班主任如何做好学生思想政治工作论文
班主任如何做好学生思想工作6篇
班主任如何做好学生思想工作6篇篇1班主任是班级的管理者和引导者，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
其中，学生思想工作是班主任工作的重要组成部分。
本文将从以下几个方面阐述班主任如何做好学生思想工作。
一、了解学生，贴近学生做好学生思想工作的前提是了解学生，贴近学生。
班主任要通过各种途径了解学生的家庭情况、成长经历、兴趣爱好等，以便更好地把握学生的思想动态和需求。
同时，班主任要积极参与学生的生活，关注学生的点滴变化，及时与学生沟通，建立良好的师生关系。
二、注重德育，引导思想德育是教育的重要组成部分，对于学生的思想成长有着重要的影响。
班主任要注重德育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
要通过开展各种德育活动，如主题班会、团队活动等，培养学生的道德意识和责任感。
同时，班主任要关注学生的心理健康，及时帮助学生解决心理问题，促进学生的全面发展。
三、关注差异，因材施教每个学生都是独特的个体，有着不同的性格、特点和需求。
班主任要关注学生的差异，因材施教。
要根据学生的不同特点，制定个性化的教育方案，帮助学生发挥自己的优势，弥补自己的不足。
同时，班主任要尊重学生的意愿和选择，鼓励学生发挥自己的特长和潜力，培养学生的自信心和创造力。
四、建立规范，培养习惯良好的行为习惯对于学生的成长和发展有着重要的影响。
班主任要建立规范，培养学生的良好习惯。
要制定明确的班规班纪，规范学生的行为举止。
同时，班主任要通过言传身教的方式，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
要鼓励学生勤奋学习、积极思考、勇于探索，培养学生的创新意识和实践能力。
五、加强家校合作家庭是学生的重要成长环境，对于学生的思想成长有着重要的影响。
班主任要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
要通过家长会、家访等方式，了解学生在家庭中的表现和成长经历，及时与家长交流学生的思想动态和问题。
同时，班主任要向家长传递正确的教育理念和方法，帮助家长更好地履行教育职责。
小学班主任德育论文范文三篇
小学班主任德育论文范文三篇作为一名小学班主任，德育工作是我最重要的任务之一。
在这个阶段，学生的德育发展至关重要，因此我必须以学生为本，以他们的未来发展为出发点。
然而，在进行德育工作时，我必须注意学生的心理状态，不能再以严厉、高要求、害怕等形象示人，而应该以关怀、关爱的心态去引导学生。
1.威严与亲和并重作为班主任，XXX在管理班级同学时是必不可少的。
一个好的管理者，既要有亲和力，也要有威严能镇住班级同学。
班主任过于软弱退让，不利于学生的自我发展，但班主任的强硬蛮势，也会让学生心理蒙上阴影。
班主任对学生的严厉，是鞭策激励学生上进的一种手段，同时，也让学生的发展放大到了极致。
然而，班主任应该避免过度严厉，要多与学生沟通、交流，让爱贯穿于教育过程中。
2.关怀人格，深入了解学生教师是学生除了母亲之外接触最多、受影响最深的人，因此教师的责任不仅仅是教书，更重要的责任是育人。
每个教师都应该把学生当成自己的孩子去关爱、关怀。
教师应该了解学生的内心，启发学生的研究，而不是仅仅口头上的关爱。
教师应该与学生保持融洽的关系，积极沟通交流，让学生敞开心扉面对自己，这样才能更好地进行教育教学工作。
3.关注每个学生，传递正能量作为教师，我们往往忽视了班级里的中等学生以及差生，而只喜欢好学生。
但每个学生都应该受到教师的喜爱与鼓励，研究差的学生也有自身的优点，或许他们努力了，就是学不懂；或许他们心里有事，影响了研究。
对于这些学生，教师更应该给予更多的关怀与关爱，鼓励他们积极向上，好好研究。
我们要传递正能量，让每个学生都感受到自己的价值与重要性。
