部编人教版道德与法治七年级下册课时练-第2课 青春的心弦课时练
部编人教版道德与法治七年级下册课时练
2.1 男生女生
一、单选题
1.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔•约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（ ）
A.男性比女性聪明 B.女性比男性聪明
C.男性和女性各有自己的优势和不足 D.男性和女性一样聪明
2.性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。男女生之间肯定有如下区别（ ）
A.生理方面 B.兴趣爱好 C.理想追求 D.文明礼貌
3.下列对青春期的男孩女孩认识正确的有（ ）
①在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异
②在生理、心理和行为上都存在差异
③女生不如男生聪明和富有创造力
④各有优势和不足
A.③④ B.①② C.②④ D.①③
4.在足球场上，我们会看到男生奔跑于球场上，强有力地临门一脚；在篮球场上，穿着篮球服的男生时而快速传球，时而准确有力地投篮；在班级组织的外出活动中，男生们都会把苦力活干完，在前面引路的也是男生。而在文娱晚会上，女生们个个都把自己打扮得花枝招展，她们那优美的舞姿深深吸引着男生。这表明，在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以（ ）
A.取长补短，让自己变得更加优秀
B.大同小异，无明显差别
C.截然不同，根本对立
D.完全相同，无任何差别
5.女生小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。但小萌却说小雅不像女生，太粗犷豪放，而女生应该温柔内敛。对此，下列认识正确的是（ ）
①社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
②学会发现、欣赏他人的优势，有助于我们不断完善自己
③女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄，不能大大咧咧
④我们在接受生理性别的同时，要对性别角色有正确认识
A.①②④ B.①②③ C.①④ D.③④
6.下面对于男女生之间差异的表述不正确的是（ ）
A.男女生之间的差异不仅表现在生理上，还表现在其他方面
B.男女生之间的差异不仅表现在性格特征上，还表现在兴趣爱好等方面
C.男女生之间的生理性别特征差异是与生俱来的
D.男生比女生在学习上更有优势
7.进入青春期，男女同学正常交往（ ）
①有利于心理健康 ②可以互相取长补短，完善自我
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力 ④可以提高学习和活动效率
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
8.快要毕业了，小军和小茜同班三年，一直相处得很好。起初，同学们还有些误会，后来都觉得他俩是异性中学生交往的楷模。你认为，他俩能成为“楷模”，是因为他俩（ ）
①彼此包容，互帮互助，共同进步 ②珍惜同学间的真诚友谊
③注意保护自己的隐私
④能把握原则、理智控制自己的情感
A.①②③ B.①② C.①②④ D.②③④
9.在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明（ ）
A.可以把重活儿全推给男生做
B.男女生间可以优势互补，取长补短
C.大家可以边聊天边干活儿，提高效率
D.大家平分工作，谁也不吃亏
10.男生女生和谐相处，构成亮丽的青春风景线。男女同学的交往（ ）
①不可能有真正的友谊 ②各有优势，可以取长补短
③可以互相帮助，促进个性的全面发展 ④差别太大，很难找到共同语言
A.①④ B.①③ C.②④ D.②③
二、简答题
11.小玲和同学小刚是邻居，两人经常一起讨论学习，放学后还经常一起讨论学习，一起回家。一段时间后，班上传出了他俩的“绯闻”，小玲很苦恼，从此总是躲着小刚。
你认为小玲这样做对吗？为什么？
三.材料分析题
12.阅读情景，回答问题。
情景一：进入初中后，小红开始注意自己的外表了，偶尔会问妈妈一些关于男生喜欢什么样的女生的问题。
情景二：班级大扫除时，男生干一些力气活，例如抬水、拖地等；而女生则干一些轻便、需要细心的活，例如擦桌子、扫地等。
