人大附中高中物理老师段
持素朴理念，做本真教育
正式恢复高考的第二年，时年16岁、读高二的徐良云考 上了大学。大学毕业后，他被分配到江西省一所乡镇中学任 物理教师。20世纪80年代的乡镇条件艰苦，他每天在煤油灯 下熬夜备课，既要掌握学情，又要研究教学方法，茕茕灯火 见证了他的努力与智慧。乡镇学校缺资源、缺教具，他冥思 苦想如何“ 就地取材”做教具，一截橡皮管、一张白纸在他 手中都能做出十几种物理实验。同学们很快就被这位知识渊 博、教法灵活、语言风趣的徐老师所折服，教学相长，进步 飞速。
“ 好人文化”：管理智慧的凝结
2007年评上特级教师后，徐良云有过一段迷茫期。他想 接受更多挑战，走出工作和生活的舒适圈。2009年暑假，他 恰好读到了一本书——《 人生为一大事而来》。书中所描述 的“ 中国素质教育的旗帜和品牌”和开明且极富创新精神的 刘彭芝校长，令他激动不已——这是他向往的学校，也是让 他热血沸腾的新赛道。徐良云的教学经历、谦和踏实的品格 也与人大附中“ 倾盖如故”。于是，他带着向往和倾慕来到 了人大附中。
如何将人大附中通州校区办成一所老百姓家门口的优质 学校？面临这生源、师资、教学条件、教学质量等多方面的 挑战。在时任人大附中联合总校党委书记、人大附中翠微学 校校长刘小惠的带领下，徐良云和同仁们一起以教学为切入 点，每天深入老师和学生之中，从早上第一节课一直听到晚 上第九节课。课下和老师交流、做指导；给老师们上示范课， 讲授先进的教学理念。通州校区的老师们也很努力，很快便 从最初的“ 与要求相差甚远”到讲课水平跻身全区前列。
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治校
持素朴理念，做本真教育
——人大附中通州校区党总支书记、物理特级教师徐良云的教育实践
文 | 周彩丽
他初入教坛，一鸣惊人，用智慧和勇气鞭策自己； 他坚忍执着，春风化雨，在课堂上打磨锤炼自己； 他不畏挑战，勇担责任，弘扬“ 好人文化”。 他就是人大附中通州校区党总支书记、物理特级教师徐 良云。 从教四十年来，徐良云像三月的春雨，滋润千禾却无 声无息。在很多人眼中，他是一个风趣的师长、豁达的 良友，也是大家遇到难处时第一时间想要求助的好领导。 他坚信一个朴素的理念：当老师，就要成为“ 学生欢迎， 家长满意，同事舒心，领导放心”的老师；课堂上，就要“ 让 学生喜欢，将学生越教越聪明”；办学校，就要办“ 学生 喜爱，家长向往，社会赞誉，国家放心”的学校。没有 高深的理论，没有花哨的噱头，质朴中蕴含着力量，本 真中彰显着执着。
2020人大附中历届物理竞赛获奖学生
2020人大附中历届物理竞赛获奖学生2020年人大附中历届物理竞赛获奖学生一、2020年人大附中历届物理竞赛获奖学生概述在人大附中的物理竞赛历史上，有许多优秀的学生脱颖而出，获得了各种级别的奖项。
他们以优异的成绩和出色的表现，展现了人大附中教育的成果，也为学校争得了荣誉。
以下将对2020年人大附中历届物理竞赛获奖学生进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章。
二、学生背景和获奖情况1. 学生背景2020年人大附中历届物理竞赛获奖学生主要来自高中物理学科优秀的学生群体，他们在学业上具有较高的自学能力，对物理学有着浓厚兴趣和热爱。
他们也积极参与学校的各项物理竞赛和科研项目，在教师的指导下不断提高自己的物理学知识水平。
2. 获奖情况2020年人大附中历届物理竞赛获奖学生在各类物理竞赛中获得了多项奖项，包括校级、市级和国家级的奖项。
其中，有的同学在全国青少年物理竞赛中取得了不俗的成绩，有的同学在各类科研项目中获得了优秀奖项，他们的获奖成绩为学校争得了荣誉，也为自己的未来发展积累了宝贵的经验。
三、文章撰写从简到繁、由浅入深，让我更深入地理解2020年人大附中历届物理竞赛获奖学生的成绩背后的故事。