4.结语教师的关爱是学生身心健康发展的重要教育手段。
班主任应该以学生为本，以关怀、关爱的心态去引导学生，让他们养成良好的研究惯和行为惯，为他们未来的发展打下坚实的基础。
都在小学教师在教学的同时，更应该注重育人工作。
在今天全面推行素质教育的背景下，教育家把“素质”这一抽象的名词解释为学生在校门外所剩下的东西。
新时期小学班主任如何做好学生思想政治工作
新时期小学班主任如何做好学生思想政治工作摘要：小学教育是一切教育事业的基础，小学教育事业是非常重要的阶段，是形成学生价值观和道德观念的基础阶段。
政治思想教育是对学生的思想、政治、道德、法律和心理的教育，它是当今社会教育中学校教育的重要组成部分。
因此，政治思想教育在我国小学教育中起着重要作用。
本文主要分析小学班主任在思想政治教育中的实施策略，以期帮助小学班主任提高思想政治素质。
关键词：小学班主任；思想政治工作；策略随着时代的发展，同时在我国经济和社会快速发展，以及人们生活水平不断提高的情况下。
也给人们的生活带来了一定的影响，工作和学习的更高要求。
当今社会对人才的需求更高，在全面发展“德、智、体、美、劳”。
在五个教育背景中，五育中“德”位居于首位，培养人才是必须要从小开始的。
在这个背景下小学班主任除了要对学生进行书本教学之外，更重要的还需要对学生的思想素养进行观察，从学生的角度出发对学生进行思想素养的教育。
实践研究表明有效的思想正是教育是小学教育的重要内容，同时也是检验版主如学习成果的关键。
一．小学生思想政治工作的意义(一)对学生要有爱心我国著名的教育家陶行知曾说，在教育过程中教师要有一颗对教育事业的爱心、一颗真诚的心，给每个学生一颗关怀和支持的心。
班主任必须做到这一点，把学生当成亲人一样对待。
开学时，为了提高学生适应新环境的能力，要经常在课堂和课间对学生进行深入沟通，与学生进行交流，掌握他们的心理发育。
特别是学业成绩差、意识差的学生，班主任更加需要照顾、帮助和照顾这类学生的日常生活。
此外，为了让班级管理的顺利，班主任需要发现学生的优势，提供必要的鼓励和支持，让学生信任他。
(二)建构师生之间的和谐关系作为班主任，有时要以宽容之心看待学生，要深入理解与尊重学生。
有时，班主任会在课堂上释放师生交流的信号，将理解与尊重渗透到学生之中，并与学生构建友谊的桥梁。
应该指出的是，班主任作为学生的朋友，绝不允许学生从事不道德的行为。
班主任德育工作论文(热门3篇)
班主任德育工作论文（热门3篇）1.班主任德育工作论文第1篇一、为人师表，以身作则孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。
因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行。
在实践过程中，要求孩子们做到的，首先班主任带头去做到，要求孩子们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动，自己就要和同学一起参加劳动。
二、加强学生日常行为规范教育班主任对孩子们加强日常常规教育和训练，要以《小学生守则》为行为准则，教育孩子们要时刻做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
利用一切可以利用的时间，利用各种渠道，各种途径培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。
首先是训练学生正确读书方法：读书时要求学生必须做到：眼到、口到、心到。
在课堂上读书时，时时关注孩子是否做到了。
然后写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。
同学们只要做作业，我一边巡视书写格式，一边不停地提醒和纠正不良的姿势。
其次是训练学生起来发言时，要求他们站端正，两眼平视前方；态度自然；而且声音响亮；吐词清楚。
