历史必修2第六单元第17课课堂笔记
人教版历史必修二第6单元 第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
D 项。]
栏目导航
28
4．1929 年经济危机在美国爆发后迅速成为一场波及全世界的大 危机。这主要是因为( )
A．资本主义在全球占有优势 B．资本主义世界市场的确立 C．美国是世界头号经济大国 D．经济规律的作用
栏目导航
29
B [1929 年经济危机从美国开始后就迅速席卷整个资本主义世 界，主要是因为资本主义世界市场的形成，世界各国之间的联系加 强。]
栏目导航
5
2．经济危机爆发的原因 (1)根本原因：资本主义制度的 基本矛盾 依然存在。 (2)主要原因：生产与销售的矛盾。 (3)直接原因：分期付款和银行贷款，烘托出市场的繁荣假象； 人们醉心于 股票 投机活动，金融市场不稳。
栏目导航
6
3．爆发 (1)标志：1929 年，美国 华尔街股价狂跌。 (2)表现：大批银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减；失 业人数激增，人民生活水平骤降；农产品价格下跌 ，农民收入锐减， 很多人濒临破产。
——《经济大萧条研究》 [解读] ①处说明经济危机给资本主义世界带来沉重打击。
栏目导航
15
[思考] 根据史料一并结合所学知识，说明经济大危机源于美国 并在短时间内波及整个资本主义世界的主要原因。
【提示】 资本主义世界市场的形成；美国经济发达，处于资 本主义世界经济的中心。
栏目导航
16
史料二 “是胡佛启动了浩大的公共工程②，让人们有了活干； 是胡佛建立了重组金融公司③，把钱贷给处于财务困境的私人企业和银 行；也正是胡佛在经营政府时，不怕出现最大规模的预算赤字。”
——《世界通史资料选辑》
栏目导航Biblioteka 34材料二 美国经济学家弗里德曼强调危机的原因在于美国采取了 错误的货币政策，萨缪尔森则强调危机是由一系列偶然事件促成的，胡 佛始终强调危机起源于欧洲，而欧洲学者强调美国对欧洲的冲击。
人教版高中历史必修二第六单元第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》
2021/6/20
12
经济危机的表现
股市崩溃
银行倒闭 工人失业
2021/6/20
企业破产
农民收入锐减
13
时 间 特别长
1929—1933年主要资本主义国家的经济危机
范 围 特 别 广 美国 德国 英国 法国 日本 世界
根 本 原 因
经济 危机
7
• 以史为鉴——请你解决现实问题：
• 今天中国社会也普遍存在银行信贷、分期付款 、股票与证券市场等现象，鉴于美国经济大危 机的爆发，为了经济发展的稳定我们是否需要 取消这些经济发展手段呢？
• 不需要，只要不是盲目的毫无顾忌的银行信 贷和分期付款，不烘托市场的虚假繁荣就可以 ；股票与证券市场，只要股票价格能正常反应 社会生产的利润，就不会过多冲击金融市场的 稳定性。
17
2021/6/20
18
合作探究——后果盘点
2．根据材料二、三分析，大危机对西 方社会的影响有哪些？
提示： 2.造成西方社会动荡，矛盾尖锐，法 西斯和军国主义势力抬头，资产阶级 民主制度受到威胁。
2021/6/20
19
合作探究——后果盘点
3.据以上材料及教材知识，经济危机产生 了哪些影响？
1.经济：资本主义经济遭到沉重打击
2021/6/20
8
• 【体验1】 1929年10月，一场以股票市 场大崩溃为先导的经济危机，在美国本 土爆发。这场危机是诸多因素共同作用 的结果。这些因素包括
( D．)。
• ①资本主义社会的基本矛盾激化 ② 实行“自由放任”政策 ③贫富悬殊④ 狂热的股票投机
• A．①②
17课历史总结知识点
17课历史总结知识点本课程是一门关于世界历史的课程，内容涵盖了从古代文明发展到现代历史的各个重要时期和事件。
在学习这门课程时，我们了解了许多重要的历史事件和人物，这些知识对于我们深刻理解世界历史的发展和变迁具有重要意义。
以下是本课程的一些重要知识点总结。
一、古代文明的发展我们学习了在古代世界中，许多重要的文明如埃及文明、美索不达米亚文明、印度河流域文明和黄河流域文明等的发展和兴起。
这些文明在早期人类历史的发展中发挥着重要作用，它们的成就对世界历史的发展产生了深远的影响。
