由于年龄小，在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯和行为习惯。
而且学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。
三、教材分析本册教材有七个单元，依次是小小的“我”、校园安全行、安全过马路、莫贪嘴保健康、观天气防暴雨、我是自己的“守护神”、卫生与救护小技巧。
总共32课，每一课由平安童话、平安导航、平安童谣、平安童操四部分组成。
教材以学生生活为主线，立足于学生安全成长的需要，学习预防和应对安全事故最基本、最有效的知识和方法，培养学生的安全防范和避险技能，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的各类安全问题。
四、教学目标1、初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育自己的不容易；初步了解自己的身体构造及功能；喜爱花鸟虫鱼和小动物；感受自然界存在其他生命现象。
2、学会如何安全上下楼梯；学会处理行进中的意外，如队列行进中鞋带散了或有人跌倒，知道如何避让和处理；3、学会按照交通指示信号和标识安全过马路；学会避让车辆，知道要避让车辆，不在马路上嬉戏玩耍；学会文明乘车，学会保护自己；知道与父母走散后怎么办。
4、不食用无证小摊上的食品；不吃来历不明的“三无”食品；养成饭前便后洗手的习惯；了解接种疫苗的重要性及注意事项；生病打点滴时，身体不舒服知道要及时呼叫医生。
5、学会看天气预报，遇到坏天气时，提前准备和防范。
知道暴雨时不要靠着围墙走、不要沿着坡坎走，知道选择安全的地方避险；知道暴雨漫过街道和小河时，不冒险涉水，要到安全的地方躲避。
一年级上期生活生命与安全教案(全)
一年级上期生活生命与安全教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解生活中的一些基本安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生活，尊重生命的态度。
3. 引导学生学会简单的自救和互救方法。
二、教学内容1. 生活安全常识：交通、防火、防水、防电、防拐骗等。
2. 生命教育：珍爱生命，尊重生命，不轻生、不自杀。
3. 自救与互救：地震、火灾等紧急情况下的自救与互救方法。
三、教学重点1. 让学生掌握一些基本的生活安全常识。
2. 培养学生的生命意识和自我保护能力。
3. 教授学生在紧急情况下的自救与互救方法。
四、教学难点1. 如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识。
2. 如何培养学生面对紧急情况时的冷静和应对能力。
五、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法、游戏法等。
2. 结合图片、视频、实物等多种教学资源，提高学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行实地演练，增强学生的实际操作能力。
一年级上期生活生命与安全教案(第二部分)六、教学步骤1. 导入：通过讲解生活安全常识，引起学生对生命安全的重视。
2. 新课导入：讲解防火、防水、防电、防拐骗等基本生活安全知识。
3. 案例分析：分析一些生活安全事故案例，让学生从中吸取教训。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中预防安全事故的发生。
5. 总结提升：总结所学内容，强调生活中要注意的安全问题。
七、教学步骤1. 导入：通过讲解生命教育的重要性，引导学生珍爱生命，尊重生命。
2. 新课导入：讲解生命的起源和生命的过程，让学生了解生命的可贵。
3. 案例分析：分析一些轻生、自杀案例，让学生认识到生命的珍贵。
5. 总结提升：总结所学内容，引导学生树立正确的生命观。
八、教学步骤1. 导入：讲解自救与互救的意义，提高学生在紧急情况下的应对能力。
2. 新课导入：讲解地震、火灾等紧急情况下的自救与互救方法。
3. 案例分析：分析一些地震、火灾等紧急情况下的成功自救与互救案例。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在紧急情况下进行自救与互救。
一年级《生命安全教育》主题班会教案
一年级《生命安全教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵，认识到安全对于生活的重要性。
2. 培养学生遵守纪律、团结互助的良好习惯。
3. 提高学生的自我保护意识和能力。
二、教学重点1. 让学生知道生命的重要性。
2. 培养学生遵守纪律、团结互助的良好习惯。
三、教学难点1. 如何让学生真正体会到生命的可贵，从而自觉遵守纪律。
2. 如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识。
四、教学方法1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 采用讨论法，引导学生主动参与，培养学生的表达能力。
3. 采用情境模拟法，提高学生的实际操作能力。
五、教学内容1. 生命的重要性：通过讲述一个有关生命的故事，让学生了解生命的可贵，认识到安全对于生活的重要性。
2. 遵守纪律：讲解并引导学生讨论遵守纪律的重要性，以及如何在学校和家庭中做到遵守纪律。
3. 团结互助：讲述一个有关团结互助的故事，引导学生学会在生活中互相帮助，共同进步。
4. 自我保护：讲解一些基本的安全知识，如过马路、防火、防电等，让学生在日常生活中能够自觉地保护自己。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调生命的安全对于每个人来说都是非常重要的，希望同学们能够时刻注意安全，珍爱生命。
六、教学步骤1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引起学生对生命安全的关注。
2. 新课导入：讲解生命的重要性，让学生认识到每个人的生命都是独一无二的，需要珍惜。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在生活中如何保护自己，以及如何应对突发事件。
4. 情境模拟：模拟一些可能遇到的安全问题，如火灾、地震等，让学生学会正确的应对方法。
