生物实验观察根尖的结构
洋葱根尖观察实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解洋葱根尖细胞的结构特点。
2. 观察洋葱根尖细胞有丝分裂过程，掌握有丝分裂各时期的特征。
3. 学会制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片，提高实验操作技能。
二、实验原理洋葱根尖细胞具有旺盛的分裂能力，是进行有丝分裂观察的理想材料。
通过制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片，在显微镜下观察细胞分裂过程，可以掌握有丝分裂各时期的特征，了解细胞分裂的规律。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱根尖、载玻片、盖玻片、镊子、剪刀、显微镜、盐酸、酒精、蒸馏水、染色液（改良苯酚品红或醋酸洋红）。
2. 仪器：恒温水浴锅、显微镜、解剖镜、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片。
四、实验步骤1. 制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片（1）取洋葱根尖2～3mm，放入盛有盐酸和酒精混合液的玻璃皿中，解离3～5分钟。
（2）用镊子取出洋葱根尖，放入盛有蒸馏水的培养皿中漂洗7～10分钟。
（3）用镊子取出洋葱根尖，放入盛有染色液的玻璃皿中染色5～10分钟。
（4）将洋葱根尖夹至载玻片上，滴一滴蒸馏水，用镊子轻轻捣碎根尖。
（5）盖上盖玻片，用拇指轻轻按压载玻片，使细胞均匀分布。
2. 观察洋葱根尖细胞有丝分裂（1）将制作好的装片放在显微镜下，先在低倍镜下观察细胞结构，找到分生区细胞。
（2）在低倍镜下找到分生区细胞后，切换到高倍镜，仔细观察细胞分裂过程。
（3）记录有丝分裂各时期的特征，如间期、前期、中期、后期、末期。
五、实验结果与分析1. 观察到的洋葱根尖细胞具有明显的细胞核和细胞质，细胞核呈椭圆形，染色质丰富，细胞质呈均质状。
2. 有丝分裂过程如下：（1）间期：细胞核内的染色质开始凝缩，形成染色体，核仁逐渐消失。
（2）前期：染色体进一步凝缩，形成姐妹染色单体，核膜逐渐消失，出现纺锤丝。
（3）中期：染色体排列在细胞中央，纺锤丝牵引姐妹染色单体向细胞两极移动。
（4）后期：姐妹染色单体分离，成为独立的染色体，向细胞两极移动。
（5）末期：染色体到达细胞两极，核膜重新出现，细胞质分裂，形成两个子细胞。
初中生物七上实验课教案观察根毛和根尖的结构
观察根毛，认识根毛的形态和分布特征
授课方式
讲解法、实验探究
授课时间
课时
实验器材
已长出根毛的幼苗，根尖的永久切片、放大镜、显微镜、镊子。
小结：
二、用肉眼观察根尖
对着光线用肉眼观察根尖，看看能否辨认出根冠、分生区、伸长区和成熟区。
三、用显微镜观察根尖的永久纵切片
四、练习：参照上图，分清根尖的四个组成部分：根冠，分生区，伸长区，成熟区。注意识别每一部分的细胞结构特点。
五、讨论：根的吸毛，认识根毛的形态和分布特征
分组实验教案
授课人
课题
观察根毛和根尖的结构
内容与过程
目的
1、观察根毛，认识根毛的形态和分布特征。
2、观察根尖的永久切片，认识根尖各部分的结构特点。
3、认识根尖结构与其吸收功能适应的特点。
一、用肉眼和放大镜观察根毛
先用肉眼观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。再用放大镜仔细观察这一段幼根。
实验四根的形态和结构
4. 侧根的发生
实验材料和方法
• 蚕豆根横切面切片
侧根的发生
5. 根瘤和菌根
实验材料和方法
• 根瘤：
– 观察花生、楹树、田菁、紫云英等新鲜或液浸标本。 – 花生根瘤横切片
• 菌根：
– 带根的马尾松幼苗 – 松外生菌根横切片
根瘤
• 豆科植物根瘤的形态
• 花生根瘤横切片
松外生菌根
实验报告
• 1、绘鸢尾根横切面（1/2）简图，示根的初生结构。 • 2、绘桑老根横切面（1/2）简图，示双子叶植物老根
的次生结构。 • 3、总结根的初生生长动态及所形成的初生结构特点
。 • 4、总结根的次生生长动态及所形成的次生结构特点
。
• 注：1、2题在实验课上完成，3、4题在课后完成。
实验材料和方法
• 蚕豆幼根横切片
2. 根的初生结构--单子叶植物
实验材料和方法
• 鸢尾根横切片 • 芋头幼根横切面临时装片（示凯氏点）
鸢尾根横切片
鸢尾根横切片