我们可以从学生背景和获奖情况两个方面来展开文章，侧重点是对于这些优秀学生的个人成长历程和取得的成绩进行全面评估。
学生背景方面，可以介绍他们在学业上的表现和学校的教学环境，以及他们对物理学科的热爱和自主学习能力。
这部分可以从学生个人特点和学校教学特色两个方面来展开讨论，从而突出这些学生的优秀品质和学校的优质教育资源。
获奖情况方面，可以详细介绍这些学生在各类物理竞赛和科研项目中取得的成绩，包括奖项级别、项目内容和所获荣誉。
结合学生个人努力和学校的培养，分析他们的获奖成绩对于学校教育的贡献和对于自身成长的意义，从而呈现学生的学术实力和综合素质。
总结回顾方面，文章可以在结尾总结这些学生的成绩和经历，并对他们的未来发展进行展望。
也可以共享对于这个主题的个人观点和理解，鼓励更多的学生积极参与物理竞赛和科研项目，在实践中提升自己的物理学知识水平和科研能力。
家长眼中造神的人大附中：实实在在减负
家长眼中造神的人大附中：实实在在减负本不想掺和关于人大附中的争论，知道在这个靠情绪判断事非曲直的时代站出来为所谓“贵族学校”说话，很容易“被”政治不正确，直到读了《南方周末》 11月15日的文章“造‘神’超级中学的起源与隐忧”(以下简称“造神”)。
我的孩子曾就读人大附中，我本人从大学毕业到退休在教育界工作过几十年，做过理论研究、政策研究，教育管理，走过、评价过几百所学校，我想以一个了解基层学校、懂点教育的母亲的身份说说我所知道的人大附中，并对《南方周末》这篇文章的观点发表一点个人意见。
一、我为什么喜爱人大附中什么是一所好学校，好学校应该具有哪些基本要素，众说纷纭，专家有专家的说法，百姓有百姓的认识，无论从教育管理的角度还是作为母亲，我认为，一所好学校起码要有正确的教育理念，要有科学的管理，一流的教育服务，适合自己学生的教育教学。
我只是家长，不了解学校的全面管理，除了参加家长会，我基本没去过学校，所以只能从我所知道的点点滴滴中说说人大附中的教育服务和教育教学，并从中体会人大附中的办学理念。
1、令我受益匪浅的家长会孩子高一的第一次期中考试后，学校召开了第一次全年级的家长会，先集中后分班。
当时的年级组长周建华老师开篇第一句是“感谢各位家长，把你们这么优秀的孩子送到人大附中！”了解教育现状，参加过无数次家长会的我由衷地感概，多少名校、重点校校长话里话外的态度是“爱来不来，有的是人想进进不来呢”；而多少学校分析校情时，总有一句“生源差”，并把未来的共发展目标之一定为“改变生源”。
我很难想象，一所以不教“这些学生”为发展目标的学校，能够欣赏、尊重、支持、帮助学生，而这些都是孩子发展最关键的要素。
有人会说，人大附中当然这么说，它生源好。
其实，每个区都有名校，最起码都是当地最好的学生，但没有几所学校认为自己生源好，而且店大欺客的事儿见得多了。
接着，周老师介绍了本年级的教师安排和如何解决教师之间的水平差异的做法。
人大附中高中实验班类型
人大附中高中实验班类型【实用版】目录1.人大附中高中实验班的简介2.人大附中高中实验班的类型3.人大附中高中实验班的特点4.人大附中高中实验班的优势5.人大附中高中实验班的招生情况正文人大附中高中实验班类型中国人民大学附属中学（简称人大附中）是一所享誉全国的优质高中，其高中实验班更是以其独特的教育理念和卓越的教学质量吸引了众多优秀学生。
本文将为您详细介绍人大附中高中实验班的类型、特点、优势以及招生情况。
首先，人大附中高中实验班主要有以下几种类型：1.理科实验班：理科实验班主要针对对数学、物理、化学等理科学科有浓厚兴趣且成绩优秀的学生。
该班级采用灵活的教学方式，注重培养学生的创新能力和实践能力，以帮助他们在未来的科研领域取得优异成绩。
2.文科实验班：文科实验班主要针对对文学、历史、哲学等文科学科有浓厚兴趣且成绩优秀的学生。
该班级注重培养学生的人文素养和综合素质，旨在为学生打下扎实的文科基础，以便他们在未来的学术和职业生涯中取得成功。
