英语教材分析

教材特点本教材根据国家《英语课程标准》编写，符合国家标准，适应21世纪对英语人才培养的需要，具有前瞻性。

它以“题材-功能-结构-任务”为编写原则，努力为学习者营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。

它以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计语言活动，全面培养学生的综合语言运用能力，寓素质教育于英语教学之中，体现素质教育的要求，具有科学性和趣味性。

它由中英两国英语教学专家联合编写，具有权威性。

编排体例：整套教材包括学习模块、复习模块、练习活动、语言注释引导和词汇表。

学习模块包括三个单元；第一单元为基本语言内容，以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，并包括语音、词汇、语法等学习活动。

第二单元是知识的扩展和综合的语言运用，以培养学生的读写能力为主，兼顾听说，并包括词汇、语法等学习活动。

第三单元（Unit 3）是语言运用单元，本单元设置了“Language practice”、around the world和module task几个部分，Language practice是运用本模块所学的语法结构与词汇进行进一步巩固练习。

around the world是跨文化教育内容。

复习模块包括语言形式练习和语用型练习；练习活动包括学习活动练习和形成性评价；语言注释引导包括语言注释和语言运用引导；词汇表包括按模块顺序排列的词汇表---（words and expressions）、按字母顺序排列的词汇表（vocabulary）和国际音标。

综合看来，外研版教材在每一个模块都清晰呈现了听说读写等语言技能目标和语音、词汇、语法、功能等语言知识目标，采用任务型语言教学模式，体现了英语学习的最终目的是用语言做事情。

教学建议：教师是学生的引导者，课堂是学生的战斗地。

首先要合理使用教材，一要整合教材，高效利用，主要通过单元之间的顺序调整与整合，单元内部各个任务之间顺序的调整与整合来实现。

二要挖掘教材拓展资源，充分利用教材提供的歌曲图片故事等，引导学生向课外延伸，通过听英文歌曲看英文读物等激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于学，在乐中学。

一、精心备好每节课，激发学生兴趣，在备课中，坚持备教材、备学生、备方法的思想，根据学生的年龄特点以及兴趣爱好来设计问题。

二、引入竞争机制，发挥学生主体；在教学中，我适时、有意识地将竞争机制引入课堂中，小组展开竞争，看看哪组同学想的更全面，措施更得当，获胜组给予适当的奖励。

这一机制的引进，组内成员合作更能体现学生的主体地位。

三、创设语言氛围，激发学生潜能；因此在课堂上要尽量使用英语，创设尽量真实的英语氛围，让学生置身其中。

一周一歌，通过学英文歌曲来提高学生兴趣，发展学生技能。

一天一报告，学生可采用自己演讲，小组问答，或集体表演的方式，但是内容必须贴近本单元的话题。

四、利用现代技术，拓宽英语渠道，积极打造情景课堂。

声音、图片、单词融为一体，刺激学生的耳朵、眼睛、大脑，激发学生的学习欲望、学习思维。

五、引导学生巧学妙计，减轻记忆负担：如在学习动词不定式这一语法时，对于后面只能常跟to do 形式的词很多，比较难记，于是编成口诀：记住想要忘记，需要努力学习，喜欢同意帮助，希望决定开始然后再对应的英语单词，这样可以使学生记忆更深刻。

七年级上册教材：M1.Nice to meet you.M2 Me,my parents and friends.M3My new school.M4My family.M5 Healthy food. M6.An invitation to the cinema.M7.My school day.M8 different hobbies.M9 A trip to the zoo.M10computers.按照话题内容将七上教材从个人生活、家庭生活、学校生活、社会生活四个方面进行整合，谈论个人生活的有：M1,M2,M5；家庭生活M4；学校生活M3，M7; 以社会生活为内容的四个模块: M6,M8,M9,M10.语法内容整合分析：Module 1 主要学习be （am,is,are）动词说明身份、年龄、状态等的用法。

Module 2和Module 6 主要学习情态动词can和would 的用法。

3、Module4和Module 5主要学习表达“有”的两种不同句型，there be 和have/has got及句式变化。

Module 5还学习了some和any的用法，可数、不可数名词及可数名词的复数形式变化规则。

一至四模块还穿插学习了人称代词和物主代词，可以对其用法进行归纳总结。

Module 7- Module10主要学习行为动词的一般现在时，其中Module 7学习实义动词（主语是I,they,we,you）一般现在时的陈述句及否定句形式；Module 8主要学习一般现在时第三人称单数动词形式的变化，及主语是第三人称单数的一般现在时的陈述句及否定句形式；Module 9的语法重点是一般现在时第三人称单数作主语的一般疑问句及其问答；Module 10学习掌握一般现在时的特殊疑问句和答语，本模块还要求学生掌握序数词的构成及用法。