对各方面做的好的同学进行奖励，做的不好的进行耐心指导。
然后是训练孩子们对人要有礼貌；讲文明；说普通话；尊敬长辈；团结同学；相互谦让，不说脏话，不要乱扔果皮，爱护公物，爱护市政设施，爱护环境等行为规范，班主任利用主题班会教育孩子们爱护环境，爱护市政设施。
三、对孩子们多鼓励少批评我国明末清初的教育家颜元曾经说过：“教子十过，不如奖子一长”。
干任何事情之前，每个人都希望听到一些鼓励的话语，经常听到鼓励的话语，可以激发孩子的自信心、勇气和战胜困难的决心。
如果孩子稍有进步，就给以鼓励，孩子们则会更加努力，下次会争取更好的成绩，特别是学习成绩不太好的孩子，我们当班主任的更应该及时鼓励，表扬他们的进步，提高他们的自信心，或许，我们的鼓励会给孩子带来好的转机，成绩好的孩子在老师的鼓励下则会更加优秀。
班主任的德育工作论文
班主任的德育工作论文•相关推荐班主任的德育工作论文（精选8篇）在学习和工作的日常里，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。
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班主任的德育工作论文篇1【摘要】随着现代教育的不断发展，实施素质教育，促进学生的全面发展和个性发展，已成为所有教育工作者的共识。
有目的、有计划、系统的培养学生的思想、政治、道德品质，对学生形成健全人格、树立正确的人生价值观发挥着极其重要的作用。
【关键词】德育工作班主任道德品质道德行为和习惯随着现代教育的不断发展，实施素质教育、促进学生的全面发展和个性发挥，已成为所有教育工作者的共识。
有目的、有计划、系统的培养学生的思想、政治、道德品质，对学生形成健全人格、树立正确的人生价值观发挥着极其重要的作用。
这需要广大的教师，尤其是作为班级管理者的班主任付出更大的努力。
本人从事班主任工作多年，现从当前中学德育方面教育的现状及具体措施，谈谈自己的认识和体会。
首先，不可否认的是，广大教育工作者确实想了很多办法，学生的思想道德教育也确实取得了一定的成效，但总体效果还不尽人意，学生的行为习惯、道德水准、思想观念、法制意识、集体观念等或多或少还存在偏差，有的甚至还有一些严重的缺点。
其原因在于：一是认识不到位，重智育、轻德育，重学业、轻品德。
家长、学生、社会受应试教育的“毒害”比较深，只要分数高，就可“一俊遮百丑”，往往忽视对学生其他方面的教育和发展，这带给德育工作较大的负面影响。
二是缺乏科学合理的德育工作考核制度。
现在智育评估体系非常具体，而德育工作的考评在条件、措施、制度等方面都没有一套行之有效的，可操作的量标，使得德育工作的考评基本上无章可循，应付了事。
三是对德育工作和素质教育有误解，认为德育工作重活动、轻效果、重课外、轻课内，思想教育是课外、业余的事，无关紧要，所以往往搞活动，也是应付差事，流于形式，至于学生受教育程度，教育效果如何，基本无人问津。
班主任工作总结学生思想教育3篇
班主任工作总结学生思想教育3篇班主任工作总结学生思想教育篇1一、做学生的思想教育工作要动之以情古人云：“感人心者，莫先乎情”。
做学生的思想教育工作，班主任要有感情的激发、感情的鞭策、感情的沟通，这就是人们常说的要“动之以情”。
我担任的班级有个学生，他不遵守纪律，经常迟到，上课注意力不集中，爱搞小动作。
我原先对他采取简单的教育方法，上课他吵，就来个严厉地批评；不完成作业就留堂；影响别人学习就把他调到较偏僻的座位，这样非但没有改变他，反而使他破罐破摔，他原来的毛病没改，而且还经常缺课，我认识到问题的严重，决定换一种方法，经深入了解，结果发现：他父母长年外出打工，从小就跟随外婆生活，忙以家务的外婆管吃不管教，使他形成了孤僻、自卑的性格。
