礼仪场景设计
文明礼仪主题拍摄方案
文明礼仪主题拍摄方案方案一：《雅致风情》拍摄场景：选取具有浓厚文化氛围的历史建筑作为拍摄背景，如古堡、庭院等。
利用室内光线营造出柔和的氛围。
服装造型：男性选取西装或复古风格的华丽长袍，女性选择优雅的长裙或旗袍，手持扇子或纸伞，展现古典文化韵味。
拍摄姿势：男性可以用手指轻触髭须、微笑或点头致意的姿势，女性则可抚弄衣裙、侧脸微笑或低头示意的动作。
表情表达：以微笑、温和、谦虚的表情为主，展现出文明礼仪的特质。
摄影角度：主要以适度低角度拍摄，突出被摄者的气质与优雅。
后期效果：选用淡雅色调，增加柔和光影效果，使照片更具质感和文化气息。
方案二：《尊崇经典》拍摄场景：选择具有代表性的文化古迹作为拍摄背景，如寺庙、古塔等，展现传统文化的庄重与魅力。
服装造型：男性选择传统的礼服或汉服，女性则穿着华丽的旗袍或古典礼服，展现古代文明的风采。
拍摄姿势：男性可采用双手合十、抱拳或施礼的姿势，女性可使用双手轻拂或叠放的动作，表现尊重的礼仪。
表情表达：以庄重、安详、恭敬的表情为主，体现对传统文化的尊崇。
摄影角度：主要采用正面或略微侧面拍摄，突出被摄者的肃穆与庄重。
后期效果：选用古朴色调，增加清晰度和细节表现，使照片更具传统文明的特点。
方案三：《现代雅致》拍摄场景：选择现代文化背景的景点或室内场所，如美术馆、图书馆等，展示当代文化与艺术的魅力。
服装造型：男性可以选择时尚的西装或休闲装，女性则可穿着简约大方的时装，展现出现代礼仪的优雅。
拍摄姿势：男性可采用自信的站立姿势，女性则可使用自然的姿态，展现现代人的睿智与品位。
表情表达：以自然、亲切、自信的表情为主，体现当代人的文明素养与礼仪。
摄影角度：主要采用中等或稍微高角度拍摄，突出被摄者的精神风貌与气质。
后期效果：选用明亮而鲜明的色调，增加画面明度，使照片更具现代化的艺术感。
《礼仪》优秀教案（通用12篇）
《礼仪》优秀教案《礼仪》优秀教案（通用12篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《礼仪》优秀教案，欢迎大家分享。
《礼仪》优秀教案篇1活动目的：1、在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
2、继续学习使用礼貌用语：“好!”“谢谢”、“再见”“请”等。
活动准备：炒米1斤，碗勺各30个，鸡婆婆和鸡头饰各1，围裙各1个，餐巾30条，小兔、小狗、小猪头饰各10个，桌子3张，椅子10张，小房1座。
活动过程：1、老师富有情趣地说：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”，我扮演鸡婆婆，╳╳老师扮演鸡宝宝，你们呐，扮演小动物。
鸡婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴?好!看我扮演鸡婆婆了，先戴上头饰，再系上围裙，像鸡婆婆吗?请小朋友也来扮演小动物，请1组2组小朋友扮演小猪，3组4组小朋友扮演小兔，5组6组小朋友扮演小狗，来吧，自己戴头饰(戴好坐在座位上)。
2、鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说：“我家鸡宝宝可能干呢?她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐!你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”并伴随提问：两只小脚放在哪里?身子靠哪里，有没有用手抓饭菜?吃好了提问：“鸡宝宝用什么擦嘴巴的?”，“谁替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么样?”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了呢?”老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢!”3、鸡婆婆分别请小动物来做客(分3批)小动物做客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。
(强化规则教育)4、鸡婆婆作结束讲话：“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴，小动物来做客又懂礼貌，又会吃饭吃得真干净，你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的?你们都是好宝宝，欢迎你们下次再来做客，下次请你们吃水饺好吗?(好!)好，小动物再见!”(鸡婆婆再见) 教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习，幼儿做做，学学，学学，做做，在做中学在做中教，在学中做，做中求进步。
站姿礼仪实训教案设计.