七年级下册教材内容结构本教材共有十二个学习模块和两个复习模块构成。

Module 1 people and places 本模块以世界不同地方人们的生活为话题。

语言点是现在进行时。

Module 2 Festivals以节日为题材，加强学生对中外节日的理解和认识。

语法为现在进行时和一般现在时。

Module 3 Plans以计划为题材，掌握计划安排的表达方式。

掌握be going to 的意义和用法。

Module 4 Life in the future 以学校为题材，想像未来的学校。

掌握Will+ 动词原形Module 5 My hometown and country以家乡为话题，比较城市介绍家乡。

掌握形容词的比较级。

Module 6 The Olympic adventure以体育运动为话题，了解奥运会。

掌握形容词和副词的比较级。

Module 7Planes，boats and trains 以旅游交通为话题，描述自己和他人旅行。

掌握形容词的最高级，by+交通工具。

Module 8 My past life以过去生活为话题，谈论自己和他人过去生活。

掌握be动词的过去式。

Module 9 Story time 以童话故事为题材。

规则动词的过去式。

Module 10Life story以生活经历为话题。

主要以英国著名剧作家莎士比亚的生活经历为题材。

一般过去时的否定和疑问句形式。

Module 11National heroes 以民族英雄为话题，介绍民族英雄詹天佑和杨利伟。

一般过去时的特殊疑问句。

Module 12 A holiday journey。

以假期旅行为话题，了解代表美英的两个重要城市洛杉矶和伦敦。

不规则动词的过去式。

语法整合：M1.2现在进行时（八上M6 过去进行时，八下M7现在进行时），M3.4一般将来时（八下M4.5if条件状语从句）M8-12一般过去时（七上一般现在时，九上M3一般将来时、一般过去时被动）M5-7形副比较等级（九下M3 复习形副比较等级）初二英语上册教材内容结构本教材共有十二个学习模块和两个复习模块构成。

Module 1 How to learn English 本模块以介绍学习方法为主。

Module 2 Experiences内容主要涉及经历，语法为现在完成时。

Module 3 Journey to space以太空之旅为话题，着重介绍了火星探索以及宇宙中太阳系的部分知识。

Module 4 Education以希望学校为话题，围绕希望工程对贫困儿童求学的救助活动。

Module 5 Western music以音乐为话题，介绍了不同类型的音乐及施特劳斯、莫扎特、冼星海等音乐大师。

Module 6 A famous story本模块主要讲述的是爱丽丝漫游奇境的童话故事。

Module 7 Feelings and impressions以感觉与印象为话题，主要谈论对食物的感觉、评论以及对人的印象等。

Module 8 Around town 以出行旅游为话题，对伦敦的一些著名景点和标志性建筑也做了简单介绍。

Module 9 Animals in danger以濒危动物为话题向学生介绍了一些濒危动物的现状，特别是大熊猫的现状及保护措施。

Module 10Theteahouse以老舍以及老舍茶馆为话题，介绍了老舍、老舍茶馆以及话剧《茶馆》等相关内容。

Module 11The weather本模块围绕天气这一话题，让学生学听天气预报，学习使用描述天气状况的相关词汇和语句。

Module 12 Traditional life以规则和习俗为话题。

教材知识整合：提建议的表达方式除本册学习外，在七年级上册第六模块已经学习了表邀请和建议的简单句型，Let’s…, What about…, We should等。

在八年级下册第三模块继续学习有关提建议和警告的句型。

现在完成时态是在七年级上册第四模块学习的have/has got 表示“有”的基础上学习的，为九年级上册的第四模块学习现在完成时态的被动语态打下基础。

过去进行时态是在七年级下册第一、二模块学习的现在进行时态的基础上学习的。

在九年级上册第一模块和九年级下册的第六模块对现在完成时态和过去进行时态进行了进一步的复习学习。

方位介词在七年级上册第三模块、七年级下册第五模块的基础上学习的，在九年级下册的第四模块又复习了介词的用法。

不定式的学习在七年级已零星接触过。

在九年级下册第八模块复习了动词不定式的用法。

情态动词在七年级上册第二模块学习了动词can 表能力的肯定、疑问与否定形式，在八年级下册的第十模块学习了运用would谈论假设状况,在九年级上册的第四模块学习带情态动词的被动语态，在九年级下册的第五模块复习了情态动词的用法。

总括本教材主要涉及到四大方面的话题：生活类，兴趣类，风俗类和文化类。

M2.4是以经历、学校等与学生生活密切相关的话题来进行学习的。

M5.6是以音乐、出行旅游等与学生的兴趣爱好密切相关的话题进行学习的，通过学习能充分调动学生的学习兴趣，培养学生养成良好的兴趣爱好。

M11.12是以与学生的风俗习惯密切相关的话题进行学习的，通过这类话题的学习加深学生对中外文化的理解，培养学生热爱祖国文化热爱家乡的情感。

M3.6.7.9.10是以与科学文化密切相关的话题进行学习的，通过学习培养学生努力学习，敢于探索，做国家栋梁之才的情感。

八年级下册教材内容结构：本教材共有十个学习模块和两个复习模块构成。

Module 1 Hobbies 以爱好为题材。