3.艺术实验班：艺术实验班主要针对对音乐、美术等艺术领域有浓厚兴趣且成绩优秀的学生。
该班级注重培养学生的艺术修养和创作能力，旨在为学生提供一个全面发展的艺术教育环境。
其次，人大附中高中实验班具有以下特点：1.优质的师资力量：实验班的教师都是经过严格选拔和培训的，具有丰富的教学经验和高度的教育责任感。
2.灵活的教学模式：实验班采用小班教学，注重启发式教学和研究性学习，充分调动学生的积极性和主动性。
3.丰富的课程设置：实验班课程设置多样，除了国家规定的必修课程外，还开设了丰富的选修课程和特色课程，满足学生的个性化需求。
4.良好的学习氛围：实验班学生都是经过严格选拔的优秀学生，他们在学习上你追我赶，形成了良好的学习氛围。
再次，人大附中高中实验班具有以下优势：1.高升学率：实验班的学生经过严格的选拔和培养，多数都能在国内外知名高校继续深造。
2.丰富的社会资源：作为一所全国知名的高中，人大附中与国内外众多高校和企业建立了紧密的合作关系，为学生提供了丰富的社会实践和实习机会。
人大附中 杨丝语简介
人大附中杨丝语简介
杨丝语，男，1998年出生于北京市。
他是一名人大附中的学生，目前就读于高三年级。
杨丝语从小就表现出对知识的渴望和学习的热情。
在小学时，他就以优秀的成绩脱颖而出，赢得了老师和同学们的赞赏。
而在初中阶段，他更是成绩斐然，多次获得各类学科竞赛的奖项，展现出了自己卓越的学术能力。
进入高中后，杨丝语依然保持着积极向上的态度和对学习的热爱。
作为一名理科生，他对数理化等学科有着特殊的钟爱。
他善于运用逻辑思维，能够迅速抓住问题的关键，解决复杂的数学和物理难题。
除了学术方面的突出表现，杨丝语也非常注重全面发展。
他积极参加学校的各类社团活动，并担任过多个社团的干部职务。
在学生会的工作中，他展现出了优秀的组织能力和领导才能，赢得了同学们的信任和尊重。
杨丝语的优秀不仅仅体现在学业和活动上，他也是一名具有良好人际关系的学生。
他待人友善，乐于助人，与同学们建立了良好的关系。
他的同学们常常向他请教问题，他总是耐心解答并给予帮助。
杨丝语具有良好的心理素质和抗压能力。
在备战高考的紧张时期，他能够保持冷静和稳定的心态，不被外界因素干扰。
他坚持每天的复习和自我调节，为自己的未来奋斗着。
杨丝语对未来充满了期待和希望。
他希望通过自己的努力，能够进入理想的大学，继续深造。
他希望将来能够在科学研究领域有所建树，为国家的发展做出贡献。
杨丝语是一名优秀的人大附中学生，他的才华和潜力使人们对他充满了期待。
相信在他的努力和追求下，他一定会有一个光明的未来。
第二十六届全国物理竞赛决赛获奖名单(2009-2010年度)
第二十六届全国物理竞赛决赛获奖名单（2009-2010年度）(2010-01-28 00:15:32)分类：学科竞赛信息与分析标签：物理竞赛全国决赛奥林匹克学科中学生2010年获奖名单教育梦里江河引言：2010年1月22-23日，中国数学奥林匹克竞赛在重庆南开中学举行，这是2009-2010学年全国中学生5项学科竞赛最晚结束的一门。
1月27日，中国科协青少年科技中心将中学生数学、物理、化学、信息、生物5项学科竞赛的全国获奖名单和省级赛区一等奖获奖名单全部公示了。
这些获奖学生总共约4000人，他们都取得了保送上大学的资格，其中成绩极为突出的一些学生已经收到了名牌大学的预录取通知书，其余绝大部分学生能否被保送，还要看相关大学的考核结果。
这些孩子取得如此优异的成绩，是天分和勤奋共同作用的结果，我为他们鼓掌。
同时，我也把掌声送给那些同样努力过，但却缺乏一些运气的优秀学生。
努力了，不一定达到目标，但一定为人生积累了宝贵的精神财富。