了解情况后，我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他，用真诚、热情、清醒、负责、慈母般的态度与他交谈，给他更多的关心和爱护，用爱心去抚平他受伤的心灵，使他在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向，开启他的闭锁的心灵，并把老师的劝说、要求等转化成信念，并逐步付于行动。
用真情感化他，让他感觉到老师的关爱，大胆地说话、做事，变成了热爱学习、遵守纪律的好学生。
二、做学生的思想政治教育工作要晓之以理学生的思想政治教育的根本目的，还在于让学生明辨是非，分清真伪，懂得事理，提高觉悟，使学生的行为规范和品德习惯符合现代社会的德育要求。
所以学生思想政治教育还要讲究说理，即“晓之以理”。
特别是小学生，可塑性大，辩明是非能力差，缺乏预见，作为教师要善于引导。
就象上述所说的破罐破摔的学生，同学们都认为他“坏”、“不成器”，都看不起他。
在一次学校安排劳动中，他捡重活、脏活干得很出色，我就抓住他这个闪光点在班上表扬了他，并大张旗鼓地号召大家向他学习，使他深受感触，之后再不失时机地针对他的`缺点和错误进行分析，讲清道理，反复教育，使他认识到当个好学生，单靠热爱劳动是不够的，必须“德、智、体”全面发展，才能得到老师、同学的认可。
班主任怎样加强学生的思想品德教育
班主任怎样加强学生的思想品德教育班主任作为学生身边的重要教育引领者，承担着学生思想品德教育的重要责任。
在学生的成长过程中，思想品德的培养至关重要，不仅关系着学生的个人发展，也关系着整个社会的发展。
那么，班主任怎样加强学生的思想品德教育呢？班主任要树立正确的价值观。
作为教育者，班主任首先要具备正确的人生观、价值观和世界观。
只有自己本身具备了正确的思想品德，才能够在教育学生的过程中起到示范和引领作用。
班主任要以身作则，言传身教，用自己的行动影响学生，引导学生形成正确的人生观和价值观。
班主任要关心学生的成长，了解学生的内心世界。
每一个学生都是班主任心中的宝贝，班主任要关心学生的生活、学习和成长，了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等，与学生建立良好的关系。
班主任要成为学生的知心人，给予学生关爱和理解，帮助学生解决成长中的困惑和问题，引导学生树立正确的人生观和价值观。
班主任要以事件教育为主要方式。
在日常的教育工作中，班主任要以事件教育为主要方式，通过学生日常生活中的各种事件、任务和活动，引导学生形成良好的思想品德。
班级集体活动中的团队合作、个人表现等，班主任可以及时给予学生指导和引导，让学生在活动中获得成长和提高。
班主任还可以结合学生的学习、生活、交往等方面的事件，及时展开教育引导，引导学生形成正确的品德观念和行为规范。
第四，班主任要注重心理疏导和情感关怀。
学生处于成长发育阶段，心理成长需要得到关注。
班主任要注重学生的心理疏导和情感关怀，帮助学生正确处理情感问题，培养学生积极的心态和情感。
班主任要与学生建立良好的师生关系，关心学生的情感变化和发展，引导学生树立正确的人际关系观。
班主任要与家长、学校和社会共同育人。
学生的思想品德教育离不开家庭、学校和社会的支持。
班主任要积极与学生的家长合作，互通信息，共同关注学生的思想品德教育，共同育人。
班主任还要与学校、社会各界密切合作，共同为学生的思想品德教育提供良好的环境和条件。
班主任如何做好学生的思想政治工作
班主任如何做好学生的思想政治工作班主任如何做好学生的思想政治工作班主任是学生在学校生活中的重要指导者，负责管理班级事务，也是学生的朋友和心理导师。
作为学生在校园里的灵魂导师，班主任不仅要关注学生的成绩，也要关注学生的思想和心理健康状况，做好学生的思想政治工作。
在学生的成长中，班主任要积极有效的引导学生，协助学生理解人生中复杂的道理和规律，为学生的健康成长打下坚实的基础。
首先，班主任要了解学生的心理状态。
作为班级负责人，班主任需要了解班里每个学生以及整个班级的心理状况。