站姿礼仪实训教案设计.一、教学内容本节课的教学内容选自《现代交际礼仪》教材第三章第二节——站姿礼仪。
具体内容包括站姿的基本要求、不同场合的站姿规范、站姿在交际中的作用以及站姿训练方法。
二、教学目标1. 让学生掌握站姿的基本要求，能够在不同场合保持优雅、大方的站姿。
2. 培养学生的交际能力，使他们能够在职场和生活中运用站姿展示自己的自信和专业素养。
3. 增强学生的团队合作意识，通过站姿实训，提高集体形象。
三、教学难点与重点教学难点：站姿的规范与训练方法。
教学重点：站姿的基本要求及其在交际中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教学视频、实训场地。
2. 学具：实训服装、实训道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组图片，让学生分析其中的站姿，引导学生关注站姿在交际中的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）教师详细讲解站姿的基本要求、不同场合的站姿规范以及在交际中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师以实际案例为例，讲解站姿在职场中的应用，让学生了解如何运用站姿展示自己的专业素养。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行站姿实训，教师现场指导，纠正错误，提高学生站姿水平。
5. 团队实训（10分钟）学生以小组为单位，模拟不同场合的站姿，进行角色扮演，锻炼团队合作能力。
六、板书设计1. 站姿礼仪实训教案站姿的基本要求不同场合的站姿规范站姿在交际中的作用站姿训练方法七、作业设计1. 作业题目：2. 答案要点：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，了解学生在实训过程中的需求和问题，不断优化教学方法。
2. 拓展延伸：邀请职场专业人士进行站姿礼仪讲座，让学生更深入了解站姿在职场中的重要性。
组织学生参加校内外实践活动，如志愿者服务、实习等，将所学站姿礼仪运用到实际中。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 团队实训5. 作业设计一、实践情景引入1. 图片或案例的选择：应涵盖不同场合、不同职业背景的人物，以便让学生全面了解站姿的应用。
礼仪《做客》优秀教案(通用8篇)
礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案篇1教学目的：1、欣赏宣传画，尝试用绘画的形式表现做客的礼仪。
2、激发幼儿对宣传画教学的乐趣。
教学准备：PPT课件，范例，油画棒。
教学过程：1、以谈话形式，导入课题。
师：小朋友，你有没有到朋友家做客？师：你觉得做客时，应该怎么样？2、出示PPT课件图片，引导幼儿观察交流。
〔1〕图片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小红家做客。
师：你看到小明是怎么样做的？他在干什么？师：小明这样做对吗？为什么？老师小结：小明这样做不对，我们就用一个符号“X”。
〔2〕图片二：同样方法，小玲做对了，我们给她一格符号“”。
〔3〕图片一、二进展比照观察与交流。
师：这两张图画有什么不同？师：第一张图画告诉我们做得不对，不能这样做。
师：第二张图画告诉我们做的对，要向她学习。
3、幼儿绘画，老师提作画要求。
一边作画一边说：去别人家做客时不能……要……4、宣传画展示及介绍〔1〕请个别幼儿介绍。
〔2〕幼儿互相介绍。
〔3〕向哥哥姐姐进展宣传。
礼仪《做客》优秀教案篇2【教学目的】1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。
2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。
3、体验做客的快乐，愿意承受新颖事物。
【教学准备】1、联络好要去做客的农家，理解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。
2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。
【教学过程】一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。
1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。
2、自由畅谈：看到了什么？发现了什么？和城市有什么不同？二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。
1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，互相自我介绍。