第二十六届全国中学生物理竞赛决赛获奖名单（共280名）一等奖（50名）姓名学校俞颐超北京人大附中吴俊东湖南师大附中叶舒豪湖北华中师大一附中梁浩河北石家庄二中（南校区）肖相如广东深圳中学严梦媛江苏南京市金陵中学杨栋山东日照第一中学谢雨辰四川成都市第七中学徐林陕西西安交通大学附中靖礼湖北省武汉二中郑凡上海中学于乾北京北师大实验中学许翔飞浙江杭州富阳中学曹传午陕西西安高新第一中学贺子剑安徽马鞍山市第二中学杜頔康湖南长沙市长郡中学钟顶湖北华中师大一附中许方舟吉林东北师范大学附属中学张涌良湖南师大附中向重远湖北华中师大一附中（高二）秦峰湖北省武钢三中戴哲昊北京清华附中关牧之辽宁沈阳东北育才学校黄泽宇上海格致中学孙健山东寿光第一中学周安上海华东师大二附中周啸飞上海华东师大二附中陈思湖南师大附中汤兰西河南郑州外国语学校戴晓亮广东深圳中学邱晓康湖南师大附中孙思白湖北华中师大一附中胡琦湖北省武汉二中包宜骏浙江台州中学姜鹏辽宁沈阳东北育才学校陈思睿湖北省武汉二中牟瞳重庆巴蜀中学赵鹏江苏南京师范大学附中生冀明北京人大附中谈国禹江苏省启东中学杨康江西九江市第一中学李博海广东珠海市第一中学许皓宇河北衡水中学周琛北京市十一学校吴凯伦河南郑州外国语学校叶工程浙江金华第一中学李伯诚广西柳州高级中学厉侃山东日照第一中学孙骁航辽宁大连育明高中秦云山四川成都市第七中学二等奖（98名）姓名学校袁昊琛上海交大附中林思成湖北省武汉二中王鹤北京市十一学校章文欣江苏南京师范大学附中井然广西师范大学附属外国语学校张帆山东省实验中学尹一君上海格致中学王然河北石家庄二中（南校区）陶羽翔浙江杭州学军中学夏雨凯浙江省镇海中学（高二）马达山西大学附中陈洪江江苏省前黄高级中学周叶北京八中张帆上海复旦附中严箴劼上海华东师大二附中陈晓爽安徽六安市第一中学汤宏建四川成都市树德中学周泽宇湖北华中师大一附中王策陕西西安高新第一中学王玉锋陕西西北工业大学附中金祖鑫上海复旦附中柴一占浙江杭州富阳中学孟祥一辽宁大连育明高中（高二）孔令剑黑龙江大庆铁人中学章树浙江杭州学军中学翁昉倞湖北省孝感高中寇继龙吉林省延边第二中学曾鑫湖南长沙市一中王梦轩河北唐山一中孙晓博河南郑州外国语学校蔡安慰福建同安一中谢旎劼广西师范大学附属外国语学校沈逸文辽宁大连24中张穹黑龙江哈尔滨市第三中学李新然北京四中（高二）周辰驿上海华东师大二附中康婉莹天津耀华中学燕思旻山西省实验中学李思扬重庆一中吴桐湖北省荆州中学刘书戬辽宁省实验中学刘显壮吉林东北师范大学附属中学郝康博山东青岛第二中学王经纬福建福安－中(高二)刘经懿福建厦门一中赵亦燃四川成都市第七中学李鸿博山西太原五中段嘉懿北京人大附中管乐莹浙江温州乐成公立寄宿学校郭嘉逸河北石家庄二中（南校区）李晟航天津南开中学胡双达上海格致中学陈柏羽浙江温州乐成公立寄宿学校吕若辰天津耀华中学唐宇恒浙江杭州第二中学（高二）马铮湖北华中师大一附中朱世初江西师范大学附属中学罗宇霆广东深圳中学熊力扬湖北华中师大一附中邓炳辰安徽合肥市第一中学季涛江苏省梁丰高级中学苏度山东省实验中学赵文禄辽宁鞍山一中（高二）张睿江苏省启东中学（高二）汤野骏湖南长沙市长郡中学张梦石天津南开中学许子璇河北石家庄二中（南校区）廖李明广西柳州高级中学邓云天辽宁省实验中学李松涛重庆巴蜀中学戴凝湖北华中师大一附中刘彪湖南长沙市长郡中学张子豪山东省实验中学陈炜艺广东深圳中学石武河北石家庄二中（北校区）王凯铭广东华南师范大学附属中学黄越飞广东深圳中学张志军山东寿光第一中学侯冠荣山东青岛第二中学俞岚清上海华东师大二附中王欢河北石家庄二中（北校区）顾恩遥广西南宁市第三中学万佳鸣广东深圳中学张寓弛湖南师大附中马草原上海华东师大二附中（高二）孙伟伦北京市十一学校杜超北京市十一学校陈天用天津耀华中学方冰山东昌邑市文山中学靖博灵湖北省武钢三中乔瑞喜陕西西安市铁一中学程天润山西大学附中钱圣申上海格致中学舒成陕西西北工业大学附中刘洋湖北省黄冈中学杜啸宇江苏省海门中学马岩君新疆乌鲁木齐市一中周立浙江温州中学三等奖（132名）姓名学校汤洲欣福建泉州七中徐震湖北华中师大一附中李俊林重庆巴蜀中学王冠河南郑州外国语学校周彦栋上海华东师大二附中李嘉博安徽马鞍山