（1）情景一说明进入青春期以后，我们的性别意识逐渐增强，具体表现在哪些方面？
（2）情景二说明男生女生在生活中往往表现出不同的特点，女生男生的表现都有哪些？（各写出两点）
13.材料一：李冰相貌平平，个子又矮，他认为女同学会看不起自己，所以平时很少和异性同学说话。当看到其他男同学与女同学自然大方地交往时，他有一种自卑感，心里非常苦恼，同时又有一股从未有过的心潮悄然涌动，这就是青春期的心理萌动吧。
材料二：相遇青春，我们心中开始萌发了一些对异性朦胧的情感。有人把这看成是爱情，结果过早地尝试了苦果，影响了学习，甚至造成难以弥补的伤害。
（1）李冰感觉到的那种青春期心理萌动主要表现是什么？
（2）鉴于材料一和材料二中的现象，我们应该如何与异性交往？
14.李亮和王丽既是邻居又是同班同学，而且都喜欢打羽毛球，平日里他们俩经常一起参加训练。在一次羽毛球比赛中，由于他俩配合默契，取得了混合双打第一名的好成绩。回到学校他俩经常在一起学习、讨论问题，学习成绩不断提高。
阅读材料，回答以下问题。
（1）上述材料中的同学哪些做法值得我们学习？
（2）请结合所学知识，谈谈上述材料对异性交往有哪些启示？
2.2 青春萌动
一、选择题
1．好友告诉晓丽自己处于一段特殊的“感情”当中，有时高兴，有时烦恼，上课、写作业都“心不在焉”，很是苦恼。此时，晓丽可以告诉好友（ ）
①青春期萌发对异性的好感，是正常现象
②对于这种朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理
③把精力和时间放在学习上
④拒绝与对方来往，学会保护自己
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
2．青春是美好的，每个人都要经历青春期，在这一时期青少年开始对异性产生情感的萌动。你认为这一时期男女交往应该（ ）
A. 只和自己喜欢的异性交往 B. 尽量避免与异性交往
C. 互不理睬，井水不犯河水 D. 互相尊重，取长补短
3．在有两性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到愉快，工作也干得起劲、出色。这就是心理学上的“异性效应”。它说明了（ ）
A. 世界是由男生女生组成的
B. 男女生应当有不超出同学友谊的正常交往
C. 男女生性格上互为补充，互为映衬，其正常交往有利于少男少女的身心健康和班集体的团结
D. 要学会自爱、自重、爱护自己的尊严和名誉，懂得保护自己
4．我们仔细体会，就会发现青春是幸福的。因为在青春期（ ）
①我们会有很多苦恼
②我们不怕失败，相信一切可以从头再来
③我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻
④我们每天都站在新的起跑线上，迎接新挑战
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”，这句话告诉我们（ ）
A. 青春期之间的爱慕之情是不正常的
B. 男女生之间的情感要慎重、理智处理
C. 男女生之间不可交往，否则后果不堪设想
D. 最好少与异性交往
6．与异性交往的好处不正确的是 （ ）
A. 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 B. 能从对方身上学到某些优秀品质
C. 利于我们的健康成长
D. 利于我们谈恋爱
7．进入九年级了，男生小强的数理化在班级是最好的，而语文不好，他特别怕写作文；同桌女生小红语文特别好，但是数学物理成绩比较差。为此，他们应该（ ）
A. 不需要别人的帮助，努力学习
B. 自己学自己的，与他人无关
C. 不能向同桌学习，以免被人瞧不起
D. 相互帮助，相互学习，共同进步
8．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。我们既然在春天，就不要去做秋天的事。”这句话告诫我们（ ）
A. 不能对异性有好感，不然会陷入早恋的泥潭而不能自拔
B. 异性交往是正常的，但要学会谨慎对待、理智处理可能出现的朦胧情感
C. 不要与异性交往，因为青春期对异性产生情感是不正常的
D. 青春期对异性的欣赏和向往是正常的现象，可以发展成为爱情
9．快要毕业了，晓军和小娜是同班同学，一直相处得很好，起初同学们还有些误会。后来，大家都觉得他俩是异性交往的楷模。你认为，晓军和小娜能成为“楷模”，是因为他俩（ ）