2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。
3、品味农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，互相问问彼此感兴趣的问题。
三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。
大班礼仪教案《邻里间》
大班礼仪教案《邻里间》导言：在如今快节奏、高压力的社会中，人与人之间的关系显得尤为重要。
而在日常生活中，邻里关系是我们最常接触的社交关系之一。
为了培养孩子们良好的邻里关系，我们设计了一堂以《邻里间》为主题的大班礼仪教案。
一、教学目标：1. 培养孩子们积极向善的品质，学会尊重邻居，关心他人。
2. 培养孩子们良好的沟通能力，学会礼貌地与邻居交流。
3. 培养孩子们自理自立的能力，学会处理邻里间的小矛盾。
4. 培养孩子们合作意识和团队精神，通过小组活动加深彼此间的了解和信任。
二、教学准备：1. 教学素材：《邻里间》绘本、图片、小组活动材料等。
2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、投影仪等。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，学生桌椅整齐。
三、教学过程：1. 导入：利用图片展示邻里关系的重要性，引导孩子们谈论自己与邻居的互动经验，激发学习兴趣。
2. 阅读绘本《邻里间》：通过绘本的故事情节，引导学生认识到邻里间的友善和互助是美好邻里关系的基石。
3. 讨论与分享：分小组讨论并分享自己与邻居之间的互动经验，了解邻里间的困难和矛盾，引导学生思考如何解决问题。
4. 角色扮演：安排小组角色扮演场景，让学生模拟遇到邻里间的矛盾情况，通过角色扮演培养学生的解决问题的能力。
5. 情景训练：利用图片或场景模拟，观察学生在不同情境下的表现，引导他们学会礼貌地与邻居交流，尊重别人的意见。
6. 团队合作游戏：设计小组合作游戏，让学生通过共同完成任务，培养合作意识和团队精神。
7. 总结归纳：导师引领学生总结今天所学的邻里礼仪，强调邻里间的友善与互助是建立和谐社区的基础。
四、教学延伸：1. 邀请社区工作者或邻居来班级分享邻里关系的重要性和自己的经验，激发学生对社区的归属感。
2. 组织学生开展邻里间的公益活动，如清洁社区、植树造林等，培养学生的社会责任感。
五、教学反思：通过《邻里间》的大班礼仪教案，学生们在情感、思维和行为等方面得到了全面的。
中式婚礼场景布置描述
中式婚礼场景布置描述随着人们对传统文化的重视，中式婚礼成为越来越多新人的选择。
中式婚礼以庄重、典雅为主题，注重细节的设计与布置，让人们仿佛置身于古代的宫廷之中。
下面，我将为大家详细描述一场中式婚礼的场景布置。
一、婚礼场地中式婚礼场地一般选择在宽敞的宴会厅内，富有中国传统风格的酒店或宫殿式建筑是理想的选择。
宴会厅的装修采用暖色系调配，如红色、金色和咖啡色等，给人一种温馨、浓郁的感觉。
整个场地的布置以简约大气为主，以展示中式文化的独特魅力。
二、布置细节1.入口处：入口处设置一个巨大的红色花门，门上悬挂着新人的名字和结婚祝福语，象征新人步入幸福的大门。
2.舞台：舞台上有一对巨大的花瓶，摆放着盛开的牡丹花，象征富贵和美满。
舞台背景可以是一幅大型的传统山水画，或者是一幅寓意美满婚姻的中国画。
3.宴席布置：宴席布置以圆桌为主，每桌上放置一幅精美的桌牌，桌牌上写有新人的名字和结婚日期。
桌布选用红色或金色，桌椅上摆放着精致的刺绣垫子，增添宴席的华丽感。
每张桌子上都摆放着精美的中国瓷器和红酒杯，给人一种高贵典雅的感觉。
4.花艺装饰：整个场地都摆满了各种鲜花和绿植，如牡丹、桂花、兰花等。
高大的花架上挂满了红色的丝带和灯笼，给人一种喜庆的氛围。
鲜花和绿植的摆放要符合中式文化的审美标准，形成一幅美丽的花墙。
5.灯光照明：灯光照明非常重要，要选用柔和而温馨的灯光，如黄色暖光灯或红色灯笼。
在场地的各个角落都悬挂着红色的灯笼，照亮整个宴会厅，增添喜庆气氛。
6.舞池：舞池的周围放置着一圈圈红色的桃木栏杆，栏杆上挂满了红色的丝带和喜鹊。
中央有一个巨大的红色舞台，上面摆放着一对新人的雕像，象征着他们的爱情和美满婚姻。
7.音乐和歌舞表演：婚礼现场播放着悠扬的古筝曲和古典音乐，给人一种宁静、温馨的感觉。
同时，安排一些传统的歌舞表演，如京剧、脸谱变脸等，让宾客们感受到中国传统文化的魅力。
8.婚车：新人的婚车要选择具有中国传统特色的豪华轿车，如红色的宝马或奔驰。
礼仪安全教育幼儿园环创(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是培养孩子们良好行为习惯和道德品质的重要场所。
礼仪和安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养孩子们的健康成长具有重要意义。
本文将从礼仪和安全教育的角度，探讨幼儿园环境创设的策略和方法。