市第二中学李萌吉林东北师范大学附属中学王纾寒安徽芜湖市第一中学黄博扬四川省德阳中学王金黑龙江哈尔滨市第三中学葛赟华吉林东北师范大学附属中学闫波陕西西安市第一中学吴文熹广东深圳中学沈博强浙江杭州第二中学（高二）袁璠四川省绵阳中学范雨晨天津南开中学沈升安徽安庆市第一中学王沫阳北京师大二附中陈佳斌浙江省镇海中学高鹏举河南开封高中张川河北石家庄二中（南校区）王禹吉林东北师范大学附属中学朱韵达海南中学李超然山东省实验中学熊泓宇北京四中何敏四川省绵阳南山中学方慕园河北石家庄二中（北校区）王利博上海延安中学刘赫黑龙江大庆铁人中学（高二）刘沐华黑龙江大庆铁人中学（高二）梁辰北京市十一学校李天意黑龙江哈尔滨市第三中学（高二）王茂林黑龙江大庆铁人中学（高二）牛乾坤新疆乌鲁木齐市一中韩潇河北石家庄二中（北校区）赖毅杰福建龙岩－中韩露冰浙江省镇海中学朱天顺江苏省海门中学（高二）赵容川山西大学附中刘雁文河北石家庄二中（南校区）敬淇翔贵州贵阳一中贾弘洋北京四中党仪甘肃西北师大附中王若溪新疆石河子市一中张金野北京人大附中章弋嘉广东深圳中学张文纲上海格致中学许乐平天津南开中学谭谦湖南师大附中赵阳河南郑州外国语学校舒思扬新疆乌鲁木齐市一中崔一凡山东寿光第一中学蒋雨辰云南师大附中诸子亮云南师大附中（高二）李颖志河北石家庄二中（北校区）陈翱河北石家庄二中（南校区）夏平杰重庆巴蜀中学管扬上海格致中学王希远河南郑州外国语学校滕益华广西柳州铁一中学吴穹湖北省黄冈中学陈迪福建厦门一中刘麟盛甘肃西北师大附中方唯伊重庆重庆一中胡彪言上海华东师大二附中（高二）郭潇内蒙古通辽市一中朱倩如山西大学附中范唯四川成都市第七中学雷斯傲吉林长春市十一高中陈子豪贵州贵阳一中贺珺上海中学赵少骅内蒙古包头市九中段然贵州贵阳一中潘楚中江西上饶市第二中学王依林山东省实验中学孙召凯吉林长春市十一高中谢菡萏湖北省襄樊五中魏晓宇云南省昆明市第一中学陈帜海南省国兴中学刘泽龙福建厦门双十中学曲日同辽宁大连育明高中万哲宇江西南昌市第十中学王寰东新疆哈密地区二中魏牧星山西大学附中张政江西鹰潭市第一中学王焱北京北大附中印沛然安徽马鞍山市第二中学林横福建福州一中梁琼海南中学王知言海南中学冯海洋内蒙古通辽市一中张文浩湖北省武汉二中张硕元吉林东北师范大学附属中学李治儒云南昆明三中沈星辰河南开封高中陈舜平海南省国兴中学张丙炀甘肃西北师大附中丁浩新疆乌鲁木齐市一中穆建东陕西西安交通大学附中杨翊凡四川省成都市石室中学范宗洋黑龙江大庆铁人中学（高二）王思文吉林市第一中学周国宇贵州贵阳市实验三中区少锋广东中山纪念中学赵丹宁夏银川一中王炳森甘肃西北师大附中刘力俊贵州贵阳一中张亮钊广东中山纪念中学李博甘肃兰州一中顾嘉禹内蒙古通辽市一中霍心愿内蒙古巴彦淖尔市临河一中朱一峰江苏南京外国语学校林垚云南师大附中刘袁宁夏青铜峡高级中学李瑞阳宁夏银川一中杨浚哲贵州贵阳一中孙晨炜青海师范大学附属中学严兴宇甘肃武威一中付宇航宁夏银川二中贾韬内蒙古呼和浩特市二中黄永巍宁夏固原一中王蒙喆青海湟川中学苏伟海南中学杨翔文青海师范大学附属中学罗树正江西临川第一中学卢劲丰西藏军区八一校周鹏西藏拉萨中学李超西藏拉萨北京中学刘东刚西藏拉萨北京中学谢懋琛西藏拉萨中学马晓青海乐都县第一中学秦亚超青海格尔木市第二中学。
电场、电场强度
电场、电场强度教学设计
人大附中朝阳学校宋沅蒲
1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，体会电场的物质观。
2．通过科学论证思维方法，类比所学比值定义法来建构电场强度的概念，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的。
3．能根据点电荷的相互作用库仑定律和电场强度的定义推导点电荷场强的计算式，进一步体会电场的存在反映了电荷之间的相互作用观。
4．知道场强的叠加原理，并能应用这一原理进行简单的计算。
电荷产生的电场，即静电场