了解学生的心理状态是实施班级心理健康教育的前提，班主任应该每周和学生交流，了解学生在生活、学习和家庭方面的情况，听取他们的心声，了解他们的情感状况及心理需求，找出学生的心理问题，及时帮助他们解决问题。
其次，班主任应该树立正确的人生观和世界观。
班主任应该树立正确的人生观和世界观，以自己的言行作为学生的行为标准和榜样，引导学生树立人生理想和价值观。
首先，班主任应该注重自身品德素质的修养，是“修身，齐家，治国，平天下”的实践者。
其次，班主任应该注重知识的拓展和更新，及时了解国家和社会的最新政策、最新发展和变化趋势。
在教育学生的过程中，班主任要以自己的言行、行为和学生交流中更佳的展示出健康积极的人生观和世界观。
再者，班主任应该热爱学生，建立良好的师生关系。
班主任要热爱自己的学生，尊重学生的差异性，接纳学生的不足之处，并积极发掘学生的优点和潜质。
班主任要经常与学生沟通，了解学生的思想动态、生活情况和问题，并及时解决学生遇到的实际困难。
班主任要注意调动学生学习的积极性，及时纠正学生的不良学习行为，并对学生的健康成长和知识尤其是道德及思想水平的提高进行全方面的关心和引导。
最后，班主任应该提高自己的素质和能力. 作为一名班主任，首先需要具备较高的服务意识，以一颗关爱和奉献的心去关注和爱护每一个学生。
同时，也需要具备宽厚的胸怀和耐心的性格，如面对自己爱的学生有犯错误的行为，应该给予耐心的宽容和温暖的关怀。
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班主任如何做好学生思想政治工作【摘要】班主任作为处于教育最前线上的学生工作者，是学生思想政治教育的主力军，他们对学生的影响和作用是很重要的。
作为学生思想政治工作一线的组织者和承担者，扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。
要使学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要努力提高他们的科学文化素质，更要努力提高他们的思想政治素质。
【关键词】班主任中专生思想政治教育
当今社会是一个高速向前发展的社会，面临世纪之交，经济全球化、政治多样化、社会信息化的发展和我国市场经济改革的进一步深入，社会环境发生了复杂而深刻的变化。
社会经济成分、就业方式和分配方式日益多样化，拜金主义、享乐主义、个人主义等社会现象都不同程度的存在，尤其时下正值信息爆炸的时代，网络的开放性、隐蔽性与相对无约束性产生出诸多新的问题，在社会重视教育的热闹景象下，隐藏不住强烈的功利性倾向，青年学生的自身价值选择也呈现出多样化趋势：对国家、集体和个人利益的关系不能正确认识，对社会关心不够或缺乏同情心等。
中专学生思想政治工作其直接面对的是广大思维活跃、可塑性强的青年学生，在新形势下，中专生思想政治工作构成了新的挑战，提出了更高的要求。
一、当代中专学生的特点
（一）他们的思想日益趋于成熟，但具体到某一个问题又显得单纯
这往往表现在：他们懂得机遇是可贵的，但不知如何把握住机遇。
如在校学生中，有相当部分学生来自贫困家庭，他们享受国家提供的减免学费待遇，但往往又在学校不好好念书，学习成绩不过关；还有现在的学生都知道就业压力大，竞争激烈，但他们往往哀叹的是自己所在学校、所学的专业不好；而不是经过自身的努力，提高自身综合素质，增强竞争力，来为日后的毕业就业作积极准备。
当今的时代是信息的时代，任何事物的变化发展都突飞猛进，如果你不注重抓住机遇和信息，就很有可能被淘汰。
（二）喜欢自我表现，参与意识在加强，但合作意识在淡化
他们渴望被大多数人所了解，渴望参与各种社会实践活动，但同时带来的问题是同学间的合作意识在淡化。
（三）他们更多地追求效率和实惠，缺乏奉献精神
社会大环境的影响使他们的价值观在日渐发生变化，现在的在校学生中，有相当部分同学不愿意承担社会工作，不愿意为班级、为集体服务，他们认为承担社会工作得不到什么实惠，甚至还影响了学习，从而忽视了对自身组织能力、管理能力等综合素质的提高。