①注意保护自己的隐私
②彼此包容，互相帮助
③善于珍惜纯真的友谊
④能够理智对待、慎重处理彼此关系
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
10．男女生交往是中学生活的重要内容，也是人际交往的重要一课，异性之间的友谊是青春美好的见证。你认为下列对此认识错误的是（ ）
A. 为避免说闲话，不与异性来往
B. 对异性会萌发朦胧的情感，这是正常的
C. 我们渴望在异性面前自我表现，更加在意自己的形象
D. 异性之间的友谊是美好的，只要我们内心坦然，言谈得当
二、简答题
11．材料一：夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着……
材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办……
⑴夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？
⑵如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册 第二课 青春的心弦 课后练习
第1页，共10页
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第二课-青春的心弦 课后练习
一、单项选择题
1. 班里的女同学心思细腻,考虑问题周全;男同学胸怀宽广,遇事有担当。男生女生之间的差异是客观存在的,我们正确认识男生女生之间的差异（ ）
有利于塑造自我形象
会导致男女同学心理的自卑感
有助于我们学会与异性相处
造成男女同学交往的困惑
A. B. C. D.
2. “异性效应”是一种普遍存在的心理现象。其表现是:有两性共同参加的活动,较之只有同性参加的活动,参加者一般会感到更愉快、干得也更起劲,活动效率和质量往往更高。这主要启示我们,男生女生正常交往有利于（ ）
A. 解决心理矛盾 B. 抵制不良诱惑 C. 消除个性差别 D. 促进共同进步
3. 在传统观念中,飞行员是男性从事的职业,护士是女性从事的职业。而近年来,女飞行员越来越多,男护士也渐渐多了起来。这些变化告诉我们（ ）
A. 男生女生的性别特征是与生俱来的,无法改变
B. 男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子
C. 打破性别刻板印象的影响,有利于发掘自身的潜能
D. 男生女生拥有各自的性别特征,要学会正确认识、面对
4. 如图,某中学“简单粗暴”的做法显然不值得提倡,主要是因为（ ） 正常的异性交往有益于双方相互了解
对异性的向往并非真正的爱情
任何异性交往都不应该制止,而要提倡
正常的异性交往有利于激励并强化良好行为
A. B. C. D.
5. 在生活中,我们经常听到类似的说法:“他不像男孩”“她像假小子”“她就是个女强人”等。之所以这样衡量某个男性或女性,是因为（ ）
A. 生理性别特征的差异 B. 性别刻板印象的影响
C. 思维方式的差异 D. 兴趣爱好的差异
6. 从中国首批女飞行员,到遨游太空的中国女航天员,女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着越来越重要的角色。这给我们的启示有（ ）
(新)部编版七年级道德与法治下册2.1《男生女生》练习题(带答案)
第二课 青春的心弦
第一框 男生女生
一、他和她
1．男生和女生的不同：
到了青春期，男生女生在__生理方面__的差异会更加明显。在__社会文化__的影响下，男生女生在__性格特征__、__兴趣爱好__、__思维方式__等方面，越来越多地表现出各自的特点。
2．性别：
(1)性别的含义
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在__生理__上，也表现在__心理__和__社会行为__上。
(2)性别特征的表现
①__生理性别特征__主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女__第二性征__的相继出现。
②__心理性别特征__表现为__性别角色__方面的差异。性别角色，是指在__特定社会__中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。
③__性别刻板印象__是人们对男性或女性角色特征的__固有印象__，表明人们对性别角色的__期望__和__看法__。
(3)正确认识生理性别特征
男生女生的生理性别特征是__与生俱来__的，对于青春期特有的生理变化，我们应__平静__而__欣然__地接受。
(4)正确认识性别角色
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的__不同特点__，学会如何塑造__自我形象__，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己__生理性别__的同时，不要过于受
__性别刻板印象__的影响。
二、优势互补
正确认识性别优势：
(1)作用：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识__自己的优势__，而且要发现__对方的优势__，相互__取长补短__，让自己变得更加优秀。
(2)要求：不同性别的个体虽然有__差别__，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应__相互理解__，