二、礼仪教育环境创设1. 环境布置（1）主题墙：在幼儿园的公共区域设置礼仪主题墙，通过图文并茂的形式展示礼仪知识，如礼貌用语、日常行为规范等。
（2）活动区：在各个班级设置礼仪活动区，如礼仪角、礼貌角等，供孩子们在活动中学习和实践礼仪。
（3）互动墙：在幼儿园的公共区域设置互动墙，鼓励孩子们在墙上贴出自己的礼仪宣言，互相监督和激励。
2. 教学设施（1）礼仪教具：准备各种礼仪教具，如礼貌用语卡片、礼仪故事绘本等，丰富教学内容。
（2）礼仪挂图：在教室和公共区域悬挂礼仪挂图，让孩子们在日常生活中潜移默化地学习礼仪。
（3）礼仪角：设置专门的礼仪角，供孩子们在活动中展示自己的礼仪知识和才艺。
3. 教学活动（1）礼仪课程：定期开展礼仪课程，教授孩子们基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。
（2）角色扮演：通过角色扮演的方式，让孩子们在实际情境中学习礼仪，提高实践能力。
（3）情景模拟：设置各种情景，让孩子们在模拟情境中学习礼仪，培养良好的行为习惯。
三、安全教育环境创设1. 环境布置（1）安全知识墙：在幼儿园的公共区域设置安全知识墙，展示各种安全知识和自救方法。
（2）安全标志：在幼儿园的各个角落设置安全标志，如防火、防电、防滑等，提高孩子们的安全意识。
（3）安全通道：确保幼儿园的安全通道畅通无阻，便于孩子们在紧急情况下逃生。
2. 教学设施（1）安全教具：准备各种安全教具，如灭火器、防滑鞋等，让孩子们在活动中学习安全知识。
（2）安全图书：收集和制作安全图书，让孩子们在阅读中了解安全知识。
（3）安全角：设置专门的安全角，供孩子们在活动中学习和实践安全知识。
3. 教学活动（1）安全课程：定期开展安全课程，教授孩子们基本的安全知识和自救方法。
礼仪插花应用场景
礼仪插花应用场景
礼仪插花是一种传统的艺术形式，通常在特殊场合或庆典活动中使用。
以下是一些常见的礼仪插花应用场景：
1. 婚礼：在婚礼上，插花可以用于布置新娘手捧花、教堂或宴会厅的装饰等。
插花的选择和摆放可以根据婚礼主题和氛围来设计，营造浪漫和喜庆的氛围。
2. 高级宴会：在正式的宴会场合，插花通常用于装饰宴会桌、主席台或舞台等地方。
通过精心挑选和搭配花材，插花可以增添整个宴会的气氛和高雅性。
3. 商务活动：在商务活动中，如公司年会、颁奖典礼或重要会议等场合，插花可以用来装饰会议室、签到处或贵宾接待区等地方，提升整个活动的专业感和庄重感。
4. 寿宴或生日派对：在寿宴或生日派对上，插花可以用来点缀寿星的座位、蛋糕台或派对会场。
通过选择寓意吉祥的花材和设计，插花可以为寿宴或生日派对增添喜庆和欢乐的氛围。
5. 礼仪活动：在一些礼仪性质的活动中，如开幕式、庆典仪式或纪念活动等，插花常被用于装饰舞台、背景板或礼仪道具。
插花的设计可以与活动主题相呼应，营造出庄重、庄重或庄严的氛围。
总之，礼仪插花可以在各种特殊场合中发挥重要的装饰作用，提升整个场景的美感和庄重感，同时也能够传达出主办方对活动的认真态度和对来宾的热情招待。
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礼仪场景设计
12会计本1(国际) 张雪 12110351036 人物：我(女性)、同事A、同事B、同事C、客户A、客户B(女性)、客户C
地点：公司大厅门口
汽车从远处驶来，停在了公司门口。
停稳后，安保人员上前开车门。
客户B：谢谢！（身体转向车门，将并拢的双脚移出车门，双腿着地后，缓缓地移出身去）客户A从左边的车门下车，客户C从副驾驶的车门下车，我、同事A、同事B和同事C上前。
我：您好，欢迎您们到本公司来！（满脸热情，身子向前倾先伸出右手与之握手）我是负责接待你们的张雪，这是我的名片。
（面带微笑，稍欠身，注视对方，将名片正对着对方，用双手的拇指和食指分别持握名片上端的两角送给对方）容我介绍一下，这三位是我的同事，今天将和我一起接待您们。
这是A，他是策划部的。
同事A：您好！这是我的名片（面带微笑，稍欠身，注视对方，将名片正对着对方，用双手的拇指和食指分别持握名片上端的两角送给对方）
客户A：您好，谢谢！（面带微笑，用双手的拇指和食指接住名片的下方两角，收下名片）同事A依次和三位客户握手问好然后递名片。
我：这是B，他在宣传部工作。
同事B：您好！初次见面，这是我的名片（面带微笑，稍欠身，注视对方，将名片正对着对方，用双手的拇指和食指分别持握名片上端的两角送给对方）
客户C：您好，谢谢！（面带微笑，用双手的拇指和食指接住名片的下方两角，收下名片）同事B依次和三位客户握手问好然后递名片。
我：这是C，他也是在宣传部工作。
同事C：您好！初次见面，这是我的名片（面带微笑，稍欠身，注视对方，将名片正对着对方，用双手的拇指和食指分别持握名片上端的两角送给对方）
客户A：您好，谢谢！（面带微笑，用双手的拇指和食指接住名片的下方两角，收下名片）同事C依次和三位客户握手问好然后递名片。
都互相介绍完之后，大家决定要搭乘电梯去会议室详谈。
上电梯时，我、同事A、同事B和同事C先进入电梯。
同事A按住电梯的开门键，同事B在另一边挡住电梯门，防止门会关上。
然后客户A、B、C进入电梯。