在埃及文明中，我们了解了埃及人的宗教信仰、建筑技术和社会结构等方面的重要成就，这些成就对世界文明的发展做出了重要贡献。
在美索不达米亚文明中，我们学习了巴比伦王国和亚述帝国等古代国家的兴起和衰落，了解了这些国家在政治、军事和文化等方面的成就。
在印度河流域文明和黄河流域文明中，我们了解了古印度和古中国的发展历程，以及这两个古代国家在宗教、哲学、科技和艺术等方面的成就。
古代文明的发展和兴起对于世界历史的进程产生了深远的影响，它们为后人的文明进步和发展奠定了重要的基础。
二、古希腊和古罗马古希腊和古罗马是古代世界中最重要的两个古典文明，它们在政治、经济、文化和军事等方面的成就为后世的文明进步和发展奠定了重要的基础。
在古希腊中，我们学习了雅典民主的发展和兴起，了解了希腊城邦之间的政治争斗和军事冲突，以及希腊人在哲学、数学、医学和文学等方面的重要成就。
在古罗马中，我们了解了罗马共和国和罗马帝国的兴起和繁荣，了解了罗马的征服和统治带来的影响，以及罗马的法律、建筑和艺术等领域的重要成就。
古希腊和古罗马的兴起和发展在世界历史上具有重要的意义，它们的成就对于后世的文明进步和发展产生了深远的影响。
三、中世纪的欧洲在中世纪的欧洲，天主教教会在政治和宗教方面拥有巨大的影响力，它对欧洲社会的组织和发展产生了深远的影响。
在这个时期，欧洲发生了许多重要的事件，如十字军东征、黑死病的传播和宗教改革等。
高中历史 第6单元 第17课时 空前严重的资本主义世界经济危机 新人教版必修2
第17课时空前严重的资本主义世界经济危机1.了解经济危机爆发的原因、表现及其危害的严重性,提高归纳、概括历史问题的能力;掌握经济危机的特点、影响,提高从图片中提取有效信息、综合分析问题的能力;掌握“自由放任”政策的特点,认识其失败的原因,提高分析历史概念的能力。
2.通过对经济危机爆发原因的了解,认识到经济虚假繁荣会导致经济的崩溃,以及资本主义世界经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果;通过对经济危机影响的分析,认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。
学习的重点是1929~1933年经济危机爆发的原因;学习的难点是1929~1933年经济危机的影响及“自由放任”政策。
认真听讲,做好笔记,积极参与小组探讨交流。
针对本课内容较多的情况,可以联系现实生活中的事例,逐步提高自己的解题技能。
运用历史资料(图片、表格等),加强对历史知识的理解;运用分析与讨论法,拓展思维,理解历史概念和本质。
1.通过介绍当前世界性的金融危机来导入新课。
2.教学过程中通过运用分析与讨论法,拓展学生思维,引导学生理解历史概念和本质,调动学生的学习积极性。
本课共有三个子目,分别讲述1929~1933年美国经济大危机爆发的原因、特点和影响,美国胡佛政府应对危机的“自由放任”政策,等等。
一、虚假“繁荣”的幻灭1.背景和原因(1)一战后,美国由战前的债务国变成了债权国,①成为世界金融中心之一。
20世纪20年代,美国的汽车工业、电器业和建筑业等工业部门呈现出一派“繁荣”景象。
(2)根本原因:②依然存在。
直接原因:生产和销售的矛盾,生产相对过剩。
具体原因:资本家攫取了高额利润,广大劳动人民的生活却相对贫困,无力购买所需商品,造成市场狭小,生产相对过剩;国民贫富差距扩大,财富集中在少数人手里,限制了社会实际消费能力的增长;毫无顾忌地分期付款和③,更烘托出市场的繁荣假象。
导火线:股票投机、金融市场不稳定。
2.爆发(1)标志:1929年美国华尔街股市崩溃。
人教版高中历史必修2：第六单元第17课 空前严重的资本主义世界经济危机 课件
工业革 命后
1929～1933 大危机后
二战后
“国家垄断 资本主义”
“自由放任”
“干预调节”
第17课 空前严重的资本主义 世界经济危机
一、为什么会爆发经济危机？
1.虚假“繁荣”下严重过热的经济
1929年的美国经济数字
工业产值 汽车 冰箱 增长率 股民 占世界政府？ （强有力的政府，采取强有力的措施，摆脱危机。）
危机前生产水平最高是1929年5月，危机 后最低谷是1932年7月，美国工业生产下降 了56%，倒退到1905年水平；GDP从1044亿美 元下降到410亿美元；华尔街股票市值由87 亿美元下跌到19亿美元；出口从53亿美元下 降到17亿美元；失业者从150万上涨到1700 多万，200多万人无家可归。6000多家银行 倒闭，1000多万储户的存款打了水漂，银行 系统几乎瘫痪崩溃；农业更惨，倒退到17世 纪初伊丽莎白女王时代的水平。 ——《美国大危机》