__相互帮助__，__相互学习__，__共同进步__。
初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光》第二课《青春的心弦》(选择题)501-600题
试卷第1页，总21页 初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光》第二课《青春的心弦》（选择题)501-600题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．心理诊所的“知心姐姐”收到了这样一封信:“自从上初中以来，我觉得自己变了，以前不愿与女生接触。但现在老想和女生说话，爱和女生待在一起，和女生在一起做事效率特别高，我是不是有什么问题?“知心姐姐”的下列回答恰当的是
①进人青春期后，与异性交往愿望加强，这是正常的
②进入青春期后，少男少女们渴望与异性交往的情感不乏纯洁、好奇，需要我们好好地珍惜和保护
③在中学里，产生与异性交往的情感，是早恋的前兆，是不正常的，需要进行心理诊治
④与异性交往的情感，需要我们理智、正确地对待
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
2．正确认识和对待男女差异和特点 ( )
①有利于提高自己的学习成绩 ②有利于学习如何与异性相处 ③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ④有利于我们在中学时期获得真正的友情
A．②③ B．①②④ C．③④ D．①④
3．下列对异性相处的理解正确的是
A．与异性相处没有真正的友谊 B．为了性别上的相互吸引
C．有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 D．太敏感，被质疑，应该回避与异性交往
4．曾经有这样的一句话“男女搭配，干活不累”，其中的主要原因是
A．大家可以平分工作 B．可以把重活推给对方做
C．大家可以边聊天边干活 D．可以优势互补，取长补短
5．著名主持人白岩松说过：一个真正尊重教育，感恩老师的民族，才能真正拥有光明的未来。感恩老师，建立新型师生关系需要我们学生
①真诚对待老师和尊敬老师
②体谅、关心和 帮助老师
③感激并无条件服从老师
④正确地对待老师的表扬与批评
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④ 试卷第2页，总21页 6．“不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，是会受到自然界的惩罚的。”这启示我们
部编版道德与法治七年级下册青春的心弦课时练习
1.2 青春的心弦
一．选择题（共7小题）
1．与异性交往时要把握原则和分寸。下列与异性交往的方式正确的有（ ）
①大大咧咧，亲密无间
②内心坦荡，举止得体
③扭扭捏捏，羞羞答答
④行为坦荡，自重自爱
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
2．关于男女同学交往应该（ ）
A．慎重对待，理智处理 B．主动热情，开放自己
C．冷淡对方，拒绝往来 D．相互爱慕，频繁接触
3．虽然男女生性别上存在差异，但各有优势。下列说法中，关于性别优势认识错误的是（ ）
①性别优势可以让我们取长补短，让自己变得更加优秀
②大同小异，没有明显的差别
③欣赏对方的优势，相互帮助，共同进步
④完全对立，尽量减少接触
A．①② B．②④ C．①④ D．③④
4．班级大扫除时，班主任安排搬运垃圾、擦窗户等较重的工作分配给男生，扫地、擦黑板等较轻的工作分配给女生，这是因为（ ）
A．男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作
B．男生女生存在差别，使大家无法共同合作
C．男生女生各有长处，应该各尽其能，更好地完成工作
D．男女有别，不适合将男女生安排在一起工作
5．男生女生和谐相处，构成亮丽的青春风景线。男女同学的交往（ ）
①不可能有真正的友谊
②各有优势，可以取长补短
③差别太大，很难找到共同的语言
④可以互相帮助，促进个性的全面发展
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 6．少男少女对异性产生喜欢和欣赏的感觉，这是一种心理体验。对此，下列认识正确的是（ ）
A．这种感情不正常，引发苦恼难摆脱
B．爱慕异性很正常，慎重对待助成长
C．这种感情很美好，积极发展利成长
D．男生女生各不同，避免交往独发展
7．近日，“四名女生殴打一名女生”的视频在网上流传。据了解这是一起“早恋”引发的暴力冲突，据医生介绍，被殴打的女生除了听力和腰部受到损伤，情绪也不太稳定，心理留下了阴影。这警示我们（ ）
①要理智处理男女同学之间的情感
部编《道德与法治》七年级下册：第二课-青春的心弦-教案
精品好资料——————学习推荐
1 / 8 第一单元 青春时光
第二课
青春的心弦
第1课时 男生女生
知识目标
1．了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。
2．学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。
3．男生女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。
能力目标
1．接纳自己的性别特征。
2．认识男生和女生互相取长补短的重要性。