师：电场是看不见摸不到的，现在空间中有一个带电体，我们该如何检验空间中有没有电场存在呢？
师：演示实验
师：我们可以用一个电荷来试探带电体周围有没有电场，我们把这个电荷叫做试探电荷。
我们知道这个电场是由带电体激发的，那么这个带电体所带的电荷就叫做场源电荷，或源电荷。
师：现在大家来思考一下，什么样的电荷可以做试探电荷呢？
师：我们来看这个实验，大家看到了什么现象？
师：这个现象说明了什么呢？
师：刚才我们通过实验得到了在空间中不同位置，电场的强弱是不一样的，那么我们怎么描述电场的强弱呢？说出自己的观点，以及依据。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
北京市中国人民大学附属中学2025届高三年级10月质量检测练习物理试卷+答案
人大附中2025届高三年级10月质量检测练习-物理参考答案2024-10-811．（1）CD （2）1.76 -0.468 0.465 （3）D12.（1）C （2）D （3）B （4）如下图所示： （5） 9.86 （6）C13．（8分） （1）（2分）如图1所示；-------------------------【2分】（2）（3分）将拉力F 分别沿水平和竖直方向进行分解，根据牛顿运动定律，可得:cos F f ma θ-=------------------------ ----【1分】sin 0N F mg θ+-=---------------------------【1分】物体所受滑动摩擦力大小为f N μ=联立上述三式，可得()2cossin 6m /s F a g m θμθμ=+-=-----------------【1分】 （3）（3分）根据运动学公式，可得2112m 2x at ==----------------------------【3分】14. （8分）（1）（3分）水从管口沿水平方向喷出做平抛运动，设水喷出时速度为0v ，落地时间为t 。
【1分】水平方向：tv h 010= ----------------------------------【1分】 【1分】θ F mg f 图1 图13 T 2/s 2L/m 0.80 0.90 1.00 1.10 1.20 3.05.0（2）（2分）时间t ∆内喷出的水的质量0m v t S ρ∆=⋅⋅∆⋅，联立以上各式解得：0m ρ= ----------------------------【2分】（3）（3分）设地面与水面的距离为H ，则时间t ∆内水泵输出功201()2W m g H h m v =∆⋅++∆⋅ -----------------------------------【1分】 输出功率P =Wt ∆---------------------------------------------【1分】解得：26)P H h ρ=+=150ρ【1分】15.（8分）（1）（2分）由牛顿第二定律可得 mgsin θ =ma代入数据可得 a = 6m/s 2由匀加速直线运动公式v 2 = 2aL代入数据可得/B v s = -------------------------------------------------------------【1分】所以重力做功的功率sin 6000.6B P mg v θ=⋅=⨯⨯=-------------------------------------------【1分】（2）（3分）从A 到B ，根据动能定理mgL sin θ+W f =2102mv - ---------------------【2分】解得 W f =-9000J --------------------------------------------------------【1分】（3）（3分）设CD 间距离为，根据平抛运动的规律-------------------------------------------------------【1分】'21sin 2L gt θ=--------------------------------------------【1分】联立解得 --------------------------------------【1分】16.