ห้องสมุดไป่ตู้
芋头幼根横切面临时装片（观察凯氏点）
3. 双子叶植物根的次生结构
实验材料和方法
• 桑老根横切片
桑老根横切片
木栓形成层
桑老根横切片
维管形成层
1. 根尖的形态及分区
实验材料和方法
• 萝卜根尖：
– 从外部形态上区分根尖4 个区的特点。
• 洋葱根尖纵切片
– 观察根尖各区的结构和细 胞特点。
观察与思考：
▪根毛是如何发生的？
▪最短的根毛在什么部位？
▪根尖各区在外部形态和内部 结构上有无明显的界限？
萝卜根尖的外部形态
植物根尖纵切
2.根的初生结构--双子叶植物
八年级生物上册《根的结构与功能》教案、教学设计
（4）课堂讨论：针对实验结果，组织学生进行课堂讨论，总结根的结构与功能，解决疑难问题。
（5）巩固提升：布置课后作业，让学生运用所学知识解释生活中的生物学现象，提高知识运用能力。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、实验操作能力、问题解决能力等方面，给予积极的评价和反馈。
（2）总结性评价：通过课后作业、测试等方式，评价学生对根的结构与功能的掌握程度，为教学调整提பைடு நூலகம்依据。
4.教学策略：
（1）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（2）创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。
（3）加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，提高课堂参与度。
1.注重基础知识与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究根的结构与功能。
2.创设问题情境，鼓励学生提出问题，培养他们的质疑精神和独立思考能力。
3.针对学生个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.加强实验操作指导，培养学生的动手能力和观察能力，帮助他们更好地理解根的结构与功能。
6.针对课堂练习中的错误，要求学生进行错题分析，找出自己的不足之处，并进行针对性的复习。
作业布置要求：
1.作业内容要与课堂所学知识紧密结合，注重培养学生的动手能力、观察分析和解决问题的能力。
2.作业量适中，确保学生能在规定时间内完成，避免过重的学业负担。
3.鼓励学生发挥创新精神，善于从生活中发现生物学问题，将所学知识运用到实际中。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学知识的热爱，激发他们对自然界的好奇心，增强探索精神。
观察根毛和根尖的结构
观察根毛和根尖的构造
目的规定：观察根毛，认识根尖各部分的构造特点。
实验准备
(一）材料:
小麦，玉米，豆类等的种子萌发后产生了幼根的材料。
材料的培养：
取测定过种子萌发率的上述种子，放置在垫有潮湿滤纸（卫生纸、纱布亦可）的培养皿中，继续培养。
为使幼根上长出发达的根毛，宜将培养皿放在一种大的玻璃缸内，缸底加水（注意水切勿漫过培养皿）并加盖，用以保持小环境的湿润，为根毛的生长发明有利条件。
普通开始萌发的种子，在25 ℃左右的温度下，通过3～4 d 即可长出3 cm 以上的幼根，并且幼根上长有发达的根毛。
（二）材料用品
放大镜，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，盛有清水的滴瓶，碘液，棉花，滤纸（或纱布）。
办法环节
一、用肉眼和放大镜观察根毛
先用肉眼观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。
再用放大镜认真观察这一段幼根。
二、用肉眼观察根尖
对着光线用肉眼观察根尖，看看能否识别出根冠、分生区、伸长区和成熟区。
三、用显微镜观察根尖的永久纵切片
四、练习：参考上图，分清根尖的四个构成部分：根冠，分生区，伸长区，成熟区。
注意识别每一部分的细胞构造特点。
五、讨论：根的吸取功效重要在根尖的哪一部分？。
根结构实验报告
一、实验目的1. 了解植物根的基本结构和功能。
2. 掌握根尖的观察方法。
3. 分析根尖各部分的形态结构及其功能。
二、实验原理根是植物吸收水分和养分的主要器官，其结构复杂，包括根尖、根毛、皮层、维管束等部分。
根尖是根的生长点，其形态结构对根的生长发育具有重要影响。