（四）具有较强的个性，往往以个人为中心，集体观念淡化
从近年的在校生统计上看，独生子女所占比例逐年升高，他们更多的表现出有个性、有主见，但同时忽视了他人，更多强调自我，对同学缺乏关心，对班级集体荣誉感淡漠。
二、思想政治教育课
取得良好的师生关系，我们要从理论上对学生进行思想政治教
育：
（一）入学教育和毕业教育
中专生刚刚进入校园就面临毕业即将走上工作岗位，是他们思想最为活跃的阶段。
他们进入学校后，有的对高等院校充满着美好的憧憬，如优越的学习条件、优美的校园环境、舒适的大学生活。
一旦理想不能实现就容易产生失望消极，甚至抵触情绪。
也有的学生入校后产生松口气的思想，放松了对自己的要求。
针对这些思想，应集中对他们进行入学教育。
教育他们确立正确的学习目的，教育他们树立遵守各项校规校纪的观念。
学生毕业就业政策的教育，全心全意为人民服务思想的教育，鼓励他们到祖国最需要的工作岗位上去。
（二）进行爱国主义教育
爱国主义教育的内容十分丰富。
针对当前学生思想的特点，应重点进行国情教育，使学生了解我国悠久的历史文化，了解帝国主义对我国侵略的历史，了解中国共产党艰苦卓绝的斗争历史和创业史，了解我国现代化建设的宏伟目标和具体步骤。
这样做，不仅可以激发学生的爱国热情，使学生立志改变祖国的落后面貌，为振兴中华而献身。
（三）形势、政策教育
针对学生求知欲强，视野开阔的特点，经常地对他们进行国际形势、国内经济建设和改革开放形势、”热点”问题的认识的教育，进行党和国家路线方针政策的教育。
形势政策教育可以使学生科学
地认识国际国内形势，准确地掌握党的方针政策，对形成科学的世界观有重要的作用，而且为学生毕业后在工作岗位上政策水平的继续提高打下良好的基础。
（四）培养学生严谨的科学态度的良好的道德品质
我们应该善于通过各个教学环节，从严治教，对学生严格要求。
在上课考勤、作业、考试等每一项工作中都应该培养学生严谨的科学态度。
同时，班主任本身更应以自身的严谨治学态度和良好的科学道德给学生以正确示范。
三、具体措施
（一）班级量化考核
针对班级体学生自觉性不同的情况，我认为建立一个班级量化考核制度是非常必要的。
现在人民生活普遍提高，父母的宠爱是导致学生自觉性差，集体主义观念淡薄的主要原因。
所以要想做好学生思想政治工作，仅仅靠思想政治课，谈心等教育是不够的，我们只有通过一些强制性的手段来约束这部分学生，使他们能逐步认识到集体的重要性，学习的重要性，逐渐提高学生的思想道德素质。
（二）班级活动
班级的集体活动既是加强集体自身建设的措施，又是开展思想教育的途径。
我们在对学生的思想教育中，除了采取教书育人和班级管理等手段之外，还必须通过开展生动活泼、丰富多彩、适合青少年特点的活动来增强思想教育的效果。
班集体活动应以班委出面组织，对参加者来说带有一定的强制性，这种必要的强制能够培养
学生的组织观念和集体观念。
特别是全班统一组织的活动，往往以活动的较高质量吸引学生。
（三）深入学生内部
做学生思想工作过程中应该抓住不同学生心理特点，因人施教，小错必纠，大错必严，切忌”小题大做”或”熟视无睹”。
对于自尊心比较强而又是偶尔犯小错的学生，点到为止，不必纠缠不清；对于违纪比较严重的学生，一定要深挖犯错根源，触及问题实质，给予严厉批评；对于屡教屡犯的学生，应该常提醒注意，防错于未然。
对于这些违反校纪校规的学生，我们要深入了解实情的真相，不能一味地指责或处罚，从根本上解决问题。
这就需要我们平常深入学生内部，经常找学生谈心，经常到学生宿舍深入学生的生活，了解每位同学的家庭状况，掌握一些有用资料，把一些可能存在的问题解决在萌芽状态。
总之，学生思想政治工作者，必须从高校改革与发展的实际出发，大胆探索、勇于实践和积极创新。
班主任要做好学生思想政治工作，一定要从实际出发，根据实际情况制定不同的方案。
老师要为人师表，不断提高自己，以身作则，与学生促膝谈心，对症下药；学生方面不能仅靠思想政治课，还要通过实践启发他们树立共产主义理想和科学的人生观，从而促进学生的健康成长。