材料1：什么都不管的政府才是最好的政府。 ——亚当· 斯密 材料2：美国政府的原则是不干涉企业经济。 ——柯立芝
材料3：市场机制能自动调节经济活动，干 预只能造成低效率，只有管得少才能管得好；美国 政府应尽量减少对企业的约束，做好经济的守夜人 就行了；政府也没有必要担负救济与福利的责任， 每位美国公民不要等待救济，要靠个人奋斗。 坚持了100多年的自由市场经济既然能带来 空前繁荣，那末它也会在自我调节中克服这场危机。 ——胡佛
——《美国简史》
材料6 全国有将近80%的家庭年收 入不到300美元，农民因为工业品涨价， 税额增长，导致收入很少，几乎没有购 买力。美国几乎没有建立任何社会保障 体系，人们要防备失业和疾病，还要考 虑养老。悬殊的财富分配让绝大多数人 这么穷，还想使市场旺盛，是绝不可能 的。一是他们确实没钱，二是有一点钱 也因为无社会保障而紧捂钱袋子。 ——《美国经济史》
人教版高中历史必修二第六单元第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
集在苏联大使馆门前，要求移民。
——美联社报道
四、初步应对－胡佛反危机措施的失败
经济不景气的问题决不能用立法的行动或行政的声明来解决 的。经济的创伤只能由经济实体的细胞——生产者和消费 者——来自我治疗的。 ——胡佛的第二个年度国情咨文
• 传统经济观念：自由经济政策 （看不见的手） • 措施：自由放任 自愿合作 特点：反对政府通过强制手段直接干预经济
①德、意、日走上法西斯扩张道路，帝国主义 之间的矛盾日益激化； ②加深了帝国主义与殖民地半殖民地之间的矛盾。
1929—1933年美国破产的银行达1万多家， 占全国银行总数的49%，有900万储户失去了自 己的存款。数以千计的人跳楼自杀。
有13万家以上的工厂倒闭。 1932年美国工业生产指数比 1929年下降了46.2%。
失业的人群
卖车,价格降到100美元
艰难的生活
1929年经济危机的特点
材料1：从美国爆发的经济危机迅速波及到了所有的资 本主义国家，并影响到所有的经济部门。 材料2：资本主义世界生产减少了36%，失业工人3000 多万，几百万农民破产，上万家银行倒闭。整个资 本主义的损失比一战的破坏还要严重。 材料3：一般的经济危机持续一年最多不过两年，而 30 年代初的危机持续了长达4年之久，有的国家甚至更 长一点。 材料4：29年月10月24日被称为黑色的星期四。一 夜之间，“繁荣”被化为乌有
分期付款、银行 贷款膨胀
盲目提前消费 盲目扩大生产
• 黑子三：所有信托投资公司都在进行倒金字塔 式的操作……1928年8月底，美国股票市场的 平均价格相当于5年前的4倍。1929年夏季的 三个月中，通用汽车公司的股票由268美元上升 到391美元，美国钢铁公司的股票设 角色体验
历史必修二第十七课精讲
贫富差距 扩大
激化
经济 危机
股票投机 过度
信贷消费 过度
激
化
激化
生产和销售 产生 资本主义的
矛盾
基本矛盾
直接原因 根本原因
1.原因：
（1）根本原因：资本主义制度的基本矛盾
即生产社会化和生产资料私人占有 之间的矛盾！！
（具体原因： 贫富差距扩大 股票投机过度 信贷消费过度
生产和销售 的矛盾
（直接原因）
【课标要求】
• 了解1929-1933年资本主义经济危机爆发 的原因、特点和影响；
• 认识罗斯福新政的历史背景。
什么是资本主义经济危机？
资本主义经济危机是指资本主义经济发 展过程中周期性爆发的社会经济大混乱， 其基本特征是生产过剩。
其中以1929年--1933年由美国席卷 资本主义世界的经济危机破坏力最大、 影响最深远，也称为大萧条时期。
——《仅仅是昨天》
柯立芝繁荣
此时的美国人价值观在发生怎么样的变化呢？
1929年8月某日
虚 拟 日 记
•
今天同学聚会，大家看上去都混得不错，很 多人都买车买房子了，我也想买部。聚会上， 大家都在热议最近的股市，都开心地谈论自己
1 的股票升了多少。我很认真地听啊，谁不想尽
则 快赚更多的钱。为了心爱的汽车，我看还是要
——胡佛的第二个年度国情咨文