通过观察根尖的结构，可以了解植物根的生长发育规律。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜植物根、盐酸、酒精、碘液、蒸馏水、显微镜等。
2. 实验仪器：解剖镜、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、酒精灯等。
四、实验步骤1. 取一段新鲜植物根，用剪刀将其剪成长约2cm的小段。
2. 将根段放入装有盐酸的烧杯中，浸泡10分钟，以去除细胞内的空气。
3. 取出根段，用蒸馏水冲洗干净。
4. 将根段放入装有酒精的烧杯中，浸泡5分钟，以固定细胞结构。
5. 取出根段，用蒸馏水冲洗干净。
6. 将根段放入装有碘液的烧杯中，浸泡2分钟，以染色细胞核。
7. 取出根段，用蒸馏水冲洗干净。
8. 将根段放在载玻片上，用镊子轻轻压扁。
9. 在根段上滴一滴蒸馏水，盖上盖玻片。
10. 将载玻片放在显微镜下观察。
五、实验结果与分析1. 根尖结构观察（1）根冠：位于根尖的顶部，由多层细胞组成，具有保护作用。
（2）分生区：位于根冠下方，细胞呈正方形，具有分裂能力，是根生长的主要部位。
（3）伸长区：位于分生区下方，细胞呈长方形，细胞壁逐渐变薄，细胞体积逐渐增大，是根伸长的主要部位。
（4）成熟区：位于伸长区下方，细胞分化为各种组织，如皮层、维管束等，具有吸收水分和养分的作用。
2. 根毛观察根毛是根的吸收器官，位于成熟区。
在显微镜下观察，可见根毛呈细长管状，表面有许多细胞突起，有利于水分和养分的吸收。
3. 皮层和维管束观察皮层位于成熟区，细胞排列紧密，具有储存养分的作用。
维管束由韧皮部和木质部组成，韧皮部主要负责水分和养分的运输，木质部主要负责支撑植物体。
六、实验结论通过本次实验，我们观察了植物根尖的结构，了解了根尖各部分的形态结构及其功能。
观察根尖结构实验报告
观察根尖结构实验报告引言根尖结构是植物根的末端部分，是植物吸收水分和养分的主要场所。
本次实验旨在通过显微镜观察和研究不同植物根尖结构的特点和功能。
通过实验，我们将更深入地了解植物的根尖结构以及其在植物生长和发育过程中的作用。
材料与方法实验材料：- 显微镜- 显微镜载物玻片- 盐水和甘油等组织固定液- 植物根部样本（小麦、豌豆等）实验步骤：1. 将植物根部样本切取小块，浸泡在盐水中。
2. 取出根部样本，用刀修整并染色固定。
3. 取适量修整后的根部样本放在载片上。
4. 在样本上滴加适量的甘油，然后用封片固定。
5. 将载片放在显微镜下，调整合适的放大倍数。
6. 通过观察和记录，了解不同植物根尖结构的特点和功能。
结果与讨论经过实验观察，我们得出了以下结果和结论：1. 植物根尖结构特点根尖结构有以下几个特点：- 根冠区：根尖的最外层，呈圆锥形，有保护和感受外界环境的功能。
- 顶端细胞：根尖的最尖端细胞，维持根的生长和发育。
- 伸长区：位于根冠区下方，主要负责根的垂直生长。
- 分化区：位于伸长区的下方，根毛和茎胶原等组织分化生成的地方。
2. 不同植物根尖结构的差异根尖结构在不同植物中存在差异，主要表现在以下几个方面：- 根冠区形态差异：根冠区形态有圆锥形、颈盘状、蘑菇状等形态。
- 伸长区长度差异：不同植物的伸长区长度不尽相同，某些植物伸长区较长，说明其具有较强的根系生长能力。
- 分化区分化程度差异：分化区的分化程度在不同植物中也存在差异，像禾本科植物（如小麦）分化区分化程度较高，表现为细胞分裂和细胞分化等现象。
3. 根尖结构的功能根尖结构在植物生长和发育过程中起着重要的作用：- 吸收水分和养分：根毛的存在使根系的吸收面积增大，能够更有效地吸收土壤中的水分和养分。
- 根系固定：根尖结构能够在土壤中穿透并分泌物质，提供支持和固定植物的功能。
- 植物生长：根尖结构能够持续地分裂和分化，提供新的细胞来推动植物的生长和发育。
观察根毛和根尖的结构生物实验报告
3.______：位于分生区上方，细胞能迅速伸长，几小时能伸长为原来的10倍以上，是根生长最的部分。根能不断向土壤深处生长，是与伸长区细胞迅速伸长分不开的。伸长区也能吸收少量水分和矿物质。
4.______：位于伸长区上方，细胞停止伸长，细胞内有很大的，里面充满细胞液，表皮细胞向外突起形成根毛，表皮以内的细胞开始分化形成组织。
2.用肉眼和放大镜观察根尖外形
（二）、用显微镜观察根尖纵切面切片。
对照根尖纵切结构模式图，在低倍或高倍显微镜下，从根尖的最前端向上仔细辨认出根冠、分生区、伸长区和成熟区（根毛区）四个部分；识别每一部分细胞结构有何特点。
1_____：位于根尖的顶端,细胞体积较大\小),排列不规则，根冠具有分生区的作用.