（9分）（1）a.（2分） 不变量分别是第一段：拉力、加速度，第二段：功率----------------------------【2分】 b. （3分） 由图象可知，第一时间段内重物所受拉力F 1＝6.0N ------------------------------------【1分】设重物质量为m ，重物加速mG F a -1=， 第三个时间段内重物所受拉力F 2=mg =5.0N 联立解得 a =2.0m/s 2-----------------------------【1分】在第二段时间内，拉力的功率12W P Fv ==--------------------------------------------------------------【1分】L '3cos =L θv t '=192m L '（2）（2分）第一时间段内拉力大小恒定， 则拉力的平均功率为0026622v P F v F W W ++=⋅=⋅=⨯=--------------------------------------【2分】 （3）（2分）设第一段时间为t 1，重物在这段时间内的位移为x 1，则12.0s 1.0s 2.0B v t a ===， x 1=12at 12=1.0m ；设第二段时间为t 2，t 2=t -t 1=0.50s ；重物在t 2这段时间内的位移为x 2，根据动能定理有22221122C B Pt Gx mv mv -=-，解得 x 2=1.112m -------------------------------【1分】 所以被提升重物在第一时间段内和第二时间段内通过的总路程：12 2.112x x x m =+=------------------------------【1分】17.（10分）（1）（2分）证明：由212v GMmm R R =⋅可知：1v =【2分】（2）a （2分）:错误原因：将上升过程的加速度当成不变的-------------------------------------【2分】 b （3分）:设物体上升的最大高度为h ，由能量守恒可知：21102GMm GMmmv R R h-+=-++ 地面上质量为0m 的物体受到地球引力等于其重力，即02GMm m g R = 联立解得：h R =------------------------------------------------------------------------------------------------------------【3分】（3）（3分）当物体距离高度h 时的重力加速度为h g ，则2()h GMmmg R h =+，h 增大，h g 将减小。
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人大附中高中物理老师段
青云，全国范围内被誉为“物理活宝”。
2000年至今，段老师多次担任人大附中物理老师，毕业生获得过国家红黑榜、金银铅奖、朱熹物理研究奖以及全国初中物理竞赛的省级冠军。
其实，段老师另有一技之长——国画，以及把国画与学生生活结合在一起进行教学。
段老师将传统文化与物理融为一体，尤其是以“同一种物理原理以不同的方式展现在汉族传统文化中，体现出美和智慧”这一核心思想为基础，将藩绘与物理结合。
通过使用青花瓷的造型，来解释物理知识分子，让学生能够将理论理解应用到实践中，形成自主学习意识；将龙腾物理实验安全、简单易行地融入生活服务教学，培养学生服务社会、关爱他人的爱心。