5. 总结提升：对本次课程进行总结，强调生命安全的重要性，并鼓励学生在日常生活中注意安全，保护自己和他人的生命。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于生命安全知识的掌握情况。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们对于课堂内容的理解程度。
一年级上册生命安全教育教案
一年级上册生命安全教育教案一、第一章：认识自己教学目标：1. 让学生了解自己的身体特征，知道保护自己的重要性。
2. 培养学生自我认知的能力，提高自我安全意识。
教学内容：1. 引导学生认识自己的身体，包括头部、四肢、躯干等。
2. 教育学生保护自己，如遇到陌生人或危险情况时能够寻求帮助。
教学活动：1. 游戏：认识身体部位2. 讨论：如何保护自己二、第二章：家庭安全教学目标：1. 让学生了解家庭中的安全隐患，提高防范意识。
2. 培养学生在家中遇到危险时知道如何求助。
教学内容：1. 教育学生认识家庭中的危险物品，如电器、药品等。
2. 引导学生了解家庭安全常识，如不玩火、不触电等。
教学活动：1. 观看安全教育视频2. 讨论：如何在家庭中保护自己三、第三章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通安全知识，提高自我保护能力。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 教育学生认识基本的交通标志，如红绿灯、斑马线等。
2. 引导学生了解交通规则，如走人行道、不在马路上玩耍等。
教学活动：1. 观看交通安全视频2. 角色扮演：过马路四、第四章：校园安全教学目标：1. 让学生了解校园中的安全隐患，提高防范意识。
2. 培养学生在校遇到危险时知道如何求助。
教学内容：1. 教育学生认识校园中的危险物品，如楼梯、体育器材等。
2. 引导学生了解校园安全常识，如不在楼梯上奔跑、正确使用体育器材等。
教学活动：1. 观看校园安全教育视频2. 讨论：如何在校园中保护自己五、第五章：自然灾害安全教学目标：1. 让学生了解自然灾害的特点，提高自我保护能力。
2. 培养学生遇到自然灾害时能够冷静应对。
教学内容：1. 教育学生认识自然灾害，如地震、洪水等。
2. 引导学生了解自然灾害发生时的应对措施，如地震时的自我保护方法等。
教学活动：1. 观看自然灾害安全教育视频2. 讨论：如何在自然灾害中保护自己六、第六章：网络安全教学目标：1. 让学生了解网络的基本知识，认识到网络的两面性。
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一年级上册《生命安全教育》教学计划
一、学情简析
学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
但也有少数同学自觉性差，好动，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
二、教材分析
本册教材共有四大版块：生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美化生活。
这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程。
生活本身是综合的、丰富的，这是教材内容综合化的基础。
儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。
本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。
教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。
它是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。
教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。
内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验和发展等有很强的促进作用。
根据儿童的心理特征和认知规律，教材的设计思路为：问题引入；认知澄清；实践反思；行为改变。
三、教学目标
1．帮助儿童探索简单的生命奥秘，从他们的角度理解什么是生命，生命的构成等
2．让儿童了解如何避免危险的发生（掌握一些避震的方法），学会正确的坐，立，行，卧。
3．让孩子了解自己的兴趣，认识时间的重要性，初步学会与他人合作以及体会家人对自己的爱并学会表达自己对家人的爱。
4．学习一些简单的能美化我们生活的小知识。
四、教学重点、难点是：安全与健康呵护心灵版块。
五、本期教学任务
通过“我和我的布娃娃”，让学生了解客观世界中生命体和非生命体存在差异；帮助学生明白“我”从哪里来；学习如何安全地玩耍；初步树立起安全意识；了解“哪些地方存在危险，存在什么样的危险，我们应该怎么做”；明确知道哪些物品是不能共用的；对学生进行具体的行为指导，帮助学生进行注意力训练；学习与同伴交往的方法，做一个受欢迎的人；当好老师的小帮手；引导学生调整自己的“害怕”情绪，保持健康良好的心态；学习生活技能；学会整理书包，学会简单的管理。
六、主要措施
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。
3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、争取每个学生都有锻炼的机会。
5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
6、注意调动学生的学习积极性。
7、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资。
七、周次安排
第一周我和我的布娃娃
第二周砖头与房子
第三周我从哪里来
第四周我的爸爸妈妈
第五周国庆假
第六周上学路上
第七周危险的碰撞
第八周尖利物品会伤人
第九周安全游戏才快乐
第十周校园避震有办法
第十一周坐、立、行、卧
第十二周兴趣是个好老师
第十三周我和大家一起学第十四周心爱的小闹钟
第十五周我爱我家
第十六周早晨我该做什么第十七周我的小书包
第十八周文具是我的好朋友第十九周教室的整洁靠我们。