5.成熟区以上部位：根毛消失，根内形成导管、帅管。
【实验结果】
1.______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
生物实验报告
实验题目
观察根毛和根尖的结构
日期
班级
姓名
【实验目的】
用放大镜观察根尖外形及根毛；用显微镜观察根尖纵切面，认识根尖各部分的结构特点
【实验器材】
小麦(玉米，豆类等)的种子萌发后产生了幼根的材料,放大镜，镊子，吸水纸
【实验步骤】
（一）、用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形
1.结合（图4-3培养豆类根毛的装置），对着光线先用肉是根毛。再用放大镜仔细观察根毛。
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生物实验观察根尖的结构
根尖是植物根系中最为关键的部分，它具有重要的生理和生物学功能。
通过对根尖的结构进行观察，可以深入了解植物根系的生长和发育过程。
根尖通常位于植物根系的末端，是植物根系的生长点。
其结构复杂多样，主要包括根冠、根毛和根尖三个部分。
根冠是根尖的上方部分，起到保护根尖的作用。
根毛则是根尖的一种特化结构，通常呈细长形，具有增大根系吸收水分和养分的表面积。
而根尖则是根系的最末端部分，也是植物根系的细胞分裂和生长发育的重要区域。
对根尖的外部结构进行观察。
通常可以看到根尖呈锥形或圆锥形，末端较为尖锐。
根尖的表面光滑，没有明显的凹凸纹理。
根尖的颜色通常较浅，呈淡黄色或淡白色。
进一步观察根尖的内部结构，可以发现根尖主要由细胞组成。
根尖细胞排列有序，呈锥形或柱状。
细胞外壁通常较薄，质地松软。
细胞内部包含细胞质和细胞核，细胞质呈胶状，充满细胞，细胞核位于细胞的中央，呈圆形或椭圆形。
根尖细胞的分裂和生长发育是根系生长的基础。
在根尖的顶端区域，可观察到细胞分裂和伸长现象。
细胞分裂通常发生在根尖的分裂组织中，这是根系生长的关键区域。
分裂组织中的细胞经过有序的分裂和分化过程，产生不同类型的细胞，为根系的生长和功能提供基
础。
除了细胞分裂，根尖还有许多其他的生物学过程。
例如，根尖中存在着植物激素的合成和传输，这对根系的生长和发育起到重要的调节作用。
此外，根尖还参与水分和养分的吸收、根系的固定和地下部分的支撑等功能。
通过对根尖的结构观察，可以深入了解植物根系的生长和发育过程，为研究植物的生长机制和改良栽培提供重要的参考。
同时，对根尖的观察也可以为研究植物的逆境适应性和抗病性提供线索。
因此，对根尖的结构进行观察和研究具有重要的科学意义和应用价值。
根尖作为植物根系的重要部分，其结构复杂多样，包括根冠、根毛和根尖三个部分。
通过对根尖的观察，可以深入了解植物根系的生长和发育过程，为研究植物的生长机制和改良栽培提供重要参考。
根尖的结构观察不仅具有科学意义，也具有重要的应用价值。
希望未来能有更多的研究关注根尖的结构和功能，为植物科学的发展做出更大的贡献。