情感、态度与价值观
在增进性别意识、男生和女生相互取长补短的意识的同时，把握青春期的友谊。
重点
1．男生和女生不同的性别特征。
2．男生和女生在相互交往中取长补短的重要性。
难点
性别刻板印象对人们认识性别的影响。
教师准备：搜集不同时期(婴儿和少年)两组照片；视频课件准备。
学生准备：找出男生女生各自的优势。
一、视频导入，场景激趣
教师多媒体播放歌曲《童年》。
听完后，请学生思考：听歌曲让你想到了什么？
教师提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事等。
教师总结：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
今天，就让我们一同探讨成长中的话题——男生女生。
二、问题导读，新知探讨
(一)他和她
教师播放多媒体显示。
诗歌欣赏：
男孩女孩
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒，
女孩是首小诗，载着无比温文尔雅； 精品好资料——————学习推荐
2 / 8 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，
女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；
男孩爱一身运动外出兜风，
女孩爱一把花伞雨中散步；
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，
女孩小心翼翼把错题订正；
男孩爱骑快车满街穿梭显威风，
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光》第二课《青春的心弦》(辨析题)1-40题
试卷第1页，总8页 初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光》第二课《青春的心弦》（辨析题)1-40题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、辨析题
1． 材料一 心理学研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现更出色，这就是“异性效应”。心理学家还发现，在一个只有男性或女性的工作环境里，即便条件再优越，自动化程度再高，员工都容易疲劳，并且工作效率不高。
材料二 女孩子从十一岁到十三岁左右，男孩子从十二岁到十四岁左右。这时的男、女孩子在一起觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏增加，注意异性的谈话、表情、动作，而且开始注意自己的举止，想给异性留下好印象。
阅读上述材料，围绕男女同学之间的交往问题，下面两位同学发表了各自的看法，请你对他们的观点进行辨析。
2．判断说理题。请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由
（1）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考一味追求独特。
判断： ______ 理由： ______
（2）七年级女生夏夏因迷恋隔壁班某男生，瞒过家长，相约周末公园见面。
判断： ______ 理由： ______
3．辨析题
请你运用男女生交往的所学知识对以上同学的观点加以辨析。
4．结合如图漫画，小葵同学认为，异性同学之间朦胧的情感是真正的爱情，学校不应试卷第2页，总8页 该采取措施治理中学生早恋。小葵的观点正确吗？请说明理由。
5．请你对下面甲、乙两位同学的观点进行辨析。
6． 片段一 鼎鼎悄悄地对同桌说:“有人偷偷喜欢我,让我知道了。”
片段二 福福爸爸说:“男同学往家里打电话,我女儿根本不让我知道。我只要一问,她就说:‘问那么多干吗?’因为这件事,我们俩闹得挺不愉快。我不愿意让她过早地和男孩子接触。”
据此，有同学认为中学时期异性之间产生爱情是必然的，我们应坦然接受。请你评析该同学的观点。
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册第二课青春的心弦 课后巩固练习
第1页，共13页
2020-2021学年道德与法治
七年级下册第二课-青春的心弦 课后巩固练习
一、单项选择题
1. 观察下面漫画《遭遇“男”题》，下列认识正确的是（）
A. 性别的差异是不可否认的 B. 属于性别歧视、性别偏见
C. 招工者的自由，无可厚非 D. 女性的社会地位不如男性
2. 男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感而美丽／男孩爱在绿茵场上驰骋／女孩喜在阳光下嬉戏／男孩会自我激励地说／我要坚强／我要执著／女孩常对溪流讲／我会欣赏／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撑一片蓝天。这首小诗告诉我们（）
①男生女生在性格特征、兴趣爱好方面各具特点
②男生女生交往有助于我们学习对方的优秀品质
③男女生之间互相欣赏就能建立异性之间的友谊
④男女生之间交往需要做到内心坦荡、言谈得当 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 脑科学研究表明:男性大脑中的灰质大约是女性的6.5倍,而女性大脑中的白质约是男性的10倍,这种差异导致了男女在思维方式上的不同。男生女生正常交往有利于（ ）