• 在美国历史上，很少有像胡佛那样受到老百 姓讽刺、憎恶的总统。用破铁罐、纸板和粗麻 布搭起来的棚户叫做“胡佛村”，手里提着的 装破烂的口袋叫做“胡佛袋”，乡下的贫民把 破汽车前部锯掉，套上骨瘦如柴的骡子，叫做 “胡佛车” ，在公园长凳上躺着过夜的人用 旧报纸裹身取暖，叫做“胡佛毯”，衣袋翻过 来，一个钱也找不到，叫做“胡佛旗”，野兔 被饥饿的农民抓来吃，叫做“胡佛猪”。
【马平·课堂笔记】岳麓版历史必修2__第17课__苏联的经济改革
【课堂笔记】岳麓版历史必修2 第17课苏联的经济改革
课程标准：概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
（1）改革要从自身国情出发，实事求是；
（2）改革不可能一帆风顺，社会主义制度要在改革中不断完善，与时俱进；
（3）要以经济建设为中心，不断发展生产力，提高人民的生活水平，切实体现社会主义制度的优越性；
（4）计划和市场都是手段，都可以用来为社会主义经济建设服务；
（5）改革需要大胆突破传统的束缚，要有探索创新和实事求是的精神；
（6）要有全面一贯的改革思路和配套措施，不能急躁冒进也不能保守停滞；更不能改变党的领导和社义方向；（7）要妥善处理好改革过程中遇到的各种阻力和矛盾；
（8）社会主义没有固定的模式，社会主义制度建立后要在改革中不断完善。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
历史必修2第六单元
第17课空前严重的资本主义世界经济危机课堂笔记
探究一：祸福倚伏
阅读课本：第80页至81页上面第一段大字，包括前言和其中的“历史纵横”和“学思之窗”。
分析归纳：
①20世纪20年代美国经济“福”（即“繁荣”）的表现：
A.
B．
②在这“福”背后隐藏着的“祸”（即危机）：
A．
B．
C．
D．
一、虚假“繁荣”的幻灭
1、经济危机爆发的背景：
2、经济危机爆发的原因：
⑴根本原因：—生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾
⑵直接原因：
①贫富差距过大，限制社会实际消费能力
②毫无顾忌的分期付款和银行贷款
③醉心于股票投机，金融市场不稳
3、经济危机的爆发：
(1)标志:年，月日，纽约华尔街崩溃
（2）具体表现：大批银行倒闭，企业破产，失业人数激增，农产品价格猛跌
探究二：
1、经济危机为什么能从美国迅速席卷到其他主要资本主义国家？
（1）美国是资本主义世界头号经济大国
（2）在第次工业革命推动下，世界市场进一步发展，资本主义世界体系，整个世界成为一个紧密联系的整体
2、阅读课文P81页剩下内容，归纳经济危机的特点？
二、危机席卷资本主义世界
1、经济危机的蔓延：美国——其他主要资本主义国家
2、经济危机的特点：
①
②
③
探究三：阅读课本：第82页“资料回放”和上面两段正文
思考：1929年——1933年经济危机对各国以及世界局势有何影响？结合史实说明之。
3、经济危机的影响
（1）对各国：加剧资本主义国家的社会危机
A.
B．
（2）对国际：加剧了世界紧张局势
A.
B．
探究四：阅读课本：第82页第三子目下所有内容包括“历史纵横”
思考：胡佛政府应对危机的措施、结果以及造成此结果的原因
三、“自由放任”政策的失败
1、胡佛政府反危机的措施
固守传统的“”政策，被迫采取一些措施
2、胡佛政府反危机的结果
3、教训：
练习：
1.1929—1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。
当时人们最有可能的体验是：
A.“牛奶面包价格都涨到天上去了”B．“找工作比买彩票中奖还要难”
C．“整个西方世界象一潭死水般平静”D．“为共渡难关各国变得亲如兄弟”
2、1929——1933年资本主义世界经济危机爆发的原因是：
A、资本主义基本矛盾的存在
B、生产和销售的矛盾
C、资本主义生产和市场的矛盾
D、无限制的股票投机
3．20年代末美国出现经济危机的根本原因是：
A．20年代美国的繁荣B．美国市场的分期付款
C．资本主义制度下的基本矛盾D．股票投机导致股价大幅度哄抬
4. 折线图说明了什么问题?
A．1932年的工业产值比1929年下降了36．2亿美元
B．此表证明了苏联这个时期重工业急速发展起来的史实
C．随着时间的推移，世界工业生产不断扩大
D．世界范围的大萧条沉重打击了资本主义各国的工业生产。