A. 扩大交往范围 B. 正确认识自我 C. 实现优势互补 D. 消除性别差异
4. 班里的女同学心思细腻,考虑问题周全;男同学胸怀宽广,遇事有担当。男生女生之间的差异是客观存在的,我们正确认识男生女生之间的差异（ ）
有利于塑造自我形象
会导致男女同学心理的自卑感
有助于我们学会与异性相处
造成男女同学交往的困惑
A. B. C. D.
5. 下面不属于青春期心理萌动的是（ ）
A. 在异性面前, 有自我表现的欲望 B. 更加在意自己的形象
C. 渴望得到异性的肯定和接受 D. 男生声音变粗
6. 青少年的感情像一片云，纯洁而缥缈，那是友情，是亲情，是走过共同岁月的默契，是彼此扶持的成长，但那不是爱情，它没有那么复杂也没有那么厚重。这告诫青少年（） 第2页，共13页 A. 要重视亲情，淡化友情 B. 不要与异性同学产生友情
七年级道德与法治下册 第一单元 青时光 第二课 青的心弦 第2框 青萌动学案(无答案) 新人教版
1 青春萌动
课题 2.2. 青春萌动 授课者 教学课时：1
教学目标 1.学会正确与异性相处。
2.正确看待并理智处理异性情感。（重点）
教学重点、难点 1.学会正确与异性相处。
2.正确看待并理智处理异性情感。（重点）
教 学 步 骤 个案修改
一、自主学习
1.青春期的心理萌动指的是什么？
在异性面前，我们有 的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2.如何看待青春期的异性情感？
（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的 现象。
（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这种欣赏和向往并不是爱情。
（3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待， 。
二、课堂探究
探究一：异性朋友
如何正确认识与异性相处？
探究二：异性情感
如何正确理解爱情？
三、整理归纳 2
四、课堂检测
1. （2016·江苏扬州）“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到（ ）
①自重自爱 ②落落大方 ③掌握分寸 ④互不接触
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2. （2016·湖南益阳）“校园相识，无心游走，留下了笑语分两头，许诺自己的心，曲折如缘分的轮廓，缘是无心有意，而人却是有心无意。”这首九年级某学生的情感诗告诉我们（ ）
A．随着自我意识的逐渐觉醒，中学生开始脱离对父母的依赖
B．随着理解力的不断提高，中学生对大自然的认识越发具体而深入
C．随着身心的发展，中学生开始探寻青春期的奥秘
D．随着生活经验的日渐丰富，中学生开始自觉磨砺意志
初中七年级下册《道德与法治》练习题(含答案)
1
七年级下册《道德与法治》知识点（整理）
第一课 青春的邀约
1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？
身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．青春期的我们怎样正确对待正常的生理变化？
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
3．怎样调节青春期的矛盾心理？
(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
4．怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)？
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
5.怎样培养批判精神？(培养思维的批判性，我们该怎么做？)
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
6．我们应怎样进行青春的创造？（如何培养创造潜力？）
(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
(3)创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
7、如何正确对待青春期的生理和心理变化？
悦纳生理变化；直面矛盾心理；发展独立思维；培养批判精神；开发创造潜力。
第二课 青春的心弦
1．怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)？
(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
(2)对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
2．认识性别角色有什么作用？
(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
人教版道德与法治七年级下册第二课 青春的心弦练习题(含答案)
人教版道德与法治七年级下册第二课 青春的心弦练习题（含答案）
一、单选题（本大题共16小题）
1.下列属于性别刻板印象的是（ ）
①甲认为自己是个女孩子，不应该干体力活
②乙认为男人应当承担全部的家庭责任
③丙认为男女各有优势，应取长补短
④丁认为只有男同学才适合体育运动
A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①
2.随着年龄的增长，青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，你认为（ ）
A．这是正常的，但要慎重对待，理智处理
B．这种想法是错误的，容易导致早恋
C．只要以为两个人感情好，就可亲密接触
D．关注异性可能给自己带来不必要干扰
3.科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维：男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生在作文描述、词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这一研究结果表明，男生和女生（ ）
①各自拥有自身的性别优势
②性别差异太大，完全无法沟通与合作
③应真诚欣赏对方，相互学习
④应相互取长补短，不断完善自己
A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①
4.步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。面对这种正常的心理萌动，合理的做法是（ ）
①举止得体，自然大方 ②尽量回避，拒绝交往
③把握分寸，取长补短
④内心坦荡，言谈得体
A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①
5.小林是新来的插班生，为了帮助他学习，班主任安排他与学习委员小娜同桌，小娜很热心地帮助他，没想到的是班上同学纷纷传起了他俩的“绯闻”。这时，小娜应该（ ）
①保持沉默，让“绯闻”不攻自破
②学会自我反思
③与小林不再来往
④向家长和老师求助
A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①
6.情人节前夕，在某市的礼品店里，一些中学生购买礼品送给异性朋友，其中刻有“LOVE”字样的巧克力格外受到青睐。下列对“部分中学生也过情人节”的认